Questões de Concurso
Sobre aspectos psicológicos da educação em pedagogia
Foram encontradas 12.512 questões
Ano: 2023
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Ibitirama - ES
Prova:
IDCAP - 2023 - Prefeitura de Ibitirama - ES - Auxiliar de Creche |
Q4265842
Pedagogia
O (X) aparece poucos meses após o nascimento da criança e é essencial para o seu bom desenvolvimento emocional. O desenvolvimento emocional e o desenvolvimento físico estão relacionados e, a partir disso, a criança a quem não é dada a oportunidade de (X) pode adoecer de forma emocional e física.
Fonte: Ferreira, F.Z.; Villela, F.C.B. (2018).
Assinale a alternativa que substitua corretamente o (X) do texto:
Ano: 2023
Banca:
FAU
Órgão:
Prefeitura de Foz do Jordão - PR
Prova:
FAU - 2023 - Prefeitura de Foz do Jordão - PR - Psicólogo |
Q4265209
Pedagogia
Neste estágio de cognição, a criança
emprega plenamente a capacidade simbólica,
nada obstante não acompanha um raciocínio
lógico e não é apta para compreender
conceitos abstratos, os conceitos são
conduzidos tão-somente pela percepção, e a
atenção não considera dois objetos de uma
só vez. Seu pensamento é estático, ela capta
estados momentâneos sem conectá-los em
um todo, deste modo, os eventos não são
relacionados pela criança por outro pretexto
que a concomitância espacial ou temporal. As
descrições deste estágio suscitam a
observação de vários exemplos: a criança
acha que o balanço da árvore é o que faz
ventar; ela ainda não entende que a água que
se transforma em gelo, ao ser aquecida,
retorna à forma original. Ela crê que todas as
coisas são vivas (a criança percebe que o dia
está chuvoso e pede a mãe que traga o sol de
volta). Segundo a teoria de Piaget, assinale a
alternativa que indica o estágio e a faixa etária
correta relacionados às descrições acima:
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de São Borja - RS
Provas:
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de São Borja - RS - Professor AAE
|
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de São Borja - RS - Professor de Educação Física |
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de São Borja - RS - Professor de Libras |
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de São Borja - RS - Professor Orientador Educacional |
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de São Borja - RS - Professor Supervisor |
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de São Borja - RS - Professor de Português/Inglês |
Q4262702
Pedagogia
Segundo Hoffmann (2014), a teoria ________ introduziu a perspectiva da imagem
positiva do erro cometido pelo aluno como mais fecundo e produtivo do que um acerto imediato.
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do trecho acima.
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do trecho acima.
Ano: 2023
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Nonoai - RS
Prova:
OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Nonoai - RS - Monitor de Escola |
Q4245755
Pedagogia
Sobre a noção de limites e a conduta adequada para
auxiliar a solução de conflitos em sala de aula, analisar os
itens abaixo:
I. O adulto deve possibilitar que a criança retire da situação de conflito elementos significativos para sua aprendizagem, repare o erro, procure tomar mais cuidado e atenção da próxima vez para que não volte a repetir o ato agressivo.
II. O fundamental, nos momentos de impulso da criança, é tomar distância do ocorrido, resolver o desentendimento com base na experiência do adulto em questão, sem escutar o que a criança está querendo dizer, para não tomar partidos.
I. O adulto deve possibilitar que a criança retire da situação de conflito elementos significativos para sua aprendizagem, repare o erro, procure tomar mais cuidado e atenção da próxima vez para que não volte a repetir o ato agressivo.
II. O fundamental, nos momentos de impulso da criança, é tomar distância do ocorrido, resolver o desentendimento com base na experiência do adulto em questão, sem escutar o que a criança está querendo dizer, para não tomar partidos.
Q4243602
Pedagogia
Texto associado
A medicalização da vida invade todos os espaços ocupados pelos seres humanos. E também avança sobre o cenário educacional. A escola torna-se parte desse complexo movimento social e, assim, replica-o naturalmente, gerando uma visibilidade intensa para tudo aquilo que o caracteriza
(... )
Cada vez mais, a escola identifica um número expressivo de crianças com diagnósticos variados. Endossados pelo discurso médico, esses rótulos associam problemas da vida contemporânea, como tristeza, cansaço e agitação a conceitos de saúde como depressão, bipolaridade, transtorno obsessivo-compulsivo, transtorno de déficit de atenção com ou sem hiperatividade (TDAH) entre outros.
FREITAS, C. R. Medicalização escolar: Epidemia do nosso tempo? Disponível em: <https //gestaoescolar.org br/conteudo/50/medicalizacao- escolar-epidemia-de-nosso-tempo>. Acesso em: 20 out 2023
No tocante a esse assunto, julgue (C ou E) o item a seguir.
É correto afirmar que o termo medicalização da educação está fortemente relacionado a um processo de criação de “doenças do não aprender”.
Q4243599
Pedagogia
Texto associado
Com base nessa temática, julgue (Clou E), o item a seguir.
Em 2019. 2.1 milhões de estudantes foram reprovados
no Brasil, mais de 620 mil abandonaram a escola e mais de 6
milhões estavam em distorção idade-série. O perfil deles é
bastante conhecido: concentram-se mas regiões Norte e
Nordeste, são muitas vezes crianças e adolescentes negros e
indígenas ou estudantes com deficiências. Com a pandemia da Covid-19, foi esse, também, o grupo de estudantes que
enfrentou as maiores dificuldades para se manter aprendendo
— agravando as desigualdades no Pais. Mais de 5,5 milhões
de crianças e adolescentes não tiveram atividades escolares
em 2020.
UNICEF. Cultura do fracasso escolar afeta milhões de estudantes e desigualdade se agrava na pandemia, alertam Unicef e Instituto Claro. Disponível em: <https://www.unicef.org/brazil/comunicados-de-imprensa/>.Acesso em: 20 out. 2023
A abordagem da privação cultural, teoria difundida
fortemente na segunda metade do século 20, pode ser
considerada uma perspectiva reducionista do olhar
acerca do fracasso escolar.
Q4243598
Pedagogia
Texto associado
Com base nessa temática, julgue (Clou E), o item a seguir.
Em 2019. 2.1 milhões de estudantes foram reprovados
no Brasil, mais de 620 mil abandonaram a escola e mais de 6
milhões estavam em distorção idade-série. O perfil deles é
bastante conhecido: concentram-se mas regiões Norte e
Nordeste, são muitas vezes crianças e adolescentes negros e
indígenas ou estudantes com deficiências. Com a pandemia da Covid-19, foi esse, também, o grupo de estudantes que
enfrentou as maiores dificuldades para se manter aprendendo
— agravando as desigualdades no Pais. Mais de 5,5 milhões
de crianças e adolescentes não tiveram atividades escolares
em 2020.
UNICEF. Cultura do fracasso escolar afeta milhões de estudantes e desigualdade se agrava na pandemia, alertam Unicef e Instituto Claro. Disponível em: <https://www.unicef.org/brazil/comunicados-de-imprensa/>.Acesso em: 20 out. 2023
Fracasso escolar é um conceito que define um conjunto
de inaptidões do contexto escolar, evidenciando a baixa
preocupação da gestão escolar e dos professores com a
qualidade do ensino.
Q4243597
Pedagogia
Texto associado
Com base nessa temática, julgue (Clou E), o item a seguir.
Em 2019. 2.1 milhões de estudantes foram reprovados
no Brasil, mais de 620 mil abandonaram a escola e mais de 6
milhões estavam em distorção idade-série. O perfil deles é
bastante conhecido: concentram-se mas regiões Norte e
Nordeste, são muitas vezes crianças e adolescentes negros e
indígenas ou estudantes com deficiências. Com a pandemia da Covid-19, foi esse, também, o grupo de estudantes que
enfrentou as maiores dificuldades para se manter aprendendo
— agravando as desigualdades no Pais. Mais de 5,5 milhões
de crianças e adolescentes não tiveram atividades escolares
em 2020.
UNICEF. Cultura do fracasso escolar afeta milhões de estudantes e desigualdade se agrava na pandemia, alertam Unicef e Instituto Claro. Disponível em: <https://www.unicef.org/brazil/comunicados-de-imprensa/>.Acesso em: 20 out. 2023
Fracasso escolar é um conceito que define um conjunto
de inaptidões pessoais de estudantes que abandonam o
ensino formal básico.
Q4243595
Pedagogia
Texto associado
A respeito desse assunto, julgue (C ou E) o item a seguir.
Estudiosos da teoria do desenvolvimento como Jean
Piaget (1896-1980) e Lev Vygotsky (1896-1934) já apontaram a relevância da afetividade 1o “processo de
desenvolvimento. No entanto, foi o educador francês Henri Wallon (1879-1962) quem fundamentou, de maneira mais
detida e aprofundada, o papel e a importância da afetividade
para o desenvolvimento integral: Para Wallon, o homem é
resultado de influências sociais fisiológicas. sendo os dois
aspectos — orgânico e/social =, fundamentais para o
desenvolvimento e especialmente dependentes do contexto
sociocultural
NARCISO, E. C. Henfi Wallon: efetiyidade noprocesso de aprendizagem. Disponivel em: <https://profeducacao.com,br>. Acesso em: 10 out. 2023
A perspectiva psicogenética de Wallon compreende que
o sujeito aprende de maneira ativa e emocional.
Q4243594
Pedagogia
Texto associado
A respeito desse assunto, julgue (C ou E) o item a seguir.
Estudiosos da teoria do desenvolvimento como Jean
Piaget (1896-1980) e Lev Vygotsky (1896-1934) já apontaram a relevância da afetividade 1o “processo de
desenvolvimento. No entanto, foi o educador francês Henri Wallon (1879-1962) quem fundamentou, de maneira mais
detida e aprofundada, o papel e a importância da afetividade
para o desenvolvimento integral: Para Wallon, o homem é
resultado de influências sociais fisiológicas. sendo os dois
aspectos — orgânico e/social =, fundamentais para o
desenvolvimento e especialmente dependentes do contexto
sociocultural
NARCISO, E. C. Henfi Wallon: efetiyidade noprocesso de aprendizagem. Disponivel em: <https://profeducacao.com,br>. Acesso em: 10 out. 2023
Na perspectiva walloniana, a fase categorial se configura naquela em que a pessoa em desenvolvimento busca sua identidade e amplia vínculos afetivos, sem perder a afeição das pessoas significativas.
Q4243593
Pedagogia
Texto associado
A respeito desse assunto, julgue (C ou E) o item a seguir.
Estudiosos da teoria do desenvolvimento como Jean
Piaget (1896-1980) e Lev Vygotsky (1896-1934) já apontaram a relevância da afetividade 1o “processo de
desenvolvimento. No entanto, foi o educador francês Henri Wallon (1879-1962) quem fundamentou, de maneira mais
detida e aprofundada, o papel e a importância da afetividade
para o desenvolvimento integral: Para Wallon, o homem é
resultado de influências sociais fisiológicas. sendo os dois
aspectos — orgânico e/social =, fundamentais para o
desenvolvimento e especialmente dependentes do contexto
sociocultural
NARCISO, E. C. Henfi Wallon: efetiyidade noprocesso de aprendizagem. Disponivel em: <https://profeducacao.com,br>. Acesso em: 10 out. 2023
Na teoria de Wallon, o pensamento sincrético é
característica da fase personalista.
Q4243592
Pedagogia
Texto associado
A respeito desse assunto, julgue (C ou E) o item a seguir.
Estudiosos da teoria do desenvolvimento como Jean
Piaget (1896-1980) e Lev Vygotsky (1896-1934) já apontaram a relevância da afetividade 1o “processo de
desenvolvimento. No entanto, foi o educador francês Henri Wallon (1879-1962) quem fundamentou, de maneira mais
detida e aprofundada, o papel e a importância da afetividade
para o desenvolvimento integral: Para Wallon, o homem é
resultado de influências sociais fisiológicas. sendo os dois
aspectos — orgânico e/social =, fundamentais para o
desenvolvimento e especialmente dependentes do contexto
sociocultural
NARCISO, E. C. Henfi Wallon: efetiyidade noprocesso de aprendizagem. Disponivel em: <https://profeducacao.com,br>. Acesso em: 10 out. 2023
Segundo a teoria de Wallon, a linearidade lógica
referente a cada etapa do desenvolvimento, tem seu ápice no fator cronológico.
Q4243591
Pedagogia
Texto associado
A respeito desse assunto, julgue (C ou E) o item a seguir.
Estudiosos da teoria do desenvolvimento como Jean
Piaget (1896-1980) e Lev Vygotsky (1896-1934) já apontaram a relevância da afetividade 1o “processo de
desenvolvimento. No entanto, foi o educador francês Henri Wallon (1879-1962) quem fundamentou, de maneira mais
detida e aprofundada, o papel e a importância da afetividade
para o desenvolvimento integral: Para Wallon, o homem é
resultado de influências sociais fisiológicas. sendo os dois
aspectos — orgânico e/social =, fundamentais para o
desenvolvimento e especialmente dependentes do contexto
sociocultural
NARCISO, E. C. Henfi Wallon: efetiyidade noprocesso de aprendizagem. Disponivel em: <https://profeducacao.com,br>. Acesso em: 10 out. 2023
Para Wallon, o método mais adequado para a
investigação das fases do desenvolvimento de uma
criança é a observação.
Q4243588
Pedagogia
Texto associado
O comportamentalismo (ou Behaviorismo) reúne uma
variedade de autores que precisam ser entendidos em suas
especificidades conceituais, sendo necessário clarificar
diferenças e similitudes quanto aos aspectos teóricos e metodológicos apresentados por cada um, assim como as
raízes epistemológicas que influenciaram seu surgimento.
NUNES, A 1 B. L. Psicologia da aprendizagem. Fortaleza: EQUECE, 2015, p. 14.
Acerca desse tema, julgue (C ou E) o item a seguir.
Para Skinner, o comportamento humano é influenciado
por suas consequências, em três níveis: filogenético,
ontogenético e cultural.
Q4243580
Pedagogia
Texto associado
Existem diversos tipos de aprendizagem,
consubstanciados nas mais variadas atividades da vida humana. Algumas aprendizagens se dão desde os primeiros
anos de vida e estão vinculadas ao cotidiano da pessoa, como: sentar, andar, falar, identificar e pegar objetos, comer
sozinha etc. Outras acontecem de forma sistemática em
instituições próprias, como a escola. Estas aprendizagens
estão relacionadas ao desenvolvimento da sociedade que, ao
longo dos tempos e de acordo com as diferentes culturas,
define o que os indivíduos devem saber nas várias áreas do
conhecimento humano.
NUNES, A. 1 B. L. Psicologia da aprendizagem Fortaleza, EQUECE, 2015,p. 10.
A respeito da psicologia do desenvolvimento, julgue
(C ou E) o item a seguir.
A aprendizagem ocorre graças ao desejo de aprender, que se constitui em uma relação com o outro, e isso pode acontecer de maneiras não conscientes. Nessa relação, podem surgir sentimentos que favorecem o processo de aprendizagem ou que são contrários a este. A relação professor-aluno é marcada, nesse sentido, pela situação transferencial.
Q4243579
Pedagogia
Texto associado
Existem diversos tipos de aprendizagem,
consubstanciados nas mais variadas atividades da vida humana. Algumas aprendizagens se dão desde os primeiros
anos de vida e estão vinculadas ao cotidiano da pessoa, como: sentar, andar, falar, identificar e pegar objetos, comer
sozinha etc. Outras acontecem de forma sistemática em
instituições próprias, como a escola. Estas aprendizagens
estão relacionadas ao desenvolvimento da sociedade que, ao
longo dos tempos e de acordo com as diferentes culturas,
define o que os indivíduos devem saber nas várias áreas do
conhecimento humano.
NUNES, A. 1 B. L. Psicologia da aprendizagem Fortaleza, EQUECE, 2015,p. 10.
A respeito da psicologia do desenvolvimento, julgue
(C ou E) o item a seguir.
As dificuldades de aprendizagem de um conteúdo, segundo a psicanálise, devem ser compreendidas em uma totalidade que considere os aspectos cognitivos e a história desejante, a qual não é parte de um funcionamento possível de ser explicado em uma lógica previsível.
Q4243577
Pedagogia
Texto associado
Na segunda infância, as crianças emagrecem e crescem rapidamente. Necessitam dormir menos do que antes e têm maior probabilidade de desenvolver distúrbios do sono. Melhoram a capacidade para correr, saltitar, pular e jogar bola. Tomam-se também melhores para dar laços em calçados, desenhar com lápis de cor e despejar caixas de cereais em flocos; e começam a demonstrar uma preferência por usar a mão direita ou esquerda
PAPALIA, D. E; FELDMAN, R. D. Desenvolvimento humano. Porto Alegre: AMGH, 2013, p. 241
Com base nas teorias do desenvolvimento que tratam da segunda infancia, julgue (C ou E) o item a seguir.
De acordo com Vygotsky, as crianças aprendem
interiorizando os resultados das interações com os adultos.
Q4243574
Pedagogia
Texto associado
Na segunda infância, as crianças emagrecem e crescem rapidamente. Necessitam dormir menos do que antes e têm maior probabilidade de desenvolver distúrbios do sono. Melhoram a capacidade para correr, saltitar, pular e jogar bola. Tomam-se também melhores para dar laços em calçados, desenhar com lápis de cor e despejar caixas de cereais em flocos; e começam a demonstrar uma preferência por usar a mão direita ou esquerda
PAPALIA, D. E; FELDMAN, R. D. Desenvolvimento humano. Porto Alegre: AMGH, 2013, p. 241
Com base nas teorias do desenvolvimento que tratam da segunda infancia, julgue (C ou E) o item a seguir.
Para Jean Piaget, a função simbólica só começa a
aparecer mais evidendemente em uma criança que
vivencia a terceira infância.
Q4230835
Pedagogia
Texto associado
O desenvolvimento humano ocorre em fases previsíveis com mudanças esperadas em faixas etárias específicas. Gallahue e Ozmun (2005) propuseram fases de desenvolvimento motor divididas em: fase motora reflexa, que se inicia na vida intrauterina e se estende até os 4 primeiros meses após o nascimento; fase dos movimentos rudimentares, que vai do nascimento até os 2 anos de idade; fase dos movimentos fundamentais, que abrange dos 2 aos 7 anos de idade; e fase dos movimentos especializados, que ocorre dos 7 aos 14 anos.
GALLAHUE, D. L.; OZMUN, J. C. Compreendendo o desenvolvimento motor: bebês, crianças, adolescentes e adultos. São Paulo: Phorte, 2005, com adaptações.
De acordo com as fases de desenvolvimento motor propostas por Gallahue e Ozmun (2005), julgue (C ou E) o item a seguir.
A fase motora contemplativa é evidenciada pelo
desenvolvimento das habilidades de raciocínio lógico.
Q4230824
Pedagogia
Texto associado
Os esportes de competição, para além de promover o
desenvolvimento físico, oferecem uma série de benefícios
significativos para o crescimento psicológico e social de
crianças e adolescentes. Além disso, o esporte impõe a
necessidade de cumprir regras específicas que definem as
diferentes modalidades, tornando-se um exemplo concreto da
relevância da internalização de normas. Nesse processo, se o
jovem conseguir aplicá-lo a outras situações, contribuirá
positivamente para sua adaptação social (MACHADO,
1997).
MACHADO, A. A. Psicologia do esporte: temas emergentes.
Jundiaí: Ápice, 1997.
Considerando as ações estratégicas que podem ser seguidas
para o ensino do esporte de crianças e adolescentes no
cenário escolar, com vistas à promoção do desenvolvimento
humano, julgue (C ou E) o item a seguir.
Os professores devem elogiar e incentivar os alunos ou
atletas, pois o elogio direciona a atenção para as
atitudes e ações positivas realizadas pelos praticantes.
Para que produza benefícios, o elogio deve ser sincero,
de modo que sejam mantidas a credibilidade e a
confiança mútua.
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