Associe os termos sobre As Fases do Desenvolvimento da Leitura e da Escrita, apresentados na coluna 1 com seu conteúdo correspondente apresentado na Coluna 2:      
Coluna 1:
1.Fase pré-alfabética:
2.Fase alfabética parcial:
3.Fase alfabética completa:

Coluna 2:
(_) Depois de conhecer todas as relações entre grafemas e fonemas e adquirir as habilidades de decodificação e de codificação, a pessoa passa a ler e a escrever palavras com autonomia.   
(_) A pessoa emprega predominantemente a estratégia de predição, usando de início pistas visuais, sem recorrer às relações entre letras e sons; lê palavras familiares por reconhecimento de cores e formas salientes em um rótulo, mas é incapaz de identificar diferenças nas letras; pode ainda conseguir escrever algumas palavras de memória.   
(_) A pessoa faz analogias, utilizando pistas fonológicas; depois de aprender os sons das letras, ela começa utilizá-los para ler e escrever palavras. 
Assinale a alternativa que apresenta a associação correta de cima para baixo:

Relacione CORRETAMENTE as principais Dificuldades de Aprendizagem ou Transtornos/ Distúrbios de Aprendizagem, constantes na coluna 1, com suas respectivas características, na coluna 2: 

Coluna 1:
1.DISLEXIA.
2.DISGRAFIA.
3.TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE − TDAH.   

Coluna 2:
(__) Pode ser compreendida como uma grande dificuldade em aprender a ler e a escrever, fazendo com que a criança não consiga relacionar os sons da fala com a grafia da escrita, realize troca de letras que possuem aspectos espaciais semelhantes como o p, b, q e d.
(__) Este transtorno/ distúrbio de aprendizagem se caracteriza como uma grande dificuldade em escrever, levando o aluno a exceder o uso de força sobre o papel durante a escrita, apresentando grafias diferentes para a mesma letra ou fragmentações incorretas nas palavras.      
(__) Este transtorno se caracteriza por comportamentos inadequados, impulsivos e hiperativos, associados a dificuldades em manter a atenção e a concentração.  
Escolha a alternativa que estabelece a associação, de cima para baixo, correta entre as colunas:

No processo de alfabetização existem alguns fatores necessários que facilitam a ação de alfabetizar. Analise as afirmações abaixo e assinale a alternativa que dificulta esse processo de alfabetização:

A dificuldade de aprendizagem pode ter origem em problemas físicos, psíquicos e emocionais. O clima familiar, a falta de estímulo ou a inadaptação do aluno à escola, também influenciam no desempenho das crianças, podendo provocar desinteresse passageiro pelos estudos, trazendo prejuízos no rendimento escolar. (...) O problema de aprendizagem é considerado como o sintoma que expressa algo e possui uma mensagem. (...) Distúrbio de Aprendizagem é um termo genérico que se refere a um grupo heterogêneo de desordens, manifestadas por dificuldades na aquisição e no uso da audição, fala, escrita e raciocínio matemático (TULESKI e EIDT, 2007). Assim, o não aprender tem uma função tão integradora quanto o aprender. A origem do problema de aprendizagem pode estar relacionada com o modelo de relação vincular que cada criança estabelece e que foi desenvolvido e articulado nas suas primeiras relações com a mãe. De acordo com WEITEN (2002), estas relações são estabelecidas desde o pré-natal, quando os bebês passam pelos estágios germinal, embrionário e fetal, ao contexto familiar no qual a criança está inserida. (...)

(Revista Eletrônica Saberes da Educação − Volume 2 − nº 1 − 2011)

Sobre "As Dificuldades de Aprendizagem e o Processo de desenvolvimento dos Indivíduos", analise as considerações feitas a seguir:

I.O processo do desenvolvimento e crescimento do indivíduo não se dá de forma autônoma, aleatória ou determinada somente por fatores internos, entendendo-se que todo o processo do desenvolvimento tem a característica de ser global, integrado e interdependente.

II.A criança pequena, nos seus primeiros meses de vida, quando ainda está pouco diferenciada nas diversas áreas de seu desenvolvimento, terá manifestações orgânicas e psicossomáticas diante de problemas enfrentados nas suas relações, especialmente com a mãe e em função de suas condições de vida, devendo-se entender que nesta fase da vida a socialização também é importante.

III.Na idade escolar, o processo de alfabetização passa a ser a área de manifestação dos mesmos desvios já existentes, acrescidos dos específicos deste processo, que podem vir a se manifestar de forma evidente nesta fase escolar, embora tenham ocorrido em estágios anteriores do seu desenvolvimento, em função da maior solicitação exigida dos processos psicomotores, intelectuais e afetivos nesta idade.

IV.Uma situação pedagógica a ser considerada são os distúrbios reativos de aprendizagem, isto é, são aqueles que surgem no decorrer de crises situacionais: o nascimento de um irmão, a perda de um ente querido, separação dos pais, a troca de uma professora, a mudança de cidade, de escola, entre outras situações. Tais crises, devido a perdas significativas, frequentemente mobilizam ansiedades depressivas em muitas crianças e adolescentes e em outros casos, mobilizam um alto nível de ansiedade flutuante, o que dificulta a adaptação a situações novas.

Marque a alternativa com a opção correta.

Analise as assertivas com o código V (Verdadeiro) ou F (Falso):

(__)De acordo com Paulo Freire, Pedagogia da Autonomia, "Quando vivemos a autenticidade exigida pela prática de ensinar − aprender participamos de uma experiência total, diretiva, política, ideológica, gnosiológica, pedagógica, estética e ética, em que a boniteza deve achar-se de mãos dadas com decência e seriedade".

(Paulo Freire. Pedagogia da Autonomia)

(__)Segundo a Teoria de Piaget, o crescimento cognitivo da criança se dá por assimilação e acomodação. O indivíduo constrói esquemas de assimilação mental para abordar a realidade, através das acomodações, que, por sua vez, levam à construção de novos esquemas de assimilação que se dá ao desenvolvimento cognitivo do ser humano.

(Jean Piaget − Teorias do Desenvolvimento Cognitivo, capítulo 4)

(__)A psicomotricidade pode ser definida como o campo transdisciplinar que estuda e investiga as relações e as influências recíprocas e sistêmicas entre o psiquismo e a motricidade. Baseada numa visão holística do ser humano, a psicomotricidade encara de forma integrada as funções cognitivas, socioemocionais, simbólicas, psicolinguísticas e motoras, promovendo a capacidade de ser e agir num contexto psicossocial.

(https://psicomotricidade.com.br/sobre/o-que-e-psicomotricidade/)

(__)O planejamento de aula é uma atividade fundamental para o sucesso do processo de ensino-aprendizagem. Para elaborar um plano de aula eficiente, é importante considerar as competências (são habilidades mais amplas que envolvem conhecimentos, habilidades e atitudes), enquanto habilidades (são mais específicas e se referem a capacidades que os alunos devem desenvolver em relação a um determinado conteúdo) que se deseja desenvolver nos alunos.

(richardabreu.com.br)

Marque a alternativa com a opção correta.

 O estudo sobre "Recreação nos diversos contextos históricos e sociais" permite entender que os jogos e as brincadeiras são atividades indispensáveis para uma boa saúde física, mental e emocional, estando sempre presentes em qualquer cultura, desde os tempos mais antigos. Nessa perspectiva, pode-se afirmar que através destas atividades, a criança desenvolve uma série de aspectos imprescindíveis, a ponto de elevar sua autoestima. (MAURÍCIO, 2008)

Fonte: https://nucleodoconhecimento.com.br/educacao/ recreacao-escolar

Nesse sentido, marque a alternativa que não apresenta aspecto que se possa considerar imprescindível.

Existem várias teorias de aprendizagem que ajudam a entender como as pessoas adquirem conhecimento e desenvolvem habilidades. Nesse sentido, assinale a alternativa que indica a teoria da aprendizagem que se concentra no estudo do comportamento observável e mensurável e postula que a aprendizagem ocorre por meio de estímulos e respostas: 

Lev Vygotsky foi um psicólogo e teórico da educação russa cujas ideias tiveram um impacto significativo no campo da psicologia do desenvolvimento e na educação. Vygotsky desenvolveu um conceito importante que se refere à distância entre o nível de desenvolvimento atual da criança e seu potencial de desenvolvimento com o apoio de um adulto. Nesse sentido, assinale a alternativa que indica corretamente o referido conceito:

Lev Vygotsky foi um psicólogo, pedagogo e teórico da educação russa cujas ideias desempenharam um papel fundamental no desenvolvimento da psicologia e da teoria da aprendizagem. Sobre a contribuição de Vygotsky, assinale a alternativa correta:

As teorias de aprendizagem são abordagens que buscam entender como as pessoas adquirem conhecimentos, habilidades e comportamentos, bem como sobre a forma de se desenvolverem ao longo da vida. Nesse contexto, assinale a alternativa que indica a Teoria da Aprendizagem que enfatiza o entendimento, a resolução de problemas, a percepção, a memória, o pensamento e outros processos cognitivos como fundamentais para a aquisição e aplicação prática do conhecimento:

O psicopedagogo desempenha um papel crucial no contexto escolar, focando na promoção do desenvolvimento cognitivo e no sucesso acadêmico dos estudantes. Sobre o papel do psicopedagogo no contexto escolar, marque V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as afirmativas falsas:

(__) O psicopedagogo trabalha isoladamente em relação a outros profissionais da educação, como psicólogos, fonoaudiólogos e assistentes sociais, pois sua tarefa é limitada a enfrentar os desafios no processo de aprendizagem.
(__) O psicopedagogo realiza avaliações físicas para identificar dificuldades de locomoção, deficiências cognitivas e outros obstáculos que podem afetar o desempenho dos alunos.
(__) O psicopedagogo realiza análises de aspectos cognitivos, emocionais e sociais que podem influenciar no processo de aprendizagem dos alunos.
(__) Com base na avaliação, o psicopedagogo desenvolve estratégias e planos de intervenção personalizados para atender às necessidades individuais dos alunos.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

No contexto escolar, os desenvolvimentos cognitivo, socioafetivo e psicomotor são dimensões fundamentais para o crescimento e para a aprendizagem das crianças. Cada uma dessas dimensões desempenha um papel crucial no desenvolvimento integral dos alunos e na forma como eles interagem no ambiente educacional. Sobre o desenvolvimento cognitivo, assinale a alternativa correta:

Primeira infância é o período que abrange os primeiros 6 (seis) anos completos ou 72 (setenta e dois) meses de vida da criança. Quanto aos aspectos da primeira infância, assinale a alternativa correta: 

Com base no conceito de singularidade da infância, analise as proposições abaixo:

I.As crianças possuem uma natureza singular, que as caracteriza como seres que sentem e pensam o mundo de um jeito muito próprio.
II.Nas interações que estabelecem desde cedo com as pessoas que lhe são próximas e com o meio que as circunda, as crianças revelam seu esforço para compreender o mundo em que vivem, as relações contraditórias que presenciam e, por meio das brincadeiras, explicitam as condições de vida a que estão submetidas e seus anseios e desejos.
III.O conhecimento da criança se constitui em uma cópia da realidade, imitando tudo o que está a sua volta.

Assinale a alternativa correta: 

A criança, interage e aprende com outros, influenciando seu ambiente. Expandindo suas relações e comunicação, a criança ganha confiança para se expressar e aprender com a diversidade de outras crianças e adultos. Analise as proposições a seguir:

I.As crianças empregam uma gama de estratégias no seu desenvolvimento, entre as quais se sobressaem a imitação, o engajamento em atividades imaginativas como o faz de conta, a manifestação de contrariedade, a utilização da linguagem e a incorporação do conceito da própria imagem corporal.

II.Além da imitação e do envolvimento em atividades lúdicas imaginativas, a capacidade de confrontação desempenha um papel crucial na formação da identidade individual. A expressão de contrariedade não é meramente uma rejeição ao externo, mas uma afirmação do eu, uma maneira de distinguir-se do outro e de reafirmar as próprias perspectivas e desejos.

Assinale a alternativa correta:

Na Educação Infantil, "Psicomotricidade" tem o papel primordial dentro do processo de aprendizagem das fases de nossas vidas. É na primeira fase da vida que a criança vai ser formada, estruturada e estimulada para que suas habilidades sejam solidificadas. Isto é determinante para a vida da criança, sendo muito importante, pois é justamente através desta aprendizagem que ela terá noção do seu corpo, do espaço e do ato de mover-se.

(Por: Nina Camilo. Professora de Educação Física e Psicomotricidade) − (Adaptado) (https://aobradobercor. org.br/psicomotricidade/)

Nessa dimensão, pode-se definir "Psicomotricidade", como: "A Ciência que preconiza o desenvolvimento das habilidades, exceto:

Estudos teórico-científicos sobre o desenvolvimento humano, conforme nos ensina Jean Piaget (Teoria Piagetiana) contemplam os períodos: 1. Sensório-motor. 2. Pré-operatório. 3. Operatório-concreto. 4. Operatório-formal. (...) O período sensório-motor contempla seis estágios, sendo alguns dos quais subdivididos. (...)

(FLAVELL, John H. A Psicologia do Desenvolvimento de Jean Piaget. Liv. Pioneira Editora. S. Paulo. Cap.3. P.85/6) − (Adaptado)

Analise as assertivas com o código V (Verdadeiro) ou F (Falso):

(__)O termo período é usado para designar as principais épocas do desenvolvimento humano.

(__)O termo estágio designa subdivisões menores dentro dos períodos; quando há necessidade, são usados também os termos: subperíodos e sub estágios.

 (__)Durante o período inicial, denominado "Período da Inteligência sensório-motora (0 a 2 anos), a criança se desenvolve de um nível neonatal, reflexo de completa indiferenciação entre o "eu e o mundo" para uma organização relativamente coerente de ações sensóriomotoras diante do ambiente imediato (esta organização é inteiramente "prática", pois abrange ajustamentos perceptivos e motores simples às coisas e não manipulações simbólicas que sejam delas).

(__)O período de preparação e de organização das operações concretas (2 a 11 anos), tem início com as primeiras simbolizações rudimentares que aparecem no final do período sensório-motor e termina com o início do pensamento formal, durante os primeiros anos da adolescência.

Marque a alternativa com a opção correta.

As crianças possuem uma natureza singular, que as caracteriza como seres que sentem e pensam o mundo de um jeito muito próprio, nesse contexto, analise as proposições abaixo:

I.No processo de construção do conhecimento, as crianças se utilizam das mais diferentes linguagens e exercem a capacidade que possuem de terem ideias e hipóteses originais sobre aquilo que buscam desvendar.

II.Nas interações que estabelecem com as pessoas que lhe são próximas e com o meio que as circunda, as crianças revelam seu esforço para compreender o mundo em que vivem, as relações contraditórias que presenciam e, por meio das brincadeiras, explicitam as condições de vida a que estão submetidas e seus anseios e desejos.

Assinale a alternativa CORRETA:

A teoria que destaca a importância de reconhecer o potencial de aprendizado de um aluno e fornecer o apoio apropriado para promover o desenvolvimento real elaborada por Lev Vygotsky foi denominada de:

A respeito das interações sociais, avalie as afirmativas a seguir:

I. Os avanços científicos nos mostram a importância das interações sociais para o desenvolvimento das crianças, desde a mais tenra idade, como também evidenciam a relevância da interlocução com as linguagens simbólicas da família, do professor e das demais crianças.
II. A formação das crianças acontece em processos de interação, divergência com os outros ou por oposição a eles.
III. Se, nos primeiros anos, as crianças experimentam muitas novidades, posteriormente elas começam a consolidar e a compartilhar seus mundos com os demais.

É correto o que se afirma em: