Questões de Pedagogia - Aspectos Psicológicos da Educação para Concurso - Página 26

Q4289916

Ano: 2026 Banca: LEGALLE Concursos Órgão: Prefeitura de Morro Redondo - RS Prova: LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de Morro Redondo - RS - Monitor |

Q4289916 Pedagogia

No processo educativo, o reconhecimento das necessidades e das possibilidades de cada estudante é fundamental para a aprendizagem. Nesse contexto, assinale a alternativa CORRETA.

A

A aprendizagem ocorre de forma mais eficaz quando as atividades propostas consideram as necessidades, os conhecimentos prévios e as potencialidades dos estudantes.

B

O professor e a equipe escolar devem concentrar-se apenas nas dificuldades dos alunos, sem considerar suas capacidades e potencialidades.

C

As necessidades dos alunos devem ser desconsideradas para que todos recebam exatamente o mesmo tratamento pedagógico.

D

As possibilidades de aprendizagem são determinadas exclusivamente pelas condições biológicas dos alunos, não podendo ser ampliadas pela ação educativa.

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Q4289871

Ano: 2026 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Jardinópolis - SP Prova: VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jardinópolis - SP - Professor PEB II - AEE |

Q4289871 Pedagogia

Belisário Filho e Cunha (2010) discutem sobre o ingresso da criança na escola, destacando a antecipação como estratégia importante no processo de familiarização da criança com Transtornos Globais do Desenvolvimento (TGD) ao ambiente escolar, especialmente diante das dificuldades relacionadas à previsibilidade das situações cotidianas.

Considerando a discussão apresentada no texto, sobre o conceito de antecipação, assinale a alternativa correta.

A

A antecipação consiste na organização de atividades escolares simplificadas destinadas à adaptação gradual da criança com TGD às exigências pedagógicas da escola.

B

A antecipação fundamenta-se na redução das interações sociais e das mudanças na rotina escolar, favorecendo maior controle do comportamento da criança.

C

A antecipação caracteriza-se pela substituição das situações reais de aprendizagem por atividades estruturadas voltadas à redução das manifestações comportamentais da criança.

D

A antecipação corresponde à definição de rotinas escolares restritas e permanentes destinadas à eliminação de comportamentos inadequados da criança com TGD.

E

A antecipação refere-se à necessidade de comunicar previamente à criança, de forma simples e objetiva, aquilo que ocorrerá no momento seguinte no contexto escolar.

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Q4289856

Ano: 2026 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Jardinópolis - SP Provas: VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jardinópolis - SP - Professor PEB II - AEE | VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jardinópolis - SP - Professor PEB II - Língua Inglesa | VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jardinópolis - SP - Professor PEB II - Língua Portuguesa | VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jardinópolis - SP - Professor PEB II - Matemática | VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jardinópolis - SP - Professor PEB II - Geografia | VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jardinópolis - SP - Professor PEB III - Arte | VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jardinópolis - SP - Professor PEB II - Brailista | VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jardinópolis - SP - Professor PEB II - História | VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jardinópolis - SP - Professor PEB II - Ciências | VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jardinópolis - SP - Professor PEB II - Intérprete de Libras | VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jardinópolis - SP - Professor PEB II - Educação Física |

Q4289856 Pedagogia

O conceito piagetiano de “pensamento egocêntrico”, conforme exposto por La Taille (in La Taille; Oliveira; Dantas, 1992), define-se

A

pela capacidade da criança de manter, ao longo de uma conversa, a coerência de suas definições e afirmações.

B

pela tendência de crianças pequenas de elegerem o ponto de vista próprio como absoluto.

C

por uma hipertrofia do “eu” e, portanto, por um comportamento autonomamente regulado.

D

por um traço patológico de personalidade, sendo verificável em indivíduos incapazes de sentir empatia.

E

pela capacidade da criança de aplicar a si própria as regras que regulam o comportamento do outro.

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Q4289689

Ano: 2026 Banca: LEGALLE Concursos Órgão: Prefeitura de Morro Redondo - RS Prova: LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de Morro Redondo - RS - Professor de Educação Especial |

Q4289689 Pedagogia

Acerca do desenvolvimento cognitivo na primeira infância, analise as assertivas abaixo e julgue-as em Verdadeiras (V) ou Falsas (F):

( ) As pesquisas contemporâneas demonstram que os bebês possuem capacidades cognitivas desde o nascimento, incluindo habilidades para processar estímulos sensoriais e aprender com as experiências.
( ) O desenvolvimento cognitivo se inicia apenas quando a criança adquire linguagem oral, pois antes desse período predominam exclusivamente respostas reflexas.
( ) A interação entre predisposições biológicas e experiências vivenciadas contribui para o desenvolvimento progressivo das capacidades cognitivas dos bebês.
( ) O reconhecimento das competências cognitivas precoces reforça a importância de ambientes que favoreçam interações, exploração e aprendizagem desde os primeiros anos de vida.

Qual alternativa preenche, CORRETAMENTE, de cima para baixo, os parênteses acima?

A

V-V-F-V.

B

F-V-V-F.

C

V-F- V-V.

D

F-F- V-V.

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Q4289683

Q4289683 Pedagogia

A educação escolar pressupõe o encontro com seres humanos em relação. Sem esse relacionamento, podemos ter outra coisa (instrução, informação, etc.), já que esta é uma das instâncias do processo de humanização, em que o humano se torna humano e constrói sua identidade a partir da convivência com outros seres humanos. Considerando isso, sobre o relacionamento interpessoal, analise as assertivas abaixo e julgue-as em Verdadeiras (V) ou Falsas (F):

( ) A falta de relações humanas entre Professor e aluno não representa entraves para o trabalho educativo.
( ) A educação escolar envolve todas as dimensões do sujeito, seja em termos mais individuais (intelectual, física, afetiva, ética, estética, lúdica, religiosa) ou mais sociais (sociopolítico-econômico-cultural).
( O relacionamento interpessoal é algo que sempre dá para se planejar ou prever em termos de ações concretas.
( ) Idas ao pátio para aproximação não formal não se configuram como uma estratégia de relacionamento interpessoal.
( ) Algumas práticas podem ajudar na construção do relacionamento interpessoal, como por exemplo, iniciar as crianças desde cedo no trabalho em grupo.

Qual alternativa preenche, CORRETAMENTE, de cima para baixo, os parênteses acima?

A

F-V -F -F-V.

B

F-V- F-V- V.

C

V-F-V- V-F.

D

V-V- F-F-V.

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Q4289158

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Vargem Grande Paulista - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Vargem Grande Paulista - SP - Cuidador Escolar |

Q4289158 Pedagogia

O desenvolvimento da autonomia da criança e do adolescente envolve oportunidades de participação em atividades compatíveis com seu processo de desenvolvimento e com a aquisição gradativa de responsabilidades. Sobre esse tema, assinale a alternativa correta.

A

A participação das crianças e dos adolescentes em tarefas domésticas deve ocorrer apenas quando necessária ao funcionamento da instituição.

B

As tarefas relacionadas aos cuidados domésticos devem substituir gradativamente as atividades lúdicas e educativas, como forma de fortalecer a autonomia.

C

A participação nas tarefas domésticas deve ser destinada exclusivamente aos adolescentes, razão de sua maior capacidade de assumir responsabilidades.

D

O fortalecimento da autonomia deve priorizar atividades externas à instituição, não abrangendo а participação em tarefas domésticas.

E

A participação das crianças e adolescentes nas tarefas relacionadas aos cuidados domésticos deve ser estimulada, sem detrimento, todavia, de qualquer outra atividade lúdica ou educativa.

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Q4288260

Ano: 2026 Banca: Ápice Consultoria Órgão: Prefeitura de Assunção - PB Prova: Ápice Consultoria - 2026 - Prefeitura de Assunção - PB - Psicopedagogo |

Q4288260 Pedagogia

De acordo com teoria psicogenética de Jean Piaget, a Hipoassimilação caracteriza-se principalmente por:

A

Predomínio da imitação e pouca iniciativa.

B

Internalização prematura dos esquemas e comportamento impulsivo.

C

Facilidade para integrar novas informações aos esquemas.

D

Pobreza de contato com o objeto, com esquemas empobrecidos e déficit criativo.

E

Excesso de criatividade e exploração dos objetos.

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Q4288258

Ano: 2026 Banca: Ápice Consultoria Órgão: Prefeitura de Assunção - PB Prova: Ápice Consultoria - 2026 - Prefeitura de Assunção - PB - Psicopedagogo |

Q4288258 Pedagogia

Os Transtornos de Aprendizagem, caracterizam-se por prejuízos na leitura, na expressão escrita ou na matemática. No âmbito das dificuldades em matemática, a classificação de Garcia (1998), que divide a discalculia em seis subtipos específicos. Assinale a alternativa que indica qual desses subtipos se caracteriza pela "dificuldade em fazer operações mentais e na compreensão de conceitos matemáticos".

A

Discalculia Ideognóstica.

B

Discalculia Practognóstica.

C

Discalculia Léxica.

D

Discalculia Gráfica.

E

Discalculia Operacional.

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Q4288254

Ano: 2026 Banca: Ápice Consultoria Órgão: Prefeitura de Assunção - PB Prova: Ápice Consultoria - 2026 - Prefeitura de Assunção - PB - Psicopedagogo |

Q4288254 Pedagogia

No processo de diagnóstico psicopedagógico clínico, a aplicação das Provas Operatórias Piagetianas é fundamental para identificar o nível cognitivo e o funcionamento lógico do sujeito. Conforme as diretrizes de avaliação descritas por Sampaio (2019), as respostas da criança diante das situações-problema são classificadas em três níveis distintos. Assinale a alternativa que caracteriza corretamente o nível de transição, também denominado Nível 2 ou Intermediário:

A

o sujeito não atinge o nível operatório no domínio testado, não demonstrando a conservação da noção em nenhuma das modificações apresentadas e falhando diante das contra-argumentações.

B

o sujeito demonstra a aquisição consolidada e firme da noção sem qualquer tipo de vacilação, justificando suas respostas de forma lógica e imediata.

C

o sujeito apresenta oscilações, instabilidade ou respostas incompletas, demonstrando conservação em alguns momentos do teste e, em outros, deixando de conservar.

D

o sujeito apresenta reações emocionais severas que contaminam as respostas, impedindo o psicopedagogo de classificar seu desempenho cognitivo.

E

o sujeito é incapaz de estabelecer a igualdade inicial dos materiais físicos, impossibilitando o prosseguimento e a aplicação das etapas de modificação da prova.

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Q4288133

Ano: 2026 Banca: Ápice Consultoria Órgão: Prefeitura de Assunção - PB Prova: Ápice Consultoria - 2026 - Prefeitura de Assunção - PB - Psicólogo - Educação |

Q4288133 Pedagogia

Após episódios recorrentes de conflitos, isolamento social e dificuldades de autorregulação entre estudantes, o psicólogo escolar propõe um programa de desenvolvimento socioemocional. Com base no exercício do psicólogo escolar, indique a proposta que apresenta maior consistência teórica e metodológica.

A

Aplicar técnicas de controle emocional apenas aos estudantes indicados, pois os conflitos escolares decorrem predominantemente de déficits individuais de autorregulação.

B

Empregar um programa universal e padronizado, mantendo a mesma estrutura para todas as faixas etárias, a fim de garantir uniformidade e comparabilidade dos resultados.

C

Realizar uma intervenção breve centrada na redução dos conflitos, utilizando exclusivamente indicadores disciplinares para avaliar sua eficácia.

D

Construir uma intervenção contínua, intencional e articulada ao currículo, envolvendo estudantes e professores, adaptando as atividades às características desenvolvimentais e avaliando mudanças em regulação emocional, habilidades pessoais, convívio social e dinâmica escolar.

E

Priorizar a formação socioemocional dos professores, pois as habilidades dos estudantes são produzidas diretamente pelas práticas docentes.

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Q4287018

Ano: 2026 Banca: Ápice Consultoria Órgão: Prefeitura de Assunção - PB Prova: Ápice Consultoria - 2026 - Prefeitura de Assunção - PB - Professor - A |

Q4287018 Pedagogia

Sobre o processo de aprendizagem e desenvolvimento, na perspectiva histórico-cultural de Lev S. Vygotsky, analise as situações a seguir.

Situação 1 – Durante uma atividade de leitura, uma estudante lê autonomamente um texto compatível com sua escolaridade, identifica as informações principais e responde às questões propostas sem receber auxílio da professora ou dos colegas.

Situação 2 – Em uma atividade de produção textual, a estudante ainda não consegue organizar sozinha os argumentos. Com perguntas orientadoras da professora, exemplos, diálogo e colaboração de uma colega mais experiente, ela consegue elaborar o texto. Nas atividades posteriores, passa a realizar tarefas semelhantes com menor necessidade de apoio.

Situação 3 – A professora propõe à turma uma atividade que exige conceitos ainda não trabalhados e operações intelectuais muito distantes das capacidades em processo de formação dos estudantes. Mesmo com explicações, exemplos, pistas e colaboração, eles não conseguem compreender nem realizar a tarefa.

Assinale a alternativa que que apresenta, respectivamente, a caracterização correta das Situações 1, 2 e 3, segundo a teoria de Vygotsky.

A

Nível de desenvolvimento real; atuação na zona de desenvolvimento proximal; tarefa situada além da zona de desenvolvimento proximal atual.

B

Nível de desenvolvimento potencial; nível de desenvolvimento real; atuação na zona de desenvolvimento proximal.

C

Atuação na zona de desenvolvimento proximal; tarefa situada além da zona de desenvolvimento proximal; nível de desenvolvimento real.

D

Nível de desenvolvimento real; desenvolvimento determinado pela maturação biológica; nível de desenvolvimento potencial.

E

Nível de desenvolvimento potencial; atuação na zona de desenvolvimento proximal; nível de desenvolvimento real.

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Q4285372

Ano: 2026 Banca: Ápice Consultoria Órgão: Prefeitura de Taperoá - BA Prova: Ápice Consultoria - 2026 - Prefeitura de Taperoá - BA - Professor - A |

Q4285372 Pedagogia

Sobre o processo de aprendizagem e desenvolvimento, na perspectiva histórico-cultural de Lev S. Vygotsky, analise as situações a seguir.
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Assinale a alternativa que apresenta, respectivamente, a caracterização correta das Situações 1, 2 e 3, segundo a teoria de Vygotsky.

A

Nível de desenvolvimento real; atuação na zona de desenvolvimento proximal; tarefa situada além da zona de desenvolvimento proximal atual.

B

Nível de desenvolvimento potencial; nível de desenvolvimento real; atuação na zona de desenvolvimento proximal.

C

Atuação na zona de desenvolvimento proximal; tarefa situada além da zona de desenvolvimento proximal; nível de desenvolvimento real.

D

Nível de desenvolvimento real; desenvolvimento determinado pela maturação biológica; nível de desenvolvimento potencial.

E

Nível de desenvolvimento potencial; atuação na zona de desenvolvimento proximal; nível de desenvolvimento real.

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Q4285371

Ano: 2026 Banca: Ápice Consultoria Órgão: Prefeitura de Taperoá - BA Prova: Ápice Consultoria - 2026 - Prefeitura de Taperoá - BA - Professor - A |

Q4285371 Pedagogia

A complexa dinâmica do desenvolvimento infantil foi amplamente estudada por Henri Wallon. Considerando a abordagem de Wallon, analise as assertivas a seguir.
I. No desenvolvimento humano podemos identificar a existência de etapas claramente diferenciadas, caracterizadas por um conjunto de necessidades e de interesses que lhe garantem coerência e unidade.
II. O desenvolvimento infantil sucede-se numa ordem na qual cada etapa é preparação dispensável para o aparecimento das seguintes.
III. O estudo da criança contextualizada possibilita que se perceba que, entre os seus recursos e os de seu meio, instala-se uma dinâmica de determinações recíprocas: a cada idade estabelece-se um tipo particular de interações entre o sujeito e seu ambiente.
IV. O ritmo pelo qual se sucedem as etapas de desenvolvimento infantil é descontínuo, marcado por rupturas, retrocessos e reviravoltas.
V. A psicogenética walloniana coaduna-se com as concepções que veem no desenvolvimento uma linearidade, e o encaram como adição de sistemas progressivamente mais complexos que resultam da reorganização de elementos presentes desde o início.
Após análise, conclui-se que está correto o que se afirma em:

A

I, II e III.

B

II, III e V.

C

I, IV e V.

D

I, III e IV.

E

I, II, III, IV e V.

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Q4283872

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Altos - PI Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Altos - PI - Psicopedagogo |

Q4283872 Pedagogia

A adaptação de conteúdos e materiais didáticos constitui importante estratégia para favorecer a participação e a aprendizagem de estudantes que apresentam necessidades educacionais específicas ou dificuldades de aprendizagem. No contexto psicopedagógico, tais adaptações devem preservar os objetivos de aprendizagem previstos no currículo, promovendo acessibilidade, flexibilização metodológica e utilização de recursos compatíveis com as características e potencialidades dos estudantes. Nesse contexto analise as assertivas.
I. A adaptação de conteúdos e materiais didáticos pode envolver modificações na forma de apresentação das atividades, na utilização de recursos pedagógicos e na organização das estratégias de ensino, preservando os objetivos de aprendizagem.
II. As necessidades educacionais são prejudicadas quando se restringe o uso de diferentes linguagens e recursos, devendo-se, portanto, priorizar apenas materiais escritos e atividades padronizadas.
III. A adaptação de conteúdos caracteriza-se pela substituição dos objetivos curriculares por propostas independentes do planejamento da turma, favorecendo a organização diferenciada das atividades desenvolvidas pelo estudante.
IV. A adaptação de materiais didáticos deve considerar as características individuais dos estudantes, buscando eliminar barreiras que dificultem sua participação nas atividades escolares.
V. O planejamento das adaptações pedagógicas pode ser realizado de forma colaborativa entre professores, psicopedagogos, profissionais de apoio e equipe pedagógica, considerando as necessidades identificadas durante o processo educativo.

É CORRETO o que se afirma em:

A

Apenas I, III e V.

B

Apenas III, IV e V.

C

Apenas I, III e IV.

D

Apenas I, IV e V.

E

Apenas II, IV e V.

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Q4283871

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Altos - PI Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Altos - PI - Psicopedagogo |

Q4283871 Pedagogia

O desenvolvimento socioemocional e afetivo exerce influência significativa sobre os processos de aprendizagem. Para o psicopedagogo, compreender a relação entre aspectos emocionais e cognitivos permite elaborar intervenções mais adequadas às necessidades dos estudantes. Neste contexto analise as assertivas.
I. O desenvolvimento socioemocional pode favorecer a aprendizagem ao fortalecer competências relacionadas à cooperação, à autorregulação, à empatia e à resolução de problemas.
II. As experiências afetivas estabelecidas no ambiente escolar influenciam aspectos motivacionais, cognitivos e relacionais envolvidos no processo de aprendizagem.
III. A construção de vínculos positivos entre estudantes, professores e demais profissionais da escola pode contribuir para o desenvolvimento da confiança, da participação e do engajamento nas atividades escolares.
IV. O desenvolvimento socioemocional apresenta reduzida relação com o desempenho escolar, pois a aprendizagem depende predominantemente das capacidades cognitivas dos estudantes.
V. O psicopedagogo pode desenvolver estratégias que integrem aspectos cognitivos, emocionais e sociais, favorecendo processos educativos mais significativos e inclusivos.

É CORRETO o que se afirma em:

A

Apenas II, IV e V.

B

Apenas I, II, III e V.

C

Apenas I, III e IV.

D

Apenas I, II e IV.

E

Apenas II, III, IV e V.

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Q4283870

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Altos - PI Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Altos - PI - Psicopedagogo |

Q4283870 Pedagogia

A Psicopedagogia desenvolve-se em diferentes contextos de atuação, destacando-se os campos clínico e institucional. Embora compartilhem fundamentos teóricos relacionados aos processos de aprendizagem, apresentam objetivos, estratégias e formas de intervenção específicas. Nesse contexto é CORRETO o que se afirma.

A

A Psicopedagogia Clínica desenvolve intervenções direcionadas à reorganização curricular das instituições escolares, enquanto a Psicopedagogia Institucional concentra sua atuação na aplicação de instrumentos clínicos destinados ao acompanhamento individual dos estudantes.

B

A Psicopedagogia Clínica concentra-se na compreensão e intervenção junto ao sujeito que apresenta dificuldades de aprendizagem, enquanto a Psicopedagogia Institucional desenvolve ações preventivas, colaborativas e formativas voltadas ao fortalecimento dos processos educativos.

C

A Psicopedagogia Clínica fundamenta-se na orientação de professores e equipes pedagógicas sobre estratégias de ensino, enquanto a Psicopedagogia Institucional prioriza o atendimento individual de estudantes encaminhados pela escola para investigação das dificuldades de aprendizagem.

D

A Psicopedagogia Clínica e a Psicopedagogia Institucional diferenciam-se pelos instrumentos utilizados durante a avaliação, mantendo objetivos, formas de intervenção e campos de atuação equivalentes nos diferentes contextos profissionais.

E

A Psicopedagogia Clínica caracteriza-se pela elaboração de projetos institucionais destinados ao aperfeiçoamento das práticas pedagógicas escolares, enquanto a Psicopedagogia Institucional realiza avaliações individuais voltadas ao diagnóstico das dificuldades específicas de aprendizagem.

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Q4283869

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Altos - PI Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Altos - PI - Psicopedagogo |

Q4283869 Pedagogia

Em uma escola de Ensino Fundamental, a equipe pedagógica encaminhou para atendimento psicopedagógico um estudante do 4º ano que apresentava dificuldades persistentes na leitura, na escrita e na resolução de problemas matemáticos. Os registros escolares indicavam oscilação no desempenho, enquanto a professora relatava boa participação oral durante as aulas e interesse pelas atividades propostas. Em entrevista, a família informou que o estudante havia mudado de escola recentemente e enfrentado mudanças significativas na rotina familiar. Durante a observação em sala de aula, verificou-se que o estudante demonstrava insegurança diante de tarefas escritas, mas conseguia resolver situações quando recebia mediação adequada e utilizava recursos concretos.
Considerando os objetivos, os instrumentos e os procedimentos da avaliação psicopedagógica, assinale a alternativa CORRETA.

A

A avaliação psicopedagógica deve priorizar a aplicação de instrumentos padronizados de desempenho escolar, utilizando os resultados obtidos como principal referência para caracterizar as dificuldades apresentadas pelo estudante e definir o planejamento das intervenções.

B

A avaliação psicopedagógica deve concentrar-se na identificação das habilidades acadêmicas relacionadas à leitura, à escrita e à matemática, reduzindo a necessidade de investigação dos fatores emocionais, familiares e pedagógicos envolvidos no processo de aprendizagem.

C

A avaliação psicopedagógica deve integrar entrevistas, observações, análise de produções escolares, aplicação de instrumentos compatíveis com os objetivos da investigação e levantamento do contexto familiar e escolar, favorecendo a compreensão ampla do processo de aprendizagem e subsidiando intervenções adequadas.

D

A avaliação psicopedagógica deve fundamentar-se predominantemente na análise dos registros escolares e dos relatos apresentados pelos professores, utilizando os demais procedimentos avaliativos para complementar informações relacionadas ao desempenho acadêmico.

E

A avaliação psicopedagógica deve organizar-se pela comparação entre o desempenho do estudante e os resultados obtidos pelos demais colegas da turma, estabelecendo critérios para classificação das dificuldades observadas durante o processo de aprendizagem.

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Q4283868

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Altos - PI Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Altos - PI - Psicopedagogo |

Q4283868 Pedagogia

Os processos cognitivos constituem funções psicológicas fundamentais para a aprendizagem. Na atuação psicopedagógica, compreender o funcionamento da atenção, da memória, da percepção e do raciocínio é essencial para identificar fatores que interferem no desenvolvimento das capacidades cognitivas dos estudantes em diferentes contextos educacionais. Nesse sentido assinale a alternativa CORRETA.

A

A atenção, a memória, a percepção e o raciocínio atuam de forma integrada durante a aprendizagem, possibilitando selecionar informações relevantes, atribuir significado aos estímulos, organizar conhecimentos e solucionar situações que exigem elaboração cognitiva.

B

A atenção, a memória, a percepção e o raciocínio desempenham funções no processamento das informações, permitindo que cada processo cognitivo seja desenvolvido separadamente durante as atividades de aprendizagem escolar.

C

O raciocínio organiza as informações armazenadas pela memória, desempenhando participação secundária na compreensão de novos conteúdos e na elaboração de estratégias para resolução de situações escolares.

D

A memória caracteriza-se pela retenção de informações aprendidas, apresentando reduzida relação com os processos perceptivos e com as estratégias de resolução de problemas desenvolvidas durante a aprendizagem.

E

A atenção corresponde ao principal mecanismo responsável pela construção do conhecimento, enquanto os demais processos cognitivos exercem papel complementar na interpretação das informações apresentadas ao estudante.

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Q4283867

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Altos - PI Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Altos - PI - Psicopedagogo |

Q4283867 Pedagogia

O atendimento às famílias integra a atuação do psicopedagogo, tanto no contexto clínico quanto institucional, favorecendo a compreensão compartilhada das necessidades do estudante e fortalecendo a parceria entre escola e família. Sobre esse atendimento às famílias e orientação parental, analise as afirmativas e marque (V) para verdadeiro e (F) para falso:
(__) A orientação às famílias pode contribuir para a compreensão dos fatores que influenciam a aprendizagem, fortalecendo a parceria entre escola, responsáveis e profissionais envolvidos no acompanhamento do estudante.
(__) O atendimento às famílias pode incluir esclarecimentos sobre estratégias de apoio à aprendizagem, organização da rotina de estudos e acompanhamento do desenvolvimento escolar, respeitando as atribuições do psicopedagogo.
(__) O diálogo entre psicopedagogo e família favorece a troca de informações relevantes sobre o desenvolvimento do estudante, subsidiando a elaboração de intervenções mais adequadas às necessidades identificadas.
(__) O atendimento psicopedagógico às famílias caracteriza-se predominantemente pela definição de procedimentos disciplinares destinados à reorganização do comportamento do estudante nos diferentes ambientes em que está inserido.
(__) A orientação parental pode fortalecer a participação da família no processo educativo, favorecendo a continuidade das estratégias desenvolvidas no contexto escolar e psicopedagógico.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo:

A

V, F, V, V, F.

B

F, V, F, V, F.

C

F, V, V, F, V.

D

V, V, F, V, V.

E

V, V, V, F, V.

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Q4283863

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Altos - PI Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Altos - PI - Psicopedagogo |

Q4283863 Pedagogia

A mediação de conflitos no ambiente escolar constitui uma prática educativa voltada ao fortalecimento do diálogo. No contexto da Psicopedagogia, o desenvolvimento de habilidades socioemocionais favorece a convivência e a participação dos estudantes. Sobre a mediação de conflitos e habilidades socioemocionais, analise as afirmativas e marque (V) para verdadeiro e (F) para falso:
(__) A mediação de conflitos busca favorecer o diálogo entre os envolvidos, promovendo a compreensão das diferentes perspectivas e a construção conjunta de soluções para as situações vivenciadas.
(__) O desenvolvimento de habilidades socioemocionais pode contribuir para o fortalecimento da autorregulação, da empatia, da cooperação e da resolução de problemas no contexto escolar.
(__) A atuação psicopedagógica pode envolver ações preventivas relacionadas à convivência escolar, articulando aspectos cognitivos, emocionais e relacionais durante o processo educativo.
(__) A mediação de conflitos caracteriza-se predominantemente pela aplicação de medidas disciplinares previamente estabelecidas, reduzindo a necessidade de diálogo entre os participantes da situação.
(__) O desenvolvimento de competências socioemocionais é irrelevante para o engajamento nas atividades escolares e para a construção de vínculos e a participação dos estudantes nos processos de aprendizagem.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo:

A

V, V, V, F, F.

B

V, V, F, V, V.

C

V, F, V, V, F.

D

F, V, F, V, F.

E

F, V, V, F, V.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

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Questões de Concurso Sobre aspectos psicológicos da educação em pedagogia

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