Questões de Pedagogia - Aspectos Psicológicos da Educação para Concurso - Página 134

Q3660745

Ano: 2025 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Francisco Alves - PR Prova: OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Francisco Alves - PR - Monitor Social |

Q3660745 Pedagogia

O manejo de comportamentos como agressividade, ansiedade, medo e choro na infância exige estratégias que favoreçam a socialização e a inclusão de crianças com necessidades especiais. Nesse contexto, assinalar a alternativa que apresenta a ação CORRETA.

A

Isolar a criança que apresenta comportamentos agressivos para evitar conflitos com os demais alunos.

B

Ignorar manifestações de ansiedade e medo, por serem comuns ao desenvolvimento infantil.

C

Oferecer suporte emocional, garantir um ambiente seguro e acolhedor e adaptar as atividades para promover inclusão e interação social.

D

Aplicar punições rigorosas para eliminar comportamentos indesejados, garantindo disciplina imediata.

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Q3660729

Ano: 2025 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Francisco Alves - PR Prova: OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Francisco Alves - PR - Auxiliar de Educação Infantil |

Q3660729 Pedagogia

Sobre estratégias educativas adequadas para o manejo do Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) no ambiente escolar, assinalar a alternativa CORRETA.

A

Aplicar punições rigorosas e isolamento para controlar os comportamentos impulsivos, buscando manter a ordem na sala de aula.

B

Implementar adaptações curriculares individualizadas, promover reforço positivo, utilizar instruções claras e dividir tarefas em etapas para facilitar o foco e a organização.

C

Evitar a participação do aluno em atividades coletivas para reduzir o risco de conflitos e distrações.

D

Priorizar avaliações padronizadas e disciplina rígida, sem considerar as particularidades do aluno com TDAH.

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Q3660724

Ano: 2025 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Francisco Alves - PR Prova: OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Francisco Alves - PR - Auxiliar de Educação Infantil |

Q3660724 Pedagogia

De acordo com a concepção vygotskyana, assinalar a alternativa que preenche as lacunas abaixo CORRETAMENTE.

A aprendizagem se dá na ______________ entre as atividades cotidianas realizadas num contexto mais amplo de ________________ social e cultural, em graus cada vez mais complexos de linguagem e de ação. Nesse contexto, as crianças elaboram a compreensão de seu entorno e aprendem a interpretar e comunicar sua experiência.

A

interação | mediação

B

conciliação | imposição

C

injunção | interposição

D

deliberação | intervenção

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Q3660703

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guaraciaba - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor II N1 - Matemática |

Q3660703 Pedagogia

Um professor de Matemática percebeu que seus alunos apresentavam dificuldades em colaborar e se sentiam inseguros ao errar durante a resolução de problemas. Para criar um ambiente de aprendizado positivo e inclusivo, a estratégia adequada é:

A

Desconsiderar os aspectos socioemocionais, concentrando-se apenas nos conteúdos curriculares.

B

Fomentar práticas de cooperação e reconhecimento dos erros como parte do processo de aprendizagem, reforçando o respeito mútuo.

C

Estabelecer rígidas competições entre os estudantes para estimular o desempenho individual.

D

Aplicar punições a alunos que errarem, para que mantenham maior disciplina e atenção.

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Q3659800

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guaraciaba - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor I N1 - Educação Infantil |

Q3659800 Pedagogia

A psicomotricidade, aplicada na Educação Infantil, é compreendida como uma área que integra movimento e emoção, auxiliando a criança a tomar consciência de seu corpo e de suas ações no espaço e no tempo. Nesse sentido, o professor que planeja atividades psicomotoras para sua turma tem como objetivo principal:

A

Preparar exclusivamente o corpo da criança para atividades esportivas competitivas.

B

Reforçar unicamente a disciplina corporal das crianças para facilitar a organização da sala.

C

Estimular de forma integrada aspectos motores, cognitivos e afetivos no desenvolvimento infantil.

D

Substituir as brincadeiras por exercícios repetitivos de fortalecimento muscular.

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Q3659799

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guaraciaba - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor I N1 - Educação Infantil |

Q3659799 Pedagogia

Durante uma observação na sala de Educação Infantil, uma professora percebeu que crianças de 4 anos ainda apresentam dificuldade em compreender que a quantidade de líquidos não muda quando transferida para recipientes de formatos diferentes. Essa situação evidencia uma característica típica do estágio do desenvolvimento segundo Piaget. Esse estágio diz respeito ao:

A

Operações formais, marcado pelo raciocínio hipotético-dedutivo.

B

Pré-operatório, caracterizado pelo pensamento egocêntrico e dificuldade em compreender a conservação de quantidade.

C

Operações concretas, em que a criança já consegue lidar com abstrações lógicas.

D

Sensório-motor, em que a criança depende da manipulação direta dos objetos.

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Q3659796

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guaraciaba - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor I N1 - Educação Infantil |

Q3659796 Pedagogia

As teorias explicam como as crianças e jovens constroem o conhecimento, o que permite ao professor entender melhor as necessidades e potencialidades. Analise as assertivas sobre relação das teorias do desenvolvimento com a prática pedagógica.

I. O conhecimento das teorias do desenvolvimento infantil ajuda o professor a criar ambientes que favoreçam o aprendizado e o bem-estar emocional.

II. As teorias possibilitam identificar atrasos no desenvolvimento e planejar intervenções adequadas.

III. O estudo das teorias do desenvolvimento infantil é exclusivo de psicólogos e não se aplica à prática docente.

IV. Ao compreender diferentes fases do desenvolvimento, o professor pode elaborar currículos mais adequados às idades.

É correto o que se afirma em:

A

Apenas III e IV.

B

Apenas I, II e IV.

C

Apenas I, III e IV.

D

Apenas II e III.

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Q3659613

Ano: 2025 Banca: NUCEPE Órgão: SEDUC-PI Prova: NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Psicopedagogo |

Q3659613 Pedagogia

[…] outro aspecto do trabalho do psicopedagogo é conhecer e saber utilizar métodos e técnicas variadas que auxiliam o autista a desenvolver habilidades e agregar conhecimentos, de acordo com as necessidades de cada indivíduo.
Disponível em: http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103-84862020000300007 Acesso em 20 de set 2024
Entre as alternativas a seguir, qual delas caracteriza um recurso na prática psicopedagógica que objetiva elencar uma ampla variedade de métodos e técnicas que complementam ou substituem as funções da fala quando essas estão comprometidas ou ausentes?

A

BPM (Bateria Psicomotora).

B

CAP (Comunicação por alternância Projetiva).

C

EOCA (Entrevista Operatória Centrada na Aprendizagem).

D

CAA (Comunicação Alternativa e Ampliada).

E

CAS (Comunicação Alternativa e Simplificada).

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Q3659609

Ano: 2025 Banca: NUCEPE Órgão: SEDUC-PI Prova: NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Psicopedagogo |

Q3659609 Pedagogia

As possibilidades de intervenção do Psicopedagogo na inclusão escolar da pessoa com TEA envolve um aspecto do trabalho desse profissional que é conhecer e saber utilizar técnicas variadas que auxiliem o autista a desenvolver habilidades e agregar conhecimentos, de acordo com suas necessidades.
A partir dessa afirmação, destaca-se o método PECS (Picture Exchange Communications System, ou Sistema de Comunicação por Troca de Figura), reconhecido como um recurso que:

A

se fundamenta numa forma de intervenção específica caracterizada por adequar e adaptar o ambiente à criança com o propósito de reduzir a ansiedade, possibilitando aprendizagem mais efetiva.

B

consiste em utilizar recursos visuais como uma sequência de figuras nos ambientes nos quais a criança com TEA frequenta. O método PECS foi desenvolvido na década de 60 pelo Dr. Eric Schopler e colaboradores.

C

consiste em cartões com figuras que representam palavras, sentimentos, ações e situações. O método PECS auxilia na comunicação das crianças com TEA não verbais e favorece o desenvolvimento da comunicação.

D

se baseia na organização do ambiente, por meio do estabelecimento de rotinas sistematizadas em quadros, painéis ou agendas, bem como de sistemas de trabalho objetivando a ajudar a criança a compreender o ambiente.

E

o método de comunicação é ainda pouco difundido no tratamento de pessoas autistas. O método PECS é utilizado em consultórios psicopedagógicos para desenvolver hábitos de aquisição de comportamentos que são necessários para a realização de atividades em instituições escolares.

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Q3658859

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guaraciaba - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor I N1 - Anos Iniciais Ensino Fundamental |

Q3658859 Pedagogia

O processo de alfabetização começa pela leitura, com a decodificação das letras, para então avançar para a escrita, através da codificação dos sons. No contexto da alfabetização, da leitura e escrita, analise o caso abaixo:

"Durante um projeto de incentivo à leitura, uma professora percebe que seus alunos decodificam palavras rapidamente, mas apresentam dificuldades em compreender o texto como um todo."

Segundo os princípios apresentados, essa situação indica que:

A

A leitura seletiva já está presente, mas falta ao aluno desenvolver a leitura objetiva e antecipatória.

B

O nível fonológico está consolidado, mas a fluência ainda não é suficiente para garantir a compreensão plena.

C

A compreensão do texto é apenas consequência da decodificação, e não um processo interativo desde o início.

D

A criança reconhece a linguagem escrita como diferente da fala, mas ainda não compreende sua função social.

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Q3658858

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guaraciaba - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor I N1 - Anos Iniciais Ensino Fundamental |

Q3658858 Pedagogia

Jean Piaget e Lev Vygotsky consistem em autores importantes para a área da educação, tendo desenvolvido teorias da aprendizagem que permitem a compreensão sobre o desenvolvimento humano e o processo de ensino-aprendizagem.

Acesse:https://editorarealize.com.br/editora/anais/conedu/ 2022/TRABALHO_COMPLETO_EV174_MD1_ID17091_ TB4250_27112022123401.pdf

Com base nas teorias de Piaget e Vygotsky, assinale a alternativa correta.

A

Piaget e Vygotsky concordam que o desenvolvimento cognitivo ocorre de maneira totalmente independente do meio social.

B

Vygotsky acredita que as funções mentais superiores são inatas, enquanto Piaget considera que são adquiridas culturalmente.

C

Para ambos, a linguagem não tem papel relevante no desenvolvimento humano.

D

Piaget enfatiza estágios universais e sequência fixa, enquanto Vygotsky destaca o papel mediador da cultura e interação social.

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Q3658856

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guaraciaba - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor I N1 - Anos Iniciais Ensino Fundamental |

Q3658856 Pedagogia

Considerando o contexto da relação professor x aluno, onde acontece a base do processo de ensino-aprendizagem, influenciando o desempenho acadêmico, o desenvolvimento socioemocional. Em uma sala de aula, um aluno se recusa a realizar a atividade proposta e provoca risos entre os colegas. O professor, em vez de humilhá-lo ou aplicar uma punição severa, faz uma observação breve, bem colocada, que acalma a situação e retoma a ordem. Esse comportamento está de acordo com o princípio que:

A

O respeito e o diálogo contribuem para a formação de um ambiente educativo mais construtivo.

B

O relacionamento professor-aluno deve ser pautado exclusivamente em regras rígidas para garantir disciplina.

C

O aluno, visto apenas como número, tende a se engajar mais nas propostas pedagógicas.

D

O professor deve dramatizar problemas para impor maior respeito em sala de aula.

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Q3657788

Ano: 2025 Banca: MSConcursos Órgão: Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP Prova: MS CONCURSOS - 2025 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - Professor PEB II - Educação Especial - Deficiência Visual - Edital nº 3 |

Q3657788 Pedagogia

A criança que enxerga estabelece uma comunicação visual com o mundo exterior desde os primeiros meses de vida porque é estimulada a olhar para tudo o que está à sua volta, sendo possível acompanhar o movimento das pessoas e dos objetos sem sair do lugar. A visão reina soberana na hierarquia dos sentidos e ocupa uma posição proeminente no que se refere à percepção e integração de formas, contornos, tamanhos, cores e imagens que estruturam a composição de uma paisagem ou de um ambiente. No caso da criança com deficiência visual esse processo acontece de maneira diferente.

Assinale a alternativa correta, sobre a deficiência visual.

A

A audição desempenha um papel relevante na seleção e codificação dos sons que são significativos e úteis. A habilidade de atribuir significado a um som, sem perceber visualmente a sua origem, é difícil e complexa.

B

O desenvolvimento aguçado da audição, do tato, do olfato e do paladar é resultante da ativação contínua desses sentidos por força da necessidade, é um efeito compensatório.

C

A experiência tátil se limita ao uso das mãos. O olfato e o paladar funcionam conjuntamente, mas são dispensáveis.

D

A cegueira é uma alteração moderada ou parcial de uma ou mais das funções elementares da visão que afeta a capacidade de perceber cor, tamanho, distância, forma, posição ou movimento em um campo mais ou menos abrangente.

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Q3657787

Ano: 2025 Banca: MSConcursos Órgão: Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP Prova: MS CONCURSOS - 2025 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - Professor PEB II - Educação Especial - Deficiência Visual - Edital nº 3 |

Q3657787 Pedagogia

Considere-se as implicações da Deficiência Visual no processo de desenvolvimento e aprendizagem, assinale a alternativa correta.

A

A grande limitação que a deficiência visual impõe ao processo de desenvolvimento e aprendizagem diz respeito ao controle do ambiente, organização e orientação no espaço. Acriança necessitará de ajuda, pistas, pontos de referência e orientação para poder mover-se com autonomia no espaço.

B

Uma educação em escolas especializadas e uma aprendizagem significativa devem considerar a importância da integração sensorial, somente por esse caminho próprio, é que a criança cega poderá conhecer o mundo, elaborar noções, conceitos e, principalmente, obter o desenvolvimento da autonomia e independência.

C

As percepções, as imagens e as representações nas crianças cegas seguem outro caminho: elas não se interessam por dublar vozes, ritmos, onomatopeias, preferem atividades mais ativas para obter o controle da ação.

D

A linguagem tem grande importância para o desenvolvimento e construção do conhecimento, mas de acordo com Vygotsky, (1993), a criança cega pode desenvolver a habilidade de conhecer algumas coisas, pois desenvolve restrita capacidade de comunicação.

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Q3657652

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guaraciaba - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor II-N1 (Inglês) - Concurso Público |

Q3657652 Pedagogia

According to Jean Piaget's cognitive development theory, how should English language teachers adapt their instructional strategies when working with students in the concrete operational stage (ages 7-11) compared to those in the formal operational stage (ages 12+)?

A

Abstract thinking activities work best for concrete operational learners, while formal operational students prefer concrete manipulative materials.

B

Cognitive stages are irrelevant to language learning since linguistic competence develops independently of general cognitive ab

C

Concrete operational students benefit from hands-on activities and visual representations, while formal operational students can engage with abstract grammatical concepts and hypothetical scenarios.

D

Both stages require identical teaching approaches since language acquisition follows universal patterns regardless of cognitive development differences.

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Q3657525

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guaraciaba - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Coordenador Pedagógico Escolar |

Q3657525 Pedagogia

As diferentes teorias da aprendizagem oferecem fundamentos distintos para a prática pedagógica. No contexto escolar, compreender essas bases teóricas é essencial para que o coordenador pedagógico oriente o trabalho docente de forma crítica e fundamentada. Sobre esse assunto, assinale a alternativa CORRETA.

A

A perspectiva comportamentalista, inspirada em Vygotsky, enfatiza a mediação, a linguagem e a interação social como elementos centrais para o desenvolvimento das funções psicológicas superiores.

B

A visão sócio-interacionista, inspirada em Carl Rogers, valoriza a autonomia do estudante e a aprendizagem significativa como experiências vinculadas ao desenvolvimento integral do sujeito.

C

Na abordagem cognitivista, a aprendizagem é entendida como reorganização interna das estruturas mentais, sendo valorizados processos como memória, atenção e percepção.

D

A teoria humanista concebe a aprendizagem como modificação observável do comportamento, implicando práticas pedagógicas centradas em reforços, estímulos e respostas.

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Q3656969

Ano: 2025 Banca: MSConcursos Órgão: Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP Prova: MS CONCURSOS - 2025 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - Professor Adjunto - Edital nº 3 |

Q3656969 Pedagogia

O desenvolvimento infantil resulta da integração entre emoção, cognição e socialização. A Literatura Infantil, nesse contexto, pode ser utilizada como recurso pedagógico para favorecer a construção do conhecimento, desde que seja trabalhada de forma a contemplar a totalidade do sujeito. Atendendo a perspectiva de Henri Wallon, marque a alternativa correta.

A

A valorização da Literatura Infantil deve priorizar apenas a compreensão racional dos enredos, sem considerar a dimensão afetiva que as histórias despertam nas crianças.

B

A leitura de contos e fábulas, quando conduzida sem interação, já é suficiente para que a criança internalize de maneira plena os valores sociais presentes nos textos.

C

A leitura de narrativas literárias pode estimular a criança a reelaborar simbolicamente suas emoções, permitindo que sentimentos como medo ou solidariedade se transformem em experiências cognitivas e sociais compartilhadas.

D

O trabalho com literatura deve restringir-se à decodificação de palavras e frases, pois o contato precoce com a dimensão simbólica pode comprometer a progressão lógica do pensamento.

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Q3656965

Ano: 2025 Banca: MSConcursos Órgão: Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP Prova: MS CONCURSOS - 2025 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - Professor Adjunto - Edital nº 3 |

Q3656965 Pedagogia

De acordo com Lev Vygotsky, a aprendizagem na infância ocorre de maneira mais significativa quando mediada por interações sociais, nas quais a criança consegue realizar atividades com apoio do professor ou de colegas mais experientes. No Ensino de Matemática, na Educação Infantil, a modelagem matemática pode ser um recurso para explorar essa concepção. Qual das situações está mais adequada a essa perspectiva?

A

Exigir que a criança resolva problemas de adição abstratos, sem uso de materiais de apoio, como se estivesse no Ensino Fundamental.

B

Entregar à criança fichas numéricas para que ela preencha sozinha, sem qualquer intervenção, valorizando apenas o resultado final.

C

Propor que as crianças, em pequenos grupos, representem, graficamente, quantos colegas vieram à escola em um dia, com a orientação do professor para interpretar os dados.

D

Solicitar que a criança memorize nomes de figuras geométricas, sem relacioná-las a objetos de seu cotidiano.

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Q3656962

Ano: 2025 Banca: MSConcursos Órgão: Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP Prova: MS CONCURSOS - 2025 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - Professor Adjunto - Edital nº 3 |

Q3656962 Pedagogia

Para Jean Piaget, (1976), o desenvolvimento intelectual da criança ocorre por meio de estágios progressivos, (sensório-motor, pré-operatório, operações concretas e operações formais) em que a construção do conhecimento resulta da interação entre o sujeito e o meio, por processos de assimilação e acomodação. Tendo em vista essa teoria, aponte a alternativa incorreta.

A

O estágio das operações formais é caracterizado pela capacidade de raciocínio hipotético-dedutivo, permitindo ao adolescente elaborar hipóteses e testá-las, mentalmente, sem depender da manipulação concreta.

B

No estágio das operações concretas, a criança desenvolve a noção de conservação, compreendendo que certas propriedades dos objetos permanecem, mesmo com mudanças na forma ou aparência.

C

Durante o estágio pré-operatório, a criança pode apresentar egocentrismo cognitivo, interpretando o mundo a partir de sua própria perspectiva, o que limita sua capacidade de considerar pontos de vista alheios.

D

No estágio sensório-motor, a criança já é capaz de aplicar operações lógicas abstratas, formulando hipóteses complexas sobre fenômenos naturais, ainda que não possua experiência direta com eles.

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Q3656649

Ano: 2025 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Mataraca - PB Prova: CPCON - 2025 - Prefeitura de Mataraca - PB - Pedagogo CAPS |

Q3656649 Pedagogia

A atuação do pedagogo na promoção da saúde mental tem as oficinas pedagógicas e terapêuticas como dispositivos potentes de cuidado. A partir desse contexto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.

I- A pedagogia, ao atuar em contextos de sofrimento psíquico, propiciam práticas que não transcendem a lógica do reforço escolar ao proporcionar espaços coletivos de convivência, ludicidade e expressão, ressignificação de experiências e o fortalecimento da autonomia dos sujeitos.

PORQUE

II- As ações descritas, no contexto, constituem-se como espaços de escuta, acolhimento e desenvolvimento de vínculos, favorecendo a expressão subjetiva e o fortalecimento de habilidades sociais de crianças, adolescentes, adultos e idosos.

A respeito dessas asserções, é CORRETO afirmar que:

A

as asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.

B

a asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.

C

a asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.

D

as asserções I e II são proposições falsas.

E

as asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.

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Questões de Concurso Sobre aspectos psicológicos da educação em pedagogia

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