Questões de Pedagogia - Aspectos Psicológicos da Educação para Concurso - Página 328

Q3626294

Ano: 2023 Banca: IPEFAE Órgão: Prefeitura de Itobi - SP Prova: IPEFAE - 2023 - Prefeitura de Itobi - SP - Agente de Desenvolvimento Infantil |

Q3626294 Pedagogia

Até recentemente, a escola se ocupava, do ponto de vista formal, apenas das áreas denominadas acadêmicas. Atualmente, porém, passou a reconhecer a existência de componentes sociais da inteligência e, mais recentemente, falam de inteligência emocional relacionando-a na formação e rendimento dos indivíduos, de forma que as emoções impregnam de tal maneira toda a atividade das pessoas que condicionam o rendimento acadêmico, profissional e social. No âmbito acadêmico, é sabido que:

A

problemas emocionais devem ser tratados isoladamente das questões de dificuldades de aprendizagem e baixo rendimento acadêmico geral.

B

a privação emocional na infância faz com que os menores que não disponham de pelo menos uma figura de apego se desenvolva adequadamente nas questões emocionais, sociais, escolares e de conduta.

C

a deficiência emocional e social medeia positivamente as futuras relações interpessoais íntimas e as relações com os colegas.

D

a privação emocional atua de forma generalizada e estável durante a infância, aumentando o risco de entrar no círculo da inadaptação.

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Q3626293

Ano: 2023 Banca: IPEFAE Órgão: Prefeitura de Itobi - SP Prova: IPEFAE - 2023 - Prefeitura de Itobi - SP - Agente de Desenvolvimento Infantil |

Q3626293 Pedagogia

No contato diário com crianças na primeira infância, é de suma importância conhecer alguns aspectos característicos do desenvolvimento, percebendo o que está adequado ou inadequado de acordo com a fase da vida em que se encontra, contribuindo com o seu progresso ou despertando o alerta para eventuais investigações. No campo do desenvolvimento da memória imediata, da produção e uso de estratégias de aprendizagem, não podemos afirmar que:

A

crianças entre 3 e 6 anos de idade aproximadamente não são capazes de elaborar de modo espontâneo e eficaz as estratégias adequadas para a recordação e a aprendizagem.

B

crianças pequenas, de 3 ou 4 anos reconhecem progressivamente a conveniência de um "esforço estratégico" e realizam uma seleção espontânea de estratégias.

C

crianças muito pequenas, até 2 anos, são incapazes de generalizar o que torna o treino em estratégias de aprendizagem ineficaz.

D

lactantes e crianças muito pequenas usam conceitos baseados em formas muito periféricas de representação (imaginárias ou icônicas).

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Q3623569

Ano: 2023 Banca: ASSEGE Órgão: Prefeitura de Aramari - BA Prova: ASSEGE - 2023 - Prefeitura de Aramari - BA - Diretor de Unidade de Ensino/Vice-Diretor de Unidade de Ensino |

Q3623569 Pedagogia

As competências socioemocionais, sem dúvida, servem para crianças e adultos aprenderem a colocar em prática as melhores atitudes e habilidades. Assim, conseguem gerenciar emoções, alcançar objetivos, demonstrar empatia, manter relações sociais positivas, tomar decisões de maneira responsável entre outras. São competências socioemocionais, exceto:

A

Empatia.

B

Autoestima,

C

Ética.

D

Autocomiseração.

E

Autoconhecimento.

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Q3620904

Ano: 2023 Banca: Itame Órgão: Prefeitura de Britânia - GO Prova: Itame - 2023 - Prefeitura de Britânia - GO - Professor de Educação Básica I |

Q3620904 Pedagogia

Segundo Jean Piaget, qual seria a função do pensamento egocêntrico da criança?

A

Fase do pensamento atrelado a um desenvolvimento no qual não é possível aos adultos realizar nenhum tipo de ação. Atrela-se ao fator biológico inerente à espécie humana. Nesta fase a criança naturalmente adstringe os objetos do seu prazer e o mundo aos seus interesses particulares.

B

Demarca a transição do pensamento autocentrado, onírico e alheio, conhecido como pensamento do tipo autista para o seu oposto, isto é, o pensamento socializado.

C

Amparando-se na concepção psicanalítica de aparelho psíquico, Piaget defendeu que o pensamento egocêntrico é uma espécie de regressão nas fases psicossexuais da criança que acontecem à medida em que elas entram em conflitos ou recebem negativas por parte dos adultos, de modo que se promove a histeria infantil: a maior marca deste tipo de pensamento.

D

É um outro nome para a forma de pensamento mais desenvolvido na criança, também chamado por Vigotski de pensamento social.

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Q3620901

Ano: 2023 Banca: Itame Órgão: Prefeitura de Britânia - GO Prova: Itame - 2023 - Prefeitura de Britânia - GO - Professor de Educação Básica I |

Q3620901 Pedagogia

São preceitos metodológicos da epistemologia genética e da psicologia histórico-cultural:

A

O idealismo kantiano somado ao método positivista lógico-formal do para a epistemologia genética e o método materialista dialético para a psicologia-histórico-cultural.

B

O método materialista dialético para a epistemologia genética e o método positivista lógico-formal somando ao idealismo kantiano para a psicologia histórico-cultural.

C

O método positivista dialético para a epistemologia genética e a dialética idealista kantiana para a psicologia histórico-cultural.

D

O método materialista kantiano somando à dialética idealista para a epistemologia genética e o positivismo lógico-formal para a psicologia histórico-cultural.

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Q3620035

Ano: 2023 Banca: ASSEGE Órgão: Prefeitura de Aramari - BA Prova: ASSEGE - 2023 - Prefeitura de Aramari - BA - Professor Fundamental I |

Q3620035 Pedagogia

Para entender Vygotsky e a psicologia histórico – social é preciso levar em conta o fato de que ele enxergava o desenvolvimento do ser humano usando uma perspectiva sociocultural, ou seja, ele afirmava que o homem se constitui na interação com o meio em que está inserido. Por isso, sua teoria ganhou o nome:

A

Construtivismo.

B

Sociointeraconismo.

C

Freiriana.

D

Behaviorismo.

E

Comportamentalista.

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Q3619860

Ano: 2023 Banca: IESES Órgão: Prefeitura de Biguaçu - SC Prova: IESES - 2023 - Prefeitura de Biguaçu - SC - Professor III - Educação Especial |

Q3619860 Pedagogia

Sobre altas habilidades, no que se refere às inteligências múltiplas, pode-se afirmar:

I. Espacial, é a capacidade de perceber formas e objetos mesmo vistos de ângulos diferentes. Elaborar e utilizar mapas, plantas ou outras formas de representação, são exemplos de atividades relacionadas a esta inteligência. Facilidade em se localizar no mundo visual com precisão. Inteligência que astrônomos e marinheiros apresentam em destaque.

II. Cinestésico-corporal, é a facilidade com o uso das palavras. Aquele que apresenta esta inteligência mais exacerbada é bastante imaginativo e geralmente deseja passar o que foi imaginado para o papel, pode ser comunicativo e ter um vocabulário rico. Narra os fatos com precisão e detalhes. É a inteligência relacionada aos escritores, poetas, oradores e políticos.

III. Linguística ou verbal, é a capacidade de expressão por meio do corpo. As pessoas que desenvolvem mais esta inteligência usam o corpo de forma hábil e diferenciada. É a capacidade de trabalhar qualificadamente com objetos que envolvem a motricidade dos dedos ou o uso integral do corpo, por exemplo, atores, atletas e artesãos.

IV. Lógico-matemática, as pessoas com esta inteligência em destaque têm facilidade para o cálculo, por perceber a geometria nos espaços. Exemplos de atividades relacionadas a tal inteligência podem ser a resolução de quebra cabeças, que requer pensamento lógico ou inventar problemas. A criança que se sobressai nesta inteligência tem uma capacidade de abstração mais rápida, ou seja, faz cálculos mentais e não precisa tanto do auxílio concreto, como a maioria das crianças.

A sequência correta é:

A

Apenas as assertivas I e IV estão corretas

B

Apenas as assertivas I e III estão corretas.

C

As assertivas I, II, III e IV estão corretas.

D

Apenas as assertivas I, II e III estão corretas.

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Q3619442

Ano: 2023 Banca: IESES Órgão: Prefeitura de Biguaçu - SC Prova: IESES - 2023 - Prefeitura de Biguaçu - SC - Técnico em Magistério Auxiliar de Sala |

Q3619442 Pedagogia

Segundo a sua teoria, a cognição está fundamentada em quatro campos funcionais: afetividade, movimento, inteligência e pessoa. Para ele, são fases do desenvolvimento infantil: Estágio impulsivo-emocional (0 a 1 ano); Estágio sensório-motor e projetivo (1 a 3 anos); Estágio do personalismo (3 a 6/7 anos); Estágio categorial (7 a 11 anos); Estágio da adolescência (12 a 18 anos), esses estágios foram estudados por:

A

Wallon.

B

Dewey.

C

Freinet.

D

Piaget.

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Q3619438

Ano: 2023 Banca: IESES Órgão: Prefeitura de Biguaçu - SC Prova: IESES - 2023 - Prefeitura de Biguaçu - SC - Técnico em Magistério Auxiliar de Sala |

Q3619438 Pedagogia

Sobre a teoria de aprendizagem behaviorista, podemos afirmar que:

A

A aprendizagem baseia-se em estímulos, observando-se pontualmente o comportamento do indivíduo.

B

A aprendizagem acontece por meio de processos de descobrimentos individuais e autônomos.

C

O aluno só recebe, pois o professor é o detentor do conhecimento, as aulas são expositivas com foco na transmissão de conteúdo.

D

A mediação do professor possui papel fundamental no processo de aprendizagem e desenvolvimento da criança.

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Q3619437

Ano: 2023 Banca: IESES Órgão: Prefeitura de Biguaçu - SC Prova: IESES - 2023 - Prefeitura de Biguaçu - SC - Técnico em Magistério Auxiliar de Sala |

Q3619437 Pedagogia

Assimilação, acomodação e equilibração são termos utilizados pela teoria de aprendizagem desenvolvida por:

A

Piaget

B

Wallon

C

Dewey

D

Montessori

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Q3619436

Ano: 2023 Banca: IESES Órgão: Prefeitura de Biguaçu - SC Prova: IESES - 2023 - Prefeitura de Biguaçu - SC - Técnico em Magistério Auxiliar de Sala |

Q3619436 Pedagogia

O nível de desenvolvimento real e o nível de desenvolvimento potencial, que se referem ao que a criança consegue fazer sozinha e o que ela consegue realizar de maneira assistida, fazem parte da Zona de Desenvolvimento Proximal, que foi criada para melhor explicar a aprendizagem e o desenvolvimento infantil, por:

A

Freinet

B

Skinner

C

Piaget

D

Vigotsky

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Q3619188

Ano: 2023 Banca: IESES Órgão: Prefeitura de Biguaçu - SC Prova: IESES - 2023 - Prefeitura de Biguaçu - SC - Monitor de Transporte Escolar |

Q3619188 Pedagogia

Para uma comunicação eficaz com crianças, recomenda-se, EXCETO:

A

Ignore a realidade social e cultural da criança.

B

Explore recursos vindos do contexto da criança para criar uma comunicação infantil.

C

Seja sempre claro e verdadeiro.

D

Use uma linguagem que se adeque ao repertório e faixa etária da criança.

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Q3618087

Ano: 2023 Banca: IESES Órgão: Prefeitura de Biguaçu - SC Prova: IESES - 2023 - Prefeitura de Biguaçu - SC - - Professor II - Educação de Jovens e Adultos (EJA) |

Q3618087 Pedagogia

As competências socioemocionais também estão contempladas na Base Nacional Comum Curricular (BNCC). O documento valoriza os estudantes em sua singularidade e diversidade, afirmando que toda criança ou jovem deve ter oportunidades de desenvolvimento integral. Como exemplo, pode-se dizer que a tolerância ao estresse, está relacionada a competência socioemocional:

A

Abertura ao novo.

B

Resiliência emocional.

C

Amabilidade.

D

Autogestão.

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Q3617835

Ano: 2023 Banca: IPEFAE Órgão: Prefeitura de Itobi - SP Prova: IPEFAE - 2023 - Prefeitura de Itobi - SP - Psicólogo Escolar |

Q3617835 Pedagogia

Alguns enfoques da educação e da linguística, voltam a atenção para questões da escrita e da leitura no âmbito individual, enquanto outros se preocupam com os efeitos que o uso da leitura e da escrita poderiam acarretar, além do indivíduo, nos grupos de pessoas. Fundados nos conhecimentos sobre Alfabetização e Letramento, é possível afirmar que:

A

O primeiro enfoque diz respeito a Alfabetização, que envolve, por exemplo, a percepção de que letras representam sons.

B

O primeiro enfoque, define o Letramento, entendido como um conjunto de práticas sociais que usam a escrita, enquanto sistema simbólico e enquanto tecnologia, em contextos específicos, para objetivos específicos.

C

O segundo enfoque, como prática social, envolve, por exemplo, a ida na reunião de escola.

D

O segundo enfoque considerado é a Alfabetização, que envolve o treino de habilidades motoras para o uso de instrumentos para a escrita.

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Q3616449

Ano: 2023 Banca: IESES Órgão: Prefeitura de Biguaçu - SC Prova: IESES - 2023 - Prefeitura de Biguaçu - SC - Professor III - LIBRAS |

Q3616449 Pedagogia

A comunicação é essencial para o desenvolvimento social e emocional das crianças. Nesse contexto, qual é a importância do ensino de LIBRAS para crianças surdas?

A

O ensino de LIBRAS é dispensável, pois as crianças surdas podem se comunicar utilizando apenas gestos e expressões faciais.

B

O ensino de LIBRAS é importante apenas para as crianças surdas se comunicarem com outras crianças surdas.

C

O ensino de LIBRAS não é relevante para as crianças surdas, pois a LIBRAS não é uma língua completa e efetiva.

D

O ensino de LIBRAS é essencial para as crianças surdas se comunicarem efetivamente com familiares, amigos e professores, favorecendo seu desenvolvimento social e emocional.

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Q3614448

Ano: 2023 Banca: EPL Concursos Órgão: Prefeitura de Santa Cruz de Monte Castelo - PR Prova: EPL - 2023 - Prefeitura de Santa Cruz de Monte Castelo - PR - Professor(a) de Educação Infantil |

Q3614448 Pedagogia

Henry Wallon (1879-1962) foi um teórico sócio interacionista, o qual fundamentou seus estudos no desenvolvimento humano na perspectiva da afetividade, resgatando as questões da emoção. Sua teoria parte do princípio de que a história do indivíduo se constitui no início de sua vida, e o seu desenvolveu se dá pelo contato com o meio do qual está inserido e por meio desse encontro entre a natureza orgânica e o meio social. Sobre a relação entre o professor, o aluno, o conhecimento e a afetividade proposta pela teoria walloniana, é correto o que se afirma nas assertivas a seguir, EXCETO:

A

Wallon afirma que a afetividade é um dos aspectos centrais da evolução do conhecimento e um fator indispensável no processo de construção da infância, por ser o afeto uma forma positiva de evolução das aprendizagens.

B

Wallon concepção a criança como sujeito histórico e social, que se desenvolve de forma integral: afetiva, cognitiva e motora, a qual apresenta direitos e especificidades que devem ser respeitados para a constituição do seu eu.

C

A relação interpessoal professor-aluno é fator determinante no processo de escolarização, exigindo do profissional mais conhecimentos científicos, práticas pedagógicas livres e direcionadas e intencionalidades nas atividades realizadas.

D

A psicogenética walloniana resulta em uma pedagogia meramente conteudista, limitada a propiciar a passiva incorporação de elementos da cultura pelo sujeito.

E

Wallom defende que na educação infantil a aprendizagem deve ser induzida de modo que tanto o professor e quanto o aluno sejam envolvidos no mesmo processo de humanização por meio da afetividade.

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Q3614447

Ano: 2023 Banca: EPL Concursos Órgão: Prefeitura de Santa Cruz de Monte Castelo - PR Prova: EPL - 2023 - Prefeitura de Santa Cruz de Monte Castelo - PR - Professor(a) de Educação Infantil |

Q3614447 Pedagogia

Os conceitos de assimilação, acomodação e equilibração são fundamentais para a compreensão do desenvolvimento das estruturas cognitivas pela teoria piagetiana. O biólogo, psicólogo e epistemólogo suíço, Jean Piaget (1896-1980), defende que a aprendizagem ocorre por sucessivos processos de assimilação-acomodação e equilibração. Isto é, o indivíduo aprende algo novo quando incorpora um novo dado às suas estruturas cognitivas prévias e a partir disso, incorpora esse dado à uma nova experiência.
Sobre este assunto, classifique V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas:

( ) Assimilação é um processo de integração (apropriação) em que a pessoa classifica um novo dado perceptual, motor ou conceitual às suas estruturas cognitivas prévias.
( ) Acomodação é um mecanismo no qual o organismo ajusta-se a um novo objeto e assim, altera os esquemas de ação adquiridos, a fim de se adequar ao novo objeto recém-assimilado.
( ) Equilibração é um processo regulador o qual permite que novas experiências e elementos exteriores sejam, com sucesso, incorporados às estruturas mentais e cognitivas pelas quais os indivíduos intelectualmente se adaptam e organizam o meio.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

A

F, V, V.

B

F, F, V.

C

V, F, V.

D

V, V, V.

E

V, V, F.

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Q3614446

Ano: 2023 Banca: EPL Concursos Órgão: Prefeitura de Santa Cruz de Monte Castelo - PR Prova: EPL - 2023 - Prefeitura de Santa Cruz de Monte Castelo - PR - Professor(a) de Educação Infantil |

Q3614446 Pedagogia

Com base na Teoria Histórico-Cultural, elaborada pelo pensador russo L. S. Vigotski (1896-1934), escolha a alternativa que melhor preenche o texto lacunado:

A questão do desenvolvimento da linguagem e sua relação com o pensamento é uma das questões centrais dos estudos de Vigotski. Para ele, essa relação redimensiona todas as funções _____________ que passam de __________ às funções __________________. Não há diferenças entre o homem primitivo e o homem moderno em relação aos aspectos biológicos, mas há diferenças psicológicas e comportamentais.

A

psicológicas / complexas / psicológicas superiores.

B

emocionais / primitivas / psicológicas superiores.

C

comportamentais / superiores / psicológicas primitivas.

D

psicológicas / primitivas / psicológicas superiores.

E

psicológicas / primitivas / psicológicas primárias.

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Q3613551

Ano: 2023 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Guaçuí - ES Prova: IDCAP - 2023 - Prefeitura de Guaçuí - ES - Professor MAMPA da Educação Infantil Pré-Escola e 1° ao 5° Ano do Ensino Fundamental - Pré I e Pré II das Escolas de Ensino Regular |

Q3613551 Pedagogia

Considerando as informações apresentadas no Modelo de Resposta à Intervenção (RTI) sobre como identificar e intervir em casos de crianças com risco para transtornos de aprendizagem, avalie as seguintes proposições e determine se são verdadeiras (V) ou falsas (F):
(__)O Transtorno de Aprendizagem da gramática é o mesmo que o transtorno específico de habilidades aritméticas e discalculia do desenvolvimento (DD).
(__)O Transtorno da expressão escrita envolve comprometimentos na ortografia e caligrafia, e muitas vezes está associado a outros transtornos.
(__)O Transtorno da aprendizagem sem outra especificação é caracterizado por prejuízos mais gerais que afetam a linguagem oral, a linguagem escrita e a matemática.
Assinale a alternativa com a sequência correta:

A

V, F, F.

B

F, F, V.

C

F, V, V.

D

V, F, V.

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Q3613538

Ano: 2023 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Guaçuí - ES Prova: IDCAP - 2023 - Prefeitura de Guaçuí - ES - Professor MAMPA da Educação Infantil Pré-Escola e 1° ao 5° Ano do Ensino Fundamental - Pré I e Pré II das Escolas de Ensino Regular |

Q3613538 Pedagogia

Assinale a opção que representa a principal crítica ao modelo de identificação de transtornos de aprendizagem baseado na discrepância QI-rendimento:

A

Este modelo é amplamente aceito pelos educadores por sua precisão imediata na identificação de alunos com transtornos de aprendizagem, possibilitando intervenções rápidas.

B

O modelo de discrepância QI-rendimento é altamente eficaz na identificação precoce de transtornos de aprendizagem, minimizando a necessidade de avaliações posteriores.

C

Demora em diagnosticar um transtorno, aguardando até o 4º ano para que as discrepâncias entre desempenho acadêmico e QI se tornem visíveis, o que pode impedir intervenções precoces e mais eficazes.

D

A discrepância QI-rendimento é uma abordagem rápida para identificar transtornos de aprendizagem antes mesmo do início da alfabetização, permitindo intervenções mais cedo na vida escolar.

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Questões de Concurso Comentadas sobre aspectos psicológicos da educação em pedagogia

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