Assinale a alternativa que completa corretamente o excerto abaixo:
A avaliação da deficiência, quando necessária, será ____________________, realizada por equipe _______________________ e ___________________ e considerará: os impedimentos nas funções e nas estruturas do corpo; os fatores socioambientais, psicológicos e pessoais; a limitação no desempenho de atividades; e a restrição de participação. 

A professora mostra um livro de literatura infantil a Miguel, aluno autista com bom nível de expressão oral, e solicita a leitura do trecho: “o rato falou para a pata: o céu pegou fogo”. 

Professora: Leia Miguel.

Miguel: Rato. E este nome aqui é o pato. (aponta para a palavra pata)

Professora: Muito bem, é isso mesmo.

Miguel: Falou com a pata...

Professora: Falou o quê?

Miguel: Falou que o céu pegou fogo!

Professora: Quem disse isso?

Miguel: O rato falou para a pata que o céu pegou fogo.

A análise da interação permite afirmar que o aluno empregou estratégia de:

NOME: FV (feminino)

IDADE: 17

PROCEDÊNCIA: ESCOLA PÚBLICA MUNICIPAL

QUADRO EVOLUTIVO: nasceu com cegueira congênita. Chegou ao Atendimento Educacional Especializado (AEE) na SEMED/MANAUS-AM para instrução no contraturno da escola regular com limitações e erros na escrita ortográfica das palavras em língua portuguesa, bem como defasagem na gramática, possivelmente devido à questão da pandemia. As maiores dificuldades encontradas foram na entrega dos exercícios e trabalhos para os professores que não dominavam o sistema Braille, e, por esse motivo, não sabiam como avaliá-la. 

(Disponível em: https://periodicos.uepa.br/index.php. Acesso em: novembro de 2024.)

Tendo em vista a dificuldade preponderante no processo evolutivo dessa aprendiz, é objetivo viável e crucial do AEE: 

A Ana Paula, em relação às outras crianças, eu tratava como igual, porque realmente ela se comportava igual, como as outras crianças... Ela já veio alfabetizada, só que eu tinha que orientar (...). Ela lia muito bem, ela já sabia fazer treino ortográfico, ditado, ela fazia tudo direitinho, copiava da lousa e tudo. 

(Ângela – professora da 1ª série de Ana Paula, aluna com Síndrome de Down.)

O depoimento acerca da aluna sinaliza no sentido de que a prática pedagógica dessa professora: 

O exemplo a seguir ilustra a mediação de uma professora dando suporte a um aluno de 12 anos, com deficiência intelectual, que estava escrevendo palavras com base em figuras.

Ednardo: Surfista começa com su?

Professora: Sim, começa com su.

Ednardo: escreve: AUAOO.

Professora: A palavra surfista termina com qual letra?

Ednardo: A. (acrescenta a letra A na pauta escrita que fica: AUAOOA)

Professora: Qual letra você escreveu no começo da palavra surfista?

Ednardo: S.

Professora: Procure a letra S na caixa de letras.

Ednardo: Compara a letra encontrada com a pauta escrita e acrescenta a letra S na pauta que fica: SAUAOOA

Na atividade apresentada, a professora: 

Analise o comportamento de Maria, uma criança de 5 anos com deficiência intelectual, durante uma interação pedagógica de leitura: 

Professora: Onde você pensa que nós devemos ler a história?

A menina mostra a gravura de uma menina sobre a página.

Professora: Não é aqui que se lê a história? (mostrando o texto)

A menina aponta para o desenho.

É possível inferir que Maria: 

Leia a citação abaixo e responda à pergunta.
"O conhecimento não é uma cópia da realidade, mas sim uma construção feita pelo sujeito em interação com o mundo." — Jean Piaget (1970).
A partir da citação de Piaget, qual das seguintes afirmativas sobre as identidades que configuram o processo educativo está correta?

Na rede Municipal de Biguaçu é utilizada a metodologia da Psicologia Histórico-cultural, que é fundamentada no materialismo histórico-dialético (BIGUAÇU, 2022, p. 129). Diante disso podemos dizer que é verdadeiro que esta metodologia:

I. Entende o humano pelas condições materiais, financeiras e familiares.

II. Está engajada ao modo como uma determinada sociedade é idealizada, tendo em vista seus preceitos de homem, educação e formação, sendo que “homem, sociedade e educação constituem uma unidade dialética, por serem fenômenos produzidos pelo próprio homem” (BIGUAÇU, 2003, p. 16).

III. Pode ser definida como um ato político, sendo que uma proposta pedagógica está longe da neutralidade.

IV. Diz que o desenvolvimento do indivíduo é dado por um processo sócio histórico em que a linguagem tem papel fundamental na elaboração de conceitos, em que o pensamento se funde a linguagem através da cultura, tendo em vista que o sujeito não é apenas ativo, mas interativo.


A alternativa correta é: 

Qual transtorno do neurodesenvolvimento é caracterizado por uma tríade de sintomas envolvendo desatenção, hiperatividade e impulsividade, com início na infância e possível persistência ao longo da vida? 

Dificuldade de assimilar as regras ortográficas, apresentando frequentemente trocas, omissões, inversões de letras, alteração na segmentação de palavras, manutenção do apoio da fala na escrita e dificuldade na elaboração de textos são as principais características de qual Transtorno Específico de Aprendizagem?

O Plano Educacional Individualizado (PEI) é fundamental para assegurar que as adaptações necessárias sejam feitas para atender às necessidades educacionais específicas de cada aluno. Com base em suas diretrizes, analise os itens a seguir.

I- No caso de estudantes com surdez, o PEI deve incluir adaptações como a disponibilização de intérprete de Libras, materiais visuais e estratégias de leitura labial, de acordo com as necessidades do aluno.

II- As adaptações curriculares devem ser revisadas de maneira contínua, e os conhecimentos que não forem assimilados pelo aluno devem ser reavaliados, apresentando-se novas propostas didático-pedagógicas para facilitar a consolidação do aprendizado.

III- As adaptações curriculares incluem apenas alterações nos materiais didáticos, não sendo necessário alterar a metodologia de ensino aplicada ao aluno.


É CORRETO o que se afirma em:

As Salas de Recursos Multifuncionais dão suporte ao Atendimento Educacional Especializado (AEE) por meio da disponibilização de equipamentos, mobiliário e materiais didáticos/pedagógicos. Com base no manual do programa de implementação dessas salas, assinale a alternativa que contém exclusivamente EQUIPAMENTOS presentes na configuração das salas de tipo I.

Qual dos seguintes aspectos pode estar presente em crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA), ser trabalhado em sala de aula pelos professores do Atendimento Educacional Especializado (AEE) e está relacionado com a dificuldade de realizar brincadeiras imaginárias?

Jorge Visca, um argentino, considerado o “pai da Psicopedagogia”, formou a primeira geração de psicopedagogos no Brasil. Foi um dos primeiros psicopedagogos que se preocupou com a epistemologia da Psicopedagogia e propôs estudos baseados no que se chamou de epistemologia convergente. É CORRETO afirmar que seus estudos são fundamentados pelas ideias:

Dados do Ministério da Saúde indicam que o Transtorno de Déficit de Atenção com Hiperatividade (TDAH) é um transtorno do neurodesenvolvimento, e está relacionado a alterações de início precoce no desenvolvimento, que podem cursar com déficits no funcionamento pessoal, social, acadêmico ou profissional. Ainda de acordo com a Associação Brasileira do Déficit de Atenção - ABDA, o número de casos de TDAH varia entre 5% e 8% em nível mundial. Estima-se que 70% das crianças com o transtorno apresentam outra comorbidade e pelo menos 10% apresentam três ou mais comorbidades.
Fonte:ABDA-Associação Brasileira do Déficit de Atenção.Acesso em:10 set.2024.
BRASIL. Ministério da Saúde. Entre 5% e 8% da população mundial apresenta Transtorno de Déficit de Atenção com Hiperatividade. Publicado em 20/09/2022 15h14 Atualizado em 03/11/2022 15h23.


Assim, é CORRETO afirmar que o transtorno é caracterizado por três principais sintomas:

A avaliação psicopedagógica é um dos componentes críticos da intervenção psicopedagógica, pois nela se fundamentam as decisões voltadas à prevenção e solução das possíveis dificuldades dos alunos, promovendo melhores condições para o seu desenvolvimento. Para Coll, Marchesi e Palacios (2007, p. 279), “Ela é um processo compartilhado de coleta e análise de informações relevantes acerca dos vários elementos que intervêm no processo de ensino e aprendizagem”.
Fontes: COLL, C.; MARTÍN, E. O construtivismo na sala de aula. 6. Ed. Itapecerica: Editora Ática, 2006. MARCHESI, Á; PALACIOS, J. Desenvolvimento psicológico e educação: transtornos do desenvolvimento e necessidades educativas especiais. 2. ed. Porto Alegre: Artmed, 2007.

Assim, a avaliação psicopedagógica envolve:

I- A identificação dos principais fatores responsáveis pelas dificuldades da criança.
II- Dados referentes à natureza da dificuldade apresentada pela criança, bem como que se investigue a existência de quadros psiquiátricos.
III- O levantamento do repertório infantil relativo às habilidades acadêmicas e cognitivas relevantes para a dificuldade de aprendizagem apresentada.
IV- A identificação de características culturais da criança, estímulos e fase do desenvolvimento aos quais responde e sua interação com as exigências escolares propriamente ditas.

É CORRETO o que se afirma apenas em:

O papel inicial da Psicopedagogia é focado no estudo do processo de aprendizagem, diagnóstico e tratamento dos seus obstáculos. O psicopedagogo irá fazer uma análise da situação do aluno para poder diagnosticar os problemas e suas causas. Assim, é CORRETO afirmar que ele:

O desenvolvimento humano é um conteúdo imprescindível à formação do psicopedagogo, a partir de diferentes perspectivas teóricas. Nesse sentido, a partir de várias linhas de orientação sobre teorias do desenvolvimento, tens a seguir:

I- Todos os domínios do desenvolvimento estão inter-relacionados. II- O desenvolvimento normativo inclui uma vasta gama de diferenças individuais. III- Ahereditariedade não influencia o desenvolvimento humano. IV- As interações são secundárias no processo desenvolvimental. V- Na idade adulta, o desenvolvimento é moldado e influenciado a partir das respostas que recebem dos outros.

É CORRETO o que se afirma apenas em:

A Psicopedagogia abrange uma multiplicidade de áreas do conhecimento, abrangendo questionamentos constantes na construção de instrumentos que proporcionem competência e eficácia ao seu profissional. De todo modo, é um trabalho que pode seguir, do ponto de vista do espaço epistemológico, dois caminhos.
Considerando esses caminhos, avalie as assertivas a seguir:
I- Preventivo e curativo. II- Qualitativo e somativo. III- Clínico e institucional. IV- Subjetivo e moderno.

É CORRETO o que se afirma apenas em:

Segundo Pontes (2010, p. 17), “Cabe ao psicopedagogo entender como se constitui o sujeito, como este se transforma em suas diversas etapas de vida, quais os recursos de conhecimento de que ele dispõe e a forma pela qual produz conhecimento e aprende em relação ao grupo e sua reação frente a este”.
Fonte: PONTES. I.A. M.Atuação psicopedagógica no contexto escolar: manipulação, não; contribuição, sim. Rev. psicopedag. vol.27 no.84. São Paulo, 2010.

Nesse sentido, é CORRETO afirmar que o objeto de estudo da Psicopedagogia escolar é sempre: