Segundo Pontes (2010, p. 17), “Cabe ao psicopedagogo entende...
Fonte: PONTES. I.A. M.Atuação psicopedagógica no contexto escolar: manipulação, não; contribuição, sim. Rev. psicopedag. vol.27 no.84. São Paulo, 2010.
Nesse sentido, é CORRETO afirmar que o objeto de estudo da Psicopedagogia escolar é sempre:
Gabarito comentado
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Alternativa Correta: C - o sujeito aprendente.
A questão centra-se no papel do psicopedagogo e no foco dos estudos em psicopedagogia escolar. Esse tema é de vital importância para entender como ocorre a aprendizagem e as variáveis envolvidas no processo educacional.
Tema Central: O foco da psicopedagogia escolar é o sujeito aprendente, ou seja, a pessoa que está em processo de aprendizagem, com suas características individuais, experiências de vida, e como estas interagem no contexto escolar para facilitar ou dificultar a aquisição de conhecimento.
Justificativa para a Alternativa Correta: A alternativa C é correta pois destaca o "sujeito aprendente" como o centro das atenções da psicopedagogia. Segundo Pontes (2010), o psicopedagogo deve entender como o sujeito se constitui e se transforma nas diversas etapas da vida, que é precisamente o papel do "sujeito aprendente". O foco está em como ele aprende e se relaciona com o grupo.
Análise das Alternativas Incorretas:
A - a sistematização do ensino: Esta alternativa não é correta, pois a sistematização do ensino refere-se mais à organização pedagógica do que ao estudo do sujeito aprendente em si.
B - o sujeito biológico: Embora fatores biológicos influenciem a aprendizagem, a psicopedagogia vai além do biológico e foca na interação do sujeito com o ambiente e seus processos internos de aprendizagem.
D - o sujeito e suas produções intelectuais: Esta alternativa está parcialmente correta, mas é limitada. A psicopedagogia não foca apenas nas produções intelectuais, mas também em como o sujeito aprende e se relaciona no contexto educacional.
E - interferir na organização da sala de aula: O psicopedagogo pode aconselhar sobre estratégias educacionais, mas seu principal foco é no sujeito aprendente e não na organização física da sala de aula.
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