A avaliação psicopedagógica é um dos componentes críticos da intervenção psicopedagógica, pois nela se fundamentam as decisões
voltadas à prevenção e solução das possíveis dificuldades dos alunos, promovendo melhores condições para o seu desenvolvimento.
Para Coll, Marchesi e Palacios (2007, p. 279), “Ela é um processo compartilhado de coleta e análise de informações relevantes acerca
dos vários elementos que intervêm no processo de ensino e aprendizagem”.
Fontes: COLL, C.; MARTÍN, E. O construtivismo na sala de aula. 6. Ed. Itapecerica: Editora Ática, 2006.
MARCHESI, Á; PALACIOS, J. Desenvolvimento psicológico e educação: transtornos do desenvolvimento e necessidades educativas especiais. 2. ed. Porto Alegre:
Artmed, 2007.
Assim, a avaliação psicopedagógica envolve:
I- A identificação dos principais fatores responsáveis pelas dificuldades da criança.
II- Dados referentes à natureza da dificuldade apresentada pela criança, bem como que se investigue a existência de quadros
psiquiátricos.
III- O levantamento do repertório infantil relativo às habilidades acadêmicas e cognitivas relevantes para a dificuldade de
aprendizagem apresentada.
IV- A identificação de características culturais da criança, estímulos e fase do desenvolvimento aos quais responde e sua interação
com as exigências escolares propriamente ditas.
É CORRETO o que se afirma apenas em:

Question

A avaliação psicopedagógica é um dos componentes críticos da intervenção psicopedagógica, pois nela se fundamentam as decisões
voltadas à prevenção e solução das possíveis dificuldades dos alunos, promovendo melhores condições para o seu desenvolvimento.
Para Coll, Marchesi e Palacios (2007, p. 279), “Ela é um processo compartilhado de coleta e análise de informações relevantes acerca
dos vários elementos que intervêm no processo de ensino e aprendizagem”.
Fontes: COLL, C.; MARTÍN, E. O construtivismo na sala de aula. 6. Ed. Itapecerica: Editora Ática, 2006.
MARCHESI, Á; PALACIOS, J. Desenvolvimento psicológico e educação: transtornos do desenvolvimento e necessidades educativas especiais. 2. ed. Porto Alegre:
Artmed, 2007.
Assim, a avaliação psicopedagógica envolve:
I- A identificação dos principais fatores responsáveis pelas dificuldades da criança.
II- Dados referentes à natureza da dificuldade apresentada pela criança, bem como que se investigue a existência de quadros
psiquiátricos.
III- O levantamento do repertório infantil relativo às habilidades acadêmicas e cognitivas relevantes para a dificuldade de
aprendizagem apresentada.
IV- A identificação de características culturais da criança, estímulos e fase do desenvolvimento aos quais responde e sua interação
com as exigências escolares propriamente ditas.
É CORRETO o que se afirma apenas em: Alternativa A: III e IV.  Ou Alternativa B: I e III. Ou Alternativa C: II e III.  Ou Alternativa D: I e II. Ou Alternativa E: II e IV.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [B] I e III. ```html
Para resolver a questão proposta, é fundamental compreender o papel da avaliação psicopedagógica no contexto educacional. A avaliação psicopedagógica é uma etapa crucial no processo de intervenção psicopedagógica, pois ela subsidia a identificação de dificuldades e a elaboração de estratégias de ensino que visem ao desenvolvimento pleno do aluno.

Segundo Coll, Marchesi e Palacios, a avaliação psicopedagógica envolve a coleta e análise de informações sobre os diversos elementos que compõem o processo de ensino-aprendizagem. Isso inclui compreender as barreiras que o aluno enfrenta e as interações entre suas características pessoais e o ambiente educacional.

Agora, vamos analisar cada uma das alternativas propostas na questão:

Alternativa A - III e IV: Embora ambas as afirmações estejam corretas, a questão exige que se identifique apenas aquelas que são corretas em conjunto, conforme o enunciado. Essa alternativa está parcialmente correta, mas não é a resposta certa.

Alternativa B - I e III: Esta é a alternativa correta. A afirmação I trata da identificação dos principais fatores que contribuem para as dificuldades do aluno, enquanto a afirmação III destaca a necessidade de levantar o repertório de habilidades acadêmicas e cognitivas do estudante. Ambas são etapas essenciais da avaliação psicopedagógica.

Alternativa C - II e III: Esta alternativa está incorreta. Embora a afirmação III esteja correta, a afirmação II se refere à investigação de quadros psiquiátricos, o que ultrapassa o escopo da avaliação psicopedagógica, entrando no campo da psicologia clínica.

Alternativa D - I e II: Esta alternativa é incorreta, pois, conforme mencionado, a afirmação II não se alinha diretamente aos objetivos da avaliação psicopedagógica.

Alternativa E - II e IV: Similarmente à análise anterior, a afirmação II é inadequada para o contexto da avaliação psicopedagógica, tornando esta alternativa incorreta.

A compreensão adequada do papel da avaliação psicopedagógica e a atenção aos detalhes do enunciado são essenciais para resolver corretamente questões desse tipo. A dica é sempre focar na relevância das etapas e informações que diretamente afetam o processo educacional dos alunos.

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A avaliação psicopedagógica é um dos componentes críticos da...

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