Questões de Pedagogia - As Tecnologias da Comunicação e Informação nas Práticas Educativas para Concurso - Página 52

Q3130901

Ano: 2024 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Florianópolis - SC Prova: IBADE - 2024 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Professor Auxiliar de Tecnologia Educacional |

Q3130901 Pedagogia

De acordo com a Proposta Curricular da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis (2016), o acesso aos equipamentos e a inclusão digital na educação implica essencialmente:

( ) o acesso aos equipamentos digitais dependem das dimensões da inclusão digital na unidade de ensino, que envolve somente a presença de computadores, laptops ou celulares conectados à rede;
( ) a inclusão digital na unidade de ensino depende exclusivamente da tecnologia digital envolvendo a presença de computadores, laptops ou celulares conectados à rede;

( ) o acesso aos equipamentos é somente uma das dimensões da inclusão digital na unidade, que envolve mais que a presença de computadores, laptops ou celulares conectados à rede;

( ) apenas disponibilizar tecnologia nas unidades de ensino, não significa incluir as pessoas na cultura digital e não garante a qualificação da educação escolar.

Identifique as afirmativas verdadeiras (V) e as falsas (F) e assinale a alternativa que indica a sequência correta.

A

F – F – V – V

B

F – F – V – F

C

F – F – F – V

D

V – V – V – F

E

V – V – V – V

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Q3130899

Ano: 2024 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Florianópolis - SC Prova: IBADE - 2024 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Professor Auxiliar de Tecnologia Educacional |

Q3130899 Pedagogia

A sigla TICs no contexto educacional, da rede privada e pública da educação básica de ensino significa:

A

treinamento da informação e comunicação.

B

tecnologias de informação e comunicação.

C

transversalidade de informação e cultura.

D

tecnologias da informatização cultural.

E

transversalidade informatização e cultura.

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Q3130894

Ano: 2024 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Florianópolis - SC Prova: IBADE - 2024 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Professor Auxiliar de Tecnologia Educacional |

Q3130894 Pedagogia

“As tecnologias digitais surgiram, então, como a infraestrutura do ciberespaço, novo espaço de comunicação, de sociabilidade, de organização e de transação, mas também novo mercado da informação e do conhecimento”. (Lévy, 1999)

Analise o texto e assinale a alternativa correta sobre tecnologia e a educação.

A

A educação deve estar alheia à tecnologia, pois é um espaço concreto da educação.

B

O ciberespaço é concreto e físico na educação, mas também contribui com inovações, aprendizados e informações.

C

O ciberespaço é o novo meio de comunicação, mas também o universo oceânico de informações que ela abriga.

D

O desenvolvimento das pessoas e das sociedades não são observados nos ciberespaços o que dificulta sua inserção na educação.

E

Educação, comunicação e tecnologia devem estar dissociadas do ambiente escolar.

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Q3130893

Ano: 2024 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Florianópolis - SC Prova: IBADE - 2024 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Professor Auxiliar de Tecnologia Educacional |

Q3130893 Pedagogia

As práticas educativas aliadas à tecnologia que fundamenta o papel do Professor Auxiliar de Tecnologia Educacional na rede Municipal de Ensino de Florianópolis têm a função de:

A

auxiliar os estudantes e fomentar o consumismo das tecnologias digitais na educação, nos âmbitos escolares.

B

aprimorar o trabalho docente por meio da repetição e reprodução de mídia e dessa forma levar criticidade aos alunos.

C

ajudar aos estudantes a dominarem as novas tecnologias de forma passiva e responsável, os conteúdos que acessam e fomentar o consumismo.

D

restringir o acesso às informações falsas, para respeitar os conhecimentos escolares, fomentar a passividade e responsabilidade.

E

auxiliar aos estudantes a utilizarem, de forma crítica e responsável, os conteúdos que acessam, compartilham, produzem e publicam.

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Q3130892

Ano: 2024 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Florianópolis - SC Prova: IBADE - 2024 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Professor Auxiliar de Tecnologia Educacional |

Q3130892 Pedagogia

O Núcleo de Tecnologia Municipal constituiu-se como espaço de formação continuada voltada para o uso pedagógico das TIC na educação, visando preparar professores/as e estudantes para atuarem criticamente com essas tecnologias, na abordagem do campo da Mídia-Educação. Como destacado no trecho:

“[...] estimular as diferentes formas de inserção da Mídi-aEducação na escola e na comunidade e fortalecer as redes de observação da produção cultural de mídia para a infância e a juventude e das experiências escolares” (FLORIANÓPOLIS, 2006).

Diante a afirmativa, qual objetivo a ser alcançado pela escola, visto que o avanço das tecnologias digitais institui novas formas de aprender e produzir conhecimento e, por consequência, novos modos de ensinar, envolvendo diferentes modalidades de linguagem?

A

Incentivar a produção das tic, teoricamente.

B

É necessário ressignificar o conceito de currículo.

C

A educação não deve dialogar com as tecnologias digitais.

D

É necessário enrijecer o conceito no currículo.

E

Restringir o acesso o acesso às informações e comunicações.

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Q3130889

Ano: 2024 Banca: Instituto Consulplan Órgão: SEED-PR Prova: Instituto Consulplan - 2024 - SEED-PR - Gestão Escolar (Diretor e Diretor Auxiliar) |

Q3130889 Pedagogia

Segundo Morán (2018), trata-se de um dos principais objetivos do uso de uma plataforma adaptativa, como a Khan Academy, no processo de personalização do ensino:

A

Permitir que os professores possam observar e ajustar o apoio conforme as necessidades específicas de cada aluno.

B

Assegurar que o processo de ensino-aprendizagem seja homogêneo, com todos os alunos avançando em conjunto, sem variações no ritmo de assimilação de conteúdos.

C

Eliminar por completo a necessidade de mediação pedagógica dos professores, transferindo a responsabilidade total de aprendizagem para os alunos, com base na tecnologia.

D

Disponibilizar uma sequência fixa e imutável de atividades para todos os alunos, sem considerar suas diferenças individuais, com o objetivo de garantir uniformidade nos resultados acadêmicos.

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Q3130878

Ano: 2024 Banca: Instituto Consulplan Órgão: SEED-PR Prova: Instituto Consulplan - 2024 - SEED-PR - Gestão Escolar (Diretor e Diretor Auxiliar) |

Q3130878 Pedagogia

Sobre os Recursos Educacionais Digitais (REDs), assinale a afirmativa que melhor explica seu papel na transformação das práticas pedagógicas.

A

São ferramentas que, quando usadas corretamente, promovem o uso crítico e reflexivo da tecnologia na educação e facilitam a construção do conhecimento.

B

Não precisam ser integrados ao currículo escolar de forma estruturada, já que as habilidades desenvolvidas pelos alunos com o uso de tecnologias são naturalmente adquiridas fora do ambiente educacional, tornando desnecessária a intencionalidade pedagógica.

C

São recursos limitados às disciplinas que lidam diretamente com tecnologia, como ciências da computação e engenharia, e seu uso não é relevante ou eficaz em áreas do conhecimento que não utilizam tecnologia de forma explícita, como artes ou educação física.

D

Substituem totalmente materiais didáticos convencionais, como livros e cadernos, transformando o ensino em uma prática dependente exclusivamente de ferramentas digitais, sem necessidade de adaptação às realidades pedagógicas dos alunos e ao contexto escolar.

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Q3130874

Ano: 2024 Banca: Instituto Consulplan Órgão: SEED-PR Prova: Instituto Consulplan - 2024 - SEED-PR - Gestão Escolar (Diretor e Diretor Auxiliar) |

Q3130874 Pedagogia

Uma escola decidiu implementar um projeto piloto de personalização do ensino com base na integração da avaliação formativa e das tecnologias educacionais. A iniciativa foi motivada pelos desafios de atender às demandas individuais dos estudantes e promover o desenvolvimento de competências essenciais para o século XXI, como autonomia, pensamento crítico e colaboração. Nesse projeto, os professores foram capacitados para utilizar plataformas digitais que fornecem relatórios detalhados sobre o desempenho dos alunos. A partir dessa experiência, um estudo foi conduzido para avaliar os impactos do projeto no desempenho e no engajamento dos alunos, bem como nas práticas pedagógicas dos professores. Os resultados iniciais apontaram para a necessidade de reflexões sobre o papel da avaliação e da tecnologia na educação e sua relação com as práticas pedagógicas do professor. Analise as assertivas correlatas e a relação proposta entre elas.

I. “A integração da avaliação formativa com as tecnologias educacionais, quando acompanhada de uma prática pedagógica reflexiva e humanizada, potencializa a personalização do ensino, promovendo o desenvolvimento integral dos alunos e preparando-os para os desafios do século XXI.”
PORQUE
II. “As ferramentas tecnológicas auxiliam o professor na identificação das necessidades individuais de cada estudante, permitindo que ele atue como mediador e facilitador da aprendizagem, promovendo o desenvolvimento de habilidades como autonomia, colaboração e pensamento crítico.”

Assinale a alternativa correta.

A

A assertiva I está correta, mas a II está incorreta.

B

A assertiva I está incorreta, mas a II está correta.

C

As assertivas I e II estão corretas e a II justifica a I.

D

As assertivas I e II estão corretas, mas a II não justifica a I.

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Q3130822

Ano: 2024 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Florianópolis - SC Prova: IBADE - 2024 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Professor Auxiliar de Ensino Fundamental |

Q3130822 Pedagogia

Considere a citação a seguir:

"A inclusão das mídias digitais no ensino não é apenas uma questão de acesso, mas envolve a formação de competências que possibilitem aos educadores e alunos a produção e a reflexão crítica sobre o conhecimento."
(MORAN, 2013)

Com base nessa citação, assinale a alternativa que melhor representa a visão de Moran sobre mídias e tecnologia na educação.

A

A tecnologia deve ser utilizada apenas para complementar a metodologia tradicional, sem alterar o currículo escolar.

B

O acesso à tecnologia é suficiente para garantir um aprendizado eficaz, independentemente da formação dos professores.

C

A formação de competências digitais é essencial para que tanto educadores quanto alunos possam utilizar as mídias de maneira crítica e produtiva.

D

As mídias digitais são uma moda passageira e não devem ser integradas no currículo da educação básica.

E

O uso de mídias digitais deve ser exclusivo para aulas práticas, não sendo relevante para conteúdos teóricos.

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Q3130818

Ano: 2024 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Florianópolis - SC Prova: IBADE - 2024 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Professor Auxiliar de Ensino Fundamental |

Q3130818 Pedagogia

Leia o trecho a seguir:

"As tecnologias da informação e comunicação (TICs) são fundamentais para a construção de ambientes de aprendizagem mais interativos e colaborativos, permitindo que os alunos se tornem protagonistas de seu próprio processo educativo."
(KENSKI, 2007)

Com base nessa afirmação, assinale a alternativa correta sobre o papel das mídias e tecnologias na educação.

A

O uso das TICs deve ser limitado a projetos extracurriculares, pois não são relevantes para o ensino regular e assim não potencializam a participação ativa dos alunos.

B

As tecnologias devem ser vistas como ferramentas que, se integradas adequadamente, podem potencializar a participação ativa dos alunos no processo de aprendizagem.

C

O ensino tradicional não deve ser alterado pela introdução de tecnologias, pois isso pode confundir os alunos.

D

As TICs são eficazes apenas para a educação superior e não têm impacto significativo na educação básica e não potencializa a participação ativa dos estudantes.

E

A integração de tecnologias na educação não requer formação específica para os professores.

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Q3129628

Ano: 2024 Banca: Instituto Consulplan Órgão: SEED-PR Prova: Instituto Consulplan - 2024 - SEED-PR - Professor - Pedagogia - Edital nº 138 |

Q3129628 Pedagogia

Os Recursos Educacionais Digitais (REDs) têm sido incorporados ao contexto da educação básica com o propósito de promover o desenvolvimento da proficiência acadêmica em diversas áreas do conhecimento e do letramento digital dos estudantes. No entanto, o impacto efetivo desses recursos está diretamente relacionado à maneira como são integrados ao planejamento pedagógico, com ênfase no uso crítico e criativo das tecnologias para resolver problemas reais, construir conhecimento e reduzir desigualdades educacionais. Considerando as potencialidades e os desafios do uso de REDs para a melhoria da proficiência acadêmica e do letramento digital, reflete uma prática pedagógica transformadora:

A

Incorporar os REDs ao planejamento pedagógico de forma pontual, permitindo que os estudantes explorem as ferramentas digitalmente sem a mediação do professor, a fim de desenvolver de seu potencial de letramento digital.

B

Promover o uso dos REDs para melhorar exclusivamente a proficiência em áreas de avaliação externa, como matemática e língua portuguesa, priorizando o cumprimento de metas de desempenho escolar condicionadas ao IDEB.

C

Explorar os REDs como ferramentas que, além de apoiar aprendizagens disciplinares, fomentam o letramento digital, integrando habilidades como o uso ético e crítico da informação e a solução de problemas complexos em diferentes contextos.

D

Adotar os REDs como instrumentos para compensar lacunas de aprendizagem de estudantes em situação de vulnerabilidade, aplicando-os como reforço pedagógico em atividades extracurriculares, considerando a baixa cobertura de computadores nas escolas.

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Q3129626

Ano: 2024 Banca: Instituto Consulplan Órgão: SEED-PR Prova: Instituto Consulplan - 2024 - SEED-PR - Professor - Pedagogia - Edital nº 138 |

Q3129626 Pedagogia

O termo plataforma digital é recente e nasce junto com a evolução da internet no mundo. Ela pode ser descrita como um espaço pensado para troca de informações e serve a variados usos, dependendo do modelo de negócio escolhido. Sua existência está ligada ao crescimento e aperfeiçoamento da tecnologia. A análise dos dados coletados nas plataformas digitais, quando realizada de forma integrada e com o uso de ferramentas adequadas, permite que o professor tome decisões pedagógicas mais precisas e eficazes, contribuindo para a melhoria da aprendizagem dos alunos. Ao utilizar as plataformas Matific e Khan Academy, certo professor coleta uma grande quantidade de dados sobre o desempenho de seus alunos. Para transformar esses dados em insights pedagógicos e tomada de decisões, é eficaz que o professor proceda à:

A

Utilização dos relatórios gerados pelas plataformas para identificar os alunos com maior dificuldade e aplicar testes padronizados em material impresso para verificar se houve de fato a aprendizagem.

B

Análise os dados de forma individualizada, identificando os erros mais comuns e oferecendo feedback personalizado para cada aluno, utilizando as ferramentas de comunicação das plataformas, prescindindo do contexto geral da turma.

C

Criação de um banco de dados com as informações coletadas nas plataformas, em conjunto com a utilização exclusiva de ferramentas de inteligência artificial, para identificar os alunos que precisam de mais apoio e os que estão prontos para avançar para conteúdos mais complexos.

D

Comparação do desempenho dos alunos em diferentes momentos, o que permite identificar padrões de aprendizagem, utilizando ferramentas de análise de dados para gerar gráficos e relatórios personalizados, relacionando esses dados com as práticas pedagógicas do professor.

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Q3129620

Ano: 2024 Banca: Instituto Consulplan Órgão: SEED-PR Prova: Instituto Consulplan - 2024 - SEED-PR - Professor - Pedagogia - Edital nº 138 |

Q3129620 Pedagogia

Os métodos tradicionais, que privilegiam a transmissão de informações pelos professores, faziam sentido quando o acesso à informação era difícil. Com a internet e a divulgação aberta de muitos cursos e materiais, podemos aprender em qualquer lugar, a qualquer hora e com muitas pessoas diferentes. O que a tecnologia traz hoje é a integração de todos os espaços e tempos. O ensinar e aprender acontece em uma interligação simbiótica, profunda, constante entre o que chamamos mundo físico e mundo digital. Não são dois mundos ou espaços, mas um espaço estendido, uma sala de aula ampliada, que se mescla, hibridiza constantemente, tudo isso possibilitado pelo uso das tecnologias educacionais digitais. No estado do Paraná, a gestão educacional tem proporcionado essa interligação com as ferramentas digitais por meio de diversos programas, quais sejam:

I. Leia Paraná, destinada a todos os alunos do ensino fundamental e do ensino médio, o que impacta na proficiência em Língua Portuguesa.
II. Desafio Paraná, que tem como base a ferramenta digital educacional Quizizz e um dos focos na recomposição de aprendizagens.
III. Inglês Paraná, que contempla as habilidades da BNCC e o Quadro Comum Europeu de Referências de Línguas, aumentando a proficiência em línguas.
IV. Redação Paraná, que disponibiliza textos e possibilita o feedback do professor.

Está correto o que se afirma em

A

I, II, III e IV.

B

I e II, apenas.

C

III e IV, apenas.

D

II, III e IV, apenas.

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Q3127546

Ano: 2024 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de São José de Piranhas - PB Prova: CPCON - 2024 - Prefeitura de São José de Piranhas - PB - Professor de AEE |

Q3127546 Pedagogia

Um recurso de tecnologia assistiva muito utilizado por estudantes com tetraplegia para acessar o computador é:

A

Encosto anatômico.

B

Scooters

C

Ponteira de cabeça.

D

Ficha de comunicação.

E

Talas

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Q3126260

Ano: 2024 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Florianópolis - SC Prova: IBADE - 2024 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Professor Auxiliar de Atividades de Ciências |

Q3126260 Pedagogia

Sobre Mídias, Educomunicação e Tecnologias na Educação assinale V (verdadeiro) e F (falso).

( ) são elementos fundamentais que transformam o ambiente escolar e o processo de aprendizagem, promovendo novas formas de ensinar, aprender e interagir;
( ) As mídias, que englobam TV, rádio, internet, redes sociais, jornais e outros meios de comunicação, podem ser ferramentas valiosas para o aprendizado;
( ) O uso das tecnologias é uma área interdisciplinar que une os campos da educação e da comunicação;
( ) A educomunicação na educação abrange desde ferramentas digitais, como computadores, tablets e lousas digitais, até plataformas de aprendizado online e softwares educativos.

Indique a sequência correta.

A

V – V – F – F

B

F – F – V – V

C

V – F – V – F

D

F – V – F – V

E

V – V- V – F

Q3126116

Ano: 2024 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Florianópolis - SC Prova: IBADE - 2024 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Professor de Português e Inglês |

Q3126116 Pedagogia

O avanço das mídias e das tecnologias digitais transformou profundamente o cenário educacional, apresentando novas oportunidades e desafios para a prática pedagógica. Deste modo, como o uso das redes sociais pode ser integrado de forma pedagógica ao ensino de línguas, promovendo uma abordagem crítica entre os alunos?

A

Incentivando os alunos a seguirem somente páginas de entretenimento.

B

Limitando o uso das redes sociais a atividades extracurriculares.

C

Estimulando a criação de conteúdos sem focar na importância da linguagem e do público-alvo.

D

Evitando qualquer uso de redes sociais, para que os alunos se concentrem apenas nos livros didáticos estimulando a leitura.

E

Orientando os alunos a analisarem criticamente o conteúdo publicado nas redes sociais, identificando mensagens subliminares, Fake News e variações linguísticas.

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Q3126110

Ano: 2024 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Florianópolis - SC Prova: IBADE - 2024 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Professor de Português e Inglês |

Q3126110 Pedagogia

A integração de tecnologias na educação tem transformado as práticas pedagógicas e proporcionado novas formas de ensino e aprendizagem. Analise a narrativa abaixo e responda à pergunta.
Em uma aula de Português, o professor decidiu utilizar uma plataforma de videoconferência para realizar uma discussão sobre obras literárias. Qual é a principal vantagem de usar esta tecnologia?

A

Reduzir o tempo de aula para facilitar a compreensão dos alunos.

B

Diminuir o número de alunos presentes aumentando dessa forma a qualidade da aula.

C

Facilitar a correção de provas.

D

Aumentar o uso de materiais impressos.

E

Proporcionar um ambiente de aprendizagem mais interativo.

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Q3126095

Ano: 2024 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Florianópolis - SC Prova: IBADE - 2024 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Professor de Português |

Q3126095 Pedagogia

Eletrônicos: cuidado com o uso em excesso

Quem nunca ouviu a seguinte exclamação: “Parece que as crianças de hoje nasceram sabendo manusear o celular e o tablet!”. Pois é... e parece mesmo. Os pequenos têm tanta facilidade para utilizar os equipamentos eletrônicos, que parece ser algo inerente a eles, ou seja, já nasceram com essa capacidade. No entanto, se pararmos para refletir, perceberemos que as crianças têm cada vez mais acesso a tais componentes [...]

[...] Bom, na verdade, quem precisa colocar limite são os adultos. É preciso verificar o que os pequenos estão acessando, monitorar a quantidade de tempo que eles ficam expostos ao mundo virtual, sempre explicar a importância dos relacionamentos pessoais, das amizades no “mundo real”, das brincadeiras de “antigamente”, como brincar [...] de esconde-esconde, pular corda, etc. Tudo isso é de extrema importância para fortalecer os vínculos interpessoais, para o desenvolvimento psíquico, emocional e físico dos pequenos. É óbvio que as atividades realizadas nos equipamentos eletrônicos não devem ser encaradas como vilãs. Nada disso. Elas devem ser um complemento às demais tarefas e afazeres do cotidiano das crianças. Como sempre, a palavra de ordem é: equilíbrio!

O IMPARCIAL. Eletrônicos: cuidado com o uso em excesso. 2022.

De acordo com o texto, cujo assunto é o uso da tecnologia, da educomunicação e das mídias no processo educacional e na formação do indivíduo, correlacionando com a proposta curricular da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis, marque a alternativa correta.

A

O texto afirma que a tecnologia usada na formação do indivíduo é perigosa e deve ser banida; a proposta curricular não tem essa visão, pois prevê o uso das tecnologias sem qualquer limite.

B

O texto traz que o uso excessivo do celular por parte do público infantil pode trazer consequências indesejáveis ao desenvolvimento infantil, assim como pode provocar doenças incuráveis; na proposta curricular é previsto o uso direcionado para facilitar o desenvolvimento infantil e juvenil, mas no EJA, o uso é dinâmico, e dependerá da área de interesse do aluno.

C

O texto informa que o acesso aos aparelhos tecnológicos é fácil e que os pequenos não têm problemas nas interações sociais pelo uso excessivo desses aparelhos e que as mídias são as vilãs nesse processo de desenvolvimento; a proposta curricular prevê o banir o uso para as crianças e manter de forma direcionada para jovens e adultos.

D

O uso deve ser moderado, com limites impostos no tempo de uso por parte dos responsáveis, pois algumas atividades por meio das mídias digitais podem ser benéficas e complementar as atividades rotineiras; a proposta curricular prevê o uso como elemento facilitador e de interesse neste processo de aprendizagem globalizada.

E

O uso deve ser banido das interações sociais, pois só traz malefício ao público infantil, prejudicando o desenvolvimento psíquico, emocional e físico; a proposta curricular prevê o banimento gradual das tecnologias nos ambientes escolares do município.

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Q3126092

Ano: 2024 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Florianópolis - SC Prova: IBADE - 2024 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Professor de Português |

Q3126092 Pedagogia

Educomunicação é um termo onde se tem a combinação de educação com comunicação. Essa prática cria e fortalece conexões nos processos comunicativos e nas interações ocorridas na sociedade.
Com base no assunto educomunicação, mídias e tecnologias, marque a alternativa correta quanto à importância dela na vida escolar:

A

a educomunicação beneficia a inclusão tecnológica ao acessarem as mídias e fazerem uso das tecnologias disponíveis dentro do ambiente escolar e possibilita trabalhar com poucas ferramentas por ser um ambiente educacional.

B

o uso de ferramentas digitais promove a pesquisa, a coleta de informações, a criação de conteúdo, o acesso a livros, sites confiáveis, artigos, entre outros, o que pode ser lúdico e de grande eficiência, além de possibilitar adaptar o conteúdo às necessidades individuais dos educandos e mostra ao educador o desempenho do educando em tempo real.

C

os temas devem ser escolhidos por interesse e relevância, assim como por área, não devendo misturá-las; no entanto, as mídias e as tecnologias diversas devem ser utilizadas de formas simultâneas ou não.

D

a educomunicação faz com que a educação se misture com os meios de comunicação, mas não facilita a aprendizagem, pois, o uso das tecnologias traz distração e desinformação aos educandos, dificulta trabalharem em equipe e o desenvolvimento cognitivo fica prejudicado.

E

a educomunicação objetiva o uso de novas tecnologias no ambiente escolar, mas, para isso, estudantes e instituições precisam estar atentos às atualizações, aos comandos e sobretudo, ao compartilhamento de informações; na contramão, a educomunicação provoca isolamento, vício digital e desinteresse no aprendizado, pois é só ligar o equipamento que o conhecimento está à disposição.

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Q3126091

Ano: 2024 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Florianópolis - SC Prova: IBADE - 2024 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Professor de Português |

Q3126091 Pedagogia

Quanto ao uso das mídias, da educomunicação e das tecnologias digitais, marque a alternativa correta:

A

protagonismo do aluno; uso de inúmeras ferramentas tecnológicas.

B

livros, artigos, blogs, sites, bilhetes, cartas, matérias jornalísticas são alguns exemplos de textos veiculados nos meios digitais que não promovem a educação.

C

pode haver interdisciplinaridade em único trabalho confeccionado com uso das tecnologias; mas a transversalidade não se insere na educomunicação.

D

a linguagem tecnológica é simples, de fácil de entendimento e não requer atualização e nem prévio conhecimento em seu manejo por parte de educandos e educadores.

E

a pesquisa é desenvolvida por meio da tecnologia, mas o conhecimento não, porque esse carece do livro impresso, da escrita e da troca de ideias no mundo físico.

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Questões de Concurso Sobre as tecnologias da comunicação e informação nas práticas educativas em pedagogia

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