Questões de Pedagogia - As Tecnologias da Comunicação e Informação nas Práticas Educativas para Concurso - Página 52

Q3194847

Ano: 2025 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Belo Jardim - PE Prova: IGEDUC - 2025 - Prefeitura de Belo Jardim - PE - Gestor de Escola Integral |

Q3194847 Pedagogia

Como as tecnologias digitais são integradas como metodologia nas escolas de tempo integral no Brasil?

A

As tecnologias digitais são utilizadas para substituir completamente o ensino presencial, oferecendo apenas aulas online.

B

As tecnologias digitais são usadas apenas para registrar as notas dos alunos.

C

As tecnologias digitais não são utilizadas, pois o foco é no ensino tradicional e na abordagem manual.

D

As tecnologias digitais são usadas como ferramentas para ampliar as possibilidades de aprendizagem, proporcionando um ambiente de ensino mais interativo e colaborativo.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

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Q3190747

Ano: 2025 Banca: UFCG Órgão: UFCG Prova: UFCG - 2025 - UFCG - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q3190747 Pedagogia

Em relação à contribuição da utilização das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDIC) para as práticas educativas, leia as afirmações abaixo.

I - A utilização das tecnologias da informação e da comunicação promove mudanças radicais na estrutura das salas de aula e na organização curricular.
II - As escolas e as universidades repensam o seu projeto pedagógico, o seu plano estratégico e introduzem mudanças metodológicas curriculares.
III - O uso das tecnologias da informação e da comunicação por parte das escolas diminui as possibilidades de comunicação com os alunos e os seus responsáveis.

A partir dessas proposições, é CORRETO concluir o que se afirma em:

A

I e III, apenas.

B

I e II, apenas.

C

I, II e III.

D

II e III, apenas.

E

III, apenas.

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Q3190730

Ano: 2025 Banca: UFCG Órgão: UFCG Prova: UFCG - 2025 - UFCG - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q3190730 Pedagogia

As Tecnologias Digitais de Informação e de Comunicação (TDIC) estão cada vez mais presentes no cotidiano escolar. O espaço digital faz parte da convivência dos sujeitos de diferentes formas. Por essa razão, se faz necessário compreender o papel dos professores e da escola na ampliação e no aprimoramento das práticas pedagógicas a partir da utilização das TDIC, e seu aproveitamento no que se refere ao processo de ensino-aprendizagem dos alunos. Sendo assim, as Tecnologias Digitais da Informação e de Comunicação (TDIC) colaboraram para:

A

Ampliar mecanismos inéditos de comunicação, interação e mediação.

B

Aumentar a distração dos alunos durante as atividades escolares.

C

Contribuir para a desigualdade no acesso a oportunidades de aprendizagem.

D

Levar a riscos de vazamento de dados, ataques cibernéticos e invasão à privacidade.

E

Elevar os índices de cyberbullying dentro da escola.

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Q3190724

Ano: 2025 Banca: UFCG Órgão: UFCG Prova: UFCG - 2025 - UFCG - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q3190724 Pedagogia

As Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDIC) contribuem para que o professor possa ministrar uma aula de forma muito mais dinâmica, interativa e colaborativa do que no passado. Para tanto, exige-se repensar as práticas pedagógicas existentes, o que se mostra um desafio aos docentes na contemporaneidade: agregar às práticas de ensino e aprendizagem recursos disponíveis em TDIC. Sendo assim, ao perceber as transformações que as novas tecnologias trazem à educação, não há como deixar de questionar o papel do professor nesse universo digital.
Considerando o texto acima, É CORRETO afirmar que:

A

As TDIC transformaram numerosos aspectos da vida e fizeram emergir novas perspectivas educativas contrárias ao processo de ensino-aprendizagem.

B

As TDIC não permitem a elaboração, a circulação, a partilha de dados e informações, bem como a produção de conhecimento sobre determinada área.

C

As TDIC aparecem como recursos para impossibilitar o repertório de signos, sistemas de armazenamento, gestão e acesso à informação, impulsionando as aprendizagens.

D

As TDIC são um conjunto de recursos tecnológicos que podem ser utilizados de várias maneiras no processo de ensino-aprendizagem.

E

As TDIC são frequentemente utilizadas para dificultar a aprendizagem e contribuir diretamente para o desenvolvimento cognitivo dos alunos.

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Q3188758

Ano: 2025 Banca: UFCG Órgão: UFCG Prova: UFCG - 2025 - UFCG - Pedagogia |

Q3188758 Pedagogia

O professor de História do 9º ano solicitou que seus alunos assistissem a um documentário sobre a Revolução Francesa antes da aula. Ele preparou um roteiro com orientações sobre os pontos que deveriam fazer anotações para a próxima aula. Durante a aula, ele propôs um debate sobre as causas e consequências da Revolução, utilizando o documentário como base para as discussões. Após o debate, organizou a turma em grupos para que sistematizassem, em um mapa mental, as suas aprendizagens sobre o assunto estudado. Com base no exemplo, qual das alternativas abaixo descreve a metodologia utilizada pelo professor?

A

Aprendizagem baseada em projetos, pois o professor organizou um projeto em que os alunos pesquisaram e apresentaram sobre a Revolução Francesa.

B

Sala de aula invertida, pois o professor inverteu o processo da aula, com os alunos estudando o conteúdo em casa e utilizando o tempo em sala para aprofundar a aprendizagem.

C

Aula expositiva, pois o professor apresentou o conteúdo da Revolução Francesa, utilizando o documentário como recurso complementar.

D

Aprendizagem cooperativa, pois o professor dividiu a turma em grupos para que os alunos estudassem juntos o conteúdo sobre a Revolução Francesa.

E

Gamificação, pois o professor utilizou elementos de jogos para tornar o aprendizado sobre a Revolução Francesa mais divertido e engajador.

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Q3185560

Ano: 2025 Banca: Instituto Consulplan Órgão: TJ-RO Prova: Instituto Consulplan - 2025 - TJ-RO - Analista Judiciário - Pedagogo |

Q3185560 Pedagogia

A Inteligência Artificial (IA) aplicada à educação é uma área de pesquisa multi e interdisciplinar, pois contempla o uso de tecnologias da IA em sistemas cujos objetivos são o ensino e a aprendizagem. Dessa forma, sistemas educacionais são um campo de aplicação e testes para as tecnologias da IA. Nesse contexto, qual das opções representa uma característica da IA aplicada à educação?

A

A aplicação de IA na educação está restrita ao armazenamento de conteúdo em nuvens.

B

A IA aplicada à educação é caracterizada pela sua exclusividade em áreas de ensino técnico e profissionalizante.

C

Sistemas educacionais baseados em IA utilizam apenas tecnologias de redes sem fio para promover a aprendizagem.

D

O uso de IA em sistemas educacionais não está relacionado a tecnologias emergentes, como Big Data e Machine Learning.

E

Os Sistemas Tutores Inteligentes – Learning Management Systems, Robótica Educacional Inteligente e MOOCs – são exemplos de sistemas educacionais que fazem uso das tecnologias de IA.

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Q3182963

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Aratiba - RS Provas: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Aratiba - RS - Professor de Atendimento Educacional Especializado AEE | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Aratiba - RS - Professor de Educação Física | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Aratiba - RS - - Professor de Educação Infantil e Séries Iniciais | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Aratiba - RS - Professor de Geografia | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Aratiba - RS - Professor de História | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Aratiba - RS - Professor de Língua Portuguesa | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Aratiba - RS - Professor de Matemática |

Q3182963 Pedagogia

Sobre o conceito de cidadania digital, assinale a alternativa correta.

A

A cidadania digital busca garantir o acesso igualitário às tecnologias, promover a responsabilidade no uso das Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs) e incentivar a participação ativa e informada na sociedade digital.

B

A cidadania digital refere-se apenas à utilização de redes sociais para entretenimento, sem considerar a responsabilidade no uso da tecnologia.

C

O objetivo da cidadania digital é promover o uso irrestrito de tecnologias digitais, independentemente das questões de privacidade e segurança.

D

A cidadania digital não está relacionada à participação social ou democrática, mas apenas ao uso técnico das ferramentas digitais.

E

A cidadania digital é um conceito exclusivamente técnico, que não abrange questões como privacidade, fake news ou governança digital.

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Q3181903

Ano: 2025 Banca: PS Concursos Órgão: Prefeitura de Jacinto Machado - SC Prova: PS Concursos - 2025 - Prefeitura de Jacinto Machado - SC - Professor de Informática |

Q3181903 Pedagogia

A tecnologia digital tem um grande impacto na sociedade. Qual das seguintes questões é mais relevante para a discussão sobre os impactos sociais da tecnologia na educação?

A

Qual a melhor linguagem de programação para ensinar aos alunos?

B

Como a tecnologia pode ser utilizada para aumentar o acesso à educação?

C

Qual o hardware mais adequado para as escolas?

D

Como os softwares educacionais podem melhorar o desempenho dos alunos?

E

Qual a velocidade da internet necessária para as atividades online?

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Q3181902

Ano: 2025 Banca: PS Concursos Órgão: Prefeitura de Jacinto Machado - SC Prova: PS Concursos - 2025 - Prefeitura de Jacinto Machado - SC - Professor de Informática |

Q3181902 Pedagogia

O pensamento computacional é uma competência essencial para o século XXI. Qual das alternativas abaixo NÃO é um objeto de conhecimento do pensamento computacional?

A

Conceituação de algoritmo

B

Matrizes e registros

C

Decomposição

D

Codificação da Informação

E

Programação

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Q3181010

Ano: 2025 Banca: INAZ do Pará Órgão: Prefeitura de Bocaina do Sul - SC Prova: INAZ do Pará - 2025 - Prefeitura de Bocaina do Sul - SC - Monitor de Informática |

Q3181010 Pedagogia

Um professor de informática foi designado a criar materiais visuais para ensinar os conceitos de hardware e software a alunos do ensino médio. Ele utilizou ferramentas como Canva e PowerPoint para elaborar infográficos e apresentações interativas. Durante a produção do conteúdo, ele seguiu boas práticas, como a inclusão de ícones representativos, organização clara do layout, escolha de cores contrastantes e fontes acessíveis. Além disso, adicionou textos alternativos para imagens, garantindo acessibilidade para estudantes com deficiência visual.

Sobre a criação de conteúdos visuais simples para uso educacional, assinale a alternativa CORRETA.

A

A utilização de cores contrastantes e fontes acessíveis não influencia a compreensão dos conteúdos apresentados.

B

A inclusão de elementos visuais, como ícones e gráficos, torna os materiais mais atrativos e facilita o aprendizado de conceitos complexos.

C

O uso de ferramentas como Canva permite a inclusão de elementos visuais atrativos, mas não oferece suporte para práticas de acessibilidade, como texto alternativo.

D

Infográficos devem incluir o máximo de informações textuais possíveis para garantir a compreensão completa do conteúdo pelos alunos.

E

Recursos visuais, por mais bem estruturados que sejam, não são eficazes no ensino de informática em faixas etárias mais jovens.

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Q3181009

Ano: 2025 Banca: INAZ do Pará Órgão: Prefeitura de Bocaina do Sul - SC Prova: INAZ do Pará - 2025 - Prefeitura de Bocaina do Sul - SC - Monitor de Informática |

Q3181009 Pedagogia

O ensino básico de informática requer a aplicação de metodologias personalizadas que considerem as características cognitivas e comportamentais das diferentes faixas etárias.

Durante um treinamento para professores de informática, foram apresentadas as seguintes práticas pedagógicas apresentadas nas assertivas a seguir. Analise-as e em seguida assinale a alternativa CORRETA.

I. Atividades lúdicas com elementos gráficos e jogos são adequadas para crianças, pois exploram sua capacidade visual e motora, facilitando o aprendizado de conceitos básicos.
II. O uso de exemplos práticos e relacionados ao dia a dia é eficaz para ensinar jovens e adultos, especialmente quando combinado com explicações teóricas mais aprofundadas.
III. A aplicação de metodologias ativas, como estudos de caso e resolução de problemas, é indicada para todas as idades, pois estimula a reflexão e a autonomia.
IV. Para o público idoso, a repetição de exercícios simples e a utilização de linguagem técnica são recomendadas para acelerar a assimilação de conteúdos.

A

Estão corretas apenas as assertivas I, II e IV.

B

Estão corretas apenas as assertivas II e III.

C

Estão corretas apenas as assertivas I, II e III.

D

Estão corretas apenas as assertivas I, III e IV.

E

Todas as assertivas estão corretas.

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Q3179476

Ano: 2025 Banca: INAZ do Pará Órgão: Prefeitura de Bocaina do Sul - SC Prova: INAZ do Pará - 2025 - Prefeitura de Bocaina do Sul - SC - Professor de Matemática |

Q3179476 Pedagogia

O uso de softwares educacionais e aplicativos de Matemática no ensino moderno tem crescido consideravelmente, especialmente com a adoção do ensino híbrido e à distância. O uso de ferramentas como o GeoGebra facilita a visualização de conceitos matemáticos complexos, como funções e geometria, permitindo aos alunos explorar as propriedades dos gráficos de forma interativa.
Assinale a alternativa CORRETA sobre o uso dessas ferramentas e metodologias no ensino de Matemática.

A

Softwares educativos são eficazes apenas no ensino presencial, pois são projetados para interação direta entre professor e aluno, não sendo aplicáveis ao ensino remoto.

B

O ensino híbrido combina o ensino tradicional presencial com atividades complementares online, proporcionando uma experiência de aprendizagem mais flexível e personalizada para os alunos, especialmente nas disciplinas de Matemática.

C

O ensino à distância é visto como ineficaz para o ensino de Matemática, já que a ausência de interação presencial dificulta a compreensão dos conceitos matemáticos e impede o uso de ferramentas interativas.

D

Aplicativos de Matemática são úteis apenas para a realização de exercícios simples e não podem ser usados para o desenvolvimento de conceitos mais avançados, como álgebra e cálculo.

E

Softwares como o GeoGebra não são eficazes para o ensino de funções e geometria, pois não oferecem uma visualização clara e dinâmica dos conceitos matemáticos.

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Q3178811

Ano: 2025 Banca: MSConcursos Órgão: FCS - MG Prova: MS CONCURSOS - 2025 - FCS - MG - Analista Administrativo e Pedagógico |

Q3178811 Pedagogia

As Novas Tecnologias da Informação e Comunicação, (TICs), podem contribuir para a transparência e a eficiência no serviço público. Nesse contexto, assinale a alternativa correta.

A

A implementação de sistemas de gestão de documentos físicos é inovadora para arquivamento de processos administrativos.

B

A utilização de redes sociais no serviço público é recomendada, exclusivamente, para campanhas publicitárias governamentais.

C

A adoção de plataformas de governo eletrônico, (e-gov), que permitam o acesso a serviços públicos on-line e à participação cidadã em processos decisórios.

D

A substituição completa do atendimento presencial por atendimento telefônico, sem integração com sistemas digitais.

E

A centralização de todas as decisões administrativas em um único órgão governamental, sem a utilização de tecnologias digitais.

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Q3175415

Q3175415 Pedagogia

Ao utilizar as Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs) no processo de ensino-aprendizagem, o professor deve assumir uma postura de:

A

Animador de equipe.

B

Reprodutor de conhecimento.

C

Mediador pedagógico.

D

Validador do saber.

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Q3173232

Ano: 2025 Banca: Fênix Concursos Órgão: Prefeitura de Jupiá - SC Prova: Fênix Concursos - 2025 - Prefeitura de Jupiá - SC - Professor II - Educação Infantil e Séries Iniciais |

Q3173232 Pedagogia

Sobre o uso de tecnologias educacionais nas aulas de Educação Infantil e Séries Iniciais, analise as assertivas:

I. O uso de plataformas de aprendizagem online, como Khan Academy e Google Classroom, facilita a personalização do ensino e permite o acompanhamento do progresso dos alunos de forma individualizada.

II. Ferramentas como Padlet e Mentimeter são úteis para criar apresentações interativas e pesquisas instantâneas, promovendo a participação ativa dos alunos durante as aulas.

III. O uso de aplicativos de jogos educativos como Duolingo e Quizlet pode ser eficaz para ensinar conteúdos de forma divertida e engajante, mas não deve ser utilizado de forma isolada, sem conectar com o conteúdo curricular.

IV. WhatsApp e Facebook são ferramentas adequadas para comunicação entre professores e alunos em atividades extracurriculares, desde que usadas para troca de informações não relacionadas ao conteúdo pedagógico.

Das assertivas, pode-se afirmar que:

A

Apenas as assertivas I, II e III estão corretas.

B

Apenas as assertivas II e IV estão corretas.

C

Todas as assertivas estão corretas.

D

Apenas as assertivas I e III estão corretas.

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Q3164756

Ano: 2025 Banca: FGV Órgão: SEEC-RN Prova: FGV - 2025 - SEEC-RN - Especialista de Educação - Suporte Pedagógico |

Q3164756 Pedagogia

Esta nova sociedade é consequência da chamada revolução digital, isto é, da possibilidade de transformar todo tipo de informação (dos textos, até a voz, sons e imagens, fixas ou em movimento) em números (dígitos), o que permite elaborar, acumular, comunicar e utilizar qualquer tipo de informação em formas que antes eram impraticáveis. A multimídia – que permite acessar e interagir com as informações sob as mais variadas formas – converteu-se em um termo cada vez mais difuso, bem como o conceito de interatividade, isto é, a possibilidade de que cada pessoa seja um sujeito interatuante (...), e não só um objeto passivo do fluxo informativo, como atualmente ocorre entre usuários e usuárias com os meios de comunicação tradicionais (jornais, revistas, televisão, rádio e cinema).

SANTOMÉ, Jurjo Torres. Globalização e interdisciplinaridade: o currículo integrado. Porto Alegre: Editora Artes Médicas Sul Ltda., 1998, p. 88, adaptado.

Considerando o trecho supracitado acerca dos impactos da revolução digital, assinale a opção que corresponde à demanda educacional inerente a esse contexto.

A

Ensinar a absorver informações.

B

Transmitir o fascínio pelas atuais inovações.

C

Construir habilidades ativas de atuação.

D

Fomentar posturas de resistência às novas tendências.

E

Promover espaços de cultivo do conhecimento.

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Q3164681

Ano: 2025 Banca: FGV Órgão: SEEC-RN Prova: FGV - 2025 - SEEC-RN - Professor do Curso Técnico de Nível Médio em Informática |

Q3164681 Pedagogia

A legislação brasileira orienta que a informática no ensino fundamental e médio seja usada para

A

desenvolver práticas pedagógicas inovadoras e dialógicas, promovendo o protagonismo dos alunos.

B

introduzir conceitos básicos de hardware e software sem relação com outras disciplinas.

C

substituir atividades tradicionais, como leitura e escrita, por conteúdos digitais.

D

treinar os alunos exclusivamente para o uso de ferramentas de mercado, como pacotes Office.

E

focar no ensino de algoritmos como eixo principal do currículo.

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Q3164680

Ano: 2025 Banca: FGV Órgão: SEEC-RN Prova: FGV - 2025 - SEEC-RN - Professor do Curso Técnico de Nível Médio em Informática |

Q3164680 Pedagogia

Um dos maiores desafios para a implementação do ensino de informática no Brasil, conforme os documentos legais, é

A

a resistência dos alunos ao uso de tecnologias em sala de aula.

B

a falta de professores capacitados para o uso pedagógico das tecnologias.

C

a ausência de dispositivos tecnológicos no mercado nacional.

D

o custo elevado de licenças de software proprietários para alunos.

E

a legislação que impede a integração de tecnologias ao ensino público.

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Q3164088

Ano: 2025 Banca: Intelectus Órgão: Prefeitura de Amapá - AP Prova: Intelectus - 2025 - Prefeitura de Amapá - AP - Professor de Educação Infantil e Ensino Fundamental "I" |

Q3164088 Pedagogia

As metodologias ativas têm se destacado como uma abordagem pedagógica alinhada com a BNCC e com as demandas da sociedade contemporânea. São estratégias de ensino que colocam o estudante como protagonista do seu próprio aprendizado, estimulando a participação ativa, a criatividade, a autonomia e o pensamento crítico. No que se refere a metodologia ativa denominada sala de aula invertida, marque a alternativa CORRETA.

A

É um modelo educacional que busca combinar o ensino presencial com o aprendizado remoto baseado na tecnologia.

B

É uma metodologia na qual os estudantes estudam o conteúdo antes da aula presencial e utilizam o tempo em sala de aula para aprofundar os conhecimentos e realizar atividades práticas.

C

É um método de ensino pelo qual os alunos adquirem conhecimentos e habilidades trabalhando por um longo período para investigar e responder a uma questão, um problema ou um desafio, autênticos, envolventes e complexos.

D

É uma estratégia utilizada para o estudo em grupo, valorizando a interação e as trocas que acontecem em diferentes momentos, com foco na aprendizagem colaborativa.

E

É uma técnica de design de jogos que utilizam mecânicas de jogos e pensamentos orientados a jogos para enriquecer contextos diversos normalmente não relacionados a jogos.

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Q3163544

Ano: 2025 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Jaborá - SC Prova: AMAUC - 2025 - Prefeitura de Jaborá - SC - Pedagogo (Educação Especial) |

Q3163544 Pedagogia

O Brasil tem avançado na implementação de políticas públicas voltadas à educação, com foco na inclusão digital e no uso de tecnologias como ferramentas pedagógicas. Sobre as políticas educacionais voltadas para a integração de tecnologias digitais, assinale a alternativa correta.

A

A Política Nacional de Educação Digital busca promover a inclusão digital e o desenvolvimento de competências tecnológicas nos diversos níveis de ensino.

B

A Política de Inovação Educação Conectada se limita à distribuição de dispositivos eletrônicos, sem contemplar a universalização do acesso à internet.

C

A Política Nacional de Educação Digital restringe-se à capacitação de professores, sem abordar o uso crítico e responsável das tecnologias pelos estudantes.

D

As políticas voltadas para a inclusão digital no Brasil não contemplam iniciativas de integração com a educação básica.

E

A universalização do acesso à internet de alta velocidade nas escolas públicas é uma meta exclusiva do Plano Nacional de Educação (PNE), não contemplada em outras políticas.

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Questões de Concurso Sobre as tecnologias da comunicação e informação nas práticas educativas em pedagogia

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