Questões de Concurso
Sobre a didática e o processo de ensino e aprendizagem em pedagogia
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Julgue os itens a seguir, em relação à leitura e a escrita:
I. A leitura e a escrita são práticas que se relacionam e complementam a formação de um leitor competente.
II. A leitura e a escrita são os maiores instrumentos para a construção do conhecimento.
III. Por meio da leitura realizada com prazer, é possível desenvolver a imaginação, embrenhando no mundo da imaginação.
IV. A leitura é uma importante estratégia para o desenvolvimento da escuta atenta, enriquecendo vocabulário, envolvendo linguagens diferenciadas.
Estão CORRETOS os itens:
O jogo tem um papel importante na aprendizagem e no desenvolvimento infantil, representando um auxiliar educativo, além de ser uma forma de motivar os alunos para a aprendizagem.
Sobre esse assunto, julgue os itens a seguir como V, para verdadeiros, ou F, para falsos:
I.(__)O jogo deve ser visto como algo que causará apenas divertimento e prazer aos alunos, por isso não deve ser colocado grande expectativa sobre ele, deixando os alunos brincarem sem nenhum tipo de compromisso.
II.(__)O jogo implica que haja entre os jogadores, o respeito, a disciplina, além disso, por meio do jogo a criança pode estabelecer estratégias a fim de alcançar o objetivo traçado, sendo algo que a motiva.
III.(__)Através do jogo pode-se estimular os processos cognitivos, além de também promover a socialização entre os alunos.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo:
( ) A alfabetização desenvolve nos sujeitos as habilidades de escrever e ler.
( ) O letramento demanda que o sujeito utilize as habilidades de escrever e ler nas mais distintas práticas sociais.
( ) Alfabetizar significa ensinar os sujeitos a memorizarem a sequência alfabética.
( ) O letramento é um processo que ocorre de maneira linear e espontânea.
( ) A alfabetização possibilita que o sujeito codifique e decodifique os códigos escritos.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
I. Exige uma inter-relação entre a teoria e a prática.
II. Fundamenta-se nas ciências do comportamento e, de modo especial, na Biologia e na Psicologia da Educação, através das pesquisas experimentais.
III. Para saber ensinar não basta a experiência e os conhecimentos específicos, mas se fazem necessários os saberes pedagógicos e didáticos.
IV. Implica em separar as informações sobre as práticas, teorias e técnicas do processo de ensino-aprendizagem.
V. Os conteúdos precisam ligar-se às exigências metodológicas dos problemas e aos desafios da prática.
Estão corretas apenas:
I – Prática social inicial
II – Problematização
III – Catarse
IV – Instrumentalização
V – Temas geradores
A única alternativa que NÃO contempla um dos cinco momentos da Didática para a Pedagogia Histórico Crítica é:
( ) Tecnicamente competente.
( ) Politicamente competente.
( ) Eficiente e eficaz.
( )Comprometido com as transformações sociais.
( )Comprometido com a reprodução social.
Classifique as assertivas em (V) para verdadeira e (F) para falsa e assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
I. Currículos mais flexíveis e mais integradores.
II. Intensificação da separação e a delimitação cada vez maior entre as diferentes áreas do conhecimento, seus materiais e suas metodologias.
III. Aumento da importância do protagonismo e a participação do aluno, por meio de situações práticas, produções individuais e de grupo e sistematizações progressivas.
Quais estão corretas?
I. A aula expositiva tradicional é substituída por momentos de discussões, exercícios, oficinas que busquem aplicar as informações com as quais os alunos devem ter entrado em contato antes da aula.
II. Os alunos são estimulados a adotar uma nova postura, mais proativa, em que tenham ciência de que seu conhecimento será oriundo de sua própria dedicação, de seu esforço e da colaboração com os demais participantes do processo.
III. O professor passa a trabalhar como o centro de todo o processo de ensino-aprendizagem, fazendo uma curadoria que o permita selecionar as informações relevantes e ao final do processo transformá-las em conhecimento pertinente para que os alunos possam usufrui-lo.
Quais estão corretas?
Ao analisar os desafios atuais da educação, Antunes (2014) alerta que descobertas feitas sobre a aprendizagem, a partir de revelações sobre o funcionamento da mente humana, relegam novos papeis aos professores, nos quais prevalece:
I. Um trabalho menos informativo e mais desafiador que envolve prioritariamente como estruturar problemas, encontrar, integrar, organizar e sistematizar informações.
II. Montar projetos, criar soluções para mostrar ao aluno como aprender sozinho e como explorar suas competências empreendedoras.
III. Mostrar aos alunos como trabalhar cooperativamente.
Quais estão corretas?
( ) O psicopedagogo sempre deve estabelecer diálogos constantes com a família e com a escola. Esse diálogo possibilitará realizar uma anamnese, ampliar a percepção das relações do sujeito com seus meios de aprendizagem, uma vez em que, para muitos, a família é o primeiro vínculo social onde se dá grande parte do processo de aprendizagem.
( ) O vínculo estabelecido entre escola, família e psicopedagogo potencializa, positivamente, a realização de intervenções com o sujeito que contribui para prevenir ou sanar quaisquer dificuldades no processo ensino-aprendizagem.
( ) A tríade família, escola e sujeito da aprendizagem funciona como uma rede de sustentação e apoio na efetividade do aprendizado, além de corroborar com a diminuição ou superação aos problemas existentes em ambos. São parcerias em constantes diálogos pautados em profissionalismo, respeito e confidencialidade indispensável para o sucesso da aprendizagem.
( ) A cooperação entre família e escola, cujo objetivo comum seja a construção do conhecimento dos sujeitos, invariavelmente tem resultado em situações de aprendizagens significativas, tanto para os sujeitos em aprendizado individuais quanto no processo ensino-aprendizagem coletivo. Essa parceria permite o resgate e a valorização da afetividade e de ambientes afetivos, corroborando a autoestima individual do aprendiz conferindo-lhe significado à aprendizagem.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.
( ) Realização de leitura dinâmica.
( ) Realização de quiz, mapas mentais, jogos de memória.
( ) Realização de brincadeiras, ampliando as interações.
( ) Realização de diversos apontamentos.
( ) Realização de grupos de estudos e reflexões.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é: