Na Escola Primavera, um aluno do 2º ano, Gabriel, demonstra...

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Estabelecer um plano de intervenção comportamental, que inclui identificar gatilhos, implementar estratégias de enfrentamento e oferecer reforço positivo.

Alternativa correta: D - Estabelecer um plano de intervenção comportamental, que inclui identificar gatilhos, implementar estratégias de enfrentamento e oferecer reforço positivo.

A questão aborda estratégias psicoeducacionais que auxiliam no manejo de comportamentos agressivos e indisciplina em sala de aula. No contexto escolar, é fundamental que profissionais da educação estejam preparados para lidar com essas situações de forma construtiva, criando um ambiente de aprendizado positivo e inclusivo para todos os alunos.

Para resolver essa questão, é necessário compreender que punições severas ou a simples ignorância dos comportamentos indesejados não são abordagens eficazes a longo prazo. Essas estratégias podem não só falhar em resolver o problema, mas também agravar o comportamento negativo ou prejudicar o desenvolvimento emocional e social do aluno. Por outro lado, diferenciar atividades pode ser útil em alguns contextos, mas não aborda diretamente a questão do comportamento agressivo, e pode levar ao isolamento ou à estigmatização do aluno.

A alternativa D é correta porque sugere um plano de intervenção comportamental que é consistente com práticas recomendadas na psicologia educacional. Este plano envolve:

• Identificar gatilhos: Observar e compreender o que precede os comportamentos agressivos permite uma abordagem mais direcionada e personalizada para o aluno.
• Implementar estratégias de enfrentamento: Ensinar ao aluno formas adequadas de lidar com frustrações e desafios, ajudando-o a desenvolver habilidades socioemocionais.
• Oferecer reforço positivo: Encorajar e recompensar comportamentos adequados, fortalecendo as ações desejáveis e aumentando a probabilidade de serem repetidas.

Essa resposta é sustentada por teorias de aprendizagem que enfatizam a importância da análise funcional do comportamento e da aplicação de intervenções baseadas em evidências, como o manejo comportamental positivo e o ensino de habilidades sociais e de auto-regulação. Portanto, o plano de intervenção proposto na alternativa D aborda a complexidade do comportamento de Gabriel de maneira holística e proativa, visando não apenas a redução imediata dos comportamentos indesejados, mas também o desenvolvimento de competências que o ajudarão a longo prazo.