Questões de Meio Ambiente - Educação Ambiental para Concurso - Página 4

Q4198846

Ano: 2026 Banca: Prefeitura de Clevelândia - PR Órgão: Prefeitura de Clevelândia - PR Provas: Prefeitura de Clevelândia - PR - 2026 - Prefeitura de Clevelândia - PR - Auxiliar de Serviços Gerais | Prefeitura de Clevelândia - PR - 2026 - Prefeitura de Clevelândia - PR - Mãe-Social | Prefeitura de Clevelândia - PR - 2026 - Prefeitura de Clevelândia - PR - Merendeira | Prefeitura de Clevelândia - PR - 2026 - Prefeitura de Clevelândia - PR - Vigia |

Q4198846 Meio Ambiente

Observe a charge:
q_5.png (258×245)

A charge apresenta uma crítica social relacionada principalmente:

A

Ao excesso de tecnologia nas escolas.

B

Ao desperdício de água na agricultura.

C

Ao descarte incorreto de lixo e à falta de conscientização ambiental.

D

Ao uso de transporte público nas cidades.

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Q4197656

Q4197656 Meio Ambiente

Nos últimos anos, diferentes regiões do Brasil têm enfrentado períodos de estiagem prolongada, enchentes e ondas de calor intenso. Especialistas relacionam esses fenômenos às mudanças climáticas e ao uso inadequado dos recursos naturais.
Diante desse contexto, assinale a alternativa que apresenta uma atitude que contribui para a preservação do meio ambiente.

A

Descartar resíduos recicláveis em terrenos baldios.

B

Utilizar a água de forma consciente, evitando desperdícios.

C

Queimar folhas e lixo doméstico para reduzir o volume de resíduos.

D

Lançar óleo de cozinha usado na rede de esgoto.

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Q4194924

Ano: 2026 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Aracruz - ES Prova: IDCAP - 2026 - Prefeitura de Aracruz - ES - Biólogo |

Q4194924 Meio Ambiente

Uma das formas de compreender as diferentes abordagens da educação ambiental foi proposta por Lucie Sauvé, sendo posteriormente discutida por Philippe Pomier Layrargues, a partir do uso de preposições que indicam distintas perspectivas pedagógicas.
Analise a descrição a seguir:
Trata-se de uma abordagem de caráter vivencial e naturalizante, na qual se propicia o contato direto com a natureza por meio de atividades como passeios, observação ambiental, esportes ao ar livre e ecoturismo, utilizando o meio ambiente como espaço de aprendizagem.
Fonte: BRASIL. Ministério da Educação; Ministério do Meio Ambiente. Vamos cuidar do Brasil: conceitos e práticas em educação ambiental na escola. Coordenação: Soraia Silva de Mello; Rachel Trajber. Brasília: MEC; MMA; UNESCO, 2007.
A descrição apresentada refere-se à:

A

Educação no meio ambiente.

B

Educação para o meio ambiente.

C

Educação sobre o meio ambiente.

D

Educação pelo meio ambiente.

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Q4188293

Ano: 2026 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Xavantina - SC Prova: AMAUC - 2026 - Prefeitura de Xavantina - SC - Agente de Atividades Gerais (Trabalho Braçal Externo) |

Q4188293 Meio Ambiente

A Prefeitura Municipal aderiu ao programa de coleta seletiva e passou a exigir que todos os setores públicos realizassem a separação correta dos resíduos gerados. Os agentes de serviços gerais foram capacitados para identificar as lixeiras corretas e orientar servidores e visitantes. De acordo com a padronização de cores das lixeiras para coleta seletiva adotada no Brasil, assinale a alternativa que apresenta a associação correta entre a cor da lixeira e o tipo de resíduo correspondente.

A

Azul: papel e papelão; Vermelho: vidro; Verde: plástico; Amarelo: metal.

B

Amarelo: papel; Verde: metal; Azul: vidro; Vermelho: plástico.

C

Branco: resíduos hospitalares; Preto: plástico; Azul: papel; Vermelho: vidro.

D

Azul: plástico; Vermelho: papel; Verde: vidro; Amarelo: metal.

E

Verde: vidro; Amarelo: metal; Vermelho: plástico; Azul: papel e papelão.

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Q4184790

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Bento Gonçalves - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Bento Gonçalves - RS - Servente |

Q4184790 Meio Ambiente

Durante a limpeza dos ambientes, o servente Paulo deseja separar os materiais para reciclagem. Sendo assim, o que ele deve fazer com folhas de papel limpas e secas?

A

Colocá-las no mesmo saco de lixo que os restos de comida para otimizar espaço.

B

Juntá-las com os papéis utilizados no banheiro.

C

Acondicioná-las separadamente dos resíduos orgânicos e dos rejeitos.

D

Molhá-las antes do descarte para facilitar a reciclagem.

E

Queimá-las quando houver grande quantidade.

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Q4181183

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São João do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de São João do Oeste - SC - Operário |

Q4181183 Meio Ambiente

Após participar de ação de educação ambiental promovida pela prefeitura, a equipe de operários discutiu a destinação correta dos diferentes resíduos gerados nos serviços urbanos e na rotina da própria base de trabalho. Analise as assertivas a seguir:
I.Os restos de poda e capina podem ser encaminhados à compostagem, transformando-se em adubo orgânico para praças e jardins.
II.As pilhas e baterias usadas devem ser entregues em pontos de coleta específicos, em razão das substâncias tóxicas que contêm.
III.O entulho recolhido das vias pode ser lançado em terrenos baldios da vizinhança, desde que sirva para aterrar áreas alagadiças.
Está correto o que se afirma em:

A

II e III, apenas.

B

I e II, apenas.

C

I, II e III.

D

I e III, apenas.

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Q4181170

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São João do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de São João do Oeste - SC - Operário |

Q4181170 Meio Ambiente

Ao concluir a limpeza da copa e do escritório de um almoxarifado municipal, um operário reúne três resíduos para descarte: sobras de alimentos preparados na cozinha (material orgânico), vidros de conserva vazios e folhas de papel A4 utilizadas. No pátio há coletores identificados pelo código de cores oficial da coleta seletiva adotado no Brasil. Para depositar cada resíduo no coletor adequado, na ordem em que foram citados, assinale a alternativa correta:

A

Marrom para o material orgânico, verde para os vidros de conserva e azul para o papel A4.

B

Verde para o material orgânico, marrom para os vidros de conserva e azul para o papel A4.

C

Azul para o material orgânico, verde para os vidros de conserva e marrom para o papel A4.

D

Marrom para o material orgânico, azul para os vidros de conserva e verde para o papel A4.

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Q4181031

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São João do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de São João do Oeste - SC - Operador de Estação de Tratamento de Água e Esgoto - ETE |

Q4181031 Meio Ambiente

Durante um período de estiagem prolongada, o nível do reservatório que abastece a cidade baixou de forma preocupante. A direção do serviço de saneamento pediu que os operadores orientassem a população sobre o uso racional da água, evitando o desperdício no dia a dia. Um morador pergunta ao operador qual atitude ajuda a economizar água em casa. Com base nas boas práticas de uso racional, assinale a alternativa correta.

A

Reparar rapidamente vazamentos em torneiras e descargas e reaproveitar a água da chuva para lavar quintais.

B

Lavar calçadas e veículos com mangueira de água tratada diariamente para manter a limpeza.

C

Armazenar água em recipientes abertos para facilitar o reaproveitamento em atividades domésticas e reduzir o consumo da rede pública.

D

Reaproveitar águas residuais domésticas, como a água do tanque ou da máquina de lavar, para lavar louças e utensílios de cozinha.

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Q4176077

Ano: 2026 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Pindorama - SP Prova: CONSULPAM - 2026 - Prefeitura de Pindorama - SP - Agente de Saneamento |

Q4176077 Meio Ambiente

Uma associação de moradores, preocupada com a degradação das nascentes locais e o descarte inadequado de efluentes no rio que corta o bairro, decidiu organizar um programa de Mobilização e Educação Ambiental. Para estruturar as ações comunitárias de proteção aos recursos hídricos, a coordenação do projeto avaliou diferentes linhas de pensamento e concepções pedagógicas para guiar o trabalho com os cidadãos. Considerando as diretrizes teóricas da Educação Ambiental aplicadas a esse contexto de engajamento social, a associação CORRETA entre a concepção do recurso hídrico e a estratégia comunitária é:

A

A abordagem Naturalista entende o rio como um recurso econômico compartilhado, propondo a criação de projetos de desenvolvimento sustentável e estudos de viabilidade financeira do uso da água pela comunidade.

B

A abordagem Crítica concebe a bacia hidrográfica como um objeto de transformação e lugar de emancipação, propondo a desconstrução das realidades socioambientais para transformar as causas da poluição mediante uma pesquisa-ação com os moradores.

C

A abordagem Resolutiva compreende a água sob uma perspectiva holística do todo e do ser, buscando desenvolver um conhecimento orgânico por meio de oficinas de criação artística e momentos de exploração livre das margens do rio.

D

A abordagem Humanista enxerga as nascentes exclusivamente como um problema ambiental, focando o objetivo no desenvolvimento estrito de competências de diagnóstico de engenharia por meio de estudos de caso isolados.

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Q4176076

Ano: 2026 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Pindorama - SP Prova: CONSULPAM - 2026 - Prefeitura de Pindorama - SP - Agente de Saneamento |

Q4176076 Meio Ambiente

Em relação às características e os desafios que envolvem a execução de ações de Educação Ambiental na modalidade não formal, assinale a alternativa CORRETA:

A

Essa dimensão de ensino organiza-se a partir de dinâmicas participativas e flexíveis, tendo como desafio central a estruturação de um eixo pedagógico consistente que dê unidade e articulação política às diferentes práticas e intervenções em campo.

B

Essa modalidade caracteriza-se pela rigidez de suas grades programáticas e pela ampla sistematização de conteúdos teóricos, enfrentando como principal desafio técnico a adequação do público-alvo aos currículos previamente definidos pela administração escolar.

C

Esse modelo pedagógico baseia-se primordialmente na transmissão verticalizada de conceitos tecnológicos especializados, tratando a mobilização comunitária e a participação social como elementos secundários e acessórios ao processo de conscientização.

D

Esse formato educativo diferencia-se por dispensar intencionalidade ou qualquer orientação pedagógica, sob a premissa de que a livre atuação dos grupos sociais em defesa do ecossistema é suficiente para assegurar a efetividade das ações.

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Q4161798

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Anchieta - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Anchieta - SC - Auxiliar de Serviços Gerais - PSS |

Q4161798 Meio Ambiente

Uma repartição pública decide implantar ações de educação ambiental no dia a dia dos servidores. O auxiliar de serviços gerais é convidado a contribuir com atitudes cotidianas que reduzam os impactos ambientais de suas atividades. A atitude do auxiliar que reflete a educação ambiental aplicada ao serviço público

A

Ignorar as orientações ambientais por considerá-las desnecessárias ao cargo.

B

Reaproveitar materiais quando possível e descartar corretamente os resíduos.

C

Utilizar os recursos naturais sem nenhuma preocupação com o desperdício.

D

Descartar todo tipo de resíduo em um único recipiente, sem separação.

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Q4160295

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Anchieta - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Anchieta - SC - Auxiliar de Serviços Gerais |

Q4160295 Meio Ambiente

Uma instituição pública adota lixeiras coloridas para a coleta seletiva, e o auxiliar de serviços gerais orienta os usuários sobre o descarte. Associe cada cor de lixeira da Coluna I ao tipo de resíduo correspondente na Coluna II.

Coluna I

1. Azul

2. Verde

3. Vermelho

4. Amarelo

Coluna II

(__) Garrafa de vidro quebrada

(__) Caixa de papelão usada

(__) Lata de alumínio de refrigerante

(__) Garrafa PET de água

A sequência correta, de cima para baixo, é:

A

1, 2, 4, 3.

B

4, 2, 3, 1.

C

2, 1, 4, 3.

D

3, 1, 2, 4.

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Q4160182

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Anchieta - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Anchieta - SC - Professor de Educação Infantil |

Q4160182 Meio Ambiente

A educação ambiental pode ser desenvolvida desde a Educação Infantil, de forma adequada às características das crianças pequenas.

Assinale a alternativa que apresenta uma prática correta de educação ambiental para essa etapa:

A

Priorizar atividades voltadas à transmissão sistemática de conteúdos conceituais, com ênfase em classificações e definições sobre meio ambiente.

B

Promover experiências de observação, cuidado e interação com a natureza, envolvendo as crianças em práticas cotidianas relacionadas ao ambiente.

C

Desenvolver ações ambientais de maneira pontual, associadas principalmente a projetos específicos e eventos comemorativos da escola.

D

Organizar propostas centradas na reprodução de orientações sobre preservação, com reduzida participação ativa das crianças nas experiências.

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Q4145709

Ano: 2026 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Paula Freitas - PR Prova: FAU - 2026 - Prefeitura de Paula Freitas - PR - Auxiliar de Serviços Gerais |

Q4145709 Meio Ambiente

Higiene ambiental: assinale a alternativa que apresenta uma conduta apropriada para o descarte de resíduos:

A

Enterrar o lixo em terrenos baldios para evitar a poluição visual nas áreas urbanas.

B

Descartar resíduos químicos em ralos ou pias para facilitar a eliminação.

C

Jogar lixo diretamente em vias públicas, evitando acumulação em casa ou no local de trabalho.

D

Separar os resíduos em categorias e utilizar as lixeiras específicas para cada tipo.

E

Deixar o lixo misturado recicláveis e não recicláveis para a prefeitura fazer a separação.

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Q4145704

Ano: 2026 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Paula Freitas - PR Prova: FAU - 2026 - Prefeitura de Paula Freitas - PR - Auxiliar de Serviços Gerais |

Q4145704 Meio Ambiente

Descarte de papelão causa dúvida, mas pode ser colocado nos recipientes/lixeiras coloridos (as). Assinale a alternativa que representa a cor CORRETA da lixeira na qual esse material deve ser descartado:

A

Vermelha.

B

Azul.

C

Verde.

D

Amarela.

E

Preta.

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Q4145697

Ano: 2026 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Paula Freitas - PR Prova: FAU - 2026 - Prefeitura de Paula Freitas - PR - Auxiliar de Serviços Gerais |

Q4145697 Meio Ambiente

O que devemos fazer com o lixo considerado reciclável (papeis, plásticos, vidros e metais)?

A

Colocar nos mesmos sacos do lixo orgânico para a coleta.

B

Separar, acondicionar e disponibilizar para a coleta seletiva.

C

Queimar no quintal.

D

Enterrar no quintal.

E

Se não tem coleta, guardar.

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Q4144543

Ano: 2026 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Paula Freitas - PR Prova: FAU - 2026 - Prefeitura de Paula Freitas - PR - Zelador (a) |

Q4144543 Meio Ambiente

Entre os recipientes para coleta de recicláveis, qual é a cor do recipiente em que deve ser descartado os materiais de papel?

A

Azul.

B

Verde.

C

Amarelo.

D

Vermelho.

E

Marrom.

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Q4142258

Ano: 2026 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Senador Canedo - GO Prova: IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Senador Canedo - GO - Fiscal do Meio Ambiente |

Q4142258 Meio Ambiente

No cotidiano das cidades, ações simples contribuem para a educação ambiental e sustentabilidade urbana. Um exemplo dessa prática no dia a dia é

A

jogar lixo em qualquer lixeira disponível.

B

separar resíduos e usar o transporte coletivo.

C

lavar calçadas diariamente com mangueira.

D

utilizar sacolas descartáveis sempre que possível.

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Q4137808

Ano: 2026 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Senador Canedo - GO Prova: IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Senador Canedo - GO - Professor - Ciências |

Q4137808 Meio Ambiente

Leia o texto a seguir.
Em novembro de 2025, durante a 30ª Conferência das Partes sobre Mudança do Clima (COP30), realizada em Belém (PA), o Ministério da Educação apresentou, em painel oficial, a Política Nacional de Educação Ambiental Escolar (PNEAE). De acordo com o MEC, essa política busca apoiar escolas e redes de ensino na implementação da Educação Ambiental, que há anos integra os currículos brasileiros como tema transversal e costuma aparecer em projetos e ações como hortas escolares, manejo de nascentes, atividades de reflorestamento e práticas de sustentabilidade no cotidiano da Escola. Nos documentos divulgados na conferência, o MEC relacionou a criação da PNEAE aos impactos recentes da crise climática sobre a educação, destacando que enchentes, secas e ondas de calor têm interrompido aulas, danificado escolas e atingido com maior intensidade estudantes de comunidades socialmente vulneráveis. A política passa a tratar esses efeitos como uma questão socioambiental e propõe incluir de forma sistemática a educação climática nos currículos, ampliar a formação de profissionais da educação em temas ambientais e climáticos e fortalecer a participação das redes de ensino na elaboração e implementação de ações coletivas de adaptação e resiliência, em articulação com diferentes esferas de governo.
Essa nova política pode ser caracterizada como uma Educação Ambiental que expressa uma orientação

A

informativa, ao priorizar conteúdos sobre fenômenos climáticos e acordos internacionais nos componentes curriculares.

B

crítica, ao tratar a crise climática como questão socioambiental e envolver a escola em processos coletivos de adaptação e resiliência.

C

conservadora, ao enfatizar a conservação de ecossistemas e a proteção da biodiversidade em ações de cuidado direto com o ambiente natural.

D

pragmática, ao organizar ações educativas em torno da adoção de comportamentos responsáveis, como consumo consciente e gestão de resíduos no cotidiano escolar.

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Q4130579

Ano: 2026 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Borrazópolis - PR Prova: FAU - 2026 - Prefeitura de Borrazópolis - PR - Gari |

Q4130579 Meio Ambiente

A reciclagem promovida pelos garis é boa para o meio ambiente?

A

Não, pois reduz o número de árvores cortadas.

B

Não, pois torna o processo de transporte de lixo menos eficiente.

C

Não, pois pode ser cansativo para a população.

D

Sim, pois reduz o impacto ambiental e promove a reutilização de materiais.

E

Não, pois eleva o volume de lixo orgânico.

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Questões de Concurso Sobre educação ambiental em meio ambiente

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