No excerto "Por que um grau a mais na temperatura é uma catástrofe até para o ecossistema dos desertos", o "por que" foi usado corretamente, mesmo a oração não sendo uma pergunta direta. Analise as sentenças a seguir:

I.Eis por que é preciso discutir o aquecimento global, mas também agir rápido e mundialmente.
II.Ninguém explica por que há tanta resistência, por parte das grandes nações, em mitigar os efeitos do aquecimento global. Elas também são responsáveis.
III.É preciso implementação urgente de ações que, de fato, mudem os rumos climáticos por que não há mais tempo para fingir que os desastres não estão cada vez mais intensos.

O por que foi corretamente usado em: 

Leia as sentenças e analise o uso dos "porquês":

I.Por que é tão difícil escrever à mão hoje em dia? Será mesmo dificuldade?
II.Se escrevo é porque preciso organizar meus pensamentos e só a escrita o faz.
III.Eis todos os motivos por que escrevo à mão e ando com um bloquinho e uma caneta na bolsa.
IV.Ele queria saber o porquê da minha decisão de viajar e registrar tudo por escrito.
V.Eu sei porque.

Está correto o uso em:

Leia as sentenças e analise o uso dos "porquês":

I.Por que é tão difícil escrever à mão hoje em dia? Será mesmo dificuldade?
II.Se escrevo é porque preciso organizar meus pensamentos e só a escrita o faz.
III.Eis todos os motivos por que escrevo à mão e ando com um bloquinho e uma caneta na bolsa.
IV.Ele queria saber o porquê da minha decisão de viajar e registrar tudo por escrito.
V.Eu sei porque.

Está correto o uso em:

Leia as sentenças e analise o uso dos "porquês":

I.Por que é tão difícil escrever à mão hoje em dia? Será mesmo dificuldade?
II.Se escrevo é porque preciso organizar meus pensamentos e só a escrita o faz.
III.Eis todos os motivos por que escrevo à mão e ando com um bloquinho e uma caneta na bolsa.
IV.Ele queria saber o porquê da minha decisão de viajar e registrar tudo por escrito.
V.Eu sei porque.

Está correto o uso em:

Leia as sentenças e analise o uso dos "porquês":

I.Por que é tão difícil escrever à mão hoje em dia? Será mesmo dificuldade?
II.Se escrevo é porque preciso organizar meus pensamentos e só a escrita o faz.
III.Eis todos os motivos por que escrevo à mão e ando com um bloquinho e uma caneta na bolsa.
IV.Ele queria saber o porquê da minha decisão de viajar e registrar tudo por escrito.
V.Eu sei porque.

Está correto o uso em:

Analise as sentenças quanto ao uso dos "porquês":

I.Ninguém entende por que você saiu correndo, assim, do nada.
II.Vocês querem saber isso por quê?
III.Não entendo o porquê de tanta resistência em se abrir.

Está correto o uso em: 

Analise as sentenças quanto ao uso dos "porquês":

I.Ninguém entende por que você saiu correndo, assim, do nada.
II.Vocês querem saber isso por quê?
III.Não entendo o porquê de tanta resistência em se abrir.

Está correto o uso em:

Analise as sentenças quanto ao uso dos "porquês":

I.Ninguém entende por que você saiu correndo, assim, do nada.

II.Vocês querem saber isso por quê?

III.Não entendo o porquê de tanta resistência em se abrir.

Está correto o uso em: 

Analise as sentenças quanto ao uso dos "porquês":

I.Ninguém entende por que você saiu correndo, assim, do nada.
II.Vocês querem saber isso por quê?
III.Não entendo o porquê de tanta resistência em se abrir.


Está correto o uso em:

Analise as sentenças quanto ao uso dos "porquês":

I.Ninguém entende por que você saiu correndo, assim, do nada.

II.Vocês querem saber isso por quê?

III.Não entendo o porquê de tanta resistência em se abrir.

Está correto o uso em: 

Analise as sentenças quanto ao uso dos "porquês":

I.Ninguém entende por que você saiu correndo, assim, do nada.
II.Vocês querem saber isso por quê?
III.Não entendo o porquê de tanta resistência em se abrir.


Está correto o uso em:

Analise as sentenças quanto ao uso dos "porquês":

I.Ninguém entende por que você saiu correndo, assim, do nada.
II.Vocês querem saber isso por quê?
III.Não entendo o porquê de tanta resistência em se abrir.


Está correto o uso em:

Analise as sentenças quanto ao uso dos "porquês":

I. Ninguém entende por que você saiu correndo, assim, do nada.
II. Vocês querem saber isso por quê?
III. Não entendo o porquê de tanta resistência em se abrir.

Está correto o uso em:

Analise as sentenças quanto ao uso dos "porquês":

I. Ninguém entende por que você saiu correndo, assim, do nada.
II. Vocês querem saber isso por quê?
III. Não entendo o porquê de tanta resistência em se abrir.

Está correto o uso em:

Leia o trecho da entrevista que o professor Marcos Bagno concedeu para a 9ª Bienal da UNE:

"O que é o preconceito linguístico?

O preconceito linguístico é a atitude que um indivíduo ou um grupo social assume diante de algum modo de falar que é diferente do seu. Pode ser uma variedade linguística social (usada por determinada classe social) ou regional, mas também pode ser uma outra língua, no caso de sociedades plurilingues. Como todo preconceito, o linguístico é a manifestação, de fato, de um preconceito social, porque o que está em jogo não é a língua que a pessoa fala, mas a própria pessoa como ser social. Uma vez que a língua é parte fundamental da identidade de um indivíduo e de um grupo social, rejeitar a língua é rejeitar a própria pessoa e a comunidade de que ela faz parte."

(Disponível em: https://www.une.org.br/2014/11/marcos-bagno-a-lingua-como-instrumento-de-poder/. Acesso em 03 dez. 2025.)

A partir da leitura do excerto e de seus conhecimentos respeito do assunto, analise as sentenças:

I.A língua portuguesa é uma entidade social em constante transformação por nós que a (re)inventamos todos os dias. Ela é uma das principais manifestações da nossa brasilidade, formada por inúmeros sotaques, expressões e variações. Essas diferenças têm forte ligação com a região e/ou o grupo social em que elas se manifestam.

II.Há um padrão linguístico, estabelecido de acordo com o modo de falar no eixo Rio-São Paulo, regiões fortes e centrais no processo de construção do país, que deve não apenas ser respeitado, como adotado pelas outras regiões nas interações oficiais, inclusive na escola. Adotar um padrão linguístico, neutro, evita incompreensões na comunicação e minimiza o preconceito com quem fala diferente. As variações linguísticas, os sotaques, as expressões típicas de uma região devem ser usadas e valorizadas sim, mas no cotidiano informal.

III.A língua também é utilizada como um instrumento de opressão e fonte de preconceito pelas elites, que não costumam aceitar as variedades linguísticas, nem os regionalismos das classes mais baixas. Para essa elite, são manifestações linguísticas que fogem da norma culta, portanto, são consideradas "erradas".

IV.O preconceito linguístico manifesta um preconceito social: o foco não está na língua, mas na pessoa como ser social, em sua identidade. Rejeitar a língua de uma pessoa é rejeitar tanto a pessoa, quanto a comunidade da qual ela faz parte. Isso não tem a ver apenas com as variedades linguísticas e regionalismos do português brasileiro, mas também com outras línguas.

É correto o que se afirma em:

O texto tem o seguinte título: "Por que o Plano Diretor Ambiental é importante para o desenvolvimento sustentável das cidades?"

"Por que" é expressão formada pela sequência de preposição + pronome interrogativo ou relativo. Assinale a alternativa em que o uso do "por que" também está correto:

O texto tem o seguinte título: "Por que o Plano Diretor Ambiental é importante para o desenvolvimento sustentável das cidades?"
"Por que" é expressão formada pela sequência de preposição + pronome interrogativo ou relativo. Assinale a alternativa em que o uso do "por que" também está correto:

Leia as frases abaixo:

I. Os públicos prioritários foram atendidos.
II. Os públicos prioritário foram atendidos.
III. Os público prioritários foi atendido.

A concordância nominal está de acordo com a norma culta em:

Dentre as alternativas abaixo, marque a que apresenta registro formal da língua portuguesa.

O texto tem o seguinte título: "Por que o Plano Diretor Ambiental é importante para o desenvolvimento sustentável das cidades?"
"Por que" é expressão formada pela sequência de preposição + pronome interrogativo ou relativo. Assinale a alternativa em que o uso do "por que" também está correto: