Questões de Concurso
Sobre noções gerais de compreensão e interpretação de texto em português
Foram encontradas 54.589 questões
Q3253530
Português
Texto associado
Leia o texto para responder à questão.
Descobrindo nosso planeta: os mistérios do oceano
Há alguns dias, o mundo soube de uma nova montanha
na Terra. Com 3109 metros de altura, ela é quase oito vezes
mais alta que o icônico Pão de Açúcar, no Rio de Janeiro.
Mas não é tão fácil de ser vista, por estar escondida no nosso
oceano. Seu cume fica quase mil metros abaixo da superfície
do mar, de modo que toda a montanha fique em escuridão
absoluta, e, mesmo assim, ela abriga vida marinha abundante, que está intacta durante séculos. A descoberta ocorreu
durante uma expedição para explorar as águas internacionais da Cordilheira de Nazca, uma cadeia montanhosa no
Sudeste do Pacífico, usando tecnologias sofisticadas de mapeamento do fundo do mar a partir de um navio de pesquisa.
Explorar as profundezas marítimas é tarefa difícil, por ser
um lugar inóspito para humanos – com altas pressões, um
ambiente corrosivo de água salgada e sem luz. Não à toa,
mais pessoas estiveram por mais tempo na superfície lunar
iluminada pelo sol do que no ponto mais profundo do oceano
do nosso planeta.
Há 170 anos acreditava-se que não havia vida na profundeza oceânica em razão da ausência de luz solar. Hoje, sabemos que não só existe vida, como essa vida marinha existe
nos ambientes mais extremos. As fontes hidrotermais habitadas por organismos a mais de três quilômetros de profundidade, descobertas em 1977 por cientistas, hospedam vida
que obtém energia a partir de reações químicas, em vez da
luz solar. No ano passado, foi descoberto um novo ecossistema animal prosperando em cavidades abaixo dessas fontes.
Com tanto para explorar, não nos espanta que tantas novas
espécies marinhas sejam encontradas com frequência. Neste ano, apenas nas Cordilheiras de Salas y Gomez e Nazca
foram descobertas cerca de 170 novas espécies. Cientistas
seguem a procurar outras para serem somadas às cerca de
240 mil espécies marinhas já identificadas, entre 2,2 milhões
estimadas pelo Censo Oceânico.
(Janaína Bumbeer e Jyotika Virmani.
Em: https://www.estadao.com.br, 16.09.2024. Adaptado)
A relação de consequência e causa, nessa ordem, está
presente entre as informações da seguinte passagem do
texto:
Q3253529
Português
Texto associado
Leia o texto para responder à questão.
Descobrindo nosso planeta: os mistérios do oceano
Há alguns dias, o mundo soube de uma nova montanha
na Terra. Com 3109 metros de altura, ela é quase oito vezes
mais alta que o icônico Pão de Açúcar, no Rio de Janeiro.
Mas não é tão fácil de ser vista, por estar escondida no nosso
oceano. Seu cume fica quase mil metros abaixo da superfície
do mar, de modo que toda a montanha fique em escuridão
absoluta, e, mesmo assim, ela abriga vida marinha abundante, que está intacta durante séculos. A descoberta ocorreu
durante uma expedição para explorar as águas internacionais da Cordilheira de Nazca, uma cadeia montanhosa no
Sudeste do Pacífico, usando tecnologias sofisticadas de mapeamento do fundo do mar a partir de um navio de pesquisa.
Explorar as profundezas marítimas é tarefa difícil, por ser
um lugar inóspito para humanos – com altas pressões, um
ambiente corrosivo de água salgada e sem luz. Não à toa,
mais pessoas estiveram por mais tempo na superfície lunar
iluminada pelo sol do que no ponto mais profundo do oceano
do nosso planeta.
Há 170 anos acreditava-se que não havia vida na profundeza oceânica em razão da ausência de luz solar. Hoje, sabemos que não só existe vida, como essa vida marinha existe
nos ambientes mais extremos. As fontes hidrotermais habitadas por organismos a mais de três quilômetros de profundidade, descobertas em 1977 por cientistas, hospedam vida
que obtém energia a partir de reações químicas, em vez da
luz solar. No ano passado, foi descoberto um novo ecossistema animal prosperando em cavidades abaixo dessas fontes.
Com tanto para explorar, não nos espanta que tantas novas
espécies marinhas sejam encontradas com frequência. Neste ano, apenas nas Cordilheiras de Salas y Gomez e Nazca
foram descobertas cerca de 170 novas espécies. Cientistas
seguem a procurar outras para serem somadas às cerca de
240 mil espécies marinhas já identificadas, entre 2,2 milhões
estimadas pelo Censo Oceânico.
(Janaína Bumbeer e Jyotika Virmani.
Em: https://www.estadao.com.br, 16.09.2024. Adaptado)
O texto tem como objetivo
Ano: 2024
Banca:
IBAM
Órgão:
Prefeitura de Cubatão - SP
Prova:
IBAM - 2024 - Prefeitura de Cubatão - SP - Professor de Ensino Fundamental II - Ciências |
Q3253461
Português
Projetos educativos como o National Science
Education Standards (National Research Council,
1996) e conferências internacionais como a
Conferência Mundial sobre a Ciência para o Século
XXI (Declaração de Budapeste, 1999), mostram a
necessidade de uma formação científica que permita
aos cidadãos participar na tomada de decisões, em
assuntos que se relacionam com a ciência e
tecnologia.
Fonte: CACHAPUZ, Antonio; CARVALHO, Anna Maria Pessoa de; GIL-PÉREZ, Daniel. A necessária renovação do Ensino de Ciências. São Paulo: Cortez, 2005.
De acordo com o texto, é possível inferir que:
Fonte: CACHAPUZ, Antonio; CARVALHO, Anna Maria Pessoa de; GIL-PÉREZ, Daniel. A necessária renovação do Ensino de Ciências. São Paulo: Cortez, 2005.
De acordo com o texto, é possível inferir que:
Ano: 2024
Banca:
IBAM
Órgão:
Prefeitura de Cubatão - SP
Prova:
IBAM - 2024 - Prefeitura de Cubatão - SP - Professor de Ensino Fundamental II - Ciências |
Q3253425
Português
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
Comida é dinheiro vivo
Mineiro não joga comida fora. Sempre acredita que o
resto pode ser usado de noite ou completar o próximo
cardápio. É um ser feito de esperança. Mesmo que tenha
apenas duas colheradas de um alimento, faz questão de
guardar. Só se livra das migalhas, e com o coração
apertado.
Geladeira de mineiro não é geladeira, mas um
purgatório. Haverá a convivência de potes transparentes
de diferentes dias, esperando o arremate final. Comida é
dinheiro em Minas Gerais. É dinheiro vivo.
Mãe e pai não admitem que o filho não limpe o seu
prato. Mas limpar de verdade, a ponto de facilitar a vida
para quem lavar as vasilhas. É uma ofensa se servir à
toa. Cria-se na criança, desde cedo, uma consciência do
tamanho do apetite. Não se brinca com a fome. Se
esnobar uma vez pode faltar depois.
Existe o compromisso social no ato de repetir, não
devendo jamais acrescentar algo que não conseguirá
terminar. Aqui não se come com os olhos, mas a partir
do senso de responsabilidade.
O zelo já começa com a fiscalização da refeição. Todos
cuidam de todos, com um canto da mirada atenta às
reações dos demais comensais.
Em caso de viagem da família, o extra não vai para o lixo
− a lixeira mal conhece os resíduos orgânicos.
Prepara-se uma marmita ao porteiro do prédio ou ao
porteiro do prédio vizinho ou a algum segurança do
bairro. O povo de casa não se aquietará até encontrar
alguém para levar a comidinha. Se acha que quando cai
comida no chão, da boca ou do garfo, é sinal de parente
passando necessidade, pense na gravidade do ato
intencional de colocar fora? Será uma maldição de
penúria para três gerações de sua árvore genealógica.
Nos restaurantes, a superstição mantém a escrita. A
diferença é que, comendo na rua, o mineiro prefere que
falte boia do que sobre. Nem é avareza, é desconfiança
de que a porção para um dará para dois. Mineiro acha
que o garçom está mentindo ou exagerando quando
avisa que a porção é para só uma pessoa. Decide pagar
para ver, e acaba tendo que completar. Nunca deixa à
mesa porque sempre tem um pedido feito atrasado.
Aliás, a porção para uma pessoa é, na verdade, para
uma pessoa e meia.
Para se vingar da matemática injusta dos
estabelecimentos, carregará tudo o que permanecer
sobre a mesa, é capaz de reivindicar o embrulho de uma
folha de alface, de uma azeitona, de quatro palitos de
batata frita, porém não deixa nada de nada para contar a
história. Apesar do gosto extravagante do pacote, como
desculpa, alegará que é para o cachorro.
Fabrício Carpinejar - Texto Adaptado
https://www.otempo.com.br/opiniao/fabricio-carpinejar/comida-e-dinheir
o-vivo-1.2223796
Considerando os elementos discursivos presentes
no texto e a maneira como o autor utiliza estratégias
linguísticas para caracterizar o comportamento
cultural de um povo, é correto afirmar que:
Ano: 2024
Banca:
IDECAN
Órgão:
SES-PB
Provas:
IDECAN - 2024 - SES-PB - Enfermeiro Emergencista
|
IDECAN - 2024 - SES-PB - Enfermeiro Oncologista |
Q3252984
Português
Bastaria fazer as reformas institucionais – privatizar,
desregular, liberalizar – e tudo seria resolvido. (L.39-40)
No período acima, a conjunção E não desempenha papel meramente aditivo. A boa leitura permite identificar seu sentido subjacente, que é de
No período acima, a conjunção E não desempenha papel meramente aditivo. A boa leitura permite identificar seu sentido subjacente, que é de
Ano: 2024
Banca:
IDECAN
Órgão:
SES-PB
Provas:
IDECAN - 2024 - SES-PB - Enfermeiro Emergencista
|
IDECAN - 2024 - SES-PB - Enfermeiro Oncologista |
Q3252979
Português
Em relação à leitura do texto e suas possíveis inferências,
assinale a afirmativa correta.
Ano: 2024
Banca:
IBAM
Órgão:
Prefeitura de Cubatão - SP
Prova:
IBAM - 2024 - Prefeitura de Cubatão - SP - Professor de Ensino Fundamental II - Língua Portuguesa |
Q3252978
Português
A obra "O texto e a construção dos sentidos", de
Ingedore Grunfeld Villaça Koch, aborda a construção
de sentido no texto a partir de interações sociais e
fatores sociocognitivos. Sobre o assunto, marque (V)
para as afirmativas verdadeiras e (F) para as falsas.
(__) O texto contém em si mesmo todos os sentidos necessários para a compreensão pelo leitor.
(__) O processo de construção de sentidos em um texto depende exclusivamente do conhecimento linguístico do leitor.
(__) A construção de sentidos no texto ocorre sem influência de fatores socioculturais ou interacionais.
(__) A construção de sentidos no texto envolve fatores situacionais, socioculturais, cognitivos e interacionais.
A sequência está correta em:
(__) O texto contém em si mesmo todos os sentidos necessários para a compreensão pelo leitor.
(__) O processo de construção de sentidos em um texto depende exclusivamente do conhecimento linguístico do leitor.
(__) A construção de sentidos no texto ocorre sem influência de fatores socioculturais ou interacionais.
(__) A construção de sentidos no texto envolve fatores situacionais, socioculturais, cognitivos e interacionais.
A sequência está correta em:
Ano: 2024
Banca:
IBAM
Órgão:
Prefeitura de Cubatão - SP
Prova:
IBAM - 2024 - Prefeitura de Cubatão - SP - Professor de Ensino Fundamental II - Língua Portuguesa |
Q3252976
Português
O Campo de Atuação na Vida Pública é uma área de
desenvolvimento proposta pela Base Nacional
Comum Curricular (BNCC) no componente de Língua
Portuguesa, o Campo de Atuação na Vida Pública
visa à formação cidadã, promovendo práticas de
debate, defesa de direitos e participação social.
Acerca do assunto, marque (V), para as afirmativas
verdadeiras, e (F), para as falsas.
(__) O Campo de Atuação na Vida Pública inclui apenas o domínio de gêneros legais relacionados à reclamação de direitos.
(__) A vivência democrática e a ética da responsabilidade são princípios centrais nesse campo de atuação.
(__) Apenas formas de participação política institucionalizadas são incentivadas, excluindo manifestações artísticas.
(__) O desenvolvimento de habilidades para produção de propostas e projetos culturais faz parte desse campo.
A sequência está correta em:
(__) O Campo de Atuação na Vida Pública inclui apenas o domínio de gêneros legais relacionados à reclamação de direitos.
(__) A vivência democrática e a ética da responsabilidade são princípios centrais nesse campo de atuação.
(__) Apenas formas de participação política institucionalizadas são incentivadas, excluindo manifestações artísticas.
(__) O desenvolvimento de habilidades para produção de propostas e projetos culturais faz parte desse campo.
A sequência está correta em:
Ano: 2024
Banca:
IBAM
Órgão:
Prefeitura de Cubatão - SP
Prova:
IBAM - 2024 - Prefeitura de Cubatão - SP - Professor de Ensino Fundamental II - Língua Portuguesa |
Q3252975
Português
Sobre alguns dos principais pontos da obra
"Educação em língua materna: uma sociolinguística
da sala de aula" de Estrela Maris Bortoni-Ricardo,
analise as afirmativas a seguir.
I. A autora destaca as características sociolinguísticas da sociedade brasileira, enfatizando a diversidade cultural e linguística do país.
II. Um dos temas centrais da obra é que a variação linguística não deve ser integrada ao ensino da língua materna. Pois coexistência de diferentes variantes do português, influenciadas por fatores regionais, sociais e históricos, e suas implicações para a educação não fazem parte da língua culta.
III. Bortoni-Ricardo explora a noção de competência comunicativa, ou seja, a capacidade de usar a língua de forma eficaz em diferentes contextos sociais.
Está correto o que se afirma em:
I. A autora destaca as características sociolinguísticas da sociedade brasileira, enfatizando a diversidade cultural e linguística do país.
II. Um dos temas centrais da obra é que a variação linguística não deve ser integrada ao ensino da língua materna. Pois coexistência de diferentes variantes do português, influenciadas por fatores regionais, sociais e históricos, e suas implicações para a educação não fazem parte da língua culta.
III. Bortoni-Ricardo explora a noção de competência comunicativa, ou seja, a capacidade de usar a língua de forma eficaz em diferentes contextos sociais.
Está correto o que se afirma em:
Ano: 2024
Banca:
IBAM
Órgão:
Prefeitura de Cubatão - SP
Prova:
IBAM - 2024 - Prefeitura de Cubatão - SP - Professor de Ensino Fundamental II - Língua Portuguesa |
Q3252973
Português
O Campo Artístico-Literário, conforme descrito na
BNCC, tem como objetivo proporcionar aos
estudantes dos Anos Finais do Ensino Fundamental
um envolvimento significativo e crítico com as
manifestações artísticas e literárias. Ele busca
ampliar a compreensão e a apreciação dessas
expressões culturais, desenvolvendo habilidades
específicas relacionadas à leitura, interpretação e
fruição estética. Trata-se de um dos elementos
centrais do Campo Artístico-Literário:
Ano: 2024
Banca:
IBAM
Órgão:
Prefeitura de Cubatão - SP
Prova:
IBAM - 2024 - Prefeitura de Cubatão - SP - Professor de Ensino Fundamental II - Língua Portuguesa |
Q3252971
Português
A aprendizagem autônoma no ensino de línguas
envolve um conjunto de processos e estratégias
estabelecidos pelos próprios aprendizes, permitindo
maior engajamento com a língua alvo. Acerca do
assunto, marque (V), para as afirmativas verdadeiras,
e (F), para as falsas.
(__) A aprendizagem autônoma depende exclusivamente de materiais específicos e do comportamento do aluno.
(__) A aprendizagem autônoma não é sobre as características ou comportamento do aluno, nem sobre um conjunto específico de materiais.
(__) O conceito de aprendizagem autônoma ignora o contexto de vida e experiências dos aprendizes.
(__) A aprendizagem autônoma é referente aos processos que os aprendizes estabelecem para si mesmos para se engajar com a língua alvo e para continuar a desenvolver suas habilidades na língua alvo.
A sequência está correta em:
(__) A aprendizagem autônoma depende exclusivamente de materiais específicos e do comportamento do aluno.
(__) A aprendizagem autônoma não é sobre as características ou comportamento do aluno, nem sobre um conjunto específico de materiais.
(__) O conceito de aprendizagem autônoma ignora o contexto de vida e experiências dos aprendizes.
(__) A aprendizagem autônoma é referente aos processos que os aprendizes estabelecem para si mesmos para se engajar com a língua alvo e para continuar a desenvolver suas habilidades na língua alvo.
A sequência está correta em:
Ano: 2024
Banca:
IBAM
Órgão:
Prefeitura de Cubatão - SP
Prova:
IBAM - 2024 - Prefeitura de Cubatão - SP - Professor de Ensino Fundamental II - Língua Portuguesa |
Q3252970
Português
A educação linguística deve promover a capacidade
do aluno de compreender e se expressar
linguisticamente, considerando seu contexto cultural
e psicológico. Sobre o tema, abordado no livro
"Ensino da Gramática. Opressão? Liberdade?" de
Evanildo Bechara, analise as afirmativas a seguir.
I. O professor deve se adequar às novas técnicas de aprendizagem que considerem o conhecimento linguístico prévio do aluno e seu contexto cultural.
II. A distinção entre língua e linguagem é essencial para um ensino que respeite as variações sociais e históricas do idioma.
III. O objetivo principal do professor universitário é formar gramáticos especializados, desconsiderando o papel social e cultural da linguagem.
Está correto o que se afirma em:
I. O professor deve se adequar às novas técnicas de aprendizagem que considerem o conhecimento linguístico prévio do aluno e seu contexto cultural.
II. A distinção entre língua e linguagem é essencial para um ensino que respeite as variações sociais e históricas do idioma.
III. O objetivo principal do professor universitário é formar gramáticos especializados, desconsiderando o papel social e cultural da linguagem.
Está correto o que se afirma em:
Ano: 2024
Banca:
IBAM
Órgão:
Prefeitura de Cubatão - SP
Prova:
IBAM - 2024 - Prefeitura de Cubatão - SP - Professor de Ensino Fundamental II - Língua Portuguesa |
Q3252968
Português
Marcos Bagno, em sua obra Gramática pedagógica
do português brasileiro, propõe uma abordagem que
valoriza o português brasileiro, discutindo
estratégias pedagógicas para tornar o ensino da
língua mais inclusivo e alinhado à realidade
sociolinguística do Brasil. Com base nessa
perspectiva, assinale a alternativa correta sobre as
ideias apresentadas pelo autor.
Ano: 2024
Banca:
IBAM
Órgão:
Prefeitura de Cubatão - SP
Prova:
IBAM - 2024 - Prefeitura de Cubatão - SP - Professor de Ensino Fundamental II - Língua Portuguesa |
Q3252967
Português
O livro "Ensino da Gramática. Opressão?
Liberdade?" de Evanildo Bechara apresenta
reflexões sobre os desafios do ensino da língua
portuguesa, abordando questões como a influência
da linguagem coloquial, o estudo linguístico e a
aplicação das gramáticas. Acerca desse tema,
assinale a alternativa incorreta.
Ano: 2024
Banca:
IBAM
Órgão:
Prefeitura de Cubatão - SP
Prova:
IBAM - 2024 - Prefeitura de Cubatão - SP - Professor de Ensino Fundamental II - Língua Portuguesa |
Q3252966
Português
Gêneros orais e escritos são formas de linguagem
estruturadas e socialmente reconhecidas, utilizadas
em diferentes contextos comunicativos para atender
a objetivos específicos, como relatar, argumentar,
informar ou narrar. Considerando o tema como é
tratado na obra "Por uma Linguística Crítica", de K.
Rajagopalan, avalie as seguintes proposições.
I. A obra critica a ideia de neutralidade do cientista e discute como práticas sociais e ideológicas influenciam a linguagem e sua análise.
II. Os autores afirmam que os estudos linguísticos devem permanecer restritos à descrição objetiva da língua, sem considerar seu contexto social.
III. A obra enfatiza que estudar a linguagem de forma crítica requer reconhecer seu papel nas relações de poder e nas práticas sociais.
Está correto o que se afirma em:
I. A obra critica a ideia de neutralidade do cientista e discute como práticas sociais e ideológicas influenciam a linguagem e sua análise.
II. Os autores afirmam que os estudos linguísticos devem permanecer restritos à descrição objetiva da língua, sem considerar seu contexto social.
III. A obra enfatiza que estudar a linguagem de forma crítica requer reconhecer seu papel nas relações de poder e nas práticas sociais.
Está correto o que se afirma em:
Ano: 2024
Banca:
IBAM
Órgão:
Prefeitura de Cubatão - SP
Prova:
IBAM - 2024 - Prefeitura de Cubatão - SP - Professor de Ensino Fundamental II - Língua Portuguesa |
Q3252965
Português
Considerando o panorama da obra Texto e Leitor:
Aspectos Cognitivos da Leitura, de Angela Kleiman,
que enfatiza o processo de cognição para a
compreensão textual, analise as afirmativas a seguir.
I. A leitura implica na interação entre autor e leitor, mediada pelo texto, e depende dos conhecimentos prévios e textuais do leitor.
II. A formulação de hipóteses durante a leitura é um aspecto secundário no processo de compreensão do texto.
III. O conhecimento linguístico do leitor, relacionado à gramática e ao vocabulário, não interfere na sua capacidade de interpretar textos argumentativos.
Está correto o que se afirma em:
I. A leitura implica na interação entre autor e leitor, mediada pelo texto, e depende dos conhecimentos prévios e textuais do leitor.
II. A formulação de hipóteses durante a leitura é um aspecto secundário no processo de compreensão do texto.
III. O conhecimento linguístico do leitor, relacionado à gramática e ao vocabulário, não interfere na sua capacidade de interpretar textos argumentativos.
Está correto o que se afirma em:
Ano: 2024
Banca:
IBAM
Órgão:
Prefeitura de Cubatão - SP
Prova:
IBAM - 2024 - Prefeitura de Cubatão - SP - Auxiliar I - Inspetor de Alunos |
Q3252858
Português
Texto associado
A bênção infindável
Os mineiros têm um cuidado especial com seus pais.
Nunca os deixam a sós com suas lembranças.
Levam-nos para jantar, festas e praças, com orgulho do
carinho público no braço dado e no beijo na cabeça
grisalha. Aqui, não há idade para sair. Os idosos seguem
frequentando bares e shows, enquanto há vida e
esperança.
Ser adulto em Minas não significa deixar de ser filho. Os
mineiros cedem espaço ao passado, envaidecidos por
ajudar. Estão presentes até o último suspiro dos pais,
traduzindo suas últimas palavras como tradutores da
transcendência. E, mesmo após a partida, os filhos
mineiros não se despedem de imediato; choram ao longo
dos anos, com lágrimas que saciam a saudade.
As casas mineiras guardam relíquias familiares − móveis,
quadros, livros − como um museu de amor. Mais que
decoração, esses objetos carregam a alma da família.
Nada é descartado: um radinho, um relógio parado,
pratos de porcelana, ou uma cadeira de varanda. Tudo
mantém viva a memória.
Para os mineiros, o passado é uma bênção. A cidade
natal não é só onde nasceram, mas onde repousam os
mortos. É comum desejar ser enterrado junto aos pais,
sangue do mesmo sangue, no interior, perpetuando o
laço familiar.
Fabrício Carpinejar - Texto Adaptado
https://www.otempo.com.br/opiniao/fabricio-carpinejar/a-bencao-infinda
vel-1.2229260
No trecho: "Os mineiros cedem espaço ao passado,
envaidecidos por ajudar.", a palavra "envaidecidos"
pode ser substituída, sem alteração de sentido, por:
Ano: 2024
Banca:
IBAM
Órgão:
Prefeitura de Cubatão - SP
Prova:
IBAM - 2024 - Prefeitura de Cubatão - SP - Auxiliar I - Inspetor de Alunos |
Q3252857
Português
Texto associado
A bênção infindável
Os mineiros têm um cuidado especial com seus pais.
Nunca os deixam a sós com suas lembranças.
Levam-nos para jantar, festas e praças, com orgulho do
carinho público no braço dado e no beijo na cabeça
grisalha. Aqui, não há idade para sair. Os idosos seguem
frequentando bares e shows, enquanto há vida e
esperança.
Ser adulto em Minas não significa deixar de ser filho. Os
mineiros cedem espaço ao passado, envaidecidos por
ajudar. Estão presentes até o último suspiro dos pais,
traduzindo suas últimas palavras como tradutores da
transcendência. E, mesmo após a partida, os filhos
mineiros não se despedem de imediato; choram ao longo
dos anos, com lágrimas que saciam a saudade.
As casas mineiras guardam relíquias familiares − móveis,
quadros, livros − como um museu de amor. Mais que
decoração, esses objetos carregam a alma da família.
Nada é descartado: um radinho, um relógio parado,
pratos de porcelana, ou uma cadeira de varanda. Tudo
mantém viva a memória.
Para os mineiros, o passado é uma bênção. A cidade
natal não é só onde nasceram, mas onde repousam os
mortos. É comum desejar ser enterrado junto aos pais,
sangue do mesmo sangue, no interior, perpetuando o
laço familiar.
Fabrício Carpinejar - Texto Adaptado
https://www.otempo.com.br/opiniao/fabricio-carpinejar/a-bencao-infinda
vel-1.2229260
No texto, o autor menciona: "Ser adulto em Minas
não significa deixar de ser filho."
Sob uma perspectiva cultural e semiótica, esse trecho pode ser interpretado como:
Sob uma perspectiva cultural e semiótica, esse trecho pode ser interpretado como:
Ano: 2024
Banca:
IBAM
Órgão:
Prefeitura de Cubatão - SP
Prova:
IBAM - 2024 - Prefeitura de Cubatão - SP - Auxiliar I - Inspetor de Alunos |
Q3252853
Português
Texto associado
A bênção infindável
Os mineiros têm um cuidado especial com seus pais.
Nunca os deixam a sós com suas lembranças.
Levam-nos para jantar, festas e praças, com orgulho do
carinho público no braço dado e no beijo na cabeça
grisalha. Aqui, não há idade para sair. Os idosos seguem
frequentando bares e shows, enquanto há vida e
esperança.
Ser adulto em Minas não significa deixar de ser filho. Os
mineiros cedem espaço ao passado, envaidecidos por
ajudar. Estão presentes até o último suspiro dos pais,
traduzindo suas últimas palavras como tradutores da
transcendência. E, mesmo após a partida, os filhos
mineiros não se despedem de imediato; choram ao longo
dos anos, com lágrimas que saciam a saudade.
As casas mineiras guardam relíquias familiares − móveis,
quadros, livros − como um museu de amor. Mais que
decoração, esses objetos carregam a alma da família.
Nada é descartado: um radinho, um relógio parado,
pratos de porcelana, ou uma cadeira de varanda. Tudo
mantém viva a memória.
Para os mineiros, o passado é uma bênção. A cidade
natal não é só onde nasceram, mas onde repousam os
mortos. É comum desejar ser enterrado junto aos pais,
sangue do mesmo sangue, no interior, perpetuando o
laço familiar.
Fabrício Carpinejar - Texto Adaptado
https://www.otempo.com.br/opiniao/fabricio-carpinejar/a-bencao-infinda
vel-1.2229260
No trecho "Nada é descartado: um radinho, um
relógio parado, pratos de porcelana, ou uma cadeira
de varanda.", o autor utiliza uma enumeração de
objetos para:
Ano: 2024
Banca:
IBAM
Órgão:
Prefeitura de Cubatão - SP
Prova:
IBAM - 2024 - Prefeitura de Cubatão - SP - Auxiliar I - Inspetor de Alunos |
Q3252851
Português
Texto associado
A bênção infindável
Os mineiros têm um cuidado especial com seus pais.
Nunca os deixam a sós com suas lembranças.
Levam-nos para jantar, festas e praças, com orgulho do
carinho público no braço dado e no beijo na cabeça
grisalha. Aqui, não há idade para sair. Os idosos seguem
frequentando bares e shows, enquanto há vida e
esperança.
Ser adulto em Minas não significa deixar de ser filho. Os
mineiros cedem espaço ao passado, envaidecidos por
ajudar. Estão presentes até o último suspiro dos pais,
traduzindo suas últimas palavras como tradutores da
transcendência. E, mesmo após a partida, os filhos
mineiros não se despedem de imediato; choram ao longo
dos anos, com lágrimas que saciam a saudade.
As casas mineiras guardam relíquias familiares − móveis,
quadros, livros − como um museu de amor. Mais que
decoração, esses objetos carregam a alma da família.
Nada é descartado: um radinho, um relógio parado,
pratos de porcelana, ou uma cadeira de varanda. Tudo
mantém viva a memória.
Para os mineiros, o passado é uma bênção. A cidade
natal não é só onde nasceram, mas onde repousam os
mortos. É comum desejar ser enterrado junto aos pais,
sangue do mesmo sangue, no interior, perpetuando o
laço familiar.
Fabrício Carpinejar - Texto Adaptado
https://www.otempo.com.br/opiniao/fabricio-carpinejar/a-bencao-infinda
vel-1.2229260
No trecho "Os mineiros têm um cuidado especial
com seus pais. Nunca os deixam a sós com suas
lembranças.", o autor sugere uma postura dos
mineiros em relação aos pais que:
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