Questões de Concurso
Sobre interpretação de textos em português
Foram encontradas 129.329 questões
Ano: 2026
Banca:
IBFC
Órgão:
SEC-BA
Provas:
IBFC - 2026 - SEC-BA - Técnico em Nível Superior - Ciências Contábeis
|
IBFC - 2026 - SEC-BA - Técnico em Nível Superior - Engenharia Civil / Engenharia Civil - Especialista Em Estrutura / Engenharia Civil - Especialista Em Hidráulica |
Q4197307
Português
Texto associado
Analise o texto abaixo para responder à questão.
Texto I
Tinha um mês que Maria Teresa da Vazante havia
tirado o diploma. Mariinha e Tuninha fizeram de um
tudo para que a filha conseguisse aquele curso.
Mariinha, por intermédio de Angélica, que ainda ia à
cidade, arranjou uma vaga com desconto no
Sacramentina e Silva, pelo vínculo que tinha com a
instituição, e fez a matricula de Maria Teresa, que todo
sábado, por seis meses, carreou até Santa Stella para
comparecer às aulas.
Esse foi um período difícil e de muita privação para
todas elas, porque além do preço do curso tinha o
transporte, que elas pagavam para Thadeu. E todo
sábado ajeitavam a menina para a viagem, que a filha
delas não poderia passar vergonha.
A angústia de esperar a manhã do sábado inteira,
com a menina indo e voltando sozinha, as castigava.
Toda madrugada, antes do carro partir, Mariinha fazia
centenas de recomendações a Thadeu para que ele
não viesse embora sem Maria Teresa. A senhora tinha
confiança nele, existia aquela união entre os Fontes e
as mulheres da Vazante, mas a professora não
conseguiu controlar seu medo. Durante os seis meses
que o curso durou, a mãe agoniava o motorista com
advertências e precauções.
— Não, eu não acredito – Maria Teresa trocava
olhares de felicidade com o noivo e as mães. – Será
aquilo, mainha? – a menina estendeu o braço para
segurar a mão de Tuninha.
— Abre, nega! É tua! Foi um trabalho danado de
conseguir, desde antes do teu curso acabar que venho
fazendo esse plano – os olhos do noivo dançavam
como o alívio de chuva que cai em tarde de sol
refrescando a areia.
Mané da Gaita achou bonito tocar uma valsa doce
naquele momento. Com a porta da casa aberta, o
cheiro das rosas adocicava ainda mais o ambiente.
Maria Teresa foi descobrindo, descobrindo, abrindo o
que estava guardado naquele embrulho de coberta.
— Sim! É uma máquina, mamãe!
(APARECIDA, Luciany. Mata Doce.Rio de Janeiro: Alfaguara, 2023, p.54)
Na narrativa, expressões como “Tinha um mês” e
“todo sábado por seis meses” (1º§) revelam:
Ano: 2026
Banca:
IBFC
Órgão:
SEC-BA
Provas:
IBFC - 2026 - SEC-BA - Técnico em Nível Superior - Ciências Contábeis
|
IBFC - 2026 - SEC-BA - Técnico em Nível Superior - Engenharia Civil / Engenharia Civil - Especialista Em Estrutura / Engenharia Civil - Especialista Em Hidráulica |
Q4197306
Português
Texto associado
Analise o texto abaixo para responder à questão.
Texto I
Tinha um mês que Maria Teresa da Vazante havia
tirado o diploma. Mariinha e Tuninha fizeram de um
tudo para que a filha conseguisse aquele curso.
Mariinha, por intermédio de Angélica, que ainda ia à
cidade, arranjou uma vaga com desconto no
Sacramentina e Silva, pelo vínculo que tinha com a
instituição, e fez a matricula de Maria Teresa, que todo
sábado, por seis meses, carreou até Santa Stella para
comparecer às aulas.
Esse foi um período difícil e de muita privação para
todas elas, porque além do preço do curso tinha o
transporte, que elas pagavam para Thadeu. E todo
sábado ajeitavam a menina para a viagem, que a filha
delas não poderia passar vergonha.
A angústia de esperar a manhã do sábado inteira,
com a menina indo e voltando sozinha, as castigava.
Toda madrugada, antes do carro partir, Mariinha fazia
centenas de recomendações a Thadeu para que ele
não viesse embora sem Maria Teresa. A senhora tinha
confiança nele, existia aquela união entre os Fontes e
as mulheres da Vazante, mas a professora não
conseguiu controlar seu medo. Durante os seis meses
que o curso durou, a mãe agoniava o motorista com
advertências e precauções.
— Não, eu não acredito – Maria Teresa trocava
olhares de felicidade com o noivo e as mães. – Será
aquilo, mainha? – a menina estendeu o braço para
segurar a mão de Tuninha.
— Abre, nega! É tua! Foi um trabalho danado de
conseguir, desde antes do teu curso acabar que venho
fazendo esse plano – os olhos do noivo dançavam
como o alívio de chuva que cai em tarde de sol
refrescando a areia.
Mané da Gaita achou bonito tocar uma valsa doce
naquele momento. Com a porta da casa aberta, o
cheiro das rosas adocicava ainda mais o ambiente.
Maria Teresa foi descobrindo, descobrindo, abrindo o
que estava guardado naquele embrulho de coberta.
— Sim! É uma máquina, mamãe!
(APARECIDA, Luciany. Mata Doce.Rio de Janeiro: Alfaguara, 2023, p.54)
De forma bastante delicada, é possível
apreender, ao longo do texto, uma oposição
que se estabelece entre:
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de São Miguel Arcanjo - SP
Prova:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de São Miguel Arcanjo - SP - Professor de Língua Inglesa |
Q4197214
Português
BROWNE, Dik. Hagar o horrível. Disponível em .<https://www.instagram.com/p/DW_4bXcjuNb/>.
O humor presente na tirinha acima decorre do fato de que o personagem que fala no último quadrinho:
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de São Miguel Arcanjo - SP
Prova:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de São Miguel Arcanjo - SP - Professor de Língua Inglesa |
Q4197208
Português
Texto associado
Leia o texto a seguir para responder à questão.
As tempestades sempre passam
As tempestades vêm, caem, destroem e
passam. Sempre passam. Umas demoram mais,
outras são quase tão rápidas quanto a queda de
um raio, mas passam. Passam como o vento
passa, como as marés se repetem, sempre outras
em seu movimento de subir e descer. Passam
como o ciclo das mulheres, como o corpo que
se abre, como a vida que nasce de dentro do
ventre e ilumina este mundo no primeiro choro
saudando a luz.
As tempestades passam e deixam no céu
a transparência que me fala de outros mundos,
de outras dimensões, de momentos esquecidos
que precisam ser resgatados, e de outros não
vividos, que se perdem na distância, além de
qualquer possibilidade, até mesmo para o
sonho.
As tempestades passam e dão lugar a um
sol mais limpo e mais brilhante, que faz mais
alegre o dia, para dar lugar a uma lua que, se
estiver cheia, é uma ode impressa no céu, mas
que, se estiver crescente, é um soneto, e é o
momento mais terno e mais suave de todos os
que a natureza dá.
Pouca coisa se compara à noite depois
duma tempestade. Pouca coisa tem mais poesia
do que o céu limpo mudando de cor, até atingir
o azul profundo, onde a lua se deita, como uma
cimitarra de ouro, apontando os rumos e as
rotas das vidas de cada um de nós.
A lua depois da chuva é poesia pura, é o
encontro da alma com o eterno, do atávico com
o futuro, como se todos fôssemos um único
corpo, e o universo não se fragmentasse em
estrelas e cometas rodeados de planetas, onde,
algumas vezes, a vida se faz, sem explicação
capaz de nos explicar, mas real como cada um
de nós, como cada corpo e cada pensamento.
(...)
MENDONÇA, Antônio Penteado. As tempestades
sempre passam. Crônicas da cidade. Disponível em
. <https://cronicasdacidade.com.br/cronicas/2021/11/28/a
s-tempestades-sempre-passam/>.
"(...) a vida se faz, sem explicação capaz de
nos explicar, mas real como cada um de nós"
Assinale a figura de linguagem que se encontra presente no trecho destacado acima.
Assinale a figura de linguagem que se encontra presente no trecho destacado acima.
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de São Miguel Arcanjo - SP
Prova:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de São Miguel Arcanjo - SP - Professor de Língua Inglesa |
Q4197207
Português
Texto associado
Leia o texto a seguir para responder à questão.
As tempestades sempre passam
As tempestades vêm, caem, destroem e
passam. Sempre passam. Umas demoram mais,
outras são quase tão rápidas quanto a queda de
um raio, mas passam. Passam como o vento
passa, como as marés se repetem, sempre outras
em seu movimento de subir e descer. Passam
como o ciclo das mulheres, como o corpo que
se abre, como a vida que nasce de dentro do
ventre e ilumina este mundo no primeiro choro
saudando a luz.
As tempestades passam e deixam no céu
a transparência que me fala de outros mundos,
de outras dimensões, de momentos esquecidos
que precisam ser resgatados, e de outros não
vividos, que se perdem na distância, além de
qualquer possibilidade, até mesmo para o
sonho.
As tempestades passam e dão lugar a um
sol mais limpo e mais brilhante, que faz mais
alegre o dia, para dar lugar a uma lua que, se
estiver cheia, é uma ode impressa no céu, mas
que, se estiver crescente, é um soneto, e é o
momento mais terno e mais suave de todos os
que a natureza dá.
Pouca coisa se compara à noite depois
duma tempestade. Pouca coisa tem mais poesia
do que o céu limpo mudando de cor, até atingir
o azul profundo, onde a lua se deita, como uma
cimitarra de ouro, apontando os rumos e as
rotas das vidas de cada um de nós.
A lua depois da chuva é poesia pura, é o
encontro da alma com o eterno, do atávico com
o futuro, como se todos fôssemos um único
corpo, e o universo não se fragmentasse em
estrelas e cometas rodeados de planetas, onde,
algumas vezes, a vida se faz, sem explicação
capaz de nos explicar, mas real como cada um
de nós, como cada corpo e cada pensamento.
(...)
MENDONÇA, Antônio Penteado. As tempestades
sempre passam. Crônicas da cidade. Disponível em
. <https://cronicasdacidade.com.br/cronicas/2021/11/28/a
s-tempestades-sempre-passam/>.
"(...) se perdem na distância, além de qualquer possibilidade, até mesmo para o sonho."
A expressão destacada no trecho acima tem o sentido de:
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de São Miguel Arcanjo - SP
Prova:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de São Miguel Arcanjo - SP - Professor de Língua Inglesa |
Q4197206
Português
Texto associado
Leia o texto a seguir para responder à questão.
As tempestades sempre passam
As tempestades vêm, caem, destroem e
passam. Sempre passam. Umas demoram mais,
outras são quase tão rápidas quanto a queda de
um raio, mas passam. Passam como o vento
passa, como as marés se repetem, sempre outras
em seu movimento de subir e descer. Passam
como o ciclo das mulheres, como o corpo que
se abre, como a vida que nasce de dentro do
ventre e ilumina este mundo no primeiro choro
saudando a luz.
As tempestades passam e deixam no céu
a transparência que me fala de outros mundos,
de outras dimensões, de momentos esquecidos
que precisam ser resgatados, e de outros não
vividos, que se perdem na distância, além de
qualquer possibilidade, até mesmo para o
sonho.
As tempestades passam e dão lugar a um
sol mais limpo e mais brilhante, que faz mais
alegre o dia, para dar lugar a uma lua que, se
estiver cheia, é uma ode impressa no céu, mas
que, se estiver crescente, é um soneto, e é o
momento mais terno e mais suave de todos os
que a natureza dá.
Pouca coisa se compara à noite depois
duma tempestade. Pouca coisa tem mais poesia
do que o céu limpo mudando de cor, até atingir
o azul profundo, onde a lua se deita, como uma
cimitarra de ouro, apontando os rumos e as
rotas das vidas de cada um de nós.
A lua depois da chuva é poesia pura, é o
encontro da alma com o eterno, do atávico com
o futuro, como se todos fôssemos um único
corpo, e o universo não se fragmentasse em
estrelas e cometas rodeados de planetas, onde,
algumas vezes, a vida se faz, sem explicação
capaz de nos explicar, mas real como cada um
de nós, como cada corpo e cada pensamento.
(...)
MENDONÇA, Antônio Penteado. As tempestades
sempre passam. Crônicas da cidade. Disponível em
. <https://cronicasdacidade.com.br/cronicas/2021/11/28/a
s-tempestades-sempre-passam/>.
O texto "As tempestades sempre passam"
aborda:
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de São Miguel Arcanjo - SP
Provas:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de São Miguel Arcanjo - SP - Médico do Trabalho
|
Avança SP - 2026 - Prefeitura de São Miguel Arcanjo - SP - Professor de Educação Básica |
Q4196833
Português
Texto associado
Leia o texto a seguir para responder à questão.
A bola amarela
Outro dia, chegando ao quintal pela
manhã, me deparei com uma bola amarela.
Imediatamente me lembrei do poema de Cecília
Meireles, Jogo de bola. “Bola amarela, / a da
Arabela. / A do Raul, / azul. / Rola a amarela / e
pula a azul."
Peguei a bola e reportei-me à infância,
em que brincávamos com a bola emprestada
dos meninos da Rua Nova. Vez por outra, a bola
caía no quintal da vizinha, Dona Guilé
(Guilhermina), ficávamos torcendo para tê-la
de volta. Qual nada! Sempre nervosa, sem dó
nem piedade, ela cortava a bola e jogava os
pedaços de volta para a rua. Parecia até que ela
ficava do outro lado do muro, esperando a
redonda, pois, no melhor da brincadeira, um
toque forte e certeiro de alguém, quase sempre,
fazia a bola cair no quintal de Dona Guilé e a
brincadeira acabava. Inventávamos outras
brincadeiras para preencher as horas livres
daquelas tardes.
Fotografei a bola amarela, ainda
recordando os jogos de queimada e de futebol
da nossa infância. Lembrei-me da tristeza com
que ficávamos quando Dona Guilé nos
devolvia, por cima do muro, a bola cortada...
Logo, voltei meu pensamento para a alegria dos
momentos em que jogávamos bola na rua, sem
medo e sem preocupação. Coisa rara hoje em
dia!
Então, me veio à mente aquela crônica
de Luis Fernando Veríssimo, A bola, que
descreve a decepção de um pai, nos dias atuais,
que dá uma bola de presente ao filho e ele
pergunta: como é que liga? E vai procurar no
embrulho o manual de instrução. Sem se
encantar com a bola, a criança volta para a
frente da televisão para jogar, usando o controle
remoto do vídeo game. (...)
Pensamentos e considerações à parte.
Abri o portão na esperança de encontrar o dono da bola. Era cedo ainda e não havia crianças na
rua. Precisava sair para trabalhar, não poderia
prender o brinquedo das crianças, resolvi deixar
a bola na calçada para ela encontrar seu dono ou
dona.
Naquele mesmo dia, no final da tarde,
quando estava regando as plantas, ouvi o
barulho de crianças brincando. Fui olhar e lá
estavam quatro meninos, ensaiando
embaixadinhas e brincando com a bola amarela.
MELO, Merandolina Pereira de. A bola amarela. Portal
escritores. Disponível em
.<https://portalescritores.com.br/texto/7375/a-bolaamarela>.
A narração do texto “A bola amarela" é feita:
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de São Miguel Arcanjo - SP
Provas:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de São Miguel Arcanjo - SP - Médico do Trabalho
|
Avança SP - 2026 - Prefeitura de São Miguel Arcanjo - SP - Professor de Educação Básica |
Q4196832
Português
Texto associado
Leia o texto a seguir para responder à questão.
A bola amarela
Outro dia, chegando ao quintal pela
manhã, me deparei com uma bola amarela.
Imediatamente me lembrei do poema de Cecília
Meireles, Jogo de bola. “Bola amarela, / a da
Arabela. / A do Raul, / azul. / Rola a amarela / e
pula a azul."
Peguei a bola e reportei-me à infância,
em que brincávamos com a bola emprestada
dos meninos da Rua Nova. Vez por outra, a bola
caía no quintal da vizinha, Dona Guilé
(Guilhermina), ficávamos torcendo para tê-la
de volta. Qual nada! Sempre nervosa, sem dó
nem piedade, ela cortava a bola e jogava os
pedaços de volta para a rua. Parecia até que ela
ficava do outro lado do muro, esperando a
redonda, pois, no melhor da brincadeira, um
toque forte e certeiro de alguém, quase sempre,
fazia a bola cair no quintal de Dona Guilé e a
brincadeira acabava. Inventávamos outras
brincadeiras para preencher as horas livres
daquelas tardes.
Fotografei a bola amarela, ainda
recordando os jogos de queimada e de futebol
da nossa infância. Lembrei-me da tristeza com
que ficávamos quando Dona Guilé nos
devolvia, por cima do muro, a bola cortada...
Logo, voltei meu pensamento para a alegria dos
momentos em que jogávamos bola na rua, sem
medo e sem preocupação. Coisa rara hoje em
dia!
Então, me veio à mente aquela crônica
de Luis Fernando Veríssimo, A bola, que
descreve a decepção de um pai, nos dias atuais,
que dá uma bola de presente ao filho e ele
pergunta: como é que liga? E vai procurar no
embrulho o manual de instrução. Sem se
encantar com a bola, a criança volta para a
frente da televisão para jogar, usando o controle
remoto do vídeo game. (...)
Pensamentos e considerações à parte.
Abri o portão na esperança de encontrar o dono da bola. Era cedo ainda e não havia crianças na
rua. Precisava sair para trabalhar, não poderia
prender o brinquedo das crianças, resolvi deixar
a bola na calçada para ela encontrar seu dono ou
dona.
Naquele mesmo dia, no final da tarde,
quando estava regando as plantas, ouvi o
barulho de crianças brincando. Fui olhar e lá
estavam quatro meninos, ensaiando
embaixadinhas e brincando com a bola amarela.
MELO, Merandolina Pereira de. A bola amarela. Portal
escritores. Disponível em
.<https://portalescritores.com.br/texto/7375/a-bolaamarela>.
"(...) resolvi deixar a bola na calçada para ela
encontrar seu dono ou dona."
Em relação ao sentido expresso na parte destacada do trecho acima, é correto afirmar que a autora:
Em relação ao sentido expresso na parte destacada do trecho acima, é correto afirmar que a autora:
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de São Miguel Arcanjo - SP
Provas:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de São Miguel Arcanjo - SP - Médico do Trabalho
|
Avança SP - 2026 - Prefeitura de São Miguel Arcanjo - SP - Professor de Educação Básica |
Q4196831
Português
Texto associado
Leia o texto a seguir para responder à questão.
A bola amarela
Outro dia, chegando ao quintal pela
manhã, me deparei com uma bola amarela.
Imediatamente me lembrei do poema de Cecília
Meireles, Jogo de bola. “Bola amarela, / a da
Arabela. / A do Raul, / azul. / Rola a amarela / e
pula a azul."
Peguei a bola e reportei-me à infância,
em que brincávamos com a bola emprestada
dos meninos da Rua Nova. Vez por outra, a bola
caía no quintal da vizinha, Dona Guilé
(Guilhermina), ficávamos torcendo para tê-la
de volta. Qual nada! Sempre nervosa, sem dó
nem piedade, ela cortava a bola e jogava os
pedaços de volta para a rua. Parecia até que ela
ficava do outro lado do muro, esperando a
redonda, pois, no melhor da brincadeira, um
toque forte e certeiro de alguém, quase sempre,
fazia a bola cair no quintal de Dona Guilé e a
brincadeira acabava. Inventávamos outras
brincadeiras para preencher as horas livres
daquelas tardes.
Fotografei a bola amarela, ainda
recordando os jogos de queimada e de futebol
da nossa infância. Lembrei-me da tristeza com
que ficávamos quando Dona Guilé nos
devolvia, por cima do muro, a bola cortada...
Logo, voltei meu pensamento para a alegria dos
momentos em que jogávamos bola na rua, sem
medo e sem preocupação. Coisa rara hoje em
dia!
Então, me veio à mente aquela crônica
de Luis Fernando Veríssimo, A bola, que
descreve a decepção de um pai, nos dias atuais,
que dá uma bola de presente ao filho e ele
pergunta: como é que liga? E vai procurar no
embrulho o manual de instrução. Sem se
encantar com a bola, a criança volta para a
frente da televisão para jogar, usando o controle
remoto do vídeo game. (...)
Pensamentos e considerações à parte.
Abri o portão na esperança de encontrar o dono da bola. Era cedo ainda e não havia crianças na
rua. Precisava sair para trabalhar, não poderia
prender o brinquedo das crianças, resolvi deixar
a bola na calçada para ela encontrar seu dono ou
dona.
Naquele mesmo dia, no final da tarde,
quando estava regando as plantas, ouvi o
barulho de crianças brincando. Fui olhar e lá
estavam quatro meninos, ensaiando
embaixadinhas e brincando com a bola amarela.
MELO, Merandolina Pereira de. A bola amarela. Portal
escritores. Disponível em
.<https://portalescritores.com.br/texto/7375/a-bolaamarela>.
A narradora do texto "A bola amarela" mostrase:
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São José do Cedro - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Psicólogo - Edital nº 9 |
Q4196711
Português
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
Da comunicação de massa à participação: as redes
sociais digitais
Por que as redes sociais? Porque, a cada dia, cresce a
crença de que as tecnologias de comunicação em rede
podem ser uma ferramenta eficiente para promover a
comunicação, pois se constituem no instrumento mais
poderoso de circulação de informação da
contemporaneidade. Para Lemos (2003), este momento
é caracterizado pela cibercultura, que se consolidou
entre as décadas de 1980 e 1990 com a informática de
massa e a popularização da internet, a qual ganhou
força após a criação da world wide web, em 1991.
As novas tecnologias permitiram a criação de meios de
comunicação mais interativos, liberando os indivíduos
das limitações de espaço e tempo e tornando a
comunicação mais flexível. Com apenas um clique,
qualquer pessoa pode acessar uma informação
específica e manter contato com pessoas que estão
distantes. Os jovens nascidos após 1995 são "nativos" da cibercultura, inseridos num modelo de comunicação
cujos equipamentos operam por meio da convergência
de mídias.
É importante lembrar também que esse cenário se
alicerça na ideia da participação. Em decorrência do fácil
acesso às informações e às tecnologias de
comunicação, as pessoas passaram a ter mais liberdade
para expressar suas opiniões, a participar de forma ativa
das mobilizações e a trocar informações
constantemente. Esse cenário impõe um desafio aos
profissionais da comunicação, que precisam não só
proporcionar experiências empolgantes ao público, mas
também buscar a transformação da sociedade.
O termo "rede social" tornou-se sinônimo de tecnologia
da informação e comunicação; seu uso transcorreu áreas
e destruiu fronteiras, sendo apropriado, hoje, por muitos
atores sociais. Uma das apropriações mais intensas
deu-se no campo da comunicação − mas não
exclusivamente − , com o emprego de expressões como
rede social digital, mídia social e mídia digital, para
designar o fenômeno em questão.
Houve, com efeito, uma mudança significativa na
estrutura da comunicação em razão dos recursos
disponibilizados pela internet. Os meios de massa
baseiam-se no sistema de broadcasting, que emite um
mesmo conteúdo, gerado por um único veículo, para
muitos receptores, sem possibilidade de interferência do
espectador. Já as ferramentas baseadas na rede
inauguram outra lógica: nelas, o usuário deixa de ser
mero receptor e passa a produzir e a difundir informação.
Adaptado de: VERMELHO, Sônia Cristina; VELHO, Ana Paula
Machado; BONKOVOSKI, Amanda; PIROLA, Alisson. Refletindo sobre
as redes sociais digitais. Educação & Sociedade, Campinas, v. 35, n.
126, p. 179-196, jan./mar. 2014. DOI:
https://doi.org/10.1590/S0101-73302014000100011. Disponível em:
https://www.scielo.br/j/es/a/4JR3vpJqszLSgCZGVr88rYf/. Acesso em:
6 jun. 2026.
A progressão argumentativa do texto avança da
conceituação das tecnologias em rede até o contraste
final entre o sistema de broadcasting e as ferramentas
baseadas na rede. Considerando essa articulação de
ideias, conclui-se que a principal transformação atribuída
pelos autores às redes sociais digitais consiste em:
Ano: 2026
Banca:
Instituto Avalia
Órgão:
FEAS de Curitiba - PR
Prova:
Instituto Avalia - 2026 - FEAS de Curitiba - PR - Assistente Administrativo |
Q4196572
Português
Texto associado
Leia o texto a seguir para responder à questão.
O filtro perfeito
Juliano Martinz
Não poderia começar o dia de outra forma. Antes de sair
de casa, precisava postar uma foto na sua rede social.
Aquilo já era uma espécie de ritual. Antes de iniciar mais
um dia de trabalho, ele selecionava uma de suas fotos e
postava para seu grupo de amigos e seguidores.
Tirar uma foto naquele exato momento estava fora de
cogitação. Pelo menos, não daquele rosto amarfanhado e
inchado, parecendo ter sido surrado durante as últimas 12
horas.
Ele precisava recorrer ao álbum de fotos em seu celular e
escolher a foto perfeita. Uma que rendesse likes e comentários,
e garantisse um ego um pouco mais inflado à noite.
No álbum, começou a selecionar. Existiam fotos que
deixavam evidentes os seus dias depressivos: cores mais
azuladas e mais escuras. Em algumas delas, ele havia aplicado
filtros de preto e branco.
Por outro lado, ali estavam registrados seus dias mais
alegres, utilizando filtros que ajudavam a predominar as cores
mornas.
A seleção tinha de ser perfeita. E exatamente por isso o
trabalho foi exaustivo.
Passou exatamente 31 minutos fazendo nada além do
que deslizar um sobejante arquivo de fotos que parecia não ter
fim.
Até que, atrasado para o serviço e com os olhos
cansados do esforço, escolheu uma.
Com o filtro certo, ficou perfeita. Cores realçadas,
aumento da saturação, o contraste intensificado das cores. E,
claro, um sorriso ensaiado e exuberante que, para os mais
distraídos, conseguia esconder as angústias vividas naquele
dia.
Foto postada, partiu para mais um dia de trabalho.
No início da noite, quando voltou pra casa, a primeira
coisa que fez foi conferir a reação dos seguidores à sua
postagem.
Para seu desespero, a foto havia recebido apenas 5 likes.
Uma miséria, considerando o fato de que tinha algumas
centenas de seguidores.
Diante daquilo que considerou um desrespeito, quase
uma afronta, tomou a única ação que julgou decente e
conveniente.
Deletou a foto da rede social.
Disponível em: https://corrosiva.com.br/cronicas/o-filtro-perfeito/. Acesso
em: 08 de dez. 2025.
De acordo com as características apresentadas, o texto “O
filtro perfeito” corresponde a que tipo de crônica?
Ano: 2026
Banca:
Instituto Avalia
Órgão:
FEAS de Curitiba - PR
Prova:
Instituto Avalia - 2026 - FEAS de Curitiba - PR - Assistente Administrativo |
Q4196571
Português
Texto associado
Leia o texto a seguir para responder à questão.
O filtro perfeito
Juliano Martinz
Não poderia começar o dia de outra forma. Antes de sair
de casa, precisava postar uma foto na sua rede social.
Aquilo já era uma espécie de ritual. Antes de iniciar mais
um dia de trabalho, ele selecionava uma de suas fotos e
postava para seu grupo de amigos e seguidores.
Tirar uma foto naquele exato momento estava fora de
cogitação. Pelo menos, não daquele rosto amarfanhado e
inchado, parecendo ter sido surrado durante as últimas 12
horas.
Ele precisava recorrer ao álbum de fotos em seu celular e
escolher a foto perfeita. Uma que rendesse likes e comentários,
e garantisse um ego um pouco mais inflado à noite.
No álbum, começou a selecionar. Existiam fotos que
deixavam evidentes os seus dias depressivos: cores mais
azuladas e mais escuras. Em algumas delas, ele havia aplicado
filtros de preto e branco.
Por outro lado, ali estavam registrados seus dias mais
alegres, utilizando filtros que ajudavam a predominar as cores
mornas.
A seleção tinha de ser perfeita. E exatamente por isso o
trabalho foi exaustivo.
Passou exatamente 31 minutos fazendo nada além do
que deslizar um sobejante arquivo de fotos que parecia não ter
fim.
Até que, atrasado para o serviço e com os olhos
cansados do esforço, escolheu uma.
Com o filtro certo, ficou perfeita. Cores realçadas,
aumento da saturação, o contraste intensificado das cores. E,
claro, um sorriso ensaiado e exuberante que, para os mais
distraídos, conseguia esconder as angústias vividas naquele
dia.
Foto postada, partiu para mais um dia de trabalho.
No início da noite, quando voltou pra casa, a primeira
coisa que fez foi conferir a reação dos seguidores à sua
postagem.
Para seu desespero, a foto havia recebido apenas 5 likes.
Uma miséria, considerando o fato de que tinha algumas
centenas de seguidores.
Diante daquilo que considerou um desrespeito, quase
uma afronta, tomou a única ação que julgou decente e
conveniente.
Deletou a foto da rede social.
Disponível em: https://corrosiva.com.br/cronicas/o-filtro-perfeito/. Acesso
em: 08 de dez. 2025.
Em relação ao texto “O filtro perfeito”, é correto afirmar que
o(a)
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São José do Cedro - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Auxiliar de Dentista - Edital nº 9 |
Q4196478
Português
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
Quando a idade vira barreira
O ambiente de trabalho costuma funcionar como um
espelho da sociedade e, por isso, reproduz dentro de si
os mesmos preconceitos que circulam fora dele. À
medida que a população envelhece, ganha força no
Brasil uma forma de discriminação chamada etarismo, ou
idadismo, que consiste em tratar alguém de modo
desigual por causa da idade. Em pouco mais de dez
anos, a parcela de pessoas idosas no país subiu de
10,8% para 15,8%, segundo dados oficiais.
Especialistas explicam que o etarismo se sustenta em
três pilares: o estereótipo, ligado ao modo como
pensamos; o preconceito, relacionado ao modo como
sentimos; e a discriminação, que se refere ao modo
como agimos. Embora seja comum associá-lo apenas
aos mais velhos, esse preconceito também atinge os
jovens da Geração Z, muitas vezes julgados, sem
provas, como pouco comprometidos. Nos dois casos,
talentos valiosos acabam desperdiçados.
O caminho apontado para enfrentar o problema é a
solidariedade entre as gerações. Quando uma equipe
reúne integrantes de idades diferentes, a convivência aproxima visões distintas e estimula a inovação. Assim, a
diversidade etária deixa de ser um obstáculo e se torna
uma riqueza, desde que haja, de parte a parte, uma
atitude essencial: a empatia.
MENDONÇA, Silvia. Desafiando o etarismo: como a colaboração
entre gerações pode transformar o mercado de trabalho. Brasília:
Tribunal Superior do Trabalho, 1º out. 2024. Disponível em:
https://www.tst.jus.br/-/desafiando-o-etarismo-como-a-colaboracao-entr
e-geracoes-pode-transformar-o-mercado-de-trabalho. Acesso em: 6
jun. 2026. (Texto adaptado.)
Cada uma das alternativas a seguir retoma algum
elemento efetivamente presente no texto. Assinale a
única que traduz a ideia principal, e não um aspecto
secundário ou uma extrapolação.
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São José do Cedro - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Auxiliar de Dentista - Edital nº 9 |
Q4196477
Português
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
Quando a idade vira barreira
O ambiente de trabalho costuma funcionar como um
espelho da sociedade e, por isso, reproduz dentro de si
os mesmos preconceitos que circulam fora dele. À
medida que a população envelhece, ganha força no
Brasil uma forma de discriminação chamada etarismo, ou
idadismo, que consiste em tratar alguém de modo
desigual por causa da idade. Em pouco mais de dez
anos, a parcela de pessoas idosas no país subiu de
10,8% para 15,8%, segundo dados oficiais.
Especialistas explicam que o etarismo se sustenta em
três pilares: o estereótipo, ligado ao modo como
pensamos; o preconceito, relacionado ao modo como
sentimos; e a discriminação, que se refere ao modo
como agimos. Embora seja comum associá-lo apenas
aos mais velhos, esse preconceito também atinge os
jovens da Geração Z, muitas vezes julgados, sem
provas, como pouco comprometidos. Nos dois casos,
talentos valiosos acabam desperdiçados.
O caminho apontado para enfrentar o problema é a
solidariedade entre as gerações. Quando uma equipe
reúne integrantes de idades diferentes, a convivência aproxima visões distintas e estimula a inovação. Assim, a
diversidade etária deixa de ser um obstáculo e se torna
uma riqueza, desde que haja, de parte a parte, uma
atitude essencial: a empatia.
MENDONÇA, Silvia. Desafiando o etarismo: como a colaboração
entre gerações pode transformar o mercado de trabalho. Brasília:
Tribunal Superior do Trabalho, 1º out. 2024. Disponível em:
https://www.tst.jus.br/-/desafiando-o-etarismo-como-a-colaboracao-entr
e-geracoes-pode-transformar-o-mercado-de-trabalho. Acesso em: 6
jun. 2026. (Texto adaptado.)
Com base no texto, analise as asserções a seguir e a
relação proposta entre elas:
I.Ao relacionar o crescimento da população idosa ao avanço do etarismo no Brasil, o texto sugere que essa forma de discriminação decorre principalmente do envelhecimento demográfico e se manifesta, no ambiente profissional, de modo mais relevante contra trabalhadores mais velhos.
PORQUE
II.O texto amplia a compreensão do etarismo ao apresentá-lo como uma discriminação fundada na idade, sustentada por estereótipos, preconceitos e práticas discriminatórias, podendo atingir tanto pessoas idosas quanto jovens.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.
I.Ao relacionar o crescimento da população idosa ao avanço do etarismo no Brasil, o texto sugere que essa forma de discriminação decorre principalmente do envelhecimento demográfico e se manifesta, no ambiente profissional, de modo mais relevante contra trabalhadores mais velhos.
PORQUE
II.O texto amplia a compreensão do etarismo ao apresentá-lo como uma discriminação fundada na idade, sustentada por estereótipos, preconceitos e práticas discriminatórias, podendo atingir tanto pessoas idosas quanto jovens.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São José do Cedro - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Auxiliar de Dentista - Edital nº 9 |
Q4196475
Português
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
Quando a idade vira barreira
O ambiente de trabalho costuma funcionar como um
espelho da sociedade e, por isso, reproduz dentro de si
os mesmos preconceitos que circulam fora dele. À
medida que a população envelhece, ganha força no
Brasil uma forma de discriminação chamada etarismo, ou
idadismo, que consiste em tratar alguém de modo
desigual por causa da idade. Em pouco mais de dez
anos, a parcela de pessoas idosas no país subiu de
10,8% para 15,8%, segundo dados oficiais.
Especialistas explicam que o etarismo se sustenta em
três pilares: o estereótipo, ligado ao modo como
pensamos; o preconceito, relacionado ao modo como
sentimos; e a discriminação, que se refere ao modo
como agimos. Embora seja comum associá-lo apenas
aos mais velhos, esse preconceito também atinge os
jovens da Geração Z, muitas vezes julgados, sem
provas, como pouco comprometidos. Nos dois casos,
talentos valiosos acabam desperdiçados.
O caminho apontado para enfrentar o problema é a
solidariedade entre as gerações. Quando uma equipe
reúne integrantes de idades diferentes, a convivência aproxima visões distintas e estimula a inovação. Assim, a
diversidade etária deixa de ser um obstáculo e se torna
uma riqueza, desde que haja, de parte a parte, uma
atitude essencial: a empatia.
MENDONÇA, Silvia. Desafiando o etarismo: como a colaboração
entre gerações pode transformar o mercado de trabalho. Brasília:
Tribunal Superior do Trabalho, 1º out. 2024. Disponível em:
https://www.tst.jus.br/-/desafiando-o-etarismo-como-a-colaboracao-entr
e-geracoes-pode-transformar-o-mercado-de-trabalho. Acesso em: 6
jun. 2026. (Texto adaptado.)
Considerando as ideias do texto "Quando a idade vira
barreira", assinale a alternativa que apresenta um
pequeno texto escrito com maior clareza, coesão e
progressão lógica das ideias.
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São José do Cedro - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Auxiliar de Dentista - Edital nº 9 |
Q4196471
Português
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
Quando a idade vira barreira
O ambiente de trabalho costuma funcionar como um
espelho da sociedade e, por isso, reproduz dentro de si
os mesmos preconceitos que circulam fora dele. À
medida que a população envelhece, ganha força no
Brasil uma forma de discriminação chamada etarismo, ou
idadismo, que consiste em tratar alguém de modo
desigual por causa da idade. Em pouco mais de dez
anos, a parcela de pessoas idosas no país subiu de
10,8% para 15,8%, segundo dados oficiais.
Especialistas explicam que o etarismo se sustenta em
três pilares: o estereótipo, ligado ao modo como
pensamos; o preconceito, relacionado ao modo como
sentimos; e a discriminação, que se refere ao modo
como agimos. Embora seja comum associá-lo apenas
aos mais velhos, esse preconceito também atinge os
jovens da Geração Z, muitas vezes julgados, sem
provas, como pouco comprometidos. Nos dois casos,
talentos valiosos acabam desperdiçados.
O caminho apontado para enfrentar o problema é a
solidariedade entre as gerações. Quando uma equipe
reúne integrantes de idades diferentes, a convivência aproxima visões distintas e estimula a inovação. Assim, a
diversidade etária deixa de ser um obstáculo e se torna
uma riqueza, desde que haja, de parte a parte, uma
atitude essencial: a empatia.
MENDONÇA, Silvia. Desafiando o etarismo: como a colaboração
entre gerações pode transformar o mercado de trabalho. Brasília:
Tribunal Superior do Trabalho, 1º out. 2024. Disponível em:
https://www.tst.jus.br/-/desafiando-o-etarismo-como-a-colaboracao-entr
e-geracoes-pode-transformar-o-mercado-de-trabalho. Acesso em: 6
jun. 2026. (Texto adaptado.)
Julgue as afirmativas a seguir, que exigem inferência a
partir do texto, atribuindo (V) para verdadeira ou (F) para
falsa.
(__)Ao caracterizar o ambiente de trabalho como "espelho da sociedade", o texto permite inferir que certas práticas discriminatórias nele observadas não se limitam à lógica interna das organizações, mas reproduzem valores e preconceitos socialmente difundidos.
(__)A menção ao aumento da população idosa no Brasil, de 10,8% para 15,8%, não comprova, por si só, a intensificação do etarismo na mesma proporção, mas contextualiza a relevância crescente desse debate no país.
(__)Depreende-se do texto que a diversidade etária se converte em riqueza principalmente pela aproximação entre visões distintas, sendo a empatia apresentada como consequência esperada da convivência entre diferentes gerações.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.
(__)Ao caracterizar o ambiente de trabalho como "espelho da sociedade", o texto permite inferir que certas práticas discriminatórias nele observadas não se limitam à lógica interna das organizações, mas reproduzem valores e preconceitos socialmente difundidos.
(__)A menção ao aumento da população idosa no Brasil, de 10,8% para 15,8%, não comprova, por si só, a intensificação do etarismo na mesma proporção, mas contextualiza a relevância crescente desse debate no país.
(__)Depreende-se do texto que a diversidade etária se converte em riqueza principalmente pela aproximação entre visões distintas, sendo a empatia apresentada como consequência esperada da convivência entre diferentes gerações.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São José do Cedro - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Procurador Municipal - Edital nº 9 |
Q4196280
Português
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
Da comunicação de massa à participação: as redes
sociais digitais
Por que as redes sociais? Porque, a cada dia, cresce a
crença de que as tecnologias de comunicação em rede
podem ser uma ferramenta eficiente para promover a
comunicação, pois se constituem no instrumento mais
poderoso de circulação de informação da
contemporaneidade. Para Lemos (2003), este momento
é caracterizado pela cibercultura, que se consolidou
entre as décadas de 1980 e 1990 com a informática de
massa e a popularização da internet, a qual ganhou
força após a criação da world wide web, em 1991.
As novas tecnologias permitiram a criação de meios de
comunicação mais interativos, liberando os indivíduos
das limitações de espaço e tempo e tornando a
comunicação mais flexível. Com apenas um clique,
qualquer pessoa pode acessar uma informação
específica e manter contato com pessoas que estão
distantes. Os jovens nascidos após 1995 são "nativos"
da cibercultura, inseridos num modelo de comunicação cujos equipamentos operam por meio da convergência
de mídias.
É importante lembrar também que esse cenário se
alicerça na ideia da participação. Em decorrência do fácil
acesso às informações e às tecnologias de
comunicação, as pessoas passaram a ter mais liberdade
para expressar suas opiniões, a participar de forma ativa
das mobilizações e a trocar informações
constantemente. Esse cenário impõe um desafio aos
profissionais da comunicação, que precisam não só
proporcionar experiências empolgantes ao público, mas
também buscar a transformação da sociedade.
O termo "rede social" tornou-se sinônimo de tecnologia
da informação e comunicação; seu uso transcorreu áreas
e destruiu fronteiras, sendo apropriado, hoje, por muitos
atores sociais. Uma das apropriações mais intensas
deu-se no campo da comunicação − mas não
exclusivamente − , com o emprego de expressões como
rede social digital, mídia social e mídia digital, para
designar o fenômeno em questão.
Houve, com efeito, uma mudança significativa na
estrutura da comunicação em razão dos recursos
disponibilizados pela internet. Os meios de massa
baseiam-se no sistema de broadcasting, que emite um
mesmo conteúdo, gerado por um único veículo, para
muitos receptores, sem possibilidade de interferência do
espectador. Já as ferramentas baseadas na rede
inauguram outra lógica: nelas, o usuário deixa de ser
mero receptor e passa a produzir e a difundir informação.
Adaptado de: VERMELHO, Sônia Cristina; VELHO, Ana Paula
Machado; BONKOVOSKI, Amanda; PIROLA, Alisson. Refletindo sobre
as redes sociais digitais. Educação & Sociedade, Campinas, v. 35, n.
126, p. 179-196, jan./mar. 2014. DOI:
https://doi.org/10.1590/S0101-73302014000100011. Disponível em:
https://www.scielo.br/j/es/a/4JR3vpJqszLSgCZGVr88rYf/. Acesso em:
6 jun. 2026.
Avalie as asserções a seguir, relativas à tipologia textual
predominante no texto, e a relação proposta entre elas.
I.No texto, predominam sequências de base expositivo-argumentativa, uma vez que a apresentação conceitual das redes sociais digitais é integrada à defesa de sua relevância na reconfiguração das práticas comunicativas contemporâneas.
PORQUE
II.A organização dos parágrafos não se limita a descrever fenômenos tecnológicos: articula definição, contextualização histórica, relações de causa e consequência e contraste entre o broadcasting e a lógica participativa em rede.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:
I.No texto, predominam sequências de base expositivo-argumentativa, uma vez que a apresentação conceitual das redes sociais digitais é integrada à defesa de sua relevância na reconfiguração das práticas comunicativas contemporâneas.
PORQUE
II.A organização dos parágrafos não se limita a descrever fenômenos tecnológicos: articula definição, contextualização histórica, relações de causa e consequência e contraste entre o broadcasting e a lógica participativa em rede.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:
Ano: 2026
Banca:
Prefeitura de Bauru - SP
Órgão:
Prefeitura de Bauru - SP
Prova:
Prefeitura de Bauru - SP - 2026 - Prefeitura de Bauru - SP - Técnico em Gestão Administrativo e Serviços - Fiscal de Posturas Municipais |
Q4195862
Português
Texto associado
Texto para a questão.
Um estudo liderado por pesquisadores europeus revela que a expectativa de vida, embora ainda em crescimento, está desacelerando em países ricos. Segundo a pesquisa, publicada em agosto na revista PNAS, a longevidade está perto de estacionar — e nenhuma geração nascida entre 1939 e 2000 deverá atingir a média dos 100 anos, como se acreditava.
Isso não significa uma redução da expectativa de vida, mas sim de seu crescimento. Os cientistas analisaram dados sobre mortalidade em 23 países de alta renda e empregaram seis métodos estatísticos para prever tendências de longevidade em coortes de gerações anuais ainda vivas.
Como resultado, descobriram que o ganho de expectativa de vida é menor a cada ano: desde a década de 1990, não passa de dois meses em relação ao ano anterior, o que não chega a 30% do que era registrado a cada geração no início do século 20.
"Este estudo foi muito ambicioso por pensar em estimativas para grupos contemporâneos e com um volume de dados grande. Isso nos oferece um direcionamento de onde olhar para intervir e investir como sociedade para conseguir prolongar a vida e o bem-estar", afirma a geriatra Erika Satomi, do Einstein Hospital Israelita.
"Entretanto, temos que olhar para esses dados com cuidado, já que a pesquisa foi feita em populações de países muito desenvolvidos e que são distantes do contexto brasileiro."
O trabalho mostra que, em 1900, uma pessoa podia esperar viver em média 62 anos, um recorde para aquele período que veio sendo progressivamente alongado até 1938, ano em que os nascidos já tinham previsões de chegar aos 80. Entretanto, o ritmo desse ganho de tempo de vida vem caindo desde então e está crescendo lentamente. A expectativa é de que se mantenha entre 85 e 90 anos.
Seguindo o ritmo do início do século, os nascidos em 1980 em diante teriam uma expectativa de vida média de 100 anos. Na prática, porém, os modelos matemáticos revelam que não há indícios disso — mesmo as gerações mais recentes, do século 21, não devem chegar a essa idade.
"Esse crescimento do início do século se deu principalmente pela melhora na mortalidade infantil, com mais acesso a saúde, novos medicamentos e saneamento básico. Em vários países, especialmente nos com alta renda como observado no estudo, já se chegou ao teto de acesso a esses serviços, por isso os impactos diminuíram. No Brasil, ainda temos onde melhorar", analisa Satomi.
Embora a expectativa média não deva atingir os 100 anos, está se tornando mais comum que casos isolados cheguem a essa marca. "A expectativa é um dado populacional de referência, mas as realidades dos indivíduos são totalmente distintas. A maioria dos meus pacientes ultrapassaram a média da geração deles. É possível chegar lá, com saúde e independência, e esses são os focos de tratar o envelhecimento. Ninguém quer viver mais se não tiver qualidade de vida", observa a geriatra. (...)
(“Estudo indica que viver 100 anos vai continuar sendo exceção”. Bruno Pereira, 03/12/2025. Disponível em: https://www.uol.com.br/vivabem/noticias/redacao/2025/12/03/estudo-indica-que-viver-100- anos-vai-continuar-sendo-excecao.htm)
Com relação ao gênero textual, o texto pode ser classificado como:
Ano: 2026
Banca:
Prefeitura de Bauru - SP
Órgão:
Prefeitura de Bauru - SP
Prova:
Prefeitura de Bauru - SP - 2026 - Prefeitura de Bauru - SP - Técnico em Gestão Administrativo e Serviços - Fiscal de Posturas Municipais |
Q4195861
Português
Texto associado
Texto para a questão.
Um estudo liderado por pesquisadores europeus revela que a expectativa de vida, embora ainda em crescimento, está desacelerando em países ricos. Segundo a pesquisa, publicada em agosto na revista PNAS, a longevidade está perto de estacionar — e nenhuma geração nascida entre 1939 e 2000 deverá atingir a média dos 100 anos, como se acreditava.
Isso não significa uma redução da expectativa de vida, mas sim de seu crescimento. Os cientistas analisaram dados sobre mortalidade em 23 países de alta renda e empregaram seis métodos estatísticos para prever tendências de longevidade em coortes de gerações anuais ainda vivas.
Como resultado, descobriram que o ganho de expectativa de vida é menor a cada ano: desde a década de 1990, não passa de dois meses em relação ao ano anterior, o que não chega a 30% do que era registrado a cada geração no início do século 20.
"Este estudo foi muito ambicioso por pensar em estimativas para grupos contemporâneos e com um volume de dados grande. Isso nos oferece um direcionamento de onde olhar para intervir e investir como sociedade para conseguir prolongar a vida e o bem-estar", afirma a geriatra Erika Satomi, do Einstein Hospital Israelita.
"Entretanto, temos que olhar para esses dados com cuidado, já que a pesquisa foi feita em populações de países muito desenvolvidos e que são distantes do contexto brasileiro."
O trabalho mostra que, em 1900, uma pessoa podia esperar viver em média 62 anos, um recorde para aquele período que veio sendo progressivamente alongado até 1938, ano em que os nascidos já tinham previsões de chegar aos 80. Entretanto, o ritmo desse ganho de tempo de vida vem caindo desde então e está crescendo lentamente. A expectativa é de que se mantenha entre 85 e 90 anos.
Seguindo o ritmo do início do século, os nascidos em 1980 em diante teriam uma expectativa de vida média de 100 anos. Na prática, porém, os modelos matemáticos revelam que não há indícios disso — mesmo as gerações mais recentes, do século 21, não devem chegar a essa idade.
"Esse crescimento do início do século se deu principalmente pela melhora na mortalidade infantil, com mais acesso a saúde, novos medicamentos e saneamento básico. Em vários países, especialmente nos com alta renda como observado no estudo, já se chegou ao teto de acesso a esses serviços, por isso os impactos diminuíram. No Brasil, ainda temos onde melhorar", analisa Satomi.
Embora a expectativa média não deva atingir os 100 anos, está se tornando mais comum que casos isolados cheguem a essa marca. "A expectativa é um dado populacional de referência, mas as realidades dos indivíduos são totalmente distintas. A maioria dos meus pacientes ultrapassaram a média da geração deles. É possível chegar lá, com saúde e independência, e esses são os focos de tratar o envelhecimento. Ninguém quer viver mais se não tiver qualidade de vida", observa a geriatra. (...)
(“Estudo indica que viver 100 anos vai continuar sendo exceção”. Bruno Pereira, 03/12/2025. Disponível em: https://www.uol.com.br/vivabem/noticias/redacao/2025/12/03/estudo-indica-que-viver-100- anos-vai-continuar-sendo-excecao.htm)
No trecho "Entretanto, temos que olhar para esses dados com cuidado, já que a pesquisa foi feita em populações de países muito desenvolvidos e que são distantes do contexto brasileiro", a expressão “já que” pode ser substituída por:
Ano: 2026
Banca:
Prefeitura de Bauru - SP
Órgão:
Prefeitura de Bauru - SP
Prova:
Prefeitura de Bauru - SP - 2026 - Prefeitura de Bauru - SP - Técnico em Gestão Administrativo e Serviços - Fiscal de Posturas Municipais |
Q4195860
Português
Texto associado
Texto para a questão.
Um estudo liderado por pesquisadores europeus revela que a expectativa de vida, embora ainda em crescimento, está desacelerando em países ricos. Segundo a pesquisa, publicada em agosto na revista PNAS, a longevidade está perto de estacionar — e nenhuma geração nascida entre 1939 e 2000 deverá atingir a média dos 100 anos, como se acreditava.
Isso não significa uma redução da expectativa de vida, mas sim de seu crescimento. Os cientistas analisaram dados sobre mortalidade em 23 países de alta renda e empregaram seis métodos estatísticos para prever tendências de longevidade em coortes de gerações anuais ainda vivas.
Como resultado, descobriram que o ganho de expectativa de vida é menor a cada ano: desde a década de 1990, não passa de dois meses em relação ao ano anterior, o que não chega a 30% do que era registrado a cada geração no início do século 20.
"Este estudo foi muito ambicioso por pensar em estimativas para grupos contemporâneos e com um volume de dados grande. Isso nos oferece um direcionamento de onde olhar para intervir e investir como sociedade para conseguir prolongar a vida e o bem-estar", afirma a geriatra Erika Satomi, do Einstein Hospital Israelita.
"Entretanto, temos que olhar para esses dados com cuidado, já que a pesquisa foi feita em populações de países muito desenvolvidos e que são distantes do contexto brasileiro."
O trabalho mostra que, em 1900, uma pessoa podia esperar viver em média 62 anos, um recorde para aquele período que veio sendo progressivamente alongado até 1938, ano em que os nascidos já tinham previsões de chegar aos 80. Entretanto, o ritmo desse ganho de tempo de vida vem caindo desde então e está crescendo lentamente. A expectativa é de que se mantenha entre 85 e 90 anos.
Seguindo o ritmo do início do século, os nascidos em 1980 em diante teriam uma expectativa de vida média de 100 anos. Na prática, porém, os modelos matemáticos revelam que não há indícios disso — mesmo as gerações mais recentes, do século 21, não devem chegar a essa idade.
"Esse crescimento do início do século se deu principalmente pela melhora na mortalidade infantil, com mais acesso a saúde, novos medicamentos e saneamento básico. Em vários países, especialmente nos com alta renda como observado no estudo, já se chegou ao teto de acesso a esses serviços, por isso os impactos diminuíram. No Brasil, ainda temos onde melhorar", analisa Satomi.
Embora a expectativa média não deva atingir os 100 anos, está se tornando mais comum que casos isolados cheguem a essa marca. "A expectativa é um dado populacional de referência, mas as realidades dos indivíduos são totalmente distintas. A maioria dos meus pacientes ultrapassaram a média da geração deles. É possível chegar lá, com saúde e independência, e esses são os focos de tratar o envelhecimento. Ninguém quer viver mais se não tiver qualidade de vida", observa a geriatra. (...)
(“Estudo indica que viver 100 anos vai continuar sendo exceção”. Bruno Pereira, 03/12/2025. Disponível em: https://www.uol.com.br/vivabem/noticias/redacao/2025/12/03/estudo-indica-que-viver-100- anos-vai-continuar-sendo-excecao.htm)
Observe o seguinte trecho: “A maioria dos meus pacientes ultrapassaram a média da geração deles”. A palavra “ultrapassaram” poderia ser substituída – sem prejuízo do significado para o texto – por:
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