Questões de Concurso
Sobre interpretação de textos em português
Foram encontradas 130.666 questões
Ano: 2026
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Guarabira - PB
Prova:
CPCON - 2026 - Prefeitura de Guarabira - PB - Professor de Nível Médio |
Q4417084
Português
Recentemente, o MEC publicou o Referencial para Desenvolvimento e Uso Responsáveis de Inteligência Artificial na Educação,
dirigido “a gestores e profissionais da educação, estudantes e desenvolvedores de modelos e sistemas de inteligência artificial, no
âmbito da gestão educacional e dos processos de ensino e aprendizagem em instituições de ensino no Brasil”.
Considere o excerto a seguir, extraído deste Referencial.
“A Inteligência Artificial [IA] pode desempenhar um papel relevante como instrumento de apoio ao trabalho docente, sobretudo no que se refere à organização e à racionalização das atividades que estruturam o cotidiano escolar. Tal perspectiva encontra respaldo em referenciais internacionais que situam o uso dessas tecnologias como suporte qualificado à atuação profissional dos professores, e não como mecanismo de substituição de suas funções pedagógicas, formativas e relacionais”. Fonte: BRASIL. Ministério da Educação. Referencial para o desenvolvimento e uso responsáveis de inteligência artificial na educação. Brasília: MEC, 2026. p.35.
Com base no trecho apresentado, analise as assertivas a seguir.
I- Na elaboração de materiais didáticos com o apoio da IA generativa, o professor deve evitar modificar o texto gerado a fim de preservar a integridade do modelo de linguagem.
II- Ao tratar do uso da IA na Educação Infantil, o Referencial é cauteloso e alinhado às discussões e referenciais internacionais, recomendando o uso apenas para viabilizar a inclusão de crianças com deficiência.
III- O Referencial faz menção ao “letramento em Inteligência Artificial” para professores, cujo objetivo deve ser substituir a mediação humana por sistemas automatizados de correção e feedback.
É CORRETO o que se afirma apenas em:
Considere o excerto a seguir, extraído deste Referencial.
“A Inteligência Artificial [IA] pode desempenhar um papel relevante como instrumento de apoio ao trabalho docente, sobretudo no que se refere à organização e à racionalização das atividades que estruturam o cotidiano escolar. Tal perspectiva encontra respaldo em referenciais internacionais que situam o uso dessas tecnologias como suporte qualificado à atuação profissional dos professores, e não como mecanismo de substituição de suas funções pedagógicas, formativas e relacionais”. Fonte: BRASIL. Ministério da Educação. Referencial para o desenvolvimento e uso responsáveis de inteligência artificial na educação. Brasília: MEC, 2026. p.35.
Com base no trecho apresentado, analise as assertivas a seguir.
I- Na elaboração de materiais didáticos com o apoio da IA generativa, o professor deve evitar modificar o texto gerado a fim de preservar a integridade do modelo de linguagem.
II- Ao tratar do uso da IA na Educação Infantil, o Referencial é cauteloso e alinhado às discussões e referenciais internacionais, recomendando o uso apenas para viabilizar a inclusão de crianças com deficiência.
III- O Referencial faz menção ao “letramento em Inteligência Artificial” para professores, cujo objetivo deve ser substituir a mediação humana por sistemas automatizados de correção e feedback.
É CORRETO o que se afirma apenas em:
Ano: 2026
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Maravilha - SC
Prova:
FURB - 2026 - Prefeitura de Maravilha - SC - Enfermeiro - Saúde da Família |
Q4416892
Português
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
Por que as mulheres estão priorizando as amizades
em vez de amor?
Especialista em gênero aponta que camadas de exaustão e falhas do
Estado impulsionam a reorganização de redes de apoio
Nos últimos anos, _____ busca de mulheres por
reorganizar suas redes de afeto, priorizar amizades e
construir comunidades tem ganhado força como resposta
_____ precarização do trabalho, _____ sobrecarga
invisível do cuidado e _____ uma crescente epidemia de
solidão.
A socióloga Eliane Gonçalves, especialista em gênero e
sexualidade, explicou que essa mudança não é apenas
uma escolha individual. Trata-se de um fenômeno social
e coletivo de sobrevivência. Diante de cidades desiguais
e da exaustão causada por extensas jornadas de
trabalho, as mulheres têm se unido para produzir sentido
e solidariedade em que o Estado, muitas vezes, falha em
prover. A idealização do conceito de família não encontra
eco na realidade cotidiana. "É um pouco como uma
tábua de salvação, mas também uma forma de
organização política", define ao BdF Entrevista.
"Produzir espaços de solidariedade umas com as outras,
em diferentes classes sociais, em diferentes momentos
históricos. Como isso tem sido denominado, como isso
tem sido tratado pela sociedade, eu acho que é um tema
muito relevante. E podemos falar da amizade, podemos
pensar nos espaços onde a amizade floresce e como a
amizade tem sido negada às mulheres, porque é muito
difícil realizá-la na situação de divisão do trabalho que a
gente tem", analisa.
A análise de Gonçalves aponta para uma contradição
histórica: embora as mulheres tenham conquistado
direitos públicos importantes recentemente, como
educação e trabalho remunerado, não houve uma
contrapartida social ou estatal que dividisse a
responsabilidade pelo trabalho doméstico e de cuidado
de crianças e idosos. "Mesmo tendo conquistado
gloriosamente o direito ao trabalho remunerado, o direito
à educação, o direito a ter carreiras, elas têm esse fardo.
Isso é muito antigo. Isso já se chamou dupla opressão,
dupla jornada. Aí viu que isso era inadequado, porque,
na verdade, não tem dupla, não tem tripla: você tem
múltiplas camadas de exaustão", relata.
Eliane Gonçalves também problematiza a questão do
cuidado, historicamente, ter sido colocado como uma
responsabilidade que não faria parte do universo dos
homens. E ela alerta que é mais do que simplesmente
dizer que é machismo. "Aquilo que é estrutural é
invisível. A gente chama de DNA social", avalia.
Para a socióloga, a saída para essa crise civilizatória
não está em discursos conservadores que tentam
idealizar um passado inexistente, mas, sim, no
reconhecimento de que o isolamento é uma ilusão. "A
gente precisa uns dos outros, ponto final, e quanto
maiores, mais competentes e mais estruturadas forem as
redes, melhor para todas as pessoas", defende. "Nós
não podemos pensar na nossa vida como seres
individuais. O indivíduo é uma ficção."
Como um caminho possível, Gonçalves defende que "as
respostas estão nas nossas capacidades de criar modos
de vida, de recriar coisas e condições de emancipação
para homens e mulheres, para jovens e adultos, para
crianças e velhos, e isso tem que ser uma insistência,
isso tem que estar no nosso horizonte, nós não podemos
descuidar", resume.
(Disponível em:
https://www.brasildefato.com.br/podcast/brasil-de-fato-entrevista/2026/0
9/01/por-que-as-mulheres-estao-priorizando-as-amizades-em-vez-de-a
mor/. Acesso em: 06 set. 2026. Adaptado.)
Considere o segundo parágrafo do texto:
A socióloga Eliane Gonçalves, especialista em gênero e sexualidade, explicou que essa mudança não é apenas uma escolha individual. Trata-se de um fenômeno social e coletivo de sobrevivência. Diante de cidades desiguais e da exaustão causada por extensas jornadas de trabalho, as mulheres têm se unido para produzir sentido e solidariedade em que o Estado, muitas vezes, falha em prover. A idealização do conceito de família não encontra eco na realidade cotidiana. "É um pouco como uma tábua de salvação, mas também uma forma de organização política", define ao BdF Entrevista.
A respeito da pontuação, analise as sentenças a seguir e registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:
(__)As vírgulas antes e depois de "especialista em gênero e sexualidade" foram usadas corretamente, pois o trecho se trata de um aposto.
(__)A vírgula após o trecho sublinhado foi empregada corretamente, indicando uma oração subordinada adverbial antecedendo o verbo da oração principal.
(__)As aspas duplas foram usadas para abrir e fechar uma citação direta; no caso, o comentário feito pela entrevistada.
(__)A vírgula antes de "define" sinaliza uma oração justaposta. Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
A socióloga Eliane Gonçalves, especialista em gênero e sexualidade, explicou que essa mudança não é apenas uma escolha individual. Trata-se de um fenômeno social e coletivo de sobrevivência. Diante de cidades desiguais e da exaustão causada por extensas jornadas de trabalho, as mulheres têm se unido para produzir sentido e solidariedade em que o Estado, muitas vezes, falha em prover. A idealização do conceito de família não encontra eco na realidade cotidiana. "É um pouco como uma tábua de salvação, mas também uma forma de organização política", define ao BdF Entrevista.
A respeito da pontuação, analise as sentenças a seguir e registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:
(__)As vírgulas antes e depois de "especialista em gênero e sexualidade" foram usadas corretamente, pois o trecho se trata de um aposto.
(__)A vírgula após o trecho sublinhado foi empregada corretamente, indicando uma oração subordinada adverbial antecedendo o verbo da oração principal.
(__)As aspas duplas foram usadas para abrir e fechar uma citação direta; no caso, o comentário feito pela entrevistada.
(__)A vírgula antes de "define" sinaliza uma oração justaposta. Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Ano: 2026
Banca:
IDECAN
Órgão:
SEAD-PI
Provas:
IDECAN - 2026 - SEAD-PI - Agente Superior de Serviços - Assistente Social
|
IDECAN - 2026 - SEAD-PI - Agente Superior de Serviços - Pscólogo |
Q4416303
Português
Texto associado
Governo cria política nacional para alunos superdotados, mas veta triagem obrigatória nas escolas
Nova legislação prevê cadastro nacional e atendimento especializado para estudantes com altas habilidades; identificação anual em massa e centros de referência ficaram de fora do texto final.
A Lei nº 15.436/2026 foi publicada nesta quinta-feira (18) no Diário Oficial da União e estabelece diretrizes para reconhecimento, acompanhamento e desenvolvimento de estudantes com altas habilidades ou superdotação em todo o país.
Entre as medidas previstas, estão a criação de um cadastro nacional, a oferta de atendimento educacional especializado e a possibilidade de flexibilização da trajetória escolar.
A nova política também passa a contemplar estudantes com dupla excepcionalidade — os que, além das altas habilidades, apresentam alguma deficiência, transtorno do espectro autista ou outro transtorno do neurodesenvolvimento.
Segundo o Censo Escolar de 2025, cerca de 56mil estudantes brasileiros foram formalmente identificados com altas habilidades ou superdotação. Entidades que atuam na área, porém, afirmam que o número está longe de refletir a realidade, já que muitos alunos nunca são reconhecidos pelo sistema educacional.
O que muda
A legislação define altas habilidades ou superdotação como uma condição do neurodesenvolvimento caracterizada por potencial intelectual elevado, intensa curiosidade, grande capacidade de aprendizagem e profundo envolvimento em temas de interesse.
Para esses estudantes, a lei prevê atendimento educacional especializado complementar à escolarização regular. Entre as possibilidades estão programas de enriquecimento curricular, aprofundamento de conteúdos, agrupamento por áreas de interesse e aceleração dos estudos.
Também passa a ser permitida a progressão flexível, com avanço em disciplinas específicas, além da aceleração completa da trajetória escolar quando houver indicação pedagógica.
Cadastro nacional
Um dos principais pontos da nova política é a criação do Cadastro Nacional de Estudantes com Altas Habilidades ou Superdotação, que ficará sob responsabilidade do Ministério da Educação (MEC).
A ferramenta deverá reunir informações da educação básica e superior para mapear esse público e subsidiar a formulação de políticas públicas. Embora a criação de um cadastro semelhante já estivesse prevista na Lei de Diretrizes e Bases da Educação desde 2015, a medida nunca saiu do papel.
O que foi vetado
Apesar da sanção, o governo retirou trechos aprovados pelo Congresso Nacional.
O principal veto atingiu os dispositivos que criavam uma triagem educacional anual para identificação precoce de estudantes com altas habilidades ou superdotação. Na justificativa enviada ao Congresso, o Executivo argumentou que a medida poderia gerar burocracia e atrasar o acesso ao atendimento especializado.
Também foi vetada a exigência de avaliação multidimensional realizada por equipe especializada para formalizar a identificação desses estudantes. Segundo o governo, a medida poderia criar barreiras operacionais, especialmente em redes de ensino com menor estrutura técnica.
Outro trecho barrado previa a criação de centros de referência em cada unidade da federação. O Executivo alegou que a proposta não apresentou estimativa de impacto orçamentário e financeiro.
Adesão será voluntária
A implementação da política dependerá da adesão de estados, Distrito Federal e municípios. O governo federal poderá oferecer apoio técnico e financeiro, conforme disponibilidade orçamentária.
Os vetos ainda serão analisados pelo Congresso Nacional, que poderá mantê-los ou derrubá-los em sessão conjunta de deputados e senadores.
Disponível em: https://g1.globo.com/educacao/noticia/2026/06/19/governo-cria-politica-nacional-para-alunos-superdotados-mas-veta-triagem-obrigatoria-nas-escolas.ghtml. Acesso em: 08 jul. 2026. Adaptado.
Em se tratando da progressão temática do texto em análise,
o vocábulo também, localizado no parágrafo transcrito a seguir,
estabelece um mecanismo de coesão: “Também foi vetada a exigência de avaliação
multidimensional realizada por equipe especializada para
formalizar a identificação desses estudantes. Segundo o governo,
a medida poderia criar barreiras operacionais, especialmente
em redes de ensino com menor estrutura técnica.”
Ano: 2026
Banca:
IDECAN
Órgão:
SEAD-PI
Provas:
IDECAN - 2026 - SEAD-PI - Agente Superior de Serviços - Assistente Social
|
IDECAN - 2026 - SEAD-PI - Agente Superior de Serviços - Pscólogo |
Q4416301
Português
Texto associado
Governo cria política nacional para alunos superdotados, mas veta triagem obrigatória nas escolas
Nova legislação prevê cadastro nacional e atendimento especializado para estudantes com altas habilidades; identificação anual em massa e centros de referência ficaram de fora do texto final.
A Lei nº 15.436/2026 foi publicada nesta quinta-feira (18) no Diário Oficial da União e estabelece diretrizes para reconhecimento, acompanhamento e desenvolvimento de estudantes com altas habilidades ou superdotação em todo o país.
Entre as medidas previstas, estão a criação de um cadastro nacional, a oferta de atendimento educacional especializado e a possibilidade de flexibilização da trajetória escolar.
A nova política também passa a contemplar estudantes com dupla excepcionalidade — os que, além das altas habilidades, apresentam alguma deficiência, transtorno do espectro autista ou outro transtorno do neurodesenvolvimento.
Segundo o Censo Escolar de 2025, cerca de 56mil estudantes brasileiros foram formalmente identificados com altas habilidades ou superdotação. Entidades que atuam na área, porém, afirmam que o número está longe de refletir a realidade, já que muitos alunos nunca são reconhecidos pelo sistema educacional.
O que muda
A legislação define altas habilidades ou superdotação como uma condição do neurodesenvolvimento caracterizada por potencial intelectual elevado, intensa curiosidade, grande capacidade de aprendizagem e profundo envolvimento em temas de interesse.
Para esses estudantes, a lei prevê atendimento educacional especializado complementar à escolarização regular. Entre as possibilidades estão programas de enriquecimento curricular, aprofundamento de conteúdos, agrupamento por áreas de interesse e aceleração dos estudos.
Também passa a ser permitida a progressão flexível, com avanço em disciplinas específicas, além da aceleração completa da trajetória escolar quando houver indicação pedagógica.
Cadastro nacional
Um dos principais pontos da nova política é a criação do Cadastro Nacional de Estudantes com Altas Habilidades ou Superdotação, que ficará sob responsabilidade do Ministério da Educação (MEC).
A ferramenta deverá reunir informações da educação básica e superior para mapear esse público e subsidiar a formulação de políticas públicas. Embora a criação de um cadastro semelhante já estivesse prevista na Lei de Diretrizes e Bases da Educação desde 2015, a medida nunca saiu do papel.
O que foi vetado
Apesar da sanção, o governo retirou trechos aprovados pelo Congresso Nacional.
O principal veto atingiu os dispositivos que criavam uma triagem educacional anual para identificação precoce de estudantes com altas habilidades ou superdotação. Na justificativa enviada ao Congresso, o Executivo argumentou que a medida poderia gerar burocracia e atrasar o acesso ao atendimento especializado.
Também foi vetada a exigência de avaliação multidimensional realizada por equipe especializada para formalizar a identificação desses estudantes. Segundo o governo, a medida poderia criar barreiras operacionais, especialmente em redes de ensino com menor estrutura técnica.
Outro trecho barrado previa a criação de centros de referência em cada unidade da federação. O Executivo alegou que a proposta não apresentou estimativa de impacto orçamentário e financeiro.
Adesão será voluntária
A implementação da política dependerá da adesão de estados, Distrito Federal e municípios. O governo federal poderá oferecer apoio técnico e financeiro, conforme disponibilidade orçamentária.
Os vetos ainda serão analisados pelo Congresso Nacional, que poderá mantê-los ou derrubá-los em sessão conjunta de deputados e senadores.
Disponível em: https://g1.globo.com/educacao/noticia/2026/06/19/governo-cria-politica-nacional-para-alunos-superdotados-mas-veta-triagem-obrigatoria-nas-escolas.ghtml. Acesso em: 08 jul. 2026. Adaptado.
O vocábulo conforme, em “O governo federal poderá
oferecer apoio técnico e financeiro, conforme disponibilidade
orçamentária”, é o mesmo que:
Ano: 2026
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Maravilha - SC
Prova:
FURB - 2026 - Prefeitura de Maravilha - SC - Psicólogo (Saúde) |
Q4416235
Português
Texto associado
"Oito documentários que ajudam a ver o mundo de
outra forma
Uma seleção de filmes que questionam certezas, revelam histórias
pouco conhecidas e apresentam diferentes perspectivas
Há documentários que ampliam nosso repertório
justamente porque nos colocam diante de perspectivas,
pessoas e realidades que não fazem parte do nosso
cotidiano. Eles podem informar, contextualizar e
apresentar personagens e acontecimentos, mas também
conseguem nos aproximar de experiências que não
conhecemos e nos levar a olhar para elas por outro
ângulo.
A proposta desta lista é reunir filmes que provocam esse
tipo de deslocamento, e isso não depende de tema
grandioso. Eduardo Coutinho passou uma semana num
prédio de Copacabana entrevistando moradores e saiu
de lá com um dos documentários mais ricos da história
do cinema brasileiro. Sebastião Salgado percorreu
décadas fotografando conflitos, migrações e paisagens
antes de ser o próprio sujeito de um filme. Craig Foster
visitou a mesma floresta de algas todos os dias durante
um ano para acompanhar um polvo, e aquilo virou algo
muito diferente de um documentário sobre biologia
marinha. A diversidade de pontos de partida é também
um argumento, pois o deslocamento de olhar não
acontece por um tipo específico de assunto. Acontece
quando um filme trata seu objeto com atenção suficiente
para revelar o que não estava na superfície."
(Disponível em:
https://vidasimples.co/cultura/oito-documentarios-que-ajudam-a-ver-omundo-de-outra-forma/. Acesso em: 06 set. 2026. Adaptado.)
No processo de construção de um texto, a coesão
exerce papel essencial na articulação das ideias, seja
retomando informações já mencionadas, seja
introduzindo novos elementos. Nesse processo, os
pronomes demonstrativos podem contribuir para
estabelecer relações entre diferentes partes do texto. No
segundo parágrafo, o autor emprega esse recurso para
dar continuidade à reflexão desenvolvida. Analise as
sentenças e registre V, para verdadeiras, e F, para
falsas:
(__)O pronome "esta", em "desta lista", faz referência à lista de oito documentários apresentada, na reportagem, pelo autor.
(__)O pronome "isso", em "isso não depende", apresenta ambiguidade porque o leitor não consegue definir com certeza se ele se refere a "reunir filmes" ou a "provocam esse tipo de deslocamento".
(__)O pronome "aquilo", em "aquilo virou", tem como referente toda a ideia que o antecede, ou seja, a de que Foster visitara a mesma floresta de algas todos os dias, no período de um ano, para acompanhar um polvo.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
(__)O pronome "esta", em "desta lista", faz referência à lista de oito documentários apresentada, na reportagem, pelo autor.
(__)O pronome "isso", em "isso não depende", apresenta ambiguidade porque o leitor não consegue definir com certeza se ele se refere a "reunir filmes" ou a "provocam esse tipo de deslocamento".
(__)O pronome "aquilo", em "aquilo virou", tem como referente toda a ideia que o antecede, ou seja, a de que Foster visitara a mesma floresta de algas todos os dias, no período de um ano, para acompanhar um polvo.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Ano: 2026
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Maravilha - SC
Prova:
FURB - 2026 - Prefeitura de Maravilha - SC - Psicólogo (Saúde) |
Q4416234
Português
Texto associado
Por que as mulheres estão priorizando as amizades
em vez de amor?
Especialista em gênero aponta que camadas de exaustão e falhas do
Estado impulsionam a reorganização de redes de apoio
Nos últimos anos, _____ busca de mulheres por
reorganizar suas redes de afeto, priorizar amizades e
construir comunidades tem ganhado força como resposta
_____ precarização do trabalho, _____ sobrecarga
invisível do cuidado e _____ uma crescente epidemia de
solidão.
A socióloga Eliane Gonçalves, especialista em gênero e
sexualidade, explicou que essa mudança não é apenas
uma escolha individual. Trata-se de um fenômeno social
e coletivo de sobrevivência. Diante de cidades desiguais
e da exaustão causada por extensas jornadas de
trabalho, as mulheres têm se unido para produzir sentido
e solidariedade em que o Estado, muitas vezes, falha em
prover. A idealização do conceito de família não encontra
eco na realidade cotidiana. "É um pouco como uma
tábua de salvação, mas também uma forma de
organização política", define ao BdF Entrevista.
"Produzir espaços de solidariedade umas com as outras,
em diferentes classes sociais, em diferentes momentos
históricos. Como isso tem sido denominado, como isso
tem sido tratado pela sociedade, eu acho que é um tema
muito relevante. E podemos falar da amizade, podemos
pensar nos espaços onde a amizade floresce e como a
amizade tem sido negada às mulheres, porque é muito
difícil realizá-la na situação de divisão do trabalho que a
gente tem", analisa.
A análise de Gonçalves aponta para uma contradição
histórica: embora as mulheres tenham conquistado
direitos públicos importantes recentemente, como
educação e trabalho remunerado, não houve uma
contrapartida social ou estatal que dividisse a
responsabilidade pelo trabalho doméstico e de cuidado
de crianças e idosos. "Mesmo tendo conquistado
gloriosamente o direito ao trabalho remunerado, o direito
à educação, o direito a ter carreiras, elas têm esse fardo.
Isso é muito antigo. Isso já se chamou dupla opressão,
dupla jornada. Aí viu que isso era inadequado, porque,
na verdade, não tem dupla, não tem tripla: você tem
múltiplas camadas de exaustão", relata.
Eliane Gonçalves também problematiza a questão do
cuidado, historicamente, ter sido colocado como uma
responsabilidade que não faria parte do universo dos
homens. E ela alerta que é mais do que simplesmente
dizer que é machismo. "Aquilo que é estrutural é
invisível. A gente chama de DNA social", avalia.
Para a socióloga, a saída para essa crise civilizatória
não está em discursos conservadores que tentam
idealizar um passado inexistente, mas, sim, no
reconhecimento de que o isolamento é uma ilusão. "A gente precisa uns dos outros, ponto final, e quanto
maiores, mais competentes e mais estruturadas forem as
redes, melhor para todas as pessoas", defende. "Nós
não podemos pensar na nossa vida como seres
individuais. O indivíduo é uma ficção."
Como um caminho possível, Gonçalves defende que "as
respostas estão nas nossas capacidades de criar modos
de vida, de recriar coisas e condições de emancipação
para homens e mulheres, para jovens e adultos, para
crianças e velhos, e isso tem que ser uma insistência,
isso tem que estar no nosso horizonte, nós não podemos
descuidar", resume.
(Disponível em:
https://www.brasildefato.com.br/podcast/brasil-de-fato-entrevista/2026/0
9/01/por-que-as-mulheres-estao-priorizando-as-amizades-em-vez-de-a
mor/. Acesso em: 06 set. 2026. Adaptado.)
Considere o segundo parágrafo do texto:
A socióloga Eliane Gonçalves, especialista em gênero e sexualidade, explicou que essa mudança não é apenas uma escolha individual. Trata-se de um fenômeno social e coletivo de sobrevivência. Diante de cidades desiguais e da exaustão causada por extensas jornadas de trabalho, as mulheres têm se unido para produzir sentido e solidariedade em que o Estado, muitas vezes, falha em prover. A idealização do conceito de família não encontra eco na realidade cotidiana. "É um pouco como uma tábua de salvação, mas também uma forma de organização política", define ao BdF Entrevista.
A respeito da pontuação, analise as sentenças a seguir e registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:
(__)As vírgulas antes e depois de "especialista em gênero e sexualidade" foram usadas corretamente, pois o trecho se trata de um aposto.
(__)A vírgula após o trecho sublinhado foi empregada corretamente, indicando uma oração subordinada adverbial antecedendo o verbo da oração principal.
(__)As aspas duplas foram usadas para abrir e fechar uma citação direta; no caso, o comentário feito pela entrevistada.
(__)A vírgula antes de "define" sinaliza uma oração justaposta.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
A socióloga Eliane Gonçalves, especialista em gênero e sexualidade, explicou que essa mudança não é apenas uma escolha individual. Trata-se de um fenômeno social e coletivo de sobrevivência. Diante de cidades desiguais e da exaustão causada por extensas jornadas de trabalho, as mulheres têm se unido para produzir sentido e solidariedade em que o Estado, muitas vezes, falha em prover. A idealização do conceito de família não encontra eco na realidade cotidiana. "É um pouco como uma tábua de salvação, mas também uma forma de organização política", define ao BdF Entrevista.
A respeito da pontuação, analise as sentenças a seguir e registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:
(__)As vírgulas antes e depois de "especialista em gênero e sexualidade" foram usadas corretamente, pois o trecho se trata de um aposto.
(__)A vírgula após o trecho sublinhado foi empregada corretamente, indicando uma oração subordinada adverbial antecedendo o verbo da oração principal.
(__)As aspas duplas foram usadas para abrir e fechar uma citação direta; no caso, o comentário feito pela entrevistada.
(__)A vírgula antes de "define" sinaliza uma oração justaposta.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Ano: 2026
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Maravilha - SC
Prova:
FURB - 2026 - Prefeitura de Maravilha - SC - Psicólogo (Saúde) |
Q4416232
Português
Texto associado
Por que as mulheres estão priorizando as amizades
em vez de amor?
Especialista em gênero aponta que camadas de exaustão e falhas do
Estado impulsionam a reorganização de redes de apoio
Nos últimos anos, _____ busca de mulheres por
reorganizar suas redes de afeto, priorizar amizades e
construir comunidades tem ganhado força como resposta
_____ precarização do trabalho, _____ sobrecarga
invisível do cuidado e _____ uma crescente epidemia de
solidão.
A socióloga Eliane Gonçalves, especialista em gênero e
sexualidade, explicou que essa mudança não é apenas
uma escolha individual. Trata-se de um fenômeno social
e coletivo de sobrevivência. Diante de cidades desiguais
e da exaustão causada por extensas jornadas de
trabalho, as mulheres têm se unido para produzir sentido
e solidariedade em que o Estado, muitas vezes, falha em
prover. A idealização do conceito de família não encontra
eco na realidade cotidiana. "É um pouco como uma
tábua de salvação, mas também uma forma de
organização política", define ao BdF Entrevista.
"Produzir espaços de solidariedade umas com as outras,
em diferentes classes sociais, em diferentes momentos
históricos. Como isso tem sido denominado, como isso
tem sido tratado pela sociedade, eu acho que é um tema
muito relevante. E podemos falar da amizade, podemos
pensar nos espaços onde a amizade floresce e como a
amizade tem sido negada às mulheres, porque é muito
difícil realizá-la na situação de divisão do trabalho que a
gente tem", analisa.
A análise de Gonçalves aponta para uma contradição
histórica: embora as mulheres tenham conquistado
direitos públicos importantes recentemente, como
educação e trabalho remunerado, não houve uma
contrapartida social ou estatal que dividisse a
responsabilidade pelo trabalho doméstico e de cuidado
de crianças e idosos. "Mesmo tendo conquistado
gloriosamente o direito ao trabalho remunerado, o direito
à educação, o direito a ter carreiras, elas têm esse fardo.
Isso é muito antigo. Isso já se chamou dupla opressão,
dupla jornada. Aí viu que isso era inadequado, porque,
na verdade, não tem dupla, não tem tripla: você tem
múltiplas camadas de exaustão", relata.
Eliane Gonçalves também problematiza a questão do
cuidado, historicamente, ter sido colocado como uma
responsabilidade que não faria parte do universo dos
homens. E ela alerta que é mais do que simplesmente
dizer que é machismo. "Aquilo que é estrutural é
invisível. A gente chama de DNA social", avalia.
Para a socióloga, a saída para essa crise civilizatória
não está em discursos conservadores que tentam
idealizar um passado inexistente, mas, sim, no
reconhecimento de que o isolamento é uma ilusão. "A gente precisa uns dos outros, ponto final, e quanto
maiores, mais competentes e mais estruturadas forem as
redes, melhor para todas as pessoas", defende. "Nós
não podemos pensar na nossa vida como seres
individuais. O indivíduo é uma ficção."
Como um caminho possível, Gonçalves defende que "as
respostas estão nas nossas capacidades de criar modos
de vida, de recriar coisas e condições de emancipação
para homens e mulheres, para jovens e adultos, para
crianças e velhos, e isso tem que ser uma insistência,
isso tem que estar no nosso horizonte, nós não podemos
descuidar", resume.
(Disponível em:
https://www.brasildefato.com.br/podcast/brasil-de-fato-entrevista/2026/0
9/01/por-que-as-mulheres-estao-priorizando-as-amizades-em-vez-de-a
mor/. Acesso em: 06 set. 2026. Adaptado.)
Ler um texto exige de quem o lê uma postura atenta,
crítica e mobilizadora de conhecimentos. As informações
nem sempre estão elencadas como em uma lista, mas
distribuídas ao longo do texto e relacionadas a
conhecimentos externos à materialidade textual. Isso
exige que o leitor mobilize suas habilidades de leitura,
como a capacidade de fazer inferências. Assim, a partir
da leitura do texto, analise as sentenças a seguir:
I.A conquista de direitos por parte das mulheres é inegável, porém, esses direitos não foram estabelecidos ao mesmo tempo em que o trabalho doméstico e as responsabilidades com o cuidado foram ressignificados e redimensionados. Nesse contexto, ao conquistar esses direitos, a mulher se viu sobrecarregada com múltiplas responsabilidades.
II.Pode-se inferir que, ao produzir espaços de solidariedade com outras mulheres, há um movimento de resistência a uma sociedade estruturada na negação à mulher de condições para que ela construa relações de amizade, principalmente se considerarmos a divisão de trabalho.
III.A sobrevivência da mulher está atrelada a uma vida coletiva, formando redes de apoio e produzindo solidariedade entre elas, também porque, no dia a dia, o conceito de família idealizado não é uma realidade.
É correto o que se afirma em:
I.A conquista de direitos por parte das mulheres é inegável, porém, esses direitos não foram estabelecidos ao mesmo tempo em que o trabalho doméstico e as responsabilidades com o cuidado foram ressignificados e redimensionados. Nesse contexto, ao conquistar esses direitos, a mulher se viu sobrecarregada com múltiplas responsabilidades.
II.Pode-se inferir que, ao produzir espaços de solidariedade com outras mulheres, há um movimento de resistência a uma sociedade estruturada na negação à mulher de condições para que ela construa relações de amizade, principalmente se considerarmos a divisão de trabalho.
III.A sobrevivência da mulher está atrelada a uma vida coletiva, formando redes de apoio e produzindo solidariedade entre elas, também porque, no dia a dia, o conceito de família idealizado não é uma realidade.
É correto o que se afirma em:
Ano: 2026
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Maravilha - SC
Prova:
FURB - 2026 - Prefeitura de Maravilha - SC - Psicólogo (Saúde) |
Q4416230
Português
Texto associado
Por que as mulheres estão priorizando as amizades
em vez de amor?
Especialista em gênero aponta que camadas de exaustão e falhas do
Estado impulsionam a reorganização de redes de apoio
Nos últimos anos, _____ busca de mulheres por
reorganizar suas redes de afeto, priorizar amizades e
construir comunidades tem ganhado força como resposta
_____ precarização do trabalho, _____ sobrecarga
invisível do cuidado e _____ uma crescente epidemia de
solidão.
A socióloga Eliane Gonçalves, especialista em gênero e
sexualidade, explicou que essa mudança não é apenas
uma escolha individual. Trata-se de um fenômeno social
e coletivo de sobrevivência. Diante de cidades desiguais
e da exaustão causada por extensas jornadas de
trabalho, as mulheres têm se unido para produzir sentido
e solidariedade em que o Estado, muitas vezes, falha em
prover. A idealização do conceito de família não encontra
eco na realidade cotidiana. "É um pouco como uma
tábua de salvação, mas também uma forma de
organização política", define ao BdF Entrevista.
"Produzir espaços de solidariedade umas com as outras,
em diferentes classes sociais, em diferentes momentos
históricos. Como isso tem sido denominado, como isso
tem sido tratado pela sociedade, eu acho que é um tema
muito relevante. E podemos falar da amizade, podemos
pensar nos espaços onde a amizade floresce e como a
amizade tem sido negada às mulheres, porque é muito
difícil realizá-la na situação de divisão do trabalho que a
gente tem", analisa.
A análise de Gonçalves aponta para uma contradição
histórica: embora as mulheres tenham conquistado
direitos públicos importantes recentemente, como
educação e trabalho remunerado, não houve uma
contrapartida social ou estatal que dividisse a
responsabilidade pelo trabalho doméstico e de cuidado
de crianças e idosos. "Mesmo tendo conquistado
gloriosamente o direito ao trabalho remunerado, o direito
à educação, o direito a ter carreiras, elas têm esse fardo.
Isso é muito antigo. Isso já se chamou dupla opressão,
dupla jornada. Aí viu que isso era inadequado, porque,
na verdade, não tem dupla, não tem tripla: você tem
múltiplas camadas de exaustão", relata.
Eliane Gonçalves também problematiza a questão do
cuidado, historicamente, ter sido colocado como uma
responsabilidade que não faria parte do universo dos
homens. E ela alerta que é mais do que simplesmente
dizer que é machismo. "Aquilo que é estrutural é
invisível. A gente chama de DNA social", avalia.
Para a socióloga, a saída para essa crise civilizatória
não está em discursos conservadores que tentam
idealizar um passado inexistente, mas, sim, no
reconhecimento de que o isolamento é uma ilusão. "A gente precisa uns dos outros, ponto final, e quanto
maiores, mais competentes e mais estruturadas forem as
redes, melhor para todas as pessoas", defende. "Nós
não podemos pensar na nossa vida como seres
individuais. O indivíduo é uma ficção."
Como um caminho possível, Gonçalves defende que "as
respostas estão nas nossas capacidades de criar modos
de vida, de recriar coisas e condições de emancipação
para homens e mulheres, para jovens e adultos, para
crianças e velhos, e isso tem que ser uma insistência,
isso tem que estar no nosso horizonte, nós não podemos
descuidar", resume.
(Disponível em:
https://www.brasildefato.com.br/podcast/brasil-de-fato-entrevista/2026/0
9/01/por-que-as-mulheres-estao-priorizando-as-amizades-em-vez-de-a
mor/. Acesso em: 06 set. 2026. Adaptado.)
A respeito do texto lido, ao escrevê-lo, o autor mobiliza
vários componentes do processo comunicativo, porém,
enfatiza um deles para alcançar seu objetivo. Assinale a
alternativa que apresenta corretamente a função da
linguagem predominante no texto:
Ano: 2026
Banca:
IDECAN
Órgão:
SEAD-PI
Provas:
IDECAN - 2026 - SEAD-PI - Fiscal Estadual Agropecuário - Engenheiro Agrônomo
|
IDECAN - 2026 - SEAD-PI - Fiscal Estadual Agropecuário - Médico Veterinário |
IDECAN - 2026 - SEAD-PI - Agente de Agricultura Familiar - Engenheiro Agrônomo |
IDECAN - 2026 - SEAD-PI - Agente de Agricultura Familiar - Médico Veterinário |
Q4415552
Português
Leia o texto seguinte:
“A implementação de políticas públicas voltadas à democratização do acesso ao conhecimento não constitui, necessariamente, garantia de transformação social imediata. Embora a ampliação das oportunidades educacionais seja um passo fundamental, é preciso reconhecer que desigualdades históricas, econômicas e culturais continuam interferindo nas trajetórias individuais e coletivas.
Desse modo, qualquer análise sobre educação e inclusão deve considerar não apenas os avanços alcançados, mas também os limites estruturais que permanecem presentes na sociedade.”
(Elaborado com base em: BRASIL. Ministério da Educação. Educação e desigualdades sociais: desafios para a democratização do ensino. Brasília: MEC, 2023. Disponível em: https://www.gov.br/mec/pt-br. Acesso em: 7 jul. 2026).
Identifique a alternativa que esteja correta sobre os aspectos semânticos e discursivos do texto.
“A implementação de políticas públicas voltadas à democratização do acesso ao conhecimento não constitui, necessariamente, garantia de transformação social imediata. Embora a ampliação das oportunidades educacionais seja um passo fundamental, é preciso reconhecer que desigualdades históricas, econômicas e culturais continuam interferindo nas trajetórias individuais e coletivas.
Desse modo, qualquer análise sobre educação e inclusão deve considerar não apenas os avanços alcançados, mas também os limites estruturais que permanecem presentes na sociedade.”
(Elaborado com base em: BRASIL. Ministério da Educação. Educação e desigualdades sociais: desafios para a democratização do ensino. Brasília: MEC, 2023. Disponível em: https://www.gov.br/mec/pt-br. Acesso em: 7 jul. 2026).
Identifique a alternativa que esteja correta sobre os aspectos semânticos e discursivos do texto.
Ano: 2026
Banca:
IDECAN
Órgão:
SEAD-PI
Provas:
IDECAN - 2026 - SEAD-PI - Fiscal Estadual Agropecuário - Engenheiro Agrônomo
|
IDECAN - 2026 - SEAD-PI - Fiscal Estadual Agropecuário - Médico Veterinário |
IDECAN - 2026 - SEAD-PI - Agente de Agricultura Familiar - Engenheiro Agrônomo |
IDECAN - 2026 - SEAD-PI - Agente de Agricultura Familiar - Médico Veterinário |
Q4415551
Português
Leia o texto a seguir:
“As Boas Práticas Agrícolas são o conjunto de princípios, normas e recomendações técnicas aplicadas nas etapas da produção, processamento e transporte de produtos vegetais alimentícios e não alimentícios, orientadas a promover a oferta de alimento seguro, de forma a cuidar da saúde humana, proteger o meio ambiente e melhorar as condições dos trabalhadores rurais e sua família.”
(Elaborado com base em: BRASIL. Ministério da Agricultura e Pecuária. Boas Práticas Agrícolas. Disponível em: https://www.gov.br/agricultura/pt-br/assuntos/ sustentabilidade/boas-praticas-agricolas. Acesso em: 7 jul. 2026.)
Com base na organização linguística e argumentativa do texto, assinale a alternativa correta.
“As Boas Práticas Agrícolas são o conjunto de princípios, normas e recomendações técnicas aplicadas nas etapas da produção, processamento e transporte de produtos vegetais alimentícios e não alimentícios, orientadas a promover a oferta de alimento seguro, de forma a cuidar da saúde humana, proteger o meio ambiente e melhorar as condições dos trabalhadores rurais e sua família.”
(Elaborado com base em: BRASIL. Ministério da Agricultura e Pecuária. Boas Práticas Agrícolas. Disponível em: https://www.gov.br/agricultura/pt-br/assuntos/ sustentabilidade/boas-praticas-agricolas. Acesso em: 7 jul. 2026.)
Com base na organização linguística e argumentativa do texto, assinale a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
SEED-PR
Órgão:
SEED-PR
Prova:
SEED-PR - 2026 - SEED-PR - Arte / Língua Portuguesa |
Q4415413
Português
Texto associado
O trecho a seguir é o início do conto “A sauna”, de Lygia Fagundes Telles, extraído da obra Seminário dos Ratos, e é
referência para a questão.
Eucalipto – era esse, sim, era esse o perfume de Rosa e do seu mundo de infusões de plantas silvestres, filtros verdolengos e boiões
de vidro estagnados nas prateleiras. Esse o perfume verde-úmido que senti quando se debruçou na janela para posar. Tinha chovido
e um vapor morno subiu do jardim com o sol. É o primeiro retrato que faço, preciso acertar, avisei e ela se retraiu na janela. Então
beijei-lhe a testa, Vamos, relaxa, não pense no que eu disse mas pense nesta laranja que você vai segurar, assim, pode falar se
quiser mas não se mexa, quietinha segurando a laranja. Quando esbocei o oval do seu rosto, estava tão séria que parecia posar
para uma foto frente-perfil datada. Rosa Retratada, eu disse e ela aproveitou o sorriso para molhar os lábios com a ponta da língua.
Continuaram sem brilho os lábios anêmicos. Minha Rosa Anêmica, você precisa parar com essas verduras, coma bifes sangrentos,
você precisa de carne! O melhor retrato que já fiz. Mas o que foi feito dele? perguntou Marina. Deve estar com ela, respondi. Por
onde andam o modelo e o retrato é o que eu gostaria de saber, não foi há mais de trinta anos?
Qual é o efeito gerado pela sinestesia presente no conto?
Ano: 2026
Banca:
SEED-PR
Órgão:
SEED-PR
Prova:
SEED-PR - 2026 - SEED-PR - Arte / Língua Portuguesa |
Q4415410
Português
Texto associado
Leia o poema a seguir para responder a questão.
Aviso aos náufragos
Esta página, por exemplo,
não nasceu para ser lida.
Nasceu para ser pálida,
um mero plágio da Ilíada,
alguma coisa que cala,
folha que volta pro galho,
muito depois de caída.
Nasceu para ser praia,
quem sabe Andrômeda, Antártida,
Himalaia, sílaba sentida,
nasceu para ser última
a que não nasceu ainda.
Palavras trazidas de longe
pelas águas do Nilo,
um dia, esta página, papiro,
vai ter que ser traduzida, para o símbolo, para o sânscrito,
para todos os dialetos da Índia,
vai ter que dizer bom-dia
ao que só se diz ao pé do ouvido,
vai ter que ser a brusca pedra
onde alguém deixou cair o vidro.
Não é assim que é a vida?
Leminski, Paulo. Toda Poesia. Companhia das Letras, 2013, p. 117.
A respeito da construção estilística do poema, é correto afirmar:
Ano: 2026
Banca:
SEED-PR
Órgão:
SEED-PR
Prova:
SEED-PR - 2026 - SEED-PR - Arte / Língua Portuguesa |
Q4415409
Português
Texto associado
Leia o poema a seguir para responder a questão.
Aviso aos náufragos
Esta página, por exemplo,
não nasceu para ser lida.
Nasceu para ser pálida,
um mero plágio da Ilíada,
alguma coisa que cala,
folha que volta pro galho,
muito depois de caída.
Nasceu para ser praia,
quem sabe Andrômeda, Antártida,
Himalaia, sílaba sentida,
nasceu para ser última
a que não nasceu ainda.
Palavras trazidas de longe
pelas águas do Nilo,
um dia, esta página, papiro,
vai ter que ser traduzida, para o símbolo, para o sânscrito,
para todos os dialetos da Índia,
vai ter que dizer bom-dia
ao que só se diz ao pé do ouvido,
vai ter que ser a brusca pedra
onde alguém deixou cair o vidro.
Não é assim que é a vida?
Leminski, Paulo. Toda Poesia. Companhia das Letras, 2013, p. 117.
O eu-lírico:
Ano: 2026
Banca:
SEED-PR
Órgão:
SEED-PR
Prova:
SEED-PR - 2026 - SEED-PR - Arte / Língua Portuguesa |
Q4415401
Português
Texto associado
O texto a seguir é referência para a questão.
Adeus à crônica: sobre o fim silencioso e tímido de um gênero literário
Julián Fuks
Não, não me despeço, o leitor não se verá livre desta minha verborragia semanal, não ainda. Não sou eu que abandono a
crônica, é a crônica que vai abandonando o mundo, a passo lento. Pouco a pouco ela definha, incapaz de seduzir algoritmos, vai
sendo esquecida entre páginas bem mais urgentes, entre novidades eufóricas, entre ruidosas notícias. Vai calando a irrelevância
que lhe é própria entre tantas palavras imprescindíveis. Acho que é isso: décadas depois de terem decretado sua crise, eis que a
crônica se aproxima do fim, sem desespero nem cólera nem alarde, na timidez que lhe é característica.
Quanto mais horas passo lendo crônicas do passado, como fiz numa longa tarde de compromisso com a ineficácia, sob o sol
cálido de um dia supostamente útil, quanto mais horas passo lendo crônicas do passado, eu dizia, mais percebo que não existe
crônica no presente, que nosso mundo em estado crônico não a comporta. Seu tempo é outro, há um descompasso de ritmos.
Devota da lentidão, apreciadora da indolência e da preguiça, a crônica já não resiste à velocidade, aos imperativos da produtividade,
seja no trabalho, na diversão ou no vício. A crônica não sabe existir neste mundo alucinado que já não alucina. Sinto, sinto muito
anunciar algo assim sobre um ente tão querido, mas é isso, a crônica está quase morta, contam-se os seus dias.
A morte da crônica é a morte da literatura em sua face cotidiana, da literatura mansa desprovida de ambições e ganâncias e
cobiças. É a morte de um olhar discreto e franco sobre a vida, agora bem mais pálida, insossa, ignóbil, triste. O fim da crônica nos
deixa quase reféns dos assuntos sérios e dos risos histriônicos, sem mais meios sorrisos, sem graças furtivas, e sem tampouco a
melancolia vaga das palavras ainda não tão trágicas, só levemente infelizes. A agonia da crônica nos aparta dos acontecimentos
mínimos, nos priva da imaginação e do devaneio tão bem nutridos pelos assuntos esquálidos. Nos deixa apenas na presunçosa
companhia da ideia, ou, pior ainda, na extravagante presença da polêmica. […]
Eu sei, o ressentimento que estou declarando é por um leitor que já não está aí. Restamos agora só nós, os ociosos, os
folgazões, os vagais. Não sei se é nosso fim ou nosso triunfo definitivo: a entrega dos ociosos ao ócio, dos folgazões à folga, dos
vagais ao vácuo. A crônica se aproxima do fim, em todo caso, e não quero que você que durou até aqui acabe saindo de mãos
vazias. A você e a mim deixo um pequeno consolo, na forma de uma certeza especulativa. Que tudo aquilo que definha encontra
sua estranha maneira de permanecer. Que todas as formas que morrem, o soneto, a pintura, o romance, ainda podem ser praticadas
com liberdade e leveza, em absoluta paz, pelos sonhadores e os distraídos.
Disponível em: https://www.uol.com.br.
De acordo com o autor, por que a crônica morreu?
Ano: 2026
Banca:
SEED-PR
Órgão:
SEED-PR
Prova:
SEED-PR - 2026 - SEED-PR - Arte / Língua Portuguesa |
Q4415400
Português
Texto associado
O texto a seguir é referência para a questão.
Adeus à crônica: sobre o fim silencioso e tímido de um gênero literário
Julián Fuks
Não, não me despeço, o leitor não se verá livre desta minha verborragia semanal, não ainda. Não sou eu que abandono a
crônica, é a crônica que vai abandonando o mundo, a passo lento. Pouco a pouco ela definha, incapaz de seduzir algoritmos, vai
sendo esquecida entre páginas bem mais urgentes, entre novidades eufóricas, entre ruidosas notícias. Vai calando a irrelevância
que lhe é própria entre tantas palavras imprescindíveis. Acho que é isso: décadas depois de terem decretado sua crise, eis que a
crônica se aproxima do fim, sem desespero nem cólera nem alarde, na timidez que lhe é característica.
Quanto mais horas passo lendo crônicas do passado, como fiz numa longa tarde de compromisso com a ineficácia, sob o sol
cálido de um dia supostamente útil, quanto mais horas passo lendo crônicas do passado, eu dizia, mais percebo que não existe
crônica no presente, que nosso mundo em estado crônico não a comporta. Seu tempo é outro, há um descompasso de ritmos.
Devota da lentidão, apreciadora da indolência e da preguiça, a crônica já não resiste à velocidade, aos imperativos da produtividade,
seja no trabalho, na diversão ou no vício. A crônica não sabe existir neste mundo alucinado que já não alucina. Sinto, sinto muito
anunciar algo assim sobre um ente tão querido, mas é isso, a crônica está quase morta, contam-se os seus dias.
A morte da crônica é a morte da literatura em sua face cotidiana, da literatura mansa desprovida de ambições e ganâncias e
cobiças. É a morte de um olhar discreto e franco sobre a vida, agora bem mais pálida, insossa, ignóbil, triste. O fim da crônica nos
deixa quase reféns dos assuntos sérios e dos risos histriônicos, sem mais meios sorrisos, sem graças furtivas, e sem tampouco a
melancolia vaga das palavras ainda não tão trágicas, só levemente infelizes. A agonia da crônica nos aparta dos acontecimentos
mínimos, nos priva da imaginação e do devaneio tão bem nutridos pelos assuntos esquálidos. Nos deixa apenas na presunçosa
companhia da ideia, ou, pior ainda, na extravagante presença da polêmica. […]
Eu sei, o ressentimento que estou declarando é por um leitor que já não está aí. Restamos agora só nós, os ociosos, os
folgazões, os vagais. Não sei se é nosso fim ou nosso triunfo definitivo: a entrega dos ociosos ao ócio, dos folgazões à folga, dos
vagais ao vácuo. A crônica se aproxima do fim, em todo caso, e não quero que você que durou até aqui acabe saindo de mãos
vazias. A você e a mim deixo um pequeno consolo, na forma de uma certeza especulativa. Que tudo aquilo que definha encontra
sua estranha maneira de permanecer. Que todas as formas que morrem, o soneto, a pintura, o romance, ainda podem ser praticadas
com liberdade e leveza, em absoluta paz, pelos sonhadores e os distraídos.
Disponível em: https://www.uol.com.br.
O emprego de adjetivos ao longo do texto marca o posicionamento do autor sobre o tema tratado. Em alguns casos,
esse uso estilístico é irônico, pois há uma contradição entre a qualificação atribuída e o efeito produzido. Assinale a
alternativa que apresenta um exemplo desse tipo de ocorrência.
Ano: 2026
Banca:
SEED-PR
Órgão:
SEED-PR
Prova:
SEED-PR - 2026 - SEED-PR - Arte / Língua Portuguesa |
Q4415399
Português
Texto associado
O texto a seguir é referência para a questão.
Adeus à crônica: sobre o fim silencioso e tímido de um gênero literário
Julián Fuks
Não, não me despeço, o leitor não se verá livre desta minha verborragia semanal, não ainda. Não sou eu que abandono a
crônica, é a crônica que vai abandonando o mundo, a passo lento. Pouco a pouco ela definha, incapaz de seduzir algoritmos, vai
sendo esquecida entre páginas bem mais urgentes, entre novidades eufóricas, entre ruidosas notícias. Vai calando a irrelevância
que lhe é própria entre tantas palavras imprescindíveis. Acho que é isso: décadas depois de terem decretado sua crise, eis que a
crônica se aproxima do fim, sem desespero nem cólera nem alarde, na timidez que lhe é característica.
Quanto mais horas passo lendo crônicas do passado, como fiz numa longa tarde de compromisso com a ineficácia, sob o sol
cálido de um dia supostamente útil, quanto mais horas passo lendo crônicas do passado, eu dizia, mais percebo que não existe
crônica no presente, que nosso mundo em estado crônico não a comporta. Seu tempo é outro, há um descompasso de ritmos.
Devota da lentidão, apreciadora da indolência e da preguiça, a crônica já não resiste à velocidade, aos imperativos da produtividade,
seja no trabalho, na diversão ou no vício. A crônica não sabe existir neste mundo alucinado que já não alucina. Sinto, sinto muito
anunciar algo assim sobre um ente tão querido, mas é isso, a crônica está quase morta, contam-se os seus dias.
A morte da crônica é a morte da literatura em sua face cotidiana, da literatura mansa desprovida de ambições e ganâncias e
cobiças. É a morte de um olhar discreto e franco sobre a vida, agora bem mais pálida, insossa, ignóbil, triste. O fim da crônica nos
deixa quase reféns dos assuntos sérios e dos risos histriônicos, sem mais meios sorrisos, sem graças furtivas, e sem tampouco a
melancolia vaga das palavras ainda não tão trágicas, só levemente infelizes. A agonia da crônica nos aparta dos acontecimentos
mínimos, nos priva da imaginação e do devaneio tão bem nutridos pelos assuntos esquálidos. Nos deixa apenas na presunçosa
companhia da ideia, ou, pior ainda, na extravagante presença da polêmica. […]
Eu sei, o ressentimento que estou declarando é por um leitor que já não está aí. Restamos agora só nós, os ociosos, os
folgazões, os vagais. Não sei se é nosso fim ou nosso triunfo definitivo: a entrega dos ociosos ao ócio, dos folgazões à folga, dos
vagais ao vácuo. A crônica se aproxima do fim, em todo caso, e não quero que você que durou até aqui acabe saindo de mãos
vazias. A você e a mim deixo um pequeno consolo, na forma de uma certeza especulativa. Que tudo aquilo que definha encontra
sua estranha maneira de permanecer. Que todas as formas que morrem, o soneto, a pintura, o romance, ainda podem ser praticadas
com liberdade e leveza, em absoluta paz, pelos sonhadores e os distraídos.
Disponível em: https://www.uol.com.br.
A respeito do tópico central de cada parágrafo, assinale a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
SEED-PR
Órgão:
SEED-PR
Prova:
SEED-PR - 2026 - SEED-PR - Arte / Língua Portuguesa |
Q4415398
Português
Texto associado
O texto a seguir é referência para a questão.
Adeus à crônica: sobre o fim silencioso e tímido de um gênero literário
Julián Fuks
Não, não me despeço, o leitor não se verá livre desta minha verborragia semanal, não ainda. Não sou eu que abandono a
crônica, é a crônica que vai abandonando o mundo, a passo lento. Pouco a pouco ela definha, incapaz de seduzir algoritmos, vai
sendo esquecida entre páginas bem mais urgentes, entre novidades eufóricas, entre ruidosas notícias. Vai calando a irrelevância
que lhe é própria entre tantas palavras imprescindíveis. Acho que é isso: décadas depois de terem decretado sua crise, eis que a
crônica se aproxima do fim, sem desespero nem cólera nem alarde, na timidez que lhe é característica.
Quanto mais horas passo lendo crônicas do passado, como fiz numa longa tarde de compromisso com a ineficácia, sob o sol
cálido de um dia supostamente útil, quanto mais horas passo lendo crônicas do passado, eu dizia, mais percebo que não existe
crônica no presente, que nosso mundo em estado crônico não a comporta. Seu tempo é outro, há um descompasso de ritmos.
Devota da lentidão, apreciadora da indolência e da preguiça, a crônica já não resiste à velocidade, aos imperativos da produtividade,
seja no trabalho, na diversão ou no vício. A crônica não sabe existir neste mundo alucinado que já não alucina. Sinto, sinto muito
anunciar algo assim sobre um ente tão querido, mas é isso, a crônica está quase morta, contam-se os seus dias.
A morte da crônica é a morte da literatura em sua face cotidiana, da literatura mansa desprovida de ambições e ganâncias e
cobiças. É a morte de um olhar discreto e franco sobre a vida, agora bem mais pálida, insossa, ignóbil, triste. O fim da crônica nos
deixa quase reféns dos assuntos sérios e dos risos histriônicos, sem mais meios sorrisos, sem graças furtivas, e sem tampouco a
melancolia vaga das palavras ainda não tão trágicas, só levemente infelizes. A agonia da crônica nos aparta dos acontecimentos
mínimos, nos priva da imaginação e do devaneio tão bem nutridos pelos assuntos esquálidos. Nos deixa apenas na presunçosa
companhia da ideia, ou, pior ainda, na extravagante presença da polêmica. […]
Eu sei, o ressentimento que estou declarando é por um leitor que já não está aí. Restamos agora só nós, os ociosos, os
folgazões, os vagais. Não sei se é nosso fim ou nosso triunfo definitivo: a entrega dos ociosos ao ócio, dos folgazões à folga, dos
vagais ao vácuo. A crônica se aproxima do fim, em todo caso, e não quero que você que durou até aqui acabe saindo de mãos
vazias. A você e a mim deixo um pequeno consolo, na forma de uma certeza especulativa. Que tudo aquilo que definha encontra
sua estranha maneira de permanecer. Que todas as formas que morrem, o soneto, a pintura, o romance, ainda podem ser praticadas
com liberdade e leveza, em absoluta paz, pelos sonhadores e os distraídos.
Disponível em: https://www.uol.com.br.
A palavra ignóbil, marcada no texto, pode ser substituída, sem prejuízo de sentido, por:
Ano: 2026
Banca:
SEED-PR
Órgão:
SEED-PR
Prova:
SEED-PR - 2026 - SEED-PR - Arte / Língua Portuguesa |
Q4415397
Português
Texto associado
O texto a seguir é referência para a questão.
Adeus à crônica: sobre o fim silencioso e tímido de um gênero literário
Julián Fuks
Não, não me despeço, o leitor não se verá livre desta minha verborragia semanal, não ainda. Não sou eu que abandono a
crônica, é a crônica que vai abandonando o mundo, a passo lento. Pouco a pouco ela definha, incapaz de seduzir algoritmos, vai
sendo esquecida entre páginas bem mais urgentes, entre novidades eufóricas, entre ruidosas notícias. Vai calando a irrelevância
que lhe é própria entre tantas palavras imprescindíveis. Acho que é isso: décadas depois de terem decretado sua crise, eis que a
crônica se aproxima do fim, sem desespero nem cólera nem alarde, na timidez que lhe é característica.
Quanto mais horas passo lendo crônicas do passado, como fiz numa longa tarde de compromisso com a ineficácia, sob o sol
cálido de um dia supostamente útil, quanto mais horas passo lendo crônicas do passado, eu dizia, mais percebo que não existe
crônica no presente, que nosso mundo em estado crônico não a comporta. Seu tempo é outro, há um descompasso de ritmos.
Devota da lentidão, apreciadora da indolência e da preguiça, a crônica já não resiste à velocidade, aos imperativos da produtividade,
seja no trabalho, na diversão ou no vício. A crônica não sabe existir neste mundo alucinado que já não alucina. Sinto, sinto muito
anunciar algo assim sobre um ente tão querido, mas é isso, a crônica está quase morta, contam-se os seus dias.
A morte da crônica é a morte da literatura em sua face cotidiana, da literatura mansa desprovida de ambições e ganâncias e
cobiças. É a morte de um olhar discreto e franco sobre a vida, agora bem mais pálida, insossa, ignóbil, triste. O fim da crônica nos
deixa quase reféns dos assuntos sérios e dos risos histriônicos, sem mais meios sorrisos, sem graças furtivas, e sem tampouco a
melancolia vaga das palavras ainda não tão trágicas, só levemente infelizes. A agonia da crônica nos aparta dos acontecimentos
mínimos, nos priva da imaginação e do devaneio tão bem nutridos pelos assuntos esquálidos. Nos deixa apenas na presunçosa
companhia da ideia, ou, pior ainda, na extravagante presença da polêmica. […]
Eu sei, o ressentimento que estou declarando é por um leitor que já não está aí. Restamos agora só nós, os ociosos, os
folgazões, os vagais. Não sei se é nosso fim ou nosso triunfo definitivo: a entrega dos ociosos ao ócio, dos folgazões à folga, dos
vagais ao vácuo. A crônica se aproxima do fim, em todo caso, e não quero que você que durou até aqui acabe saindo de mãos
vazias. A você e a mim deixo um pequeno consolo, na forma de uma certeza especulativa. Que tudo aquilo que definha encontra
sua estranha maneira de permanecer. Que todas as formas que morrem, o soneto, a pintura, o romance, ainda podem ser praticadas
com liberdade e leveza, em absoluta paz, pelos sonhadores e os distraídos.
Disponível em: https://www.uol.com.br.
A metalinguagem está presente no texto pelo fato de:
Ano: 2026
Banca:
SEED-PR
Órgão:
SEED-PR
Prova:
SEED-PR - 2026 - SEED-PR - Arte / Língua Portuguesa |
Q4415396
Português
Texto associado
O texto a seguir é referência para a questão.
Adeus à crônica: sobre o fim silencioso e tímido de um gênero literário
Julián Fuks
Não, não me despeço, o leitor não se verá livre desta minha verborragia semanal, não ainda. Não sou eu que abandono a
crônica, é a crônica que vai abandonando o mundo, a passo lento. Pouco a pouco ela definha, incapaz de seduzir algoritmos, vai
sendo esquecida entre páginas bem mais urgentes, entre novidades eufóricas, entre ruidosas notícias. Vai calando a irrelevância
que lhe é própria entre tantas palavras imprescindíveis. Acho que é isso: décadas depois de terem decretado sua crise, eis que a
crônica se aproxima do fim, sem desespero nem cólera nem alarde, na timidez que lhe é característica.
Quanto mais horas passo lendo crônicas do passado, como fiz numa longa tarde de compromisso com a ineficácia, sob o sol
cálido de um dia supostamente útil, quanto mais horas passo lendo crônicas do passado, eu dizia, mais percebo que não existe
crônica no presente, que nosso mundo em estado crônico não a comporta. Seu tempo é outro, há um descompasso de ritmos.
Devota da lentidão, apreciadora da indolência e da preguiça, a crônica já não resiste à velocidade, aos imperativos da produtividade,
seja no trabalho, na diversão ou no vício. A crônica não sabe existir neste mundo alucinado que já não alucina. Sinto, sinto muito
anunciar algo assim sobre um ente tão querido, mas é isso, a crônica está quase morta, contam-se os seus dias.
A morte da crônica é a morte da literatura em sua face cotidiana, da literatura mansa desprovida de ambições e ganâncias e
cobiças. É a morte de um olhar discreto e franco sobre a vida, agora bem mais pálida, insossa, ignóbil, triste. O fim da crônica nos
deixa quase reféns dos assuntos sérios e dos risos histriônicos, sem mais meios sorrisos, sem graças furtivas, e sem tampouco a
melancolia vaga das palavras ainda não tão trágicas, só levemente infelizes. A agonia da crônica nos aparta dos acontecimentos
mínimos, nos priva da imaginação e do devaneio tão bem nutridos pelos assuntos esquálidos. Nos deixa apenas na presunçosa
companhia da ideia, ou, pior ainda, na extravagante presença da polêmica. […]
Eu sei, o ressentimento que estou declarando é por um leitor que já não está aí. Restamos agora só nós, os ociosos, os
folgazões, os vagais. Não sei se é nosso fim ou nosso triunfo definitivo: a entrega dos ociosos ao ócio, dos folgazões à folga, dos
vagais ao vácuo. A crônica se aproxima do fim, em todo caso, e não quero que você que durou até aqui acabe saindo de mãos
vazias. A você e a mim deixo um pequeno consolo, na forma de uma certeza especulativa. Que tudo aquilo que definha encontra
sua estranha maneira de permanecer. Que todas as formas que morrem, o soneto, a pintura, o romance, ainda podem ser praticadas
com liberdade e leveza, em absoluta paz, pelos sonhadores e os distraídos.
Disponível em: https://www.uol.com.br.
O autor constrói sua opinião baseado:
Ano: 2026
Banca:
SEED-PR
Órgão:
SEED-PR
Prova:
SEED-PR - 2026 - SEED-PR - Arte / Língua Portuguesa |
Q4415395
Português
Texto associado
O texto a seguir, uma proposta de redação aplicada no vestibular da UFPR em 2024, é referência para a questão.
Disponível em: https://servicos.nc.ufpr.br.
Tendo em vista a proposta, um candidato elaborou o seguinte texto em resposta à questão:
Aos clientes do Café Cultura, gostaríamos de comunicar que o nosso espaço passará por uma reforma com o objetivo de torná-lo inclusivo e de melhorar o conforto dos senhores. A obra terá início essa semana e contará com uma equipe formada pelos melhores profissionais, que colocarão o projeto na prática. Após ouvir diversas sugestões, resolvemos adicionar rampas, cardápio em braile e atendentes fluentes em língua brasileira de sinais. Assim, pessoas cadeirantes, cegas e surdas terão um melhor atendimento e sentirão, de fato, o quão bem-vindas são no estabelecimento. A comida permanecerá deliciosa como de costume, e o cheiro de café ainda tomará conta do ambiente. Reabriremos, portanto, o mais breve possível, assim que nossa loja estiver perfeita para recebê-los.
Considerando os aspectos formais, deve-se penalizar o texto:
Aos clientes do Café Cultura, gostaríamos de comunicar que o nosso espaço passará por uma reforma com o objetivo de torná-lo inclusivo e de melhorar o conforto dos senhores. A obra terá início essa semana e contará com uma equipe formada pelos melhores profissionais, que colocarão o projeto na prática. Após ouvir diversas sugestões, resolvemos adicionar rampas, cardápio em braile e atendentes fluentes em língua brasileira de sinais. Assim, pessoas cadeirantes, cegas e surdas terão um melhor atendimento e sentirão, de fato, o quão bem-vindas são no estabelecimento. A comida permanecerá deliciosa como de costume, e o cheiro de café ainda tomará conta do ambiente. Reabriremos, portanto, o mais breve possível, assim que nossa loja estiver perfeita para recebê-los.
Considerando os aspectos formais, deve-se penalizar o texto:
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