Questões de Literatura - Escolas Literárias para Concurso - Página 11

Q3826865

Ano: 2025 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Icapuí - CE Prova: Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Icapuí - CE - Professor PEB II - EFAF - Linguagens e Códigos - Língua Portuguesa |

Q3826865 Literatura

Com relação a Trovadorismo, Humanismo e Classicismo na tradição portuguesa, assinale a afirmativa que distingue, com precisão, poéticas e contextos.

A

Trovadorismo lírico galego-português centra cantigas de escárnio e maldizer com métrica tipicamente decassilábica heroica.

B

Humanismo quatrocentista dissolve latim escolar e substitui estudo de autores clássicos por repertório de crônicas rimadas.

C

Trovadorismo articula cantigas de amor e amigo, Humanismo amplia prosa erudita com atenção a autores antigos, e Classicismo instala cânones greco-latinos.

D

Classicismo fixa pastoral bucólica como farsa dialogal e elimina referências mitológicas de seus textos representativos.

E

Humanismo teatraliza narrativa cavalheiresca sem filologia e posiciona composições como simples glosas mnemônicas.

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Q3813444

Ano: 2025 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Pontal - SP Prova: FRONTE - 2025 - Prefeitura de Pontal - SP - Professor - PEB II Português |

Q3813444 Literatura

Um professor de PEB II propõe uma atividade de leitura comparada entre um excerto do romance O Guarani (1857), de José de Alencar, e um trecho do poema I-Juca Pirama (1851), de Gonçalves Dias. O objetivo é discutir as diferentes representações do indígena no "nacionalismo literário" do Romantismo brasileiro. Uma análise crítica a ser estimulada pelo professor, fugindo da superficialidade, deve conduzir os alunos à percepção de que:

A

Ambos os autores representam o indígena de forma idêntica, como um "bom selvagem" ingênuo e puramente idealizado, sem conflitos internos, servindo apenas como símbolo da nova nação.

B

Gonçalves Dias, em I-Juca Pirama, constrói um herói indígena (o Tupi) que, embora idealizado, é confrontado com o drama da honra e do sacrifício, apresentando uma complexidade trágica ausente no heroísmo estático de Peri, em Alencar.

C

Alencar utiliza o Tupi (Peri) e o Aimoré (Loredano) para provar a superioridade da raça branca europeia (representada por Cecília), que "civiliza" os selvagens, enquanto Gonçalves Dias foca apenas na bravura Tupi.

D

A figura do indígena em ambas as obras é um retrato etnográfico fiel e cientificamente preciso das tribos brasileiras do século XIX, sendo a principal fonte de estudo sobre o tema.

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Q3806916

Ano: 2025 Banca: EDUCA Órgão: Prefeitura de Ibiara - PB Prova: EDUCA - 2025 - Prefeitura de Ibiara - PB - Agente Comunitário de Saúde |

Q3806916 Literatura

O Brasil e o Estado da Paraíba possuem expressivas manifestações artísticas e literárias que dialogam com momentos específicos da história nacional.

Sobre essas manifestações artísticas e literárias, assinale a alternativa CORRETA:

A

A literatura de cordel paraibana surgiu apenas no século XX e não apresenta vínculos com tradições populares anteriores, constituindo-se como movimento exclusivamente urbano.

B

A Semana de Arte Moderna de 1922, ocorrida em São Paulo, não exerceu influência sobre artistas paraibanos, pois o modernismo não se difundiu fora do eixo Sudeste.

C

Na Paraíba, a produção artística colonial esteve desvinculada do processo histórico do Brasil, sendo caracterizada por estilos arquitetônicos e religiosos importados sem adaptações culturais regionais.

D

O Movimento Armorial, idealizado por Ariano Suassuna, integra elementos da cultura popular nordestina como o romance de cavalaria e o cordel e dialoga historicamente com a busca por uma arte brasileira erudita com raízes locais.

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Q3806858

Ano: 2025 Banca: Instituto Ágata Órgão: Prefeitura de Juruti - PA Prova: Instituto Ágata - 2025 - Prefeitura de Juruti - PA - Professor de Língua Portuguesa |

Q3806858 Literatura

Texto associado

Para a questão, considere o texto “Aniversário”, de Álvaro de Campos:

Aniversário

No tempo em que festejavam o dia dos meus anos,

Eu era feliz e ninguém estava morto.

Na casa antiga, até eu fazer anos era uma tradição de há séculos,

E a alegria de todos, e a minha, estava certa com uma religião qualquer.

No tempo em que festejavam o dia dos meus anos,

Eu tinha a grande saúde de não perceber coisa nenhuma,

De ser inteligente para entre a família,

E de não ter as esperanças que os outros tinham por mim.

Quando vim a ter esperanças, já não sabia ter esperanças.

Quando vim a olhar para a vida, perdera o sentido da vida.

Sim, o que fui de suposto a mim-mesmo,

O que fui de coração e parentesco.

O que fui de serões de meia-província,

O que fui de amarem-me e eu ser menino,

O que fui — ai, meu Deus!, o que só hoje sei que fui…

A que distância!…

(Nem o acho…) O tempo em que festejavam o dia dos meus anos!

O que eu sou hoje é como a umidade no corredor do fim da casa,

Pondo grelado nas paredes…

O que eu sou hoje (e a casa dos que me amaram treme através das minhas lágrimas),

O que eu sou hoje é terem vendido a casa,

É terem morrido todos,

É estar eu sobrevivente a mim-mesmo como um fósforo frio…

No tempo em que festejavam o dia dos meus anos…

Que meu amor, como uma pessoa, esse tempo!

Desejo físico da alma de se encontrar ali outra vez,

Por uma viagem metafísica e carnal,

Com uma dualidade de eu para mim…

Comer o passado como pão de fome, sem tempo de manteiga nos dentes!

Vejo tudo outra vez com uma nitidez que me cega para o que há aqui…

A mesa posta com mais lugares, com melhores desenhos na loiça,

com mais copos,

O aparador com muitas coisas: doces, frutas o resto na sombra debaixo do alçado,

As tias velhas, os primos diferentes, e tudo era por minha causa,

No tempo em que festejavam o dia dos meus anos…

Para, meu coração!

Não penses! Deixa o pensar na cabeça!

Ó meu Deus, meu Deus, meu Deus!

Hoje já não faço anos.

Duro.

Somam-se-me dias.

Serei velho quando o for.

Mais nada.

Raiva de não ter trazido o passado roubado na algibeira!…

O tempo em que festejavam o dia dos meus anos!…

O poema “Aniversário”, de Álvaro de Campos, heterônimo de Fernando Pessoa, apresenta uma reflexão sobre a experiência do tempo e a memória da infância. Considerando a poética de Campos, assinale a alternativa que melhor expressa a ideia central do poema.

A

O contraste entre a infância idealizada e o presente marcado pela solidão, pelo desencanto e pela consciência da passagem do tempo, revelando uma crise existencial típica do sujeito moderno.

B

A valorização da vida presente sobre a memória do passado, demonstrando otimismo e confiança na experiência adulta.

C

A celebração do aniversário como ritual social que garante a continuidade das tradições familiares e religiosas.

D

A exaltação da infância como modelo moral e intelectual que deve ser replicado na vida adulta para alcançar plenitude.

E

A crítica direta à sociedade portuguesa do início do século XX, utilizando a memória infantil como instrumento de denúncia política.

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Q3806857

Ano: 2025 Banca: Instituto Ágata Órgão: Prefeitura de Juruti - PA Prova: Instituto Ágata - 2025 - Prefeitura de Juruti - PA - Professor de Língua Portuguesa |

Q3806857 Literatura

Texto associado

Para a questão, considere o trecho da Carta de Pero Vaz de Caminha abaixo:

“Parece-me gente de tal inocência que, se nós entendêssemos a sua fala e eles a nossa, seriam logo cristãos, visto que não têm nem entendem crença alguma, segundo as aparências. E portanto se os degredados que aqui hão de ficar aprenderem bem a sua fala e os entenderem, não duvido que eles, segundo a santa tenção de Vossa Alteza, se farão cristãos e hão de crer na nossa santa fé, à qual praza a Nosso Senhor que os traga, porque certamente esta gente é boa e de bela simplicidade. E imprimir-se-á facilmente neles qualquer cunho que lhe quiserem dar, uma vez que Nosso Senhor lhes deu bons corpos e bons rostos, como a homens bons. E o Ele nos para aqui trazer creio que não foi sem causa. E portanto Vossa Alteza, pois tanto deseja acrescentar a santa fé católica, deve cuidar da salvação deles. E prazerá a Deus que com pouco trabalho seja assim!

[...]

Esta terra, Senhor, parece-me que, da ponta que mais contra o sul vimos, até à outra ponta que contra o norte vem, de que nós deste porto houvemos vista, será tamanha que haverá nela bem vinte ou vinte e cinco léguas de costa. Traz ao longo do mar em algumas partes grandes barreiras, umas vermelhas, e outras brancas; e a terra de cima toda chã e muito cheia de grandes arvoredos. De ponta a ponta é toda praia... muito chã e muito formosa. Pelo sertão nos pareceu, vista do mar, muito grande; porque a estender olhos, não podíamos ver senão terra e arvoredos — terra que nos parecia muito extensa.

Até agora não pudemos saber se há ouro ou prata nela, ou outra coisa de metal, ou ferro; nem lha vimos. Contudo a terra em si é de muito bons ares frescos e temperados como os de Entre-Douro-e-Minho, porque neste tempo d’agora assim os achávamos como os de lá. Águas são muitas; infinitas. Em tal maneira é graciosa que, querendo-a aproveitar, darse-á nela tudo; por causa das águas que tem!

Contudo, o melhor fruto que dela se pode tirar parece-me que será salvar esta gente. E esta deve ser a principal semente que Vossa Alteza em ela deve lançar. E que não houvesse mais do que ter Vossa Alteza aqui esta pousada para essa navegação de Calicute bastava. Quanto mais, disposição para se nela cumprir e fazer o que Vossa Alteza tanto deseja, a saber, acrescentamento da nossa fé!”

(Caminha, P. V. (1500). Carta de Pero Vaz de Caminha ao rei D. Manuel. In: Cartas de Achamento do Brasil. Disponível em: https://www.dominiopublico.gov.br/download/texto/bv000099.pdf. Acesso em: 24 out. 2025.)

Considerando o trecho da Carta de Pero Vaz de Caminha e os pressupostos discursivos do Quinhentismo no Brasil, particularmente no âmbito da escrita informativa e catequética que caracteriza a literatura de viagem, assinale a alternativa que apresenta uma interpretação crítica coerente com o contexto ideológico e estético do documento.

A

O narrador constrói uma perspectiva etnográfica isenta, reconhecendo a alteridade indígena como sistema cultural autônomo e atribuindo ao encontro uma interação simétrica, própria de um olhar protomoderno sobre a diversidade.

B

A descrição do território e da população indígena está subordinada a um projeto expansionista e evangelizador, que mobiliza topoi da abundância natural e da “simplicidade” dos nativos para legitimar a missão colonizadora da Coroa portuguesa.

C

O texto rompe com os paradigmas da literatura medieval europeia, recusando metáforas religiosas e abandonando por completo o discurso teleológico associado à salvação e ao domínio espiritual.

D

A carta evidencia uma crítica explícita ao etnocentrismo europeu, defendendo que a conversão forçada comprometeria a integridade cultural dos povos originários e deveria ser evitada pelas autoridades régias.

E

A valorização do ambiente brasileiro e de seus habitantes emerge de uma noção de alteridade romântica, típica do indianismo oitocentista, que idealiza o indígena como herói nacional anterior à construção do Estado.

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Q3804305

Ano: 2025 Banca: Instituto Ágata Órgão: Prefeitura de Juruti - PA Provas: Instituto Ágata - 2025 - Prefeitura de Juruti - PA - Guarda Civil Municipal | Instituto Ágata - 2025 - Prefeitura de Juruti - PA - Bombeiro Municipal |

Q3804305 Literatura

Texto associado

Leia o texto abaixo para responder à questão:

O perigo de se apegar a animais de estimação, segundo a psicologia

Um estudo desenvolvido por estudantes de psicologia da PUC-RS relaciona o apego excessivo a animais de estimação a riscos psicológicos como neuroticismo, depressão, ansiedade e uma maior vulnerabilidade emocional.

De acordo com a pesquisa, realizada com mais de 2,6 mil usuários em uma pesquisa conduzida de forma remota, “gostar demais” dos animais de estimação, como cães e gatos, costuma estar relacionado a uma tendência de substituição de relações humanas próximas por elos familiares com pets, chamados de “vínculos ultrafusionalmente dependentes”.

Esse quadro pode acentuar sintomas depressivos e a ansiedade, além de promover o isolamento social, indicam os pesquisadores. Situações de alerta podem envolver hábitos como dormir frequentemente ou diariamente com o pet na cama, tratá-lo de forma excessivamente “humanizada” e reduzir interações sociais para passar mais tempo com os bichinhos, diz a pesquisa.

A relação assimétrica também contribui com comportamentos neuróticos e com o encobrimento de problemas interpessoais nos donos, que costumam “transferir” funções psicológicas fornecidas por relações humanas ao animal.

Mas os sintomas não são só humanos: o apego ansioso com os animais pode se manifestar comportamentalmente nos próprios bichinhos, que desenvolvem síndromes ansiosas, como a do abandono, ao serem deixados sozinhos por longos períodos de tempo. Chamada “síndrome da ausência do dono”, esse fenômeno tem origem na “dependência extrema” do contato humano.

Enquanto vínculos equilibrados tendem a melhorar o bem-estar humano e a promover situações de mais extroversão e sociabilidade, os vínculos ansiosos e a preocupação excessiva com os pets aumentam o risco de depressão.

De acordo com um relatório desenvolvido na França, Baromètre Facco-Odoxa 2024, até 85% dos donos de pets do país consideram que seus animais de estimação melhoram sua saúde mental, mas cerca de 26% admitem ser “emocionalmente dependentes” deles.

Isso significa que mesmo eventos naturais, como uma viagem ou, mais grave, a eventual morte dos bichinhos, podem ser traumáticos e difíceis de serem superados pelos donos mais ansiosos, que praticam essa espécie de “hiperapego”.

De acordo com o relatório, alguns sinais devem ser observados no caso de uma socialização desequilibrada com os animais:

• Você não suporta a ideia de deixar seu animal de estimação, mesmo que por algumas horas.

• Você reduziu suas interações sociais para ficar com ele.

• Você sente angústia emocional só de pensar que ele pode envelhecer ou morrer.

• Você fala mais com seu animal de estimação do que com as pessoas ao seu redor.

• Você o humaniza a ponto de lhe dar emoções ou responsabilidades que não lhe pertencem.

(SILVA. Anne. https://www.msn.com/pt-br/saude/other/o-perigo-de-se-apegar-a-animais-de-estimação)

O texto apresenta análise científica e descrição de comportamentos humanos em interação com animais. Com base nessas características, assinale a alternativa que indica a escola literária mais próxima ao estilo do texto.

A

Modernismo, por priorizar a ruptura com a tradição e a experimentação formal.

B

Realismo/Naturalismo, por observar e analisar objetivamente comportamentos humanos e sociais, evidenciando causas e efeitos.

C

Pré-modernismo, pela preocupação com contrastes e exageros expressivos.

D

Simbolismo, pelo uso de imagens e significados subjetivos para expressar emoções.

E

Romantismo, por valorizar sentimentos e idealizar a relação do homem com os animais.

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Q3798093

Ano: 2025 Banca: MSConcursos Órgão: Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP Provas: MS CONCURSOS - 2025 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - PEB I - Educação Básica | MS CONCURSOS - 2025 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - PEB II - Artes | MS CONCURSOS - 2025 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - PEB II - Biologia | MS CONCURSOS - 2025 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - PEB II - Educação Especial - Deficiência Auditiva | MS CONCURSOS - 2025 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - PEB II - Física |

Q3798093 Literatura

Amâncio, um jovem maranhense, vem para o Rio de Janeiro estudar Medicina. Hospeda-se na casa de um amigo da família. Sua vida boêmia e o interesse que desperta na mulher do dono da casa levam-no a mudar-se para a Pensão de João Coqueiro. Lá acaba envolvido por Amélia, irmã do proprietário da pensão. Este passa a explorar a irmã, fingindo ignorar o romance com o hóspede, até que ele acaba por assassinar Amâncio.

Estamos discorrendo a obra:

A

Casa de Pensão.

B

O Cortiço.

C

O Mulato.

D

Dom Casmurro.

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Q3795611

Ano: 2025 Banca: Instituto IDEAP Órgão: Prefeitura de Monte Alegre de Minas - MG Prova: Instituto IDEAP - 2025 - Prefeitura de Monte Alegre de Minas - MG - Professor de Português |

Q3795611 Literatura

Leia atentamente o trecho abaixo.
“A natureza, em sua perfeição geométrica, reflete a ordem divina; no entanto, o homem, preso a paixões e desejos, sofre e se transforma diante do inexorável destino."
Considerando as características dos movimentos literários brasileiros, assinale a alternativa correta:

A

O trecho reflete a estética barroca, marcada pela antítese entre a ordem divina e as paixões humanas, pelo cultivo do culto à forma e pelo contraste entre céu e terra.

B

O trecho apresenta características do arcadismo, destacando a exaltação da vida urbana e o pessimismo frente às paixões humanas.

C

Trata-se de uma obra simbolista, centrada na objetividade científica e na análise detalhada do comportamento humano.

D

O texto se aproxima do naturalismo, pois enfatiza a harmonia idealizada da natureza e a liberdade moral do homem.

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Q3792672

Ano: 2025 Banca: FUNATEC Órgão: Prefeitura de Piracuruca - PI Prova: FUNATEC - 2025 - Prefeitura de Piracuruca - PI - Professor de Espanhol |

Q3792672 Literatura

O modernismo hispano-americano, representado por autores como Rubén Darío, caracteriza-se por:

A

Musicalidade, refinamento formal e cosmopolitismo estético.

B

Exaltação científica e objetividade narrativa.

C

Engajamento político direto e denúncia social.

D

Rejeição absoluta de simbolismos e imagens sensoriais.

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Q3791972

Ano: 2025 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Santa Bárbara - MG Prova: FRONTE - 2025 - Prefeitura de Santa Bárbara - MG - PEB - Português - Edital nº 4 |

Q3791972 Literatura

O Arcadismo é um movimento literário que defende a simplicidade e a fuga da agitação das cidades. Qual das alternativas abaixo apresenta a característica principal defendida pelos poetas árcades?

A

A valorização da vida bucólica, tranquila e em contato com a natureza.

B

O gosto pela noite, pelo mistério e pelos temas ligados à morte

C

O uso de linguagem difícil, exagerada e cheia de conflitos religiosos.

D

A defesa do progresso industrial e da tecnologia nas grandes cidades.

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Q3791971

Ano: 2025 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Santa Bárbara - MG Prova: FRONTE - 2025 - Prefeitura de Santa Bárbara - MG - PEB - Português - Edital nº 4 |

Q3791971 Literatura

O Barroco no Brasil, tendo em Gregório de Matos o seu maior representante poético, é um movimento marcado pela tensão e pelo conflito. Assinale a alternativa que apresenta a característica central da estética barroca:

A

A busca pelo equilíbrio racional e a simplicidade da vida no campo (locus amoenus).

B

O dualismo entre corpo e alma, pecado e perdão, resultando em uma linguagem rebuscada e contraditória.

C

A idealização do indígena como o "bom selvagem" e a exaltação da natureza tropical.

D

O determinismo biológico e social, retratando o homem como fruto do meio e da raça.

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Q3787182

Ano: 2025 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Pouso Redondo - SC Prova: FRONTE - 2025 - Prefeitura de Pouso Redondo - SC - Professor de Português - Não Habilitado |

Q3787182 Literatura

A Semana de Arte Moderna de 1922 foi um marco na literatura brasileira. Esse movimento, em sua primeira fase ("Fase Heroica"), teve como principais características:

A

O retorno aos modelos clássicos gregos e latinos, buscando uma linguagem rebuscada e formal (Parnasianismo).

B

A valorização da vida no campo e a idealização do índio como um herói nacional puro e ingênuo (Romantismo).

C

A ruptura com o academicismo, a defesa da liberdade formal (verso livre), a linguagem coloquial e a busca por uma identidade nacional autêntica.

D

O pessimismo, o gosto pela morte e o uso excessivo de metáforas complexas e subjetivas (Simbolismo).

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Q3784600

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Bandeirante - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor de Língua Portuguesa - PSS |

Q3784600 Literatura

As escolas literárias constituem movimentos estéticos dotados de características próprias de uma época. Tais traços relacionam-se tanto a elementos literários quanto a fatos históricos. Desse modo, as obras pertencentes a uma mesma escola apresentam aspectos convergentes, vinculados, portanto, a um mesmo movimento artístico.
Entre as escolas literárias brasileiras do período nacional, destaca-se o Romantismo, caracterizado por obras de forte teor nacionalista e idealizador, voltadas aos costumes da vida burguesa e marcadas pela intensa subjetividade e pela recorrência de temas amorosos. As obras e autores a seguir representam os principais dessa escola, EXCETO:

A

Dom Casmurro, de Machado de Assis.

B

A moreninha, de Joaquim Manuel de Macedo.

C

Lira dos vinte anos, de Álvares de Azevedo.

D

Suspiros poéticos e saudades, de Gonçalves de Magalhães.

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Q3774374

Ano: 2025 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Itá - SC Prova: AMAUC - 2025 - Prefeitura de Itá - SC - Professor de Língua Portuguesa |

Q3774374 Literatura

Associe a segunda coluna de acordo com a primeira, que apresenta características estilísticas, temáticas e formais, às respectivas escolas literárias da tradição brasileira:

Primeira coluna: Características

1.Ênfase na análise racional e objetiva da realidade social, com crítica à hipocrisia moral e valorização da introspecção psicológica.

2.Exaltação de elementos nacionais, subjetividade emocional exacerbada e idealização de figuras heroicas e paisagens naturais.

3.Descrição minuciosa de comportamentos humanos condicionados por fatores biológicos, sociais e ambientais, com vocabulário técnico-científico.

Segunda coluna: Escolas Literárias

(__)Romantismo
(__)Realismo
(__)Naturalismo

Assinale a alternativa que apresenta a correta associação entre as colunas:

A

3, 1, 2.

B

2, 1, 3.

C

2, 3, 1.

D

1, 2, 3.

E

1, 3, 2.

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Q3768603

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Cunha Porã - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de História |

Q3768603 Literatura

Francesco Petrarca, Dante Alighieri e Erasmo de Roterdã são alguns dos vultos do movimento literário conhecido como:

A

Absolutismo.

B

Cubismo.

C

Humanismo.

D

Mercantilismo.

E

Renascimento italiano.

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Q3765425

Ano: 2025 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Navegantes - SC Prova: Instituto Access - 2025 - Prefeitura de Navegantes - SC - Professor de Língua Portuguesa |

Q3765425 Literatura

Considerando a formação da literatura brasileira em sua fase colonial e as características associadas ao Barroco e ao Arcadismo, assinale a alternativa que apresenta análise historicamente consistente e teoricamente compatível com o pensamento crítico-literário contemporâneo.

A

Apesar da influência clássica presente no Arcadismo brasileiro, a estética árcade consolidou-se no Brasil como ruptura direta com o modelo retórico e ornamental do Barroco, alcançando maior autonomia formal justamente por rejeitar a intertextualidade greco-latina, considerada incompatível com o ideal de simplicidade e com a busca de naturalidade defendidos pelos poetas mineiros.

B

A literatura colonial brasileira não pode ser caracterizada como literatura nacional no sentido pleno, pois grande parte de sua produção foi realizada por autores vinculados a instituições europeias e escrita segundo padrões estilísticos importados, o que impede que o Barroco e o Arcadismo sejam vistos como etapas orgânicas de um processo histórico interno, ainda que tenham fornecido elementos para a posterior formação de uma consciência literária autônoma no século XIX.

C

A produção literária do Barroco brasileiro configura uma fase de transição entre a retórica medieval e as primeiras manifestações de subjetivismo moderno, preservando o rigor conceptista e cultista da matriz ibérica, mas afastando-se das tensões espirituais europeias ao submeter-se às funções administrativas e catequéticas próprias da realidade colonial, o que reduziu significativamente o grau de conflito interno característico do movimento.

D

Diferentemente do Barroco, que se apoia em uma visão teocêntrica e antitética, o Arcadismo brasileiro desenvolveu um discurso que buscava conciliar a exaltação da vida bucólica com o ideário iluminista, mas essa conciliação limitou-se ao plano temático, uma vez que formalmente os poetas árcades mantiveram estruturas barrocas, sobretudo no uso recorrente de metáforas moralizantes e na manutenção de uma dicção altamente ornamental.

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Q3765417

Ano: 2025 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Navegantes - SC Prova: Instituto Access - 2025 - Prefeitura de Navegantes - SC - Professor de Língua Portuguesa |

Q3765417 Literatura

"O movimento do __________, surgido na segunda metade do século XIX, propunha uma representação objetiva da realidade social e psicológica, com ênfase na observação dos fatos e no rigor descritivo. Seus autores buscaram romper com o idealismo sentimental anterior, adotando uma linguagem contida, a análise racional dos comportamentos humanos e a crítica às instituições sociais e morais, como a família, a Igreja e o casamento."
Assinale a alternativa que corretamente completa a lacuna no excerto:

A

Romantismo

B

Simbolismo

C

Parnasianismo

D

Realismo

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Q3762140

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Venâncio Aires - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Venâncio Aires - RS - Professor de Língua Portuguesa |

Q3762140 Literatura

Relacione a Coluna 1 à Coluna 2, associando os trechos de poemas abaixo às suas respectivas Gerações da Poesia do Romantismo Brasileiro.

Coluna 1
1. Meu canto de morte,
Guerreiros, ouvi:
Sou filho das selvas,
Nas selvas cresci;
Guerreiros, descendo
Da tribo tupi.
Da tribo pujante,
Que agora anda errante
Por fado inconstante,
Guerreiros, nasci:
Sou bravo, sou forte,
Sou filho do Norte;
Meu canto de morte,
Guerreiros, ouvi.

2. Era um sonho dantesco…
O tombadilho
Que das luzernas avermelha o brilho,
Em sangue a se banhar.
Tinir de ferros... estalar de açoite...
Legiões de homens negros como a noite,
Horrendos a dançar...
Negras mulheres, suspendendo às tetas
Magras crianças, cujas bocas pretas
Rega o sangue das mães:
Outras moças, mas nuas e espantadas,
No turbilhão de espectros arrastadas,
Em ânsia e mágoa vãs!

3. Adeus, meus sonhos, eu pranteio e morro!
Não levo da existência uma saudade!
E tanta vida que meu peito enchia
Morreu na minha triste mocidade!
Misérrimo! Votei meus pobres dia
À sina doida de um amor sem fruto,
E minh’alma na treva agora dorme
Como um olhar que a morte envolve em luto.

Coluna 2
( ) Primeira Geração.
( ) Segunda Geração.
( ) Terceira Geração.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

A

1 – 3 – 2.

B

1 – 2 – 3.

C

2 – 3 – 1.

D

2 – 1 – 3.

E

3 – 1 – 2.

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Q3758370

Ano: 2025 Banca: FACET Concursos Órgão: Prefeitura de Monteiro - PB Prova: FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Monteiro - PB - Professor de Educação Fundamental 2 - Língua Portuguesa |

Q3758370 Literatura

João Cabral radicaliza uma poética construtiva: objetividade, imagens materiais, recusa do pathos sentimental (A educação pela pedra). Manuel Bandeira cultiva o lirismo coloquial modernista; Ariano Suassuna dramatiza oralidade e ética popular (Auto da Compadecida). Em Cabral, a “engenharia verbal” não é apenas estilo: é ética da forma. O trabalho imagético (pedra, água, cana) concretiza pensamento antiornamental, em que ritmo e sintaxe implicam método. Comparar essas dicções permite discernir escolhas de época e projeto estético: depuração cabralina versus conversa bandeiriana e teatro moralpopular suassuniano. Assinale a alternativa condizente com a poética cabralina.

A

Predomínio de confessionalismo lírico e efusão sentimental, em que a estrutura do poema se subordina à expressão direta de estados subjetivos do eu lírico.

B

Construção rigorosa de imagens materiais e ritmos controlados, com economia afetiva e recusa sistemática do derramamento sentimental na configuração do poema.

C

Experimentação onírica e fluxo de consciência, aproximando a dicção cabralina da vertente mais introspectiva e intimista do modernismo brasileiro.

D

Retórica grandiloquente e musicalidade ornamentada, que erigem o poema como espaço de exaltação emotiva e de abundância metafórica pouco controlada formalmente.

E

Narratividade épica centrada em personagens heroicos, diante da qual os procedimentos de construção verbal se tornam secundários em relação ao enredo.

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Q3754209

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Bandeirante - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor de Língua Portuguesa |

Q3754209 Literatura

A literatura brasileira reflete as transformações culturais e históricas do país, acompanhando a formação de sua identidade nacional. Desde o período colonial até o Modernismo, cada movimento literário expressa valores e visões de mundo que dialogam com o contexto de sua época (VERÍSSIMO, José. História da literatura brasileira. Florianópolis: UFRS, 1916. Disponível em: https://literaturabrasileira.ufsc.br/documentos/?action=download&id=13 1813. adaptado.).

De acordo com o texto e os conhecimentos sobre a história da literatura brasileira, assinale a alternativa correta.

A

O Arcadismo rompeu com as tradições clássicas e inaugurou o uso de uma linguagem coloquial e regionalista como símbolo de liberdade estética.

B

O Modernismo retomou o ideal romântico de exaltação da natureza e da pátria, afastando-se das propostas de inovação linguística e formal.

C

A literatura brasileira surgiu de modo autônomo, sem influências estrangeiras, consolidando-se como expressão exclusivamente nacional desde o período colonial.

D

A literatura brasileira evolui em sintonia com os processos históricos, revelando em cada período literário as mudanças sociais, políticas e estéticas do país.

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Questões de Concurso Sobre escolas literárias em literatura

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