Questões de Concurso Sobre libras
Foram encontradas 8.322 questões
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
IF Sertão - PE
Prova:
FUNDATEC - 2025 - IF Sertão - PE - Professor EBTT - Libras com ênfase em Pedagogia |
Q3566191
Libras
Sobre a estrutura gramatical da Libras, assinale a alternativa INCORRETA.
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
IF Sertão - PE
Prova:
FUNDATEC - 2025 - IF Sertão - PE - Professor EBTT - Libras |
Q3565947
Libras
Sobre a proposta curricular para o Ensino Médio voltada a estudantes surdos
sinalizantes de acordo com Faria-Nascimento (2021), analise as assertivas abaixo e assinale a
alternativa correta.
I. A proposta reconhece a Libras como língua principal de instrução, comunicação e interação para os estudantes surdos.
II. O Quadro de Referência para o Ensino de Português Escrito para Surdos (QREPS) apresenta competências, habilidades e gêneros textuais a serem trabalhados.
III. O nível de proficiência em Português dos estudantes surdos é uniforme, pois todos têm o mesmo acesso à Libras e ao Português escrito.
IV. Os estudantes surdos do Ensino Médio são vistos como aprendizes independentes, capazes de levantar hipóteses, tomar decisões e articular conhecimento com a realidade.
I. A proposta reconhece a Libras como língua principal de instrução, comunicação e interação para os estudantes surdos.
II. O Quadro de Referência para o Ensino de Português Escrito para Surdos (QREPS) apresenta competências, habilidades e gêneros textuais a serem trabalhados.
III. O nível de proficiência em Português dos estudantes surdos é uniforme, pois todos têm o mesmo acesso à Libras e ao Português escrito.
IV. Os estudantes surdos do Ensino Médio são vistos como aprendizes independentes, capazes de levantar hipóteses, tomar decisões e articular conhecimento com a realidade.
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
IF Sertão - PE
Prova:
FUNDATEC - 2025 - IF Sertão - PE - Professor EBTT - Libras |
Q3565945
Libras
Assinale a alternativa correta sobre a noção de comunidade surda e os conflitos
identitários e culturais, conforme Strobel (2009) e Masutti e Santos (2008).
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
IF Sertão - PE
Prova:
FUNDATEC - 2025 - IF Sertão - PE - Professor EBTT - Libras |
Q3565941
Libras
Conforme Albres (2012), sobre os desafios enfrentados por professores surdos de
Libras no Brasil no que diz respeito à formação e ao acesso a discussões teórico-metodológicas, analise
as perguntas abaixo:
1. Qual é uma das principais razões para a ausência de discussões teórico-metodológicas na área de ensino de segunda língua aos professores de Libras?
2. Que concepção equivocada contribuiu para a negligência na formação docente em Libras?
3. Que visão limitante sobre a modalidade da Libras impactou a adoção de metodologias de ensino?
4. De que área do conhecimento se fala ao tratar do ensino de Libras como segunda língua?
Assinale a alternativa que indica, correta e respectivamente, as respostas para as perguntas acima.
1. Qual é uma das principais razões para a ausência de discussões teórico-metodológicas na área de ensino de segunda língua aos professores de Libras?
2. Que concepção equivocada contribuiu para a negligência na formação docente em Libras?
3. Que visão limitante sobre a modalidade da Libras impactou a adoção de metodologias de ensino?
4. De que área do conhecimento se fala ao tratar do ensino de Libras como segunda língua?
Assinale a alternativa que indica, correta e respectivamente, as respostas para as perguntas acima.
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
IF Sertão - PE
Prova:
FUNDATEC - 2025 - IF Sertão - PE - Professor EBTT - Libras |
Q3565940
Libras
Sobre o modelo fonológico proposto por Liddell e Johnson para as línguas sinalizadas,
analise as perguntas abaixo:
1. O que os traços segmentais descrevem no sinal? 2. Qual é a principal função dos traços segmentais? 3. Quais são os dois tipos de segmentos propostos por Liddell e Johnson? 4. Quantas subclasses de traços segmentais estão previstas no modelo?
Assinale a alternativa que indica, correta e respectivamente, as respostas para as perguntas acima.
1. O que os traços segmentais descrevem no sinal? 2. Qual é a principal função dos traços segmentais? 3. Quais são os dois tipos de segmentos propostos por Liddell e Johnson? 4. Quantas subclasses de traços segmentais estão previstas no modelo?
Assinale a alternativa que indica, correta e respectivamente, as respostas para as perguntas acima.
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
IF Sertão - PE
Prova:
FUNDATEC - 2025 - IF Sertão - PE - Professor EBTT - Libras |
Q3565939
Libras
Liddell e Johnson desenvolveram um modelo fonológico segmental para línguas de
sinais que inclui a representação de atividades manuais e, parcialmente, não manuais. Com base
nesse modelo, analise as assertivas abaixo, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) A matriz de traços para marcações não manuais, como expressões faciais e movimentos do corpo, já possui um sistema completo de notação desenvolvido pelos autores.
( ) Sinais realizados com duas mãos são descritos no modelo por sequências independentes de segmentos para cada mão.
( ) A mão dominante é representada graficamente abaixo da mão não dominante, seguindo a convenção do modelo.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
( ) A matriz de traços para marcações não manuais, como expressões faciais e movimentos do corpo, já possui um sistema completo de notação desenvolvido pelos autores.
( ) Sinais realizados com duas mãos são descritos no modelo por sequências independentes de segmentos para cada mão.
( ) A mão dominante é representada graficamente abaixo da mão não dominante, seguindo a convenção do modelo.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
IF Sertão - PE
Prova:
FUNDATEC - 2025 - IF Sertão - PE - Professor EBTT - Libras |
Q3565938
Libras
O documento “Formação Continuada à distância de professores para o Atendimento
Educacional Especializado: Pessoa com surdez” (Brasil, 2007) trata do AEE e da Educação Bilíngue
para surdos. Sendo assim, analise as assertivas abaixo, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) O documento citado defende que a Libras deve ser tratada como uma língua complementar dentro do espaço escolar.
( ) O AEE é apresentado como um espaço multifuncional, voltado para o ensino de Libras, de conteúdos em Libras e de Português como L2.
( ) A compreensão da Libras como base do aprendizado do aluno surdo é incompatível com a ideia de que seu ensino ocorra apenas no AEE.
( ) Considerar que todo o processo de aprendizagem linguística do aluno surdo deve ocorrer exclusivamente no AEE contraria as orientações legais e pedagógicas.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
( ) O documento citado defende que a Libras deve ser tratada como uma língua complementar dentro do espaço escolar.
( ) O AEE é apresentado como um espaço multifuncional, voltado para o ensino de Libras, de conteúdos em Libras e de Português como L2.
( ) A compreensão da Libras como base do aprendizado do aluno surdo é incompatível com a ideia de que seu ensino ocorra apenas no AEE.
( ) Considerar que todo o processo de aprendizagem linguística do aluno surdo deve ocorrer exclusivamente no AEE contraria as orientações legais e pedagógicas.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
IF Sertão - PE
Prova:
FUNDATEC - 2025 - IF Sertão - PE - Professor EBTT - Libras |
Q3565936
Libras
Relacione a Coluna 1 à Coluna 2, associando os conceitos sobre o sistema de escrita
SignWriting às suas descrições de acordo com Stumpf (2018).
Coluna 1
1. Escrita alfabética. 2. Representação fonológica. 3. Parâmetros com detalhes fonéticos.
Coluna 2
( ) Assim como o alfabeto do Português, permite visualizar a estrutura sonora ou visual da língua. ( ) Caracteriza o SignWriting e também o alfabeto usado para línguas orais. ( ) Usa símbolos específicos para indicar configurações, movimentos e expressões.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Coluna 1
1. Escrita alfabética. 2. Representação fonológica. 3. Parâmetros com detalhes fonéticos.
Coluna 2
( ) Assim como o alfabeto do Português, permite visualizar a estrutura sonora ou visual da língua. ( ) Caracteriza o SignWriting e também o alfabeto usado para línguas orais. ( ) Usa símbolos específicos para indicar configurações, movimentos e expressões.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
IF Sertão - PE
Prova:
FUNDATEC - 2025 - IF Sertão - PE - Professor EBTT - Libras |
Q3565935
Libras
Considerando Stumpf (2018), a linguagem humana é composta por diferentes níveis
linguísticos, como o fonológico, o morfológico, o sintático e o ____________. A ausência de qualquer
um desses níveis compromete o reconhecimento de uma língua como um sistema ____________. A
Libras, por ser uma língua, também possui fonologia, entendida não como som, mas como um sistema
de unidades com valor _____________.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
IF Sertão - PE
Prova:
FUNDATEC - 2025 - IF Sertão - PE - Professor EBTT - Libras |
Q3565933
Libras
Conforme Stumpf (2021), no acolhimento de bebês surdos, é essencial promover
interações em Libras em todos os espaços da escola. Além disso, deve-se estimular habilidades
____________, ____________ e motoras, além de criar atividades que integrem a família no
processo de desenvolvimento ___________ da criança.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
IF Sertão - PE
Prova:
FUNDATEC - 2025 - IF Sertão - PE - Professor EBTT - Libras |
Q3565932
Libras
Conforme Stumpf (2021), estudos apontam que a aquisição ___________ da Libras
pode ocasionar déficits na compreensão, produção e consciência fonológica, além de diferenças nos
padrões de ativação cerebral. Tais efeitos são observados a partir da comparação entre surdos com
aquisição __________ e surdos com aquisição ___________ da língua de sinais.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
IF Sertão - PE
Prova:
FUNDATEC - 2025 - IF Sertão - PE - Professor EBTT - Libras |
Q3565931
Libras
Considerando Stumpf (2021), analise as assertivas abaixo e assinale a alternativa
correta.
I. O contato precoce com a Libras, mesmo que em espaços escolares, garante o desenvolvimento típico da linguagem em crianças surdas.
II. A interação com crianças e adultos surdos e ouvintes proficientes em Libras é uma estratégia importante para o processo de aquisição da língua por pessoas surdas.
III. A cultura surda inclui elementos como língua, costumes e formas visuais de percepção e organização do mundo.
IV. Um ambiente linguístico em Libras deve ser construído após o início da vida escolar, para respeitar o tempo da família.
I. O contato precoce com a Libras, mesmo que em espaços escolares, garante o desenvolvimento típico da linguagem em crianças surdas.
II. A interação com crianças e adultos surdos e ouvintes proficientes em Libras é uma estratégia importante para o processo de aquisição da língua por pessoas surdas.
III. A cultura surda inclui elementos como língua, costumes e formas visuais de percepção e organização do mundo.
IV. Um ambiente linguístico em Libras deve ser construído após o início da vida escolar, para respeitar o tempo da família.
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
IF Sertão - PE
Prova:
FUNDATEC - 2025 - IF Sertão - PE - Professor EBTT - Libras |
Q3565930
Libras
De acordo com Stumpf (2021), analise as assertivas abaixo e assinale a alternativa
correta.
I. A Libras é reconhecida legalmente no Brasil como meio de comunicação exclusivo da comunidade surda.
II. A maioria das crianças surdas brasileiras adquire a Libras como primeira língua nos primeiros anos de vida.
III. Apenas uma minoria das crianças surdas nasce em famílias que já utilizam uma língua de sinais.
IV. A falta de orientação e espaços adequados para as famílias contribui para a aquisição tardia da Libras.
I. A Libras é reconhecida legalmente no Brasil como meio de comunicação exclusivo da comunidade surda.
II. A maioria das crianças surdas brasileiras adquire a Libras como primeira língua nos primeiros anos de vida.
III. Apenas uma minoria das crianças surdas nasce em famílias que já utilizam uma língua de sinais.
IV. A falta de orientação e espaços adequados para as famílias contribui para a aquisição tardia da Libras.
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Educação Especial (Deficiência Auditiva) - QM 2020 |
Q3535786
Libras
Texto associado
Considere a obra de Capovilla e Raphael (2005) para responder à questão.
Assinale a alternativa que indica o sinal em Libras para
GERAÇÃO.
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Educação Especial (Deficiência Auditiva) - QM 2020 |
Q3535785
Libras
Texto associado
Considere a obra de Capovilla e Raphael (2005) para responder à questão.
A imagem apresentada a seguir refere-se a qual sinal em
Libras?
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Educação Especial (Deficiência Auditiva) - QM 2020 |
Q3535784
Libras
Texto associado
Considere a obra de Capovilla e Raphael (2005) para responder à questão.
A imagem apresentada a seguir refere-se a qual sinal em
Libras?
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Educação Especial (Deficiência Auditiva) - QM 2020 |
Q3535783
Libras
Texto associado
Considere a obra de Capovilla e Raphael (2005) para responder à questão.
Na Libras, há várias formas de demonstrar cordialidade,
assim como nas línguas orais. O sinal utilizado para “por
favor” é expressado da seguinte maneira:
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Educação Especial (Deficiência Auditiva) - QM 2020 |
Q3535782
Libras
Texto associado
Considere a obra de Capovilla e Raphael (2005) para responder à questão.
Assinale a alternativa que apresenta o sinal em Libras
para DIALOGAR.
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Educação Especial (Deficiência Auditiva) - QM 2020 |
Q3535781
Libras
Texto associado
Considere a obra de Capovilla e Raphael (2005) para responder à questão.
O sinal de Libras apresentado na imagem a seguir indica:
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Educação Especial (Deficiência Auditiva) - QM 2020 |
Q3535780
Libras
Texto associado
Considere a obra de Capovilla e Raphael (2005) para responder à questão.
O sinal de Libras apresentado na imagem a seguir
indica qual membro familiar?
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