Questões de Libras para Concurso

Q4380920

Ano: 2026 Banca: Instituto IBED Órgão: Prefeitura de Monsenhor Hipólito - PI Prova: Instituto IBED - 2026 - Prefeitura de Monsenhor Hipólito - PI - Auxiliar Serviços Gerais – 40h (EDUCAÇÃO) |

Q4380920 Libras

Situação hipotética: um aluno com dificuldade auditiva pediu orientação sobre a localização de uma sala. Assertiva: o atendimento eficaz recomenda falar de frente, com clareza e naturalidade, confirmar a compreensão e recorrer a indicação escrita ou visual se necessário.

Certo

Errado

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Q4379218

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de São Bento do Una - PE Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de São Bento do Una - PE - Professor II - Educação Especial |

Q4379218 Libras

A presença de um estudante com deficiência auditiva pode suscitar dúvidas no professor quanto à comunicação e à acessibilidade das aulas. Nesse contexto, diferentes estratégias podem ser adotadas para favorecer a participação e a compreensão do estudante. Assinale a alternativa CORRETA acerca dessas estratégias.

A

Posicionar-se lateralmente ao estudante durante as explicações, permitindo que ele acompanhe o professor e o conteúdo registrado no quadro no mesmo campo visual.

B

Utilizar o microfone próximo à boca durante as exposições, priorizando a amplificação da voz quando o equipamento encobrir parcialmente a articulação das palavras.

C

Observar a localização do estudante e posicionar-se naturalmente de frente para ele, possibilitando a leitura orofacial e o aproveitamento das pistas visuais.

D

Direcionar as explicações ao intérprete de Libras quando esse profissional estiver presente, mantendo contato visual eventual com o estudante durante a aula.

E

Manter a explicação oral enquanto escreve no quadro, articulando as palavras pausadamente para compensar a ausência momentânea do contato visual.

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Q4378151

Ano: 2026 Banca: ISET Órgão: Câmara de Seabra - BA Prova: ISET - 2026 - Câmara de Seabra - BA - Tradutor e Intérprete de Libras |

Q4378151 Libras

Um órgão público realizará, por videoconferência, atendimento individual de natureza sigilosa a uma pessoa surda. Minutos antes do início, o intérprete constata atraso significativo de áudio, congelamento frequente da imagem e enquadramento que impede a visualização completa de parte dos sinais. O responsável determina que o ato prossiga, argumentando que “qualquer parte perdida poderá ser completada pelo intérprete pelo contexto”. Examine as proposições:
I. A continuidade da interpretação como se houvesse plena compreensão é tecnicamente inadequada, pois o profissional não deve apresentar como fiel uma informação que não conseguiu receber suficientemente.
II. Quando a falha comprometer a compreensão, o intérprete deve sinalizar a necessidade de repetição, ajuste técnico ou outra providência capaz de restabelecer condições adequadas de comunicação.
III. O dever de fidelidade autoriza o intérprete a reconstruir, por inferência própria, trechos não recebidos, desde que a solução pareça coerente com o restante do discurso.
IV. Em interpretação de língua visoespacial, problemas de enquadramento, resolução e estabilidade podem atingir diretamente a acessibilidade comunicacional.
V. O caráter sigiloso do atendimento exige atenção também ao ambiente tecnológico e às condições de confidencialidade, e não apenas ao comportamento do profissional após o atendimento.
A sequência correta é:

A

V – F – V – V – F.

B

V – V – F – V – V.

C

F – V – F – V – V.

D

V – V – V – F – V.

E

F – F – V – V – F.

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Q4378149

Ano: 2026 Banca: ISET Órgão: Câmara de Seabra - BA Prova: ISET - 2026 - Câmara de Seabra - BA - Tradutor e Intérprete de Libras |

Q4378149 Libras

Uma professora prepara avaliação de Geografia para uma turma em que há estudante surdo usuário de Libras. Ao encaminhar a prova ao Tradutor e Intérprete, solicita que ele, sem consultar a equipe pedagógica, simplifique os enunciados considerados difíceis, elimine uma questão excessivamente abstrata e substitua conceitos que, segundo sua avaliação pessoal, poderiam dificultar o desempenho do estudante. Entre as providências abaixo, mostra-se tecnicamente adequada:

A

Realizar todas as alterações solicitadas, pois qualquer adaptação destinada ao estudante surdo integra automaticamente as atribuições do intérprete.

B

Distinguir acessibilidade linguística de decisão pedagógica: o intérprete pode colaborar tecnicamente quanto às condições de acesso e interpretação, mas alterações de conteúdo, objetivos ou critérios avaliativos devem ser definidas pelos profissionais responsáveis pelo processo pedagógico, de forma articulada às necessidades do estudante.

C

Eliminar apenas os conteúdos que não possuam sinal lexical consolidado, pois a inexistência de sinal convencional torna o conceito curricular inexigível do estudante surdo.

D

Manter obrigatoriamente o instrumento exatamente como recebido e recusar qualquer diálogo com professores ou profissionais do AEE, sob pena de comprometimento da neutralidade.

E

Assumir a elaboração de avaliação paralela em Libras, escolhendo conteúdos equivalentes segundo sua própria apreciação do nível linguístico do estudante.

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Q4378148

Ano: 2026 Banca: ISET Órgão: Câmara de Seabra - BA Prova: ISET - 2026 - Câmara de Seabra - BA - Tradutor e Intérprete de Libras |

Q4378148 Libras

Em uma interpretação de Português para Libras, o discurso envolve três participantes ausentes do espaço físico: uma diretora, um professor e uma estudante. Após introduzi-los, o intérprete associa cada referente a uma localização distinta no espaço de sinalização e, posteriormente, emprega verbos cuja trajetória se modifica de acordo com as relações estabelecidas entre esses referentes. Considere:
I. O estabelecimento de referentes no espaço pode permitir sua retomada posteriormente no discurso sem que seus nomes sejam necessariamente repetidos a cada ocorrência.
II. Em determinados verbos da Libras, modificações na trajetória do movimento podem participar da marcação das relações entre argumentos.
III. O emprego gramatical do espaço demonstra que a sintaxe da Libras é determinada pela disposição física real dos referentes, sendo impossível estabelecer espacialmente pessoas ausentes.
IV. A organização espacial pode articular mecanismos sintáticos, semânticos e discursivos, não devendo ser interpretada como simples recurso gestual.
Está correto o que se afirma em:

A

I e III, apenas.

B

II e III, apenas.

C

I, II e IV, apenas.

D

I, III e IV, apenas.

E

II, III e IV, apenas.

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Q4378145

Ano: 2026 Banca: ISET Órgão: Câmara de Seabra - BA Prova: ISET - 2026 - Câmara de Seabra - BA - Tradutor e Intérprete de Libras |

Q4378145 Libras

Durante uma reunião, o coordenador afirma: “Depois de três meses discutindo o assunto, a equipe resolveu bater o martelo.” O intérprete reconhece que uma reprodução composicional dos sinais correspondentes a BATER e MARTELO poderia sugerir uma ação física inexistente no contexto. A respeito da interpretação dessa expressão, assinale a alternativa incorreta.

A

O significado global deve ser considerado, podendo-se recorrer a construção em Libras que expresse a ideia de decisão definitiva ou conclusão da deliberação.

B

A ausência de correspondência formal entre os elementos lexicais das duas línguas não impede a obtenção de equivalência funcional.

C

A interpretação de expressões idiomáticas exige atenção ao contexto discursivo, pois seu significado pode não resultar da soma literal de seus componentes.

D

A fidelidade profissional exige que o intérprete preserve obrigatoriamente a metáfora do martelo na língua de chegada, ainda que essa construção não produza em Libras o sentido convencional pretendido no Português.

E

Havendo na Libras expressão convencional capaz de produzir efeito discursivo compatível com o enunciado de partida, seu emprego pode ser mais adequado do que uma tradução lexical dos componentes da expressão portuguesa.

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Q4378144

Ano: 2026 Banca: ISET Órgão: Câmara de Seabra - BA Prova: ISET - 2026 - Câmara de Seabra - BA - Tradutor e Intérprete de Libras |

Q4378144 Libras

Examine as proposições seguintes à luz do Decreto nº 5.626/2005:
I. A Libras deve ser inserida como disciplina curricular obrigatória nos cursos de formação de professores para o exercício do magistério, em nível médio e superior, e nos cursos de Fonoaudiologia.
II. Nos demais cursos de educação superior e na educação profissional, a Libras constitui disciplina curricular optativa, a partir de um ano da publicação do Decreto.
III. As instituições federais de ensino devem garantir às pessoas surdas acesso à comunicação, à informação e à educação nos processos seletivos, nas atividades e nos conteúdos curriculares desenvolvidos nos diferentes níveis, etapas e modalidades de educação.
IV. O Decreto determina que a Língua Portuguesa, em sua modalidade oral, substitua obrigatoriamente a Libras como língua de instrução nas escolas e classes de educação bilíngue.
Está correto o que se afirma em:

A

I e II, apenas.

B

I, II e III, apenas.

C

II e IV, apenas.

D

I, III e IV, apenas.

E

I, II, III e IV.

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Q4378143

Ano: 2026 Banca: ISET Órgão: Câmara de Seabra - BA Prova: ISET - 2026 - Câmara de Seabra - BA - Tradutor e Intérprete de Libras |

Q4378143 Libras

Uma criança surda, filha de pais ouvintes não sinalizantes, ingressa nos anos iniciais do ensino fundamental apresentando contato tardio e ainda limitado com a Libras. A escola disponibiliza Tradutor e Intérprete de Libras durante as aulas e conclui que essa providência, isoladamente, seria suficiente para assegurar tanto a aquisição da primeira língua quanto a aprendizagem dos conteúdos curriculares. Entre as análises seguintes, a que melhor se ajusta à situação é:

A

A conclusão é adequada, pois a exposição à interpretação simultânea constitui condição suficiente para aquisição natural de qualquer primeira língua.

B

A presença do intérprete elimina a necessidade de ambientes de interação direta em Libras, desde que todas as falas do professor sejam integralmente interpretadas.

C

O intérprete deve assumir temporariamente a função de professor de Libras, porque mediação linguística e ensino sistemático de primeira língua constituem atribuições equivalentes.

D

A escola deve priorizar inicialmente a Língua Portuguesa escrita, pois o desenvolvimento de uma segunda língua constitui condição para posterior aquisição da Libras.

E

A disponibilização do intérprete favorece o acesso comunicacional, mas não deve ser confundida com política de aquisição linguística; a criança necessita de oportunidades efetivas de interação em Libras e de organização pedagógica adequada ao seu desenvolvimento linguístico.

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Q4378142

Ano: 2026 Banca: ISET Órgão: Câmara de Seabra - BA Prova: ISET - 2026 - Câmara de Seabra - BA - Tradutor e Intérprete de Libras |

Q4378142 Libras

Ao planejar ações de inclusão, uma equipe escolar discutiu se a comunidade surda poderia ser definida exclusivamente pela condição audiológica de seus integrantes. Considerando as concepções sociolinguísticas e culturais relacionadas à surdez, examine as afirmações:

I. A noção de comunidade surda não se esgota em critérios audiológicos, podendo envolver vínculos linguísticos, culturais e sociais construídos em torno das línguas de sinais e de experiências compartilhadas.

II. As identidades surdas são necessariamente homogêneas, uma vez que o compartilhamento de uma língua visoespacial produz experiências culturais equivalentes entre todos os sujeitos surdos.

III. Pessoas ouvintes podem participar de espaços e relações da comunidade surda, sem que isso signifique, por si só, que possuam identidade surda.

IV. Reconhecer a dimensão cultural da surdez não implica negar que determinadas pessoas surdas possam demandar recursos relacionados à deficiência e à acessibilidade.

A análise das proposições permite concluir que estão corretas:

A

I e II, apenas.

B

II e IV, apenas.

C

I, III e IV, apenas.

D

I, II e III, apenas.

E

II, III e IV, apenas.

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Q4378141

Ano: 2026 Banca: ISET Órgão: Câmara de Seabra - BA Prova: ISET - 2026 - Câmara de Seabra - BA - Tradutor e Intérprete de Libras |

Q4378141 Libras

Uma prefeitura realizará audiência pública híbrida com participação de pessoas surdas. Embora tenha contratado intérprete de Libras, a organização pretende manter sua imagem em uma pequena janela automática da plataforma, sujeita a redução durante o compartilhamento de apresentações. A infraestrutura permite configuração diferente sem prejuízo técnico. Assinale a afirmação incorreta.

A

A organização visual deve considerar que a Libras utiliza informações manuais e não manuais, razão pela qual enquadramento, resolução e visibilidade corporal interferem no acesso à mensagem.

B

A mera existência de um canal de vídeo com intérprete não assegura, isoladamente, acessibilidade efetiva se seu dimensionamento ou qualidade dificultarem a percepção dos sinais.

C

Uma vez disponibilizado intérprete qualificado, iluminação, enquadramento, contraste e estabilidade da imagem tornam-se aspectos secundários, relacionados à estética da transmissão e não à acessibilidade linguística.

D

O planejamento deve antecipar situações como compartilhamento de tela, alternância de participantes e fixação da imagem do intérprete, evitando que recursos da própria plataforma prejudiquem sua visualização.

E

Legendas e interpretação em Libras podem coexistir em um mesmo evento, pois atendem a características e necessidades comunicacionais que não são necessariamente equivalentes para todos os usuários.

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Q4378140

Ano: 2026 Banca: ISET Órgão: Câmara de Seabra - BA Prova: ISET - 2026 - Câmara de Seabra - BA - Tradutor e Intérprete de Libras |

Q4378140 Libras

Em atendimento institucional, uma pessoa surda oriunda de outra região do país utiliza determinado sinal que o intérprete conhece com significado distinto em sua comunidade linguística local. Pelo contexto, entretanto, a acepção habitual do profissional produziria uma frase semanticamente incoerente. Embora reconheça a possibilidade de variação regional, ele não dispõe de elementos suficientes para determinar com segurança o significado pretendido. Nesse caso, mostra-se tecnicamente adequada a conduta de:

A

Solicitar esclarecimento de maneira funcional e não indutiva, quando necessário à compreensão, considerando o contexto e a possibilidade de variação linguística antes de estabelecer a interpretação.

B

Utilizar obrigatoriamente o significado predominante na região em que ocorre o atendimento, pois a interpretação institucional deve observar a variedade linguística local.

C

Substituir o sinal por expressão genérica em Português, sem verificar a ambiguidade, para preservar a fluidez do atendimento.

D

Atribuir ao sinal o significado registrado em dicionário de Libras de maior circulação nacional, uma vez que registros lexicográficos prevalecem sobre usos regionais.

E

Interromper definitivamente a interpretação, pois a existência de regionalismo impede tecnicamente a obtenção de equivalência.

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Q4378138

Ano: 2026 Banca: ISET Órgão: Câmara de Seabra - BA Prova: ISET - 2026 - Câmara de Seabra - BA - Tradutor e Intérprete de Libras |

Q4378138 Libras

Em um seminário técnico, o intérprete recebe em Língua Portuguesa uma exposição marcada por períodos longos, terminologia especializada e referências cujo sentido somente se completa ao final de determinados segmentos. Para evitar antecipações equivocadas, mantém certa distância temporal em relação ao discurso-fonte, reorganiza estruturas sintáticas e, nos momentos de interpretação consecutiva, utiliza anotações. Avalie as afirmativas.
I. Na interpretação simultânea, determinada decalagem temporal entre recepção e produção é compatível com o processamento interpretativo e pode favorecer a compreensão de unidades de sentido.
II. Reformular a estrutura sintática do enunciado de partida, preservando conteúdo e função discursiva, não constitui, por si só, violação da fidelidade.
III. Na interpretação consecutiva, memória e tomada de notas podem atuar como recursos complementares para reconstrução do discurso.
IV. A equivalência interpretativa exige correspondência lexical estável entre cada unidade da língua-fonte e uma unidade da língua-alvo, sobretudo quando houver terminologia técnica. Está correto o que se afirma em:

A

I e IV, apenas.

B

II e III, apenas.

C

I, II e IV, apenas.

D

I, II e III, apenas.

E

I, II, III e IV.

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Q4378137

Ano: 2026 Banca: ISET Órgão: Câmara de Seabra - BA Prova: ISET - 2026 - Câmara de Seabra - BA - Tradutor e Intérprete de Libras |

Q4378137 Libras

Durante a interpretação de uma aula de Ciências, o professor descreve dois veículos que trafegavam em sentidos opostos, aproximaram-se e colidiram lateralmente. Em vez de produzir uma sequência formada apenas pelos sinais lexicalizados correspondentes a “carro”, “andar” e “bater”, o intérprete estabelece os referentes no espaço e emprega configurações de mão apropriadas para representar os veículos, seus deslocamentos e a relação espacial entre eles. A análise linguística da situação permite concluir corretamente que:

A

O recurso constitui dramatização extralinguística e deve ser evitado em situações formais, nas quais a interpretação deve limitar-se a sinais lexicalizados.

B

Os classificadores substituem integralmente os substantivos da Libras, dispensando qualquer estabelecimento prévio dos referentes no discurso.

C

O procedimento é compatível com a estrutura da Libras, pois construções classificadoras podem representar propriedades de referentes e relações de localização e movimento, articulando informações morfológicas, semânticas e discursivas.

D

O emprego de classificadores somente é adequado quando cada configuração utilizada possui correspondência lexical direta com uma palavra específica da Língua Portuguesa.

E

A construção caracteriza processo exclusivamente sintático, uma vez que classificadores não participam da representação de propriedades semânticas dos referentes.

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Q4378136

Ano: 2026 Banca: ISET Órgão: Câmara de Seabra - BA Prova: ISET - 2026 - Câmara de Seabra - BA - Tradutor e Intérprete de Libras |

Q4378136 Libras

Um intérprete de Libras foi designado para acompanhar uma reunião reservada entre uma servidora surda e a comissão responsável pela apuração de conflito funcional. Encerrado o atendimento, o chefe imediato da servidora, que não participou da reunião, solicitou informalmente que o intérprete lhe dissesse “apenas se ela acusou alguém”, alegando não precisar conhecer os demais detalhes. Analise as proposições:
I. O dever de sigilo alcança informações conhecidas em razão da interpretação, não deixando de existir pelo fato de o solicitante ocupar posição hierarquicamente superior à pessoa atendida.
II. A imparcialidade exige que o intérprete não tome partido dos envolvidos, mas não o autoriza a revelar posteriormente informações obtidas no exercício profissional.
III. Caso a informação solicitada pareça administrativamente relevante, cabe ao intérprete avaliar o interesse institucional e decidir autonomamente pela quebra do sigilo.
IV. Eventual obtenção formal de informações sobre a apuração deve ocorrer pelos canais competentes, e não mediante relato informal do intérprete.
A sequência que traduz corretamente a análise das proposições é:

A

V – V – F – V.

B

V – F – V – V.

C

F – V – F – V.

D

V – V – V – F.

E

F – F – V – V.

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Q4378135

Ano: 2026 Banca: ISET Órgão: Câmara de Seabra - BA Prova: ISET - 2026 - Câmara de Seabra - BA - Tradutor e Intérprete de Libras |

Q4378135 Libras

Após a matrícula de uma estudante surda sinalizante, a equipe pedagógica discutiu a organização de seu atendimento. Um dos profissionais afirmou que a educação bilíngue de surdos somente poderia ser oferecida em escola especializada, enquanto outro sustentou que a legislação admite diferentes espaços de oferta, preservadas as especificidades linguísticas do estudante. Considerando a disciplina da educação bilíngue de surdos na Lei nº 9.394/1996 (LDB), identifique a afirmação incompatível com o texto legal.

A

Para os efeitos da LDB, a educação bilíngue de surdos constitui modalidade de educação escolar oferecida em Libras como primeira língua e em português escrito como segunda língua.

B

Sua oferta pode ocorrer em escolas bilíngues de surdos, classes bilíngues de surdos, escolas comuns ou polos de educação bilíngue de surdos.

C

A opção pela educação bilíngue de surdos elimina juridicamente a possibilidade de matrícula do estudante em escola ou classe regular, pois essas formas de escolarização são mutuamente excludentes.

D

Quando necessário, poderão existir serviços de apoio educacional especializado, entre eles o atendimento educacional especializado bilíngue, destinado às especificidades linguísticas dos estudantes surdos.

E

A oferta da educação bilíngue de surdos deve ter início ao zero ano, na educação infantil, e estender-se ao longo da vida.

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Q4378134

Ano: 2026 Banca: ISET Órgão: Câmara de Seabra - BA Prova: ISET - 2026 - Câmara de Seabra - BA - Tradutor e Intérprete de Libras |

Q4378134 Libras

À luz da redação vigente da Lei nº 12.319/2010, após as alterações promovidas pela Lei nº 14.704/2023, analise as afirmativas seguintes:
I. O exercício profissional regulamentado pela lei abrange tradutor, intérprete e guia-intérprete de Libras.
II. O trabalho de tradução e interpretação superior a uma hora de duração deve ser realizado em regime de revezamento, com, no mínimo, dois profissionais.
III. A duração do trabalho dos profissionais abrangidos pela lei é de seis horas diárias ou trinta horas semanais.
IV. A imparcialidade e a fidelidade aos conteúdos submetidos à tradução, interpretação ou guia-interpretação integram expressamente os valores éticos previstos na legislação.
Está correto o que se afirma em:

A

I e II, apenas.

B

II e III, apenas.

C

I, III e IV, apenas.

D

II, III e IV, apenas.

E

I, II, III e IV.

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Q4378133

Ano: 2026 Banca: ISET Órgão: Câmara de Seabra - BA Prova: ISET - 2026 - Câmara de Seabra - BA - Tradutor e Intérprete de Libras |

Q4378133 Libras

Durante uma audiência administrativa, um servidor ouvinte afirma, em tom irônico, a respeito de determinada providência: “Nossa, foi rapidinho; só levou seis meses.” Ao interpretar o enunciado para Libras, o profissional percebe que uma transposição estritamente lexical de “rapidinho” poderia produzir sentido contrário ao pretendido pelo falante. Diante dessa situação, a conduta tecnicamente mais adequada consiste em:

A

Conservar necessariamente o equivalente lexical de “rapidinho”, cabendo à pessoa surda inferir a ironia exclusivamente a partir do contexto administrativo.

B

Omitir o trecho irônico e transmitir apenas a informação objetiva de que a providência demorou seis meses, evitando interferência subjetiva do intérprete.

C

Interromper a audiência e solicitar ao falante que substitua a ironia por uma formulação literal, pois recursos pragmáticos não devem ser interpretados.

D

Reconstruir o enunciado em Libras por recursos linguísticos capazes de preservar, tanto quanto possível, o sentido irônico e o efeito pragmático da fala, sem acrescentar avaliação pessoal do intérprete.

E

Explicar à pessoa surda, em nome próprio, que o servidor provavelmente está criticando a Administração, ainda que essa conclusão não tenha sido explicitada no discurso de partida.

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Q4378132

Ano: 2026 Banca: ISET Órgão: Câmara de Seabra - BA Prova: ISET - 2026 - Câmara de Seabra - BA - Tradutor e Intérprete de Libras |

Q4378132 Libras

Em uma atividade de formação, foram apresentados dois sinais da Libras que compartilhavam configuração de mão, localização, movimento e marcações não manuais, mas se distinguiam sistematicamente pela orientação da palma. A alteração desse único componente produzia sinais reconhecidos pela comunidade linguística como itens lexicais distintos. Considerando a organização fonológica das línguas de sinais, assinale a alternativa correta.

A

A situação exemplifica variação alofônica, pois a orientação da palma não pode exercer função distintiva na Libras quando os demais parâmetros permanecem constantes.

B

A ocorrência evidencia a função distintiva dos parâmetros fonológicos da Libras, uma vez que a alteração de um parâmetro, mantidos os demais, pode estabelecer contraste lexical entre sinais.

C

O contraste deve ser classificado como morfológico, porque qualquer alteração na orientação da mão corresponde necessariamente à realização de um morfema gramatical.

D

A existência de contraste decorrente da orientação demonstra que os sinais envolvidos são classificadores, visto que sinais lexicais somente podem ser diferenciados pela configuração de mão.

E

O fenômeno não permite estabelecer oposição linguística, pois a identificação de pares mínimos em línguas de sinais exige diferença simultânea em pelo menos dois parâmetros.

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Q4369387

Ano: 2026 Banca: LEGALLE Concursos Órgão: Prefeitura de Francisco Alves - PR Prova: LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de Francisco Alves - PR - Fonoaudiólogo |

Q4369387 Libras

Considerando que a terapia fonoaudiológica da deficiência auditiva envolve diferentes abordagens, que apresentam objetivos e concepções distintas, analise as partes que seguem:

A abordagem auriora/ prioriza a linguagem ora/ por meio da audição e pressupõe que a língua de sinais deve ser evitada para não prejudicar o desenvolvimento da fala (1ªparte). A Comunicação Total e o bilinguismo são equivalentes, pois ambos utilizam sinais e fala simultaneamente e consideram a língua de sinais como primeira língua (2ª parte). Na abordagem bilíngue, a língua de sinais pode ser a primeira língua e a língua majoritária, a segunda. O uso de AASI ou implante coclear não é, por si só, incompatível com essa abordagem (3ª parte).

Das partes, pode-se afirmar que está(ão) CORRETA(S):

A

Somente a 1ª parte.

B

Somente a 2ª parte.

C

Somente a 3ª parte.

D

A 1ª, a 2ª e a 3ª partes.

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Q4354519

Ano: 2026 Banca: Prefeitura de Bombinhas - SC Órgão: Prefeitura de Bombinhas - SC Prova: Prefeitura de Bombinhas - SC - 2026 - Prefeitura de Bombinhas - SC - Tradutor e Intérprete de Libras - Edital nº 5 |

Q4354519 Libras

Os termos unimodal, bimodal, intermodal e trimodal descrevem como usamos diferentes canais (modais) de comunicação — visual, espacial, auditivo e vocal — durante a tradução e interpretação envolvendo a Língua Brasileira de Sinais (Libras) e a Língua Portuguesa. Em Libras, quando um tradutor surdo interpreta uma língua de sinais para outra língua de sinais (como a Americana - ASL), ou quando um intérprete usa apenas a Libras sem emitir voz trabalha de forma:

A

Trimodal.

B

Intermodal.

C

Unimodal.

D

Bimodal.

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Questões de Concurso Sobre libras

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