Questões de Libras para Concurso

Q4442919

Ano: 2026 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2026 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor Intérprete de Libras |

Q4442919 Libras

Ao executar a interpretação simultânea, o profissional realiza esforços cognitivos concomitantes relacionados à recepção, à análise, à memorização e à produção do discurso. Considerando esse processo, assinale a alternativa que apresenta a sequência adequada de esforços envolvidos na interpretação simultânea:

A

Recepção e análise do discurso da língua-fonte; memorização das informações; produção do discurso na língua-alvo.

B

Percepção do discurso na língua-fonte; retenção e correção das informações; produção do discurso na língua-alvo.

C

Percepção e análise do discurso da língua-fonte; seleção das informações; produção do discurso na língua-alvo.

D

Percepção e análise do discurso da língua-fonte; memorização e alteração das informações; produção do discurso na língua-alvo.

E

Recepção e análise do discurso da língua-fonte; processamento das informações; organização do discurso na língua-alvo.

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Q4442918

Ano: 2026 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2026 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor Intérprete de Libras |

Q4442918 Libras

Considerando a interpretação simultânea intermodal e a relação entre língua oral e língua de sinais, a direcionalidade do processo interpretativo pode ser classificada como direta ou inversa. Para o intérprete ouvinte cuja primeira língua (L1/língua A) é a língua oral e cuja segunda língua (L2/língua B) é a língua de sinais, assinale a alternativa correspondente à direcionalidade direta:

A

Da segunda língua (L2/língua B), língua de sinais, para a primeira língua (L1/língua A), língua oral.

B

Da primeira língua (L1/língua A), língua oral, para a segunda língua (L2/língua B), língua de sinais.

C

Da segunda língua (L2/língua B) para a primeira língua (L1/língua A), independentemente de qual delas seja a língua de maior domínio do intérprete.

D

Da língua de partida para a língua de chegada, independentemente de sua classificação como primeira ou segunda língua do intérprete.

E

Da língua de sinais para a língua oral somente quando ambas forem consideradas línguas de igual domínio pelo intérprete.

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Q4442917

Ano: 2026 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2026 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor Intérprete de Libras |

Q4442917 Libras

O ato interpretativo envolve a imprevisibilidade dos discursos e exige do profissional atenção à recepção e ao processamento da mensagem, às escolhas linguísticas e interpretativas, à transmissão do conteúdo e ao acompanhamento do ritmo de produção do discurso. Considerando a complexidade desse exercício profissional, assinale a alternativa que apresenta aspectos relacionados à atuação do intérprete:

A

Proficiência linguística, conhecimento técnico, domínio tecnológico, organização administrativa, liderança institucional e gestão de conflitos.

B

Proficiência linguística, questões emocionais, acuidade intelectual, aspectos sensoriais e práticas caritativas.

C

Proficiência linguística, conhecimento cultural, aspectos sensoriais, relações comunitárias e práticas integrativas.

D

Proficiência linguística, ética, ações caritativas, aspectos sociais, compreensão de textos e práticas assistencialistas.

E

Proficiência linguística, conhecimento cultural, ética, questões emocionais, acuidade intelectual e compreensão de textos.

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Q4442915

Ano: 2026 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2026 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor Intérprete de Libras |

Q4442915 Libras

A educação bilíngue de surdos é uma modalidade de educação escolar, conforme estabelece a Lei n.º 14.191/2021. A legislação prevê objetivos para o desenvolvimento de programas integrados de ensino e de pesquisa voltados à oferta de educação escolar bilíngue e intercultural aos estudantes surdos. Entre esses objetivos, está a elaboração e a publicação sistemática de material didático bilíngue, específico e diferenciado. Assinale a alternativa que apresenta outro objetivo previsto na legislação:

A

Fortalecer as práticas inclusivas voltadas aos estudantes surdos, promovendo maior reconhecimento e valorização da Língua Brasileira de Sinais nos diferentes contextos educacionais.

B

Proporcionar aos surdos a recuperação de suas memórias históricas, a reafirmação de suas identidades e especificidades e a valorização de sua língua e cultura.

C

Garantir aos surdos o acesso prioritário às informações e aos conhecimentos específicos das sociedades surdas.

D

Selecionar programas de formação de pessoal especializado, destinados à educação bilíngue escolar dos surdos.

E

Desenvolver currículos, métodos, formação e programas específicos, neles incluídos os conteúdos de acessibilidade correspondentes aos surdos.

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Q4442914

Ano: 2026 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2026 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor Intérprete de Libras |

Q4442914 Libras

Os processos de tradução e interpretação podem ocorrer entre línguas de diferentes modalidades linguísticas, considerando as características vocal-auditiva e gestual-visual. Associe a segunda coluna de acordo com a primeira, relacionando as classificações apresentadas com seus respectivos pares linguísticos:

Primeira coluna: classificação

1.Intramodal
2.Intermodal

Segunda coluna: pares linguísticos

(__)Espanhol − Italiano.
(__)Língua de Sinais Francesa − Língua de Sinais Britânica.
(__)Língua de Sinais Americana − Língua Brasileira de Sinais.
(__)Português − Língua Brasileira de Sinais.
(__)Inglês − Língua de Sinais Americana.

Assinale a alternativa que apresenta a correta associação entre as colunas:

A

1 − 2 − 1 − 1 − 2.

B

2 − 1 − 2 − 2 − 2.

C

1 − 1 − 1 − 2 − 2.

D

1 − 2 − 1 − 2 − 1.

E

1 − 2 − 2 − 1 − 1.

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Q4442913

Ano: 2026 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2026 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor Intérprete de Libras |

Q4442913 Libras

A produção e a percepção de uma língua ocorrem por meio de sistemas físicos e biológicos que determinam sua modalidade. Considerando as especificidades das línguas orais e das línguas de sinais, associe a segunda coluna de acordo com a primeira, relacionando as modalidades com suas respectivas características:

Primeira coluna: modalidade

1.Línguas orais
2.Línguas de sinais

Segunda coluna: características

(__)Produção externa ao corpo.
(__)Articulação praticamente invisível.
(__)Organização predominantemente unidimensional.
(__)Articulação visível.
(__)Menor vinculação entre produção linguística e respiração.

Assinale a alternativa que apresenta a correta associação entre as colunas:

A

1 − 2 − 1 − 2 − 1.

B

1 − 1 − 2 − 2 − 1.

C

2 − 2 − 1 − 1 − 2.

D

2 − 2 − 1 − 2 − 1.

E

2 − 1 − 1 − 2 − 2.

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Q4442912

Ano: 2026 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2026 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor Intérprete de Libras |

Q4442912 Libras

A interpretação educacional contempla atividades singulares atreladas a diferentes elementos da instituição de ensino, como o contexto da sala de aula, o perfil do estudante, as características dos componentes curriculares e a articulação com os professores regentes. Devido à complexidade dessa atuação profissional, assinale a alternativa que apresenta aspectos relacionados à formação necessária para o exercício da interpretação educacional:

A

Linguísticos, extralinguísticos, inclusivos, regionais, didáticos, lúdicos e pedagógicos.

B

Linguísticos, extralinguísticos, atitudinais, tradutórios, interpretativos, didáticos e pedagógicos.

C

Comunicacionais, identitários, culturais, inclusivos, sociais, interpretativos e pedagógicos.

D

Linguísticos, culturais, atitudinais, inclusivos, interpretativos, regionais e pedagógicos.

E

Comunicacionais, atitudinais, inclusivos, didáticos, sociais, lúdicos e pedagógicos.

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Q4442911

Ano: 2026 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2026 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor Intérprete de Libras |

Q4442911 Libras

Na perspectiva social, o conceito de __________________ é compreendido no espaço das relações, constituindo-se de forma dinâmica e contínua. Essa compreensão considera que os sujeitos constroem e reconstroem suas formas de pertencimento a partir das experiências vivenciadas, incorporando diferenças e múltiplas referências sociais e culturais. No contexto das experiências surdas, essa perspectiva permite compreender que as formas de pertencimento são construídas nas relações estabelecidas ao longo das diferentes experiências sociais e culturais.

Assinale a alternativa que corretamente preenche a lacuna no excerto:

A

alteridade.

B

representação social.

C

subjetividade.

D

dentidade.

E

cultura.

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Q4442910

Ano: 2026 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2026 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor Intérprete de Libras |

Q4442910 Libras

Para fins de simulação, suponha que durante uma atividade sobre produções culturais, uma professora organize um momento para que os estudantes compartilhem formas de expressão presentes em diferentes grupos sociais. Um estudante surdo apresenta uma narrativa em Libras construída a partir de experiências vivenciadas em espaços de convivência da comunidade surda. Ao final, a turma discute como os grupos produzem e compartilham significados, valores e modos de compreender o mundo. Considerando os estudos sobre a cultura surda e suas formas de manifestação, assinale a alternativa correta:

A

A narrativa apresentada representa a cultura surda por abordar vivências relacionadas à surdez, ainda que sua produção não esteja vinculada às formas de interação e significação construídas pela comunidade surda.

B

A narrativa apresentada constitui uma manifestação da cultura surda, pois expressa formas de produção de significados construídas nas experiências linguísticas, sociais e culturais da comunidade surda.

C

A narrativa apresentada constitui manifestação da cultura surda na medida em que traduz para a língua de sinais conteúdos culturais compartilhados pela sociedade em geral, preservando-lhes os significados originais.

D

A narrativa apresentada constitui manifestação da cultura surda porque as produções culturais das pessoas surdas expressam experiências e formas de compreensão homogêneas entre todos os seus integrantes.

E

A narrativa apresentada caracteriza-se como manifestação da cultura surda principalmente por ter sido produzida em Libras, independentemente dos valores, das experiências e dos contextos culturais envolvidos em sua produção.

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Q4442909

Ano: 2026 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2026 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor Intérprete de Libras |

Q4442909 Libras

Admita, para fins desta questão, que um jovem surdo, usuário de Libras, tenha se mudado de Santa Catarina para outro estado brasileiro por motivos familiares. Na nova cidade, passou a frequentar uma associação de surdos e estabeleceu contato com pessoas que utilizavam uma língua de sinais com algumas diferenças em relação àquelas com as quais estava habituado. Com essas novas experiências, incorporou diferentes sinais e formas de expressão, ampliando suas referências linguísticas e culturais. Considerando os processos de construção das identidades surdas, a situação apresentada caracteriza a:

A

Identidade Surda de Transição, relacionada à substituição gradual das referências linguísticas construídas anteriormente por novas formas de comunicação.

B

Identidade Surda de Diáspora, marcada pelo contato com diferentes línguas de sinais e referências culturais decorrente de deslocamentos geográficos ou sociais.

C

Identidade Surda Híbrida, constituída pela combinação de referências linguísticas e culturais provenientes das experiências surdas e ouvintes.

D

Identidade Surda Flutuante, caracterizada pela circulação entre diferentes espaços sociais sem estabelecimento de vínculos com comunidades surdas.

E

Identidade Surda Inconformada, associada à resistência do sujeito diante das diferenças linguísticas e culturais encontradas entre comunidades surdas.

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Q4442908

Ano: 2026 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2026 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor Intérprete de Libras |

Q4442908 Libras

Associe a segunda coluna de acordo com a primeira, relacionando conceitos referentes à cultura, à identidade e à comunidade surda com suas respectivas características:

Primeira coluna: conceitos

1.Cultura surda
2.Identidade surda
3.Comunidade surda

Segunda coluna: características

(___)Espaço de convivência e de construção de relações entre sujeitos que compartilham experiências relacionadas à surdez, à Libras e às diferentes formas de participação social, podendo reunir pessoas surdas e ouvintes.
(___)Dimensão constituída por modos de produzir significados, experiências, valores, práticas e manifestações culturais relacionadas às vivências das pessoas surdas e à experiência visual.
(___)Processo pelo qual o sujeito constrói sentidos sobre si e sobre seu pertencimento em relação às experiências individuais, linguísticas, sociais e culturais vivenciadas ao longo de sua trajetória.

Assinale a alternativa que apresenta a correta associação entre as colunas:

A

3 − 1 − 2.

B

2 − 3 − 1.

C

2 − 1 − 3.

D

3 − 2 − 1.

E

1 − 3 − 2.

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Q4442907

Ano: 2026 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2026 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor Intérprete de Libras |

Q4442907 Libras

Considerando as disposições do Decreto n.º 5.626/2005, acerca da atuação do tradutor e intérprete de Libras − Língua Portuguesa no contexto educacional, analise as afirmativas a seguir. Registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:

(__)As instituições federais de ensino devem proporcionar aos estudantes surdos os serviços de tradutor e intérprete de Libras − Língua Portuguesa em sala de aula e em outros espaços educacionais, além de equipamentos e tecnologias que viabilizem o acesso à comunicação, à informação e à educação.
(__)A atuação do tradutor e intérprete de Libras − Língua Portuguesa nas instituições federais de ensino restringe-se às atividades realizadas em sala de aula, uma vez que outros espaços educacionais não integram as situações de acessibilidade linguística previstas no decreto.
(__)As instituições de ensino devem proporcionar aos professores acesso à literatura e a informações sobre as especificidades linguísticas dos estudantes surdos, de modo a contribuir para as condições de acesso à comunicação, à informação e à educação.
(__)A oferta de serviços de tradução e interpretação de Libras − Língua Portuguesa dispensa a disponibilização de equipamentos e tecnologias de acesso à comunicação e à informação, uma vez que a presença do profissional intérprete constitui medida suficiente para garantir a acessibilidade educacional.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

A

V − F − V − F.

B

V − V − F − F.

C

F − V − V − F.

D

V − F − F − V.

E

F − F − V − V.

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Q4442903

Ano: 2026 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2026 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor Intérprete de Libras |

Q4442903 Libras

Considere, hipoteticamente, que uma estudante surda ingresse em uma turma regular e encontre dificuldades para acompanhar determinadas atividades desenvolvidas predominantemente por meio da exposição oral, sem recursos de acessibilidade linguística. Considerando o modelo social da deficiência, a análise dessa situação deve reconhecer que:

A

A deficiência deve ser compreendida prioritariamente a partir das condições funcionais do indivíduo, enquanto as barreiras ambientais constituem fatores complementares que podem interferir em sua participação.

B

A deficiência resulta da interação entre as características do sujeito e as barreiras presentes no ambiente, de modo que a eliminação ou redução dessas barreiras constitui elemento fundamental para ampliar a participação social.

C

A superação das desigualdades educacionais relacionadas à deficiência depende principalmente da disponibilização de recursos especializados, ainda que as condições de organização e participação no ambiente escolar permaneçam inalteradas.

D

A identificação das necessidades específicas do estudante deve orientar a adoção de medidas individualizadas, considerando que as barreiras existentes no ambiente não alteram a condição de deficiência propriamente dita.

E

As limitações decorrentes da deficiência permanecem como característica individual do sujeito, cabendo às políticas educacionais assegurar recursos específicos para minimizar seus efeitos no contexto escolar.

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Q4442839

Ano: 2026 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2026 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor Instrutor de Libras |

Q4442839 Libras

A Lei Federal n.º 14.191/2021 estabelece princípios e objetivos relacionados à educação bilíngue e intercultural de surdos. Considerando essas disposições, analise as afirmativas a seguir. Registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:

(__)A educação bilíngue e intercultural deve considerar as práticas socioculturais e linguísticas das comunidades surdas.
(__)Os programas de educação bilíngue e intercultural devem contemplar a formação de pessoal especializado para atuar na educação de surdos.
(__)Os programas de educação bilíngue e intercultural devem promover o desenvolvimento de currículos, métodos e programas específicos, com conteúdos culturais definidos de forma uniforme para os diferentes contextos educacionais.
(__)A produção e a publicação de materiais didáticos bilíngues, específicos e diferenciados constituem uma das ações previstas para a educação bilíngue e intercultural.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

A

V − V − F − V.

B

F − F − V − V.

C

V − V − V − F.

D

V − F − V − V.

E

F − V − F − F.

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Q4442836

Ano: 2026 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2026 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor Instrutor de Libras |

Q4442836 Libras

De acordo com a Lei Federal n.º 14.191/2021, que dispõe sobre a modalidade de educação bilíngue de surdos, analise as assertivas a seguir:

I.A educação bilíngue de surdos é oferecida em Libras, como primeira língua, e em português escrito, como segunda língua, podendo ocorrer em escolas bilíngues de surdos, classes bilíngues de surdos, escolas comuns ou polos de educação bilíngue de surdos.
II.A oferta de educação bilíngue de surdos tem início na educação infantil e deve ser organizada prioritariamente a partir do ensino fundamental, considerando que a aquisição da Libras ocorre posteriormente ao ingresso escolar.
III.Os sistemas de ensino devem assegurar aos educandos contemplados pela modalidade materiais didáticos e professores bilíngues com formação e especialização adequadas, em nível superior.
IV.A educação bilíngue de surdos deve garantir o respeito à diversidade humana, linguística, cultural e identitária das pessoas surdas, surdo-cegas e com deficiência auditiva.

É correto o que se afirma em:

A

I, III e IV, apenas.

B

I e II, apenas.

C

II e IV, apenas.

D

I, II, III e IV.

E

III, apenas.

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Q4442831

Ano: 2026 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2026 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor Instrutor de Libras |

Q4442831 Libras

Considere, hipoteticamente, que em uma escola, a equipe pedagógica organize uma atividade sobre diversidade cultural e linguística. Durante o planejamento, os professores discutem como abordar a cultura surda de forma que ela seja apresentada para além das características relacionadas à perda auditiva.

Com base na situação apresentada e na compreensão de cultura surda, assinale a alternativa que demonstra a proposta pedagógica correspondente a essa perspectiva:

A

Valorizar a Libras, as experiências visuais, as formas de interação, as produções culturais e as práticas construídas coletivamente pelas pessoas surdas, reconhecendo diferentes modos de vivenciar e significar o mundo.

B

Desenvolver atividades culturais específicas para estudantes surdos, priorizando experiências relacionadas à comunicação e à convivência entre pessoas com diferentes graus de perda auditiva.

C

Caracterizar a cultura surda a partir de costumes compartilhados pelas pessoas surdas, considerando que a vivência da surdez proporciona experiências culturais semelhantes entre seus integrantes.

D

Apresentar a cultura surda a partir das dificuldades de comunicação decorrentes da perda auditiva, utilizando a Libras principalmente como recurso para facilitar a compreensão dos conteúdos escolares.

E

Abordar a cultura surda principalmente por meio de aspectos históricos relacionados à educação de surdos, considerando a Libras como elemento complementar às práticas culturais desenvolvidas ao longo desse processo.

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Q4442830

Ano: 2026 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2026 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor Instrutor de Libras |

Q4442830 Libras

Admita, para fins desta questão, que em uma escola, uma equipe pedagógica organize uma atividade para conhecer as diferentes experiências dos estudantes surdos. Durante o planejamento, os professores percebem que alguns estudantes tiveram contato com a Libras desde a infância, outros passaram a utilizá-la posteriormente, e há também diferentes experiências familiares, escolares e de convivência com pessoas surdas e ouvintes.

Considerando essa situação e a compreensão contemporânea de identidade surda, assinale a prática pedagógica que corresponde a essa perspectiva:

A

Compreender que o contato com a comunidade surda produz uma identidade comum entre seus integrantes, independentemente das experiências linguísticas e sociais vivenciadas por cada pessoa.

B

Reconhecer que a identidade surda é construída ao longo das experiências individuais e coletivas, podendo assumir diferentes formas conforme as trajetórias linguísticas, sociais, culturais e familiares de cada pessoa.

C

Considerar que a identidade surda se constitui principalmente a partir do grau de perda auditiva, uma vez que essa característica define as experiências sociais e linguísticas da pessoa surda.

D

Compreender que as diferentes experiências educacionais podem influenciar a comunicação da pessoa surda, mas não interferem na construção de sua identidade, que permanece vinculada à condição auditiva.

E

Considerar que a identidade surda se estabelece quando a pessoa passa a utilizar a Libras, pois o domínio dessa língua constitui o principal elemento definidor do pertencimento identitário.

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Q4442829

Ano: 2026 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2026 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor Instrutor de Libras |

Q4442829 Libras

Em uma escola com estudantes surdos, a equipe pedagógica está planejando uma atividade sobre as diferentes formas de comunicação e participação dos estudantes. Durante a reunião, surgem algumas propostas para organizar a atividade.

No contexto hipotético apresentado, considerando uma perspectiva que reconhece a cultura e a identidade surda, assinale a proposta mais adequada:

A

Utilizar materiais produzidos para estudantes surdos, considerando que as experiências culturais e as formas de construção da identidade surda são compartilhadas de maneira semelhante por todos os estudantes surdos.

B

Promover a participação dos estudantes surdos na definição da atividade, valorizando suas experiências visuais, suas formas de interação, suas referências culturais e a Libras

C

Estruturar uma atividade específica para os estudantes surdos, com conteúdos relacionados à surdez, enquanto os estudantes ouvintes desenvolvem atividades sobre outros aspectos da diversidade.

D

Priorizar atividades voltadas ao desenvolvimento da oralidade dos estudantes surdos, utilizando a Libras como recurso complementar para favorecer sua comunicação.

E

Organizar a atividade a partir de modelos previamente utilizados com estudantes ouvintes, acrescentando recursos visuais para facilitar a compreensão dos estudantes surdos.

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Q4442828

Ano: 2026 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2026 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor Instrutor de Libras |

Q4442828 Libras

Associe a segunda coluna de acordo com a primeira, relacionando conceitos referentes à cultura, à identidade e à comunidade surda com suas respectivas características:

Primeira coluna: conceitos

1.Cultura surda
2.Identidade surda
3.Comunidade surda

Segunda coluna: características

(__)Grupo constituído por pessoas surdas e ouvintes que compartilham experiências, relações sociais e formas de participação vinculadas às vivências surdas.
(__)Conjunto de valores, práticas, produções e formas de compreender e vivenciar o mundo construídas a partir das experiências visuais e das vivências das pessoas surdas.
(__)Processo de construção e reconhecimento de pertencimento relacionado às experiências individuais e coletivas de ser surdo, podendo assumir diferentes formas ao longo da trajetória de cada pessoa.

Assinale a alternativa que apresenta a correta associação entre as colunas:

A

2 − 1 − 3.

B

2 − 3 − 1.

C

3 − 2 − 1.

D

3 − 1 − 2.

E

1 − 3 − 2.

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Q4442827

Ano: 2026 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2026 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor Instrutor de Libras |

Q4442827 Libras

De acordo com o Decreto n.º 5.626, de 22 de dezembro de 2005, analise as afirmativas relacionadas à formação de profissionais para o ensino e a tradução e interpretação da Libras apresentadas a seguir:

I.A formação de docentes para o ensino de Libras na Educação Infantil e nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental deve ocorrer em curso de Pedagogia ou em curso normal superior, em que Libras e língua portuguesa escrita tenham constituído línguas de instrução, viabilizando a formação bilíngue.
II.A formação de docentes para o ensino de Libras nas séries finais do Ensino Fundamental, no Ensino Médio e na educação superior deve ser realizada em nível superior, prioritariamente em curso de graduação de licenciatura plena em Letras: Libras ou em Letras: Libras/Língua Portuguesa como segunda língua.
III.A formação de tradutor e intérprete de Libras − Língua Portuguesa deve ocorrer exclusivamente em cursos de graduação em Tradução e Interpretação, não sendo previstas outras modalidades de formação profissional pelo Decreto.

É correto o que se afirma em:

A

I e II, apenas.

B

I e III, apenas.

C

I, II e III.

D

II, apenas.

E

III, apenas.

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Questões de Concurso Sobre libras

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