Questões de Concurso Sobre libras
Foram encontradas 8.861 questões
Ano: 2021
Banca:
CEV-URCA
Órgão:
Prefeitura de Crato - CE
Prova:
CEV-URCA - 2021 - Prefeitura de Crato - CE - Intérprete de Libras |
Q1796853
Libras
(CONCURSO CRATO/2021) Ao abordar as concepções da surdez, Gesser (2009, p.63) afirma que
"há duas formas de conceber a surdez: patologicamente ou culturalmente". Analise as afirmativas
abaixo acerca das concepções sobre a surdez e marque V (verdadeiro) e F (falso): ( ) Na perspectiva cultural, os surdos consideram importante: a língua de sinais, a identidade e cultura surda.
( ) A surdez olhada pela perspectiva cultural não é uma
deficiência.
( ) Na concepção cultural, o surdo desenvolve suas habilidades cognitivas e linguísticas quando lhe é assegurado o acesso ao uso da língua de sinais em todos os
ambientes em que transita.
( ) Na visão clínica existe a classificação dos tipos e graus
de surdez.
Marque a alternativa que correspondente CORRETAMENTE à sequência:
Ano: 2021
Banca:
CEV-URCA
Órgão:
Prefeitura de Crato - CE
Prova:
CEV-URCA - 2021 - Prefeitura de Crato - CE - Intérprete de Libras |
Q1796852
Libras
(CONCURSO CRATO/2021) De acordo com a Lei
Nº 10.436, de 24 de abril de 2002, a Libras:
Ano: 2021
Banca:
CEV-URCA
Órgão:
Prefeitura de Crato - CE
Prova:
CEV-URCA - 2021 - Prefeitura de Crato - CE - Intérprete de Libras |
Q1796851
Libras
(CONCURSO CRATO/2021) De acordo com a Lei
nº 12.319, de 1º de setembro de 2010, o Art. 6º. dispõe cinco atribuições do tradutor e intérprete de
Libras, no exercício de suas competências. Analise as afirmativas abaixo e marque V(verdadeiro)
e F(falso) de acordo com o Art. 6º: ( ) prestar seus serviços em depoimentos em juízo, em órgãos administrativos ou policiais.
( ) atuar no apoio à acessibilidade aos serviços e às
atividades-fim das instituições de ensino e repartições
públicas;
( ) realizar interpretação das 2 (duas) línguas de maneira
simultânea ou consecutiva e proficiência em tradução
e interpretação da Libras e da Língua Portuguesa.
( ) atuar nos processos seletivos para cursos na instituição
de ensino e nos concursos públicos;
( ) efetuar comunicação entre surdos e ouvintes, surdos e
surdos, surdos e surdos-cegos, surdos-cegos e ouvintes, por meio da Libras para a língua oral e vice-versa;
Assinale a alternativa que corresponde a sequência
CORRETA:
Ano: 2021
Banca:
CEV-URCA
Órgão:
Prefeitura de Crato - CE
Prova:
CEV-URCA - 2021 - Prefeitura de Crato - CE - Intérprete de Libras |
Q1796850
Libras
(CONCURSO CRATO/2021) Assinale a alternativa INCORRETA segundo o Código de Ética do
Intérprete de Libras:
Ano: 2021
Banca:
CEV-URCA
Órgão:
Prefeitura de Crato - CE
Prova:
CEV-URCA - 2021 - Prefeitura de Crato - CE - Intérprete de Libras |
Q1796849
Libras
(CONCURSO CRATO/2021) O Decreto que regulamenta a Lei nº 10.46/2002 e dispõe sobre a inclusão da Libras como disciplina curricular, a formação do professores e instrutores de Libras e tradutores/intérpretes de Libras-Língua Portuguesa?
Assinale a correta.
Ano: 2021
Banca:
FADESP
Órgão:
Câmara de Marabá - PA
Prova:
FADESP - 2021 - Câmara de Marabá - PA - Técnico em Tradução e Interpretação de Libras |
Q1791663
Libras
O capítulo 2 do Código de Ética do Intérprete de Libras, que trata da relação com o contratante do
serviço, prevê que
Ano: 2021
Banca:
FADESP
Órgão:
Câmara de Marabá - PA
Provas:
FADESP - 2021 - Câmara de Marabá - PA - Técnico em Tradução e Interpretação de Libras
|
FADESP - 2021 - Câmara de Marabá - PA - Técnico de Tradução e Interpretação de Libras |
Q1791662
Libras
Habilidade processual (habilidade de compreender a mensagem e construir a mensagem na língua
alvo), organização processual (monitoramento do tempo, estoque da mensagem em partes, busca de
esclarecimento), competência linguística e cultural, conhecimento (experiência e formação profissional),
preparação, ambiente (físico e psicológico), filtros (hábitos do intérprete, crenças, personalidade e
influências) (GESSER, s/d, p. 28) são aspectos do modelo
Ano: 2021
Banca:
FADESP
Órgão:
Câmara de Marabá - PA
Prova:
FADESP - 2021 - Câmara de Marabá - PA - Técnico em Tradução e Interpretação de Libras |
Q1791661
Libras
O profissional intérprete é aquele que interpreta a mensagem de forma "precisa e apropriada" de uma
língua para permitir que a comunicação aconteça entre pessoas que não usam a mesma língua, isto é, o
profissional intérprete intermedeia a interação e a comunicação (QUADROS, 2004, p. 70). O trecho dá
foco
Ano: 2021
Banca:
FADESP
Órgão:
Câmara de Marabá - PA
Provas:
FADESP - 2021 - Câmara de Marabá - PA - Técnico em Tradução e Interpretação de Libras
|
FADESP - 2021 - Câmara de Marabá - PA - Técnico de Tradução e Interpretação de Libras |
Q1791660
Libras
De acordo com Quadros (2004, p. 76-77), na obra “O tradutor e intérprete de Língua Brasileira de
Sinais e Língua Portuguesa”, o aspecto fundamental do processo de tradução e interpretação no modelo
sociolinguístico baseia-se nas interações entre os participantes. As categorias que atendem a esse
modelo são
Ano: 2021
Banca:
FADESP
Órgão:
Câmara de Marabá - PA
Prova:
FADESP - 2021 - Câmara de Marabá - PA - Técnico em Tradução e Interpretação de Libras |
Q1791658
Libras
A capacidade de compreender a intenção do locutor de acordo com o contexto no qual a comunicação
ocorre é uma definição
Ano: 2021
Banca:
FADESP
Órgão:
Câmara de Marabá - PA
Provas:
FADESP - 2021 - Câmara de Marabá - PA - Técnico em Tradução e Interpretação de Libras
|
FADESP - 2021 - Câmara de Marabá - PA - Técnico de Tradução e Interpretação de Libras |
Q1791653
Libras
Para Santos (2017), um dos mecanismos criados para dar um norte à prática do Tradutor e Intérprete
de Libras é o Código de Ética, que é um documento com o objetivo de pautar os princípios e as normas
de condutas para esse profissional realizar seu ofício. De acordo com o Código de Ética, em seu Capítulo
1, dos princípios fundamentais, Artigo 1º, parágrafo 4º, um dos deveres fundamentais do intérprete é
Ano: 2021
Banca:
FADESP
Órgão:
Câmara de Marabá - PA
Prova:
FADESP - 2021 - Câmara de Marabá - PA - Técnico em Tradução e Interpretação de Libras |
Q1791652
Libras
Anjos (2006), em sua pesquisa intitulada “O espelho em cacos: análise dos discursos imbricados na
questão da inclusão”, traz reflexões relevantes acerca da escolarização de alunos surdos no município
de Marabá – PA. Em um dos trechos, a autora destaca: [...] “há dois intérpretes para um universo de 58
alunos surdos” (ANJOS, 2006, p. 203). Nesse sentido, o trecho evidencia que
Ano: 2021
Banca:
FADESP
Órgão:
Câmara de Marabá - PA
Prova:
FADESP - 2021 - Câmara de Marabá - PA - Técnico em Tradução e Interpretação de Libras |
Q1791651
Libras
Gonçalves (2016), em seu estudo, reflete que é necessário compreender que os sujeitos Surdos, em
especial, os sinalizadores, se comunicam de forma viso-espacial e têm como referência a configuração
das mãos, o movimento, o ponto de articulação, a orientação e a expressão facial e corporal. Em relação
à configuração de mão, marque a opção que corresponde, respectivamente, a sequência dos sinais
realizados com as seguintes configurações:
Ano: 2021
Banca:
FADESP
Órgão:
Câmara de Marabá - PA
Prova:
FADESP - 2021 - Câmara de Marabá - PA - Técnico em Tradução e Interpretação de Libras |
Q1791650
Libras
Calixto; Lobato; Santos; Brasil (2017) analisam as escolhas dos equivalentes linguísticos realizadas por
intérpretes de Libras - Língua Portuguesa. Para os autores, a Equivalência na Tradução e Interpretação da
Libras para a Língua Portuguesa (vice-versa) refere-se à escolha de outro elemento com função equivalente
(e não literal) ao elemento original. A interpretação correta do enunciado a seguir é
Fonte: https://grafica.rio.br/produto/saco-papel-kraft/
Fonte: https://grafica.rio.br/produto/saco-papel-kraft/
Ano: 2021
Banca:
FADESP
Órgão:
Câmara de Marabá - PA
Prova:
FADESP - 2021 - Câmara de Marabá - PA - Técnico em Tradução e Interpretação de Libras |
Q1791649
Libras
Para Mendes (2012, p. 163), “quando o intérprete está fazendo a voz do surdo, ele é o locutor, as
palavras são dele [do intérprete]”. Imagine-se fazendo a voz da situação a seguir. O diálogo entre João e
Maria seria o seguinte:
Ano: 2021
Banca:
FADESP
Órgão:
Câmara de Marabá - PA
Prova:
FADESP - 2021 - Câmara de Marabá - PA - Técnico em Tradução e Interpretação de Libras |
Q1791648
Libras
Santos (2012) esclarece que, dentre os diversos recursos utilizados na interpretação da Libras, o
intérprete pode, também, fazer uso de classificadores e expressões não-manuais. Na ilustração a seguir,
tem-se o uso dessas expressões demarcadas pelo fechamento dos olhos e pressão nas sobrancelhas. O
enunciado pode ser interpretado da seguinte maneira:
Ano: 2021
Banca:
FADESP
Órgão:
Câmara de Marabá - PA
Prova:
FADESP - 2021 - Câmara de Marabá - PA - Técnico em Tradução e Interpretação de Libras |
Q1791647
Libras
Quadros (2004) menciona que, na Libras, os sinalizadores estabelecem os referentes associados com
uma localização no espaço. As ilustrações a seguir representam, respectivamente,
Ano: 2021
Banca:
FADESP
Órgão:
Câmara de Marabá - PA
Prova:
FADESP - 2021 - Câmara de Marabá - PA - Técnico em Tradução e Interpretação de Libras |
Q1791646
Libras
Para Santos (2012), os classificadores são configurações de mãos que representam objetos, pessoas
ou animais. Assim, as ilustrações a seguir podem ser interpretadas, respectivamente, por meio das
seguintes frases:
Ano: 2021
Banca:
FADESP
Órgão:
Câmara de Marabá - PA
Prova:
FADESP - 2021 - Câmara de Marabá - PA - Técnico em Tradução e Interpretação de Libras |
Q1791645
Libras
Conforme Felipe (2007), as línguas de sinais utilizam as expressões faciais e corporais para
estabelecer tipos de frases. Assim, “precisa-se estar atento às expressões facial e corporal que são feitas
simultaneamente com certos sinais” (FELIPE; MONTEIRO, 2007, p. 64). Em frases negativas, essas
expressões são essenciais. Observe:
Nesse caso, temos um exemplo de negação feito através do processo de
Nesse caso, temos um exemplo de negação feito através do processo de
Ano: 2021
Banca:
FADESP
Órgão:
Câmara de Marabá - PA
Prova:
FADESP - 2021 - Câmara de Marabá - PA - Técnico em Tradução e Interpretação de Libras |
Q1791644
Libras
Lacerda (2014), em sua obra “Intérprete de Libras: em atuação na educação infantil e no ensino
fundamental”, apresenta estudos, práticas de sala de aula e projetos envolvendo o aluno surdo. Na obra,
há relevantes considerações sobre “traduzir versus interpretar” (LACERDA, 2014, p. 14). Sobre o tema,
considere as afirmativas a seguir.
I- Traduzir liga-se à tarefa de versar de uma língua para outra trabalhando com textos escritos. II- Ao traduzir para a língua alvo, pode-se consultar dicionários, livros, pessoas na busca de trazer os sentidos pretendidos do modo mais adequado. III- Interpretar está ligado à tarefa de versar de uma língua para outra nas relações interpessoais, trabalhando na simultaneidade, no curto espaço de tempo entre o ato de enunciar e o ato de dar acesso ao outro àquilo que foi enunciado. IV- O intérprete trabalha nas relações sociais em ato, nas relações face a face, e deve tomar decisões rápidas sobre como versar um termo ou um sentido de uma língua para outra, sem ter tempo para consultas ou reflexões.
Está correto somente o que se afirma em
I- Traduzir liga-se à tarefa de versar de uma língua para outra trabalhando com textos escritos. II- Ao traduzir para a língua alvo, pode-se consultar dicionários, livros, pessoas na busca de trazer os sentidos pretendidos do modo mais adequado. III- Interpretar está ligado à tarefa de versar de uma língua para outra nas relações interpessoais, trabalhando na simultaneidade, no curto espaço de tempo entre o ato de enunciar e o ato de dar acesso ao outro àquilo que foi enunciado. IV- O intérprete trabalha nas relações sociais em ato, nas relações face a face, e deve tomar decisões rápidas sobre como versar um termo ou um sentido de uma língua para outra, sem ter tempo para consultas ou reflexões.
Está correto somente o que se afirma em
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