Com relação ao intérprete educacional de Libras na Educação ...

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Q2710470 Libras

Com relação ao intérprete educacional de Libras na Educação Infantil e Fundamental I, marque verdadeiro (V) ou falso (F) nas afirmações abaixo:

(__) A atuação do intérprete é muito complexa, pois ele precisa se desdobrar atuando mais na construção da língua e de conceitos do que propriamente como intérprete.

(__) A atividade do intérprete na escola deve ser, tão somente, mediar as relações dialógicas entre aluno surdo/professor, aluno ouvinte/aluno surdo.

(__) O intérprete educacional é um auxiliar do professor nas atividades de sala de aula, ficando responsável pelas correções desenvolvidas pelos alunos.

(__) A figura do professor-intérprete surgiu a partir da necessidade da presença do profissional intérprete no ensino fundamental, então professores que sabiam Libras passaram a assumir esse papel.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo.

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Vamos analisar a questão sobre a atuação do intérprete educacional de Libras na Educação Infantil e Fundamental I. A alternativa correta é a C - V, F, F, V.

Tema central: A questão aborda o papel e as responsabilidades do intérprete de Libras no contexto educacional, em especial nas etapas da Educação Infantil e Fundamental I. É importante entender como esse profissional deve atuar para garantir a acessibilidade linguística e a inclusão dos alunos surdos.

Conceitos fundamentais: Segundo as diretrizes educacionais, o intérprete educacional tem um papel crucial na mediação linguística entre alunos surdos e ouvintes, bem como entre alunos e professores. Este profissional não apenas traduz conteúdos, mas também facilita a compreensão cultural e contextual.

Justificativa da sequência correta (V, F, F, V):

(V) A primeira afirmação é verdadeira. Na Educação Infantil e no Fundamental I, o intérprete frequentemente atua na construção de conceitos e na mediação do aprendizado, além de sua função tradicional de interpretação. Isso se deve à necessidade de ajustar o ensino às capacidades linguísticas dos alunos em desenvolvimento.

(F) A segunda afirmação é falsa. O papel do intérprete não se limita apenas à mediação das relações dialógicas. Ele também desempenha funções adicionais importantes, como auxiliar na compreensão cultural e pedagógica, o que vai além da mera tradução.

(F) A terceira afirmação também é falsa. O intérprete educacional não é um auxiliar do professor no sentido de corrigir tarefas ou atividades. Seu papel é focado na interpretação e mediação linguística, não nas responsabilidades pedagógicas diretas.

(V) A quarta afirmação é verdadeira. Historicamente, a figura do professor-intérprete surgiu de uma necessidade prática nas escolas, onde professores que conheciam Libras passaram a atender a demanda por interpretação, especialmente em contextos onde ainda não havia profissionais dedicados.

Conclusão: A atuação do intérprete de Libras é multifacetada e essencial para a inclusão educacional dos alunos surdos. Compreender suas responsabilidades e limitações ajuda a melhorar o ambiente educacional para todos.

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