Questões de Concurso
Sobre papéis e responsabilidades do tradutor-intérprete em libras
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I. O intérprete deve atuar com rigor técnico e zelar pela fidelidade aos conteúdos que interpreta, sem alterá-los conforme a sua opinião própria.
II. Para manter a precisão, é adequado que o intérprete acrescente comentários e juízos pessoais que reforcem a sua leitura do assunto interpretado.
III. A imparcialidade e a discrição integram os deveres do intérprete e concorrem para a fidelidade da interpretação.
Está CORRETO o que se afirma em:
(__) O uso de imagens, esquemas e vídeos legendados favorece a compreensão de conteúdos por estudantes surdos.
(__) O aluno surdo consegue acompanhar ao mesmo tempo a fala do professor e a sinalização do intérprete, sem prejuízo da atenção visual.
(__) A organização visual do ambiente é irrelevante para a aprendizagem do aluno surdo, desde que haja intérprete em sala.
(__) A antecipação de materiais visuais ao intérprete e ao aluno contribui para a mediação e a compreensão dos conteúdos.
Após a análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo:
(__) A datilologia pode ser empregada para termos técnicos ou nomes próprios que não possuem sinal específico na Libras.
(__) A explicação ou a paráfrase do conceito em Libras é estratégia válida diante de termos abstratos sem sinal correspondente.
(__) Diante de um termo sem sinal, o intérprete deve omitir o conteúdo, por ser impossível transmiti-lo em Libras.
(__) A criação de um sinal pelo próprio intérprete, sem pactuação, deve substituir de imediato os sinais convencionados pela comunidade surda.
Após a análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo:
I. A interpretação simultânea exige a divisão da atenção entre a recepção da mensagem de origem e a produção na língua de chegada.
II. A memória de trabalho atua na retenção temporária da informação enquanto a mensagem é reformulada na língua de chegada.
III. A sobrecarga cognitiva pode aumentar o risco de omissões e distorções, o que justifica o revezamento entre intérpretes em atividades longas.
Está CORRETO o que se afirma em:
I. O intérprete de Libras não se confunde com o professor do estudante surdo.
II. A atuação interpretativa no espaço escolar requer envolvimento com o trabalho educativo e planejamento colaborativo com o professor regente.
III. Como o intérprete não exerce função docente, seu planejamento conjunto com o professor deve restringir-se à antecipação de termos.
Quais estão corretas?
Assinale a alternativa que apresenta corretamente essa distinção.
O profissional intérprete desempenha um papel funda mental na mediação comunicativa entre pessoas que utilizam línguas diferentes.
Considerando essa atuação, assinale a alternativa que caracteriza corretamente a função do intérprete.
O processo de interpretação pode ser analisado a partir de seis categorias, que correspondem às competências necessárias ao profissional tradutor-intérprete.
Assinale a alternativa que elenca corretamente essas competências.
Diante dessa situação, qual deve ser a postura mais adequada do intérprete?
No que concerne às atribuições do tradutor e intérprete de LIBRAS em contexto corporativo e institucional, julgue o item subsecutivo.
Em situações de falha comunicativa evidente, o intérprete pode intervir tecnicamente para restabelecer a compreensão, sem que isso configure quebra do princípio da neutralidade.
No que concerne às atribuições do tradutor e intérprete de LIBRAS em contexto corporativo e institucional, julgue o item subsecutivo.
No ambiente institucional, o intérprete de LIBRAS pode, a fim de favorecer a compreensão por parte dos interlocutores, reformular enunciados considerados complexos, desde que preserve o sentido original da mensagem.
No que concerne às atribuições do tradutor e intérprete de LIBRAS em contexto corporativo e institucional, julgue o item subsecutivo.
No âmbito institucional, o intérprete de LIBRAS deve limitar-se à tradução literal das mensagens e evitar qualquer tipo de adaptação discursiva, sob pena de violar o princípio da fidelidade.
No que concerne às atribuições do tradutor e intérprete de LIBRAS em contexto corporativo e institucional, julgue o item subsecutivo.
A atuação do intérprete de LIBRAS em ambientes organizacionais pode exigir conhecimento prévio do contexto e da terminologia específica, sem que isso implique desvio de sua função principal.
A trajetória histórica da atuação do tradutor e intérprete de LIBRAS no Brasil está associada a diferentes contextos sociais e institucionais, nos quais a mediação linguística se fez necessária diante das barreiras comunicacionais entre surdos e ouvintes. Acerca da história do profissional tradutor/intérprete de LIBRAS, julgue o próximo item.
As transformações na atuação do intérprete de LIBRAS ao longo do tempo refletem mudanças mais amplas acerca das concepções de inclusão e acessibilidade na sociedade brasileira.
Nos termos da Lei n.º 12.319/2010, as atribuições do tradutor e intérprete de LIBRAS inclui
garantir a comunicação clara entre surdos e entre surdos e ouvintes, mas não entre surdos e surdo-cegos, pois, nesse caso, compete privativamente ao guia-intérprete atuar no estabelecimento da comunicação
Julgue o item seguinte à luz do disposto na Lei n.º 12.319/2010.
É vedado ao tradutor e intérprete de LIBRAS prestar seus serviços em depoimentos policiais, sob pena de violação do valor ético da discrição.
Julgue o item seguinte à luz do disposto na Lei n.º 12.319/2010.
O tradutor, o intérprete e o guia-intérprete devem conhecer as especificidades da comunidade surda.
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