Questões de Concurso
Sobre interpretação e tradução de línguas de sinais em libras
Foram encontradas 2.140 questões
Ano: 2019
Banca:
Quadrix
Órgão:
Prefeitura de Jataí - GO
Prova:
Quadrix - 2019 - Prefeitura de Jataí - GO - Instrutor de Libras |
Q1104605
Libras
Historicamente, no mundo, a constituição da profissão de tradutor‐intérprete da língua de sinais se deu a partir do reconhecimento e valorização das atividades voluntárias que realizavam. Considerando a história da profissão de tradutor‐intérprete da língua de sinais, assinale a alternativa correta.
Ano: 2019
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Cuiabá - MT
Prova:
SELECON - 2019 - Prefeitura de Cuiabá - MT - Intérprete de Libras |
Q1083184
Libras
Os tradutores e intérpretes de Libras devem
atuar com discrição e responsabilidade dentro do
contexto escolar, para isso algumas atitudes são
proibidas, como:
Ano: 2019
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Cuiabá - MT
Prova:
SELECON - 2019 - Prefeitura de Cuiabá - MT - Intérprete de Libras |
Q1083183
Libras
Durante uma interpretação de uma fala em sala
de aula, quando o intérprete percebe que não sabe
determinado termo, deve, nesse caso:
Ano: 2019
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Cuiabá - MT
Prova:
SELECON - 2019 - Prefeitura de Cuiabá - MT - Intérprete de Libras |
Q1083180
Libras
Os intérpretes de Libras participam ativamente
do contexto cultural dos surdos ao promover a
acessibilidade em diversos ambientes. Essa
interação faz com que eles, juntamente com a família
e outros ouvintes sejam participantes:
Ano: 2019
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Cuiabá - MT
Prova:
SELECON - 2019 - Prefeitura de Cuiabá - MT - Instrutor de Libras |
Q1083151
Libras
É fundamental que os instrutores ou professores
tenham alguma certificação de proficiência em
Libras. Nas edições desta certificação promovida
pelo MEC, era avaliada a fluência no uso, o
conhecimento e a competência linguística para o
ensino da Libras. A certificação de proficiência em
Libras (no Uso e Ensino da Libras) habilitava o
indivíduo para:
Ano: 2019
Banca:
CESGRANRIO
Órgão:
UNIRIO
Prova:
CESGRANRIO - 2019 - UNIRIO - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais |
Q1078883
Libras
A compreensão mais atual do trabalho de tradução e interpretação entre línguas considera essas práticas como lugar de construção e produção de sentidos, que pressupõe uma postura dialógica no ato tradutório. O tradutor- -intérprete no exercício de seu trabalho não lida com palavras ou sinais isolados, mas com enunciados concretos e seus sentidos no discurso.
A opção que melhor corresponde a essa concepção é a de que o tradutor-intérprete deve
Ano: 2019
Banca:
CESGRANRIO
Órgão:
UNIRIO
Prova:
CESGRANRIO - 2019 - UNIRIO - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais |
Q1078882
Libras
Ao interpretar de português para Libras os enunciados
‘Você tem paciência com criança.’ / ‘Você tem muita paciência com criança.’, as diferenças de sentidos entre as
duas frases serão marcadas por
Ano: 2019
Banca:
CESGRANRIO
Órgão:
UNIRIO
Prova:
CESGRANRIO - 2019 - UNIRIO - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais |
Q1078881
Libras
De acordo com a publicação O tradutor e intérprete de
Língua Brasileira de sinais e língua portuguesa (Quadros,
2004), editada pelo MEC, há uma série de recomendações de ordem ética sobre como esse profissional deve se
portar em contexto de interpretação da língua portuguesa
escrita no momento de provas e concursos. Segundo essas recomendações, é correto afirmar que o intérprete:
Ano: 2019
Banca:
CESGRANRIO
Órgão:
UNIRIO
Prova:
CESGRANRIO - 2019 - UNIRIO - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais |
Q1078879
Libras
É de grande importância que os tradutores-intérpretes de
Libras e português que atuam nos contextos de ensino
tenham uma formação de qualidade, pois para favorecer
a aprendizagem do estudante surdo, esse trabalho requer
principalmente
Ano: 2019
Banca:
CESGRANRIO
Órgão:
UNIRIO
Prova:
CESGRANRIO - 2019 - UNIRIO - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais |
Q1078878
Libras
A função primordial do intérprete de Libras que atua em
contextos de ensino é
Ano: 2019
Banca:
CESGRANRIO
Órgão:
UNIRIO
Prova:
CESGRANRIO - 2019 - UNIRIO - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais |
Q1078865
Libras
Na circunstância de não haver língua comum entre aluno
surdo e professor regente ouvinte, a atuação do intérprete
em sala de aula visa a
Ano: 2019
Banca:
CESGRANRIO
Órgão:
UNIRIO
Prova:
CESGRANRIO - 2019 - UNIRIO - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais |
Q1078863
Libras
A atuação de tradutores-intérpretes de língua brasileira
de sinais, no ensino básico, é uma condição necessária
de acessibilidade aos conteúdos curriculares quando, em
sala de aula, há a presença de alunos
Ano: 2019
Banca:
CESGRANRIO
Órgão:
UNIRIO
Prova:
CESGRANRIO - 2019 - UNIRIO - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais |
Q1078862
Libras
Entre os diferentes tipos de interpretação, há aquela em
que os intérpretes — sempre em duplas — trabalham
isolados numa cabine de vidro, de forma a permitir a visão do orador, e recebem o discurso por meio de fones
de ouvido. Ao processar a mensagem, reexpressam-na
na língua de chegada por meio de um microfone ligado
a um sistema de som que leva sua fala até os ouvintes,
por meio de fones de ouvido ou receptores semelhantes
a rádios portáteis.
LACERDA, Cristina B.F. de. Intérprete de Libras: em atuação na educação infantil e no ensino fundamental. Porto Alegre: Mediação, 2009
A atividade de interpretação acima descrita é de natureza
LACERDA, Cristina B.F. de. Intérprete de Libras: em atuação na educação infantil e no ensino fundamental. Porto Alegre: Mediação, 2009
A atividade de interpretação acima descrita é de natureza
Ano: 2019
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Bombinhas - SC
Prova:
FEPESE - 2019 - Prefeitura de Bombinhas - SC - Agente de Educação Inclusiva |
Q1075827
Libras
A participação do intérprete de Libras-Português é um direito de alunos surdos ou com deficiência auditiva na inclusão escolar.
Neste contexto, o intérprete em sala de aula:
Ano: 2019
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Blumenau - SC
Prova:
FURB - 2019 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor - Intérprete de Libras - Matutino |
Q1074189
Libras
A regulamentação da profissão do Tradutor e Intérprete de Libras ocorreu em 2010 pela Lei 12.319. O Art 6º
apresenta as seguintes atribuições da profissão:
I- Efetuar comunicação entre surdos e ouvintes, surdos e surdos, surdos e surdos-cegos, surdos-cegos e ouvintes, por meio da Libras para a língua oral e vice-versa. II- Interpretar, em Língua Brasileira de Sinais - Língua Portuguesa, as atividades didático-pedagógicas e culturais desenvolvidas nas instituições de ensino nos níveis fundamental, médio e superior, de forma a viabilizar o acesso aos conteúdos curriculares. III- Atuar no apoio à acessibilidade aos serviços e às atividades-fim das instituições de ensino e repartições públicas.
As atribuições corretas estão em:
I- Efetuar comunicação entre surdos e ouvintes, surdos e surdos, surdos e surdos-cegos, surdos-cegos e ouvintes, por meio da Libras para a língua oral e vice-versa. II- Interpretar, em Língua Brasileira de Sinais - Língua Portuguesa, as atividades didático-pedagógicas e culturais desenvolvidas nas instituições de ensino nos níveis fundamental, médio e superior, de forma a viabilizar o acesso aos conteúdos curriculares. III- Atuar no apoio à acessibilidade aos serviços e às atividades-fim das instituições de ensino e repartições públicas.
As atribuições corretas estão em:
Ano: 2019
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Blumenau - SC
Prova:
FURB - 2019 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor - Intérprete de Libras - Matutino |
Q1074186
Libras
A Lei que regulamenta a profissão explicita no Art 7º “O intérprete deve exercer sua profissão com rigor técnico,
zelando pelos valores éticos a ela inerentes, pelo respeito à pessoa humana e à cultura do surdo e, em especial
[...]” (BRASIL, 2010). Assim sendo, o Intérprete deve prezar:
( ) pela honestidade e discrição parciais, protegendo o direito de manifestar a informação sigilosa recebida. ( ) pela parcialidade e fidelidade aos conteúdos que lhe couber traduzir. ( ) pelo conhecimento das especificidades da comunidade surda.
Considerando-se V, às assertivas verdadeiras, e F, às falsas, a sequência correta está em:
( ) pela honestidade e discrição parciais, protegendo o direito de manifestar a informação sigilosa recebida. ( ) pela parcialidade e fidelidade aos conteúdos que lhe couber traduzir. ( ) pelo conhecimento das especificidades da comunidade surda.
Considerando-se V, às assertivas verdadeiras, e F, às falsas, a sequência correta está em:
Ano: 2019
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Blumenau - SC
Prova:
FURB - 2019 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor - Intérprete de Libras - Matutino |
Q1074185
Libras
Em relação ao profissional intérprete, é correto afirmar:
Ano: 2019
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Blumenau - SC
Prova:
FURB - 2019 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor - Intérprete de Libras - Matutino |
Q1074184
Libras
A autora Quadros (2004) apresenta efeitos ocorridos no processo de interpretação educacional. Ao encontro
dessa temática, afirma-se:
( ) Dependendo do contexto comunicativo, o intérprete acaba assumindo uma função que extrapolaria as relações convencionais de tradução e interpretação minimizando o papel do falante (sala de aula). ( ) Estabelece-se uma relação de desconfiança que depende, inclusive, de uma relação que extrapola a profissional (os intérpretes têm que conviver com os surdos, eles não têm acesso à língua de sinais de outra forma). ( ) A diferença na modalidade permite o uso concomitante de sinais e de palavras orais comprometendo a estrutura da língua de sinais.
Considerando-se V, às assertivas verdadeiras, e F, às falsas, a sequência correta está em:
( ) Dependendo do contexto comunicativo, o intérprete acaba assumindo uma função que extrapolaria as relações convencionais de tradução e interpretação minimizando o papel do falante (sala de aula). ( ) Estabelece-se uma relação de desconfiança que depende, inclusive, de uma relação que extrapola a profissional (os intérpretes têm que conviver com os surdos, eles não têm acesso à língua de sinais de outra forma). ( ) A diferença na modalidade permite o uso concomitante de sinais e de palavras orais comprometendo a estrutura da língua de sinais.
Considerando-se V, às assertivas verdadeiras, e F, às falsas, a sequência correta está em:
Ano: 2019
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Blumenau - SC
Prova:
FURB - 2019 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor - Intérprete de Libras - Matutino |
Q1074183
Libras
Quadros (2004) demonstra alguns elementos pertinentes aos intérpretes educacionais que necessitam ser considerados. Ao encontro desse tópico, afirma-se:
I- Considerando as questões éticas, os intérpretes devem manter-se neutros e garantir o direito dos alunos de manterem suas informações confidenciais. II- Os intérpretes têm o direito de serem auxiliados pelo professor, através da revisão e preparação das aulas para garantir uma qualidade de atuação durante as atividades. III- As aulas devem prever intervalos que garantem ao intérprete descansar, pois isso garantirá uma melhor performance e evitará problemas de saúde para o intérprete.
Assinale a alternativa que contempla os elementos apontados pela autora:
I- Considerando as questões éticas, os intérpretes devem manter-se neutros e garantir o direito dos alunos de manterem suas informações confidenciais. II- Os intérpretes têm o direito de serem auxiliados pelo professor, através da revisão e preparação das aulas para garantir uma qualidade de atuação durante as atividades. III- As aulas devem prever intervalos que garantem ao intérprete descansar, pois isso garantirá uma melhor performance e evitará problemas de saúde para o intérprete.
Assinale a alternativa que contempla os elementos apontados pela autora:
Ano: 2019
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Blumenau - SC
Prova:
FURB - 2019 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor - Intérprete de Libras - Matutino |
Q1074175
Libras
Em sala de sala de aula, o(a) professor(a) direciona-se ao intérprete e lhe pede para não sinalizar o que será
falado. Diante dessa situação, assinale a alternativa correta que contenha a função do intérprete educacional:
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