Questões de Libras - Educação dos Surdos para Concurso - Página 129

Q1254902

Ano: 2020 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: Prefeitura de Betim - MG Prova: INSTITUTO AOCP - 2020 - Prefeitura de Betim - MG - Tradutor e Intérprete de Sinais |

Q1254902 Libras

A respeito da inclusão do surdo no ambiente educacional, assinale a alternativa INCORRETA.

A

A inclusão eficiente ocorre quando a escola está com sua estrutura de funcionamento organizada com metodologias e recursos pedagógicos a fim de suprir as possíveis dificuldades que o aluno surdo possuirá ao longo de sua formação.

B

Para ocorrer inclusão eficiente, é necessário que os professores possuam formação que os proporcione recursos e estratégias que lhes permitam oferecer educação de qualidade a alunos surdos.

C

O uso da tecnologia é essencial na inclusão educacional, pois proporciona novos meios de ensino que potencializam a aprendizagem de pessoas com necessidades especiais como o surdo.

D

Somente a utilização de intérprete de Libras ou professores que saibam Libras não é suficiente para a inclusão escolar, sendo que a Língua de Sinais não atua no desenvolvimento cognitivo do surdo como o Português atua no desenvolvimento cognitivo de ouvintes.

E

A Tecnologia Assistiva (TA) é de elevado potencial educativo e pedagógico, podendo ser eficiente na educação inclusiva, no entanto é pouco conhecida no Brasil e é utilizada por pequenos grupos, além de ser pouco utilizada para a inclusão educacional.

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Q1254900

Ano: 2020 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: Prefeitura de Betim - MG Prova: INSTITUTO AOCP - 2020 - Prefeitura de Betim - MG - Tradutor e Intérprete de Sinais |

Q1254900 Libras

Preencha as lacunas e assinale a alternativa correta. No século XIX, a educação do surdo tornou-se um tema recorrente entre intelectuais europeus e norte-americanos, de modo que foram realizados congressos com o objetivo de obter uma coesão no estudo e educação dos surdos pelo mundo. O popularmente denominado ________________ foi um dos mais conhecidos, pois determinou que os surdos deveriam serem ensinados pelo método do _____________.

A

Congresso de Milão / Gestualismo

B

Congresso de Veneza / Gestualismo

C

Congresso de Milão / Oralismo

D

Congresso de Veneza / Oralismo

E

Congresso de Veneza / Bilinguismo

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Q1151409

Ano: 2020 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: Prefeitura de Cariacica - ES Prova: INSTITUTO AOCP - 2020 - Prefeitura de Cariacica - ES - Tradutor Intérprete de Língua Brasileira de Sinais |

Q1151409 Libras

Existem muitas discussões sobre educação inclusiva de surdos. Vários autores discorrem sobre esse tema, geralmente defendendo dois pontos distintos dessa questão. Uma primeira discussão se dá no sentido de que, considerando a especificidade linguística do aluno surdo, seria mais vantajoso que ele frequentasse escolas só para surdos, pois isso facilitaria a identificação com seus pares surdos, cultura surda e afins. Em outro ponto, encontramos a discussão de que, em uma escola só de surdos, esses alunos estariam “excluídos” do convívio social com a diversidade humana encontrada no ambiente de uma escola regular. Dessa forma, seria vantajosa a experiência do surdo no cotidiano escolar, ao lado de colegas ouvintes. A escola, assim, é entendida como um espaço de respeito e de tolerância para com os diferentes. Considerando, então, a primeira discussão e a especificidade linguística dos alunos surdos, assinale a alternativa que mais apresenta, de forma sucinta, o posicionamento dos referidos autores.

A

“Didaticamente falando, sempre será vantajoso para o aluno surdo estar entre alunos ouvintes”.

B

“A qualidade do conteúdo aprendido por um aluno surdo em uma sala junto com ouvintes é inquestionável”.

C

“Mesmo que os conteúdo sejam trabalhados em outra língua, é fácil que o aluno surdo aprenda”.

D

“O aluno surdo não pode apreender um conteúdo transmitido em uma língua que ele não domina”.

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Q1151404

Ano: 2020 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: Prefeitura de Cariacica - ES Prova: INSTITUTO AOCP - 2020 - Prefeitura de Cariacica - ES - Tradutor Intérprete de Língua Brasileira de Sinais |

Q1151404 Libras

Preencha as lacunas e assinale a alternativa correta. O __________________, que ____________________visando à inclusão dos alunos surdos, dispõe sobre a inclusão da Libras como disciplina curricular, a formação e a certificação de professor, instrutor e tradutor/intérprete de Libras, o ensino da Língua Portuguesa como segunda língua para alunos surdos e a organização da educação bilíngue no ensino regular.

A

Decreto nº 5.426/05 / regulamenta a Lei nº 10.432/2002

B

Decreto nº 4.626/02 / regulamenta a Lei nº 12.536/2004

C

Decreto nº 5.626/05 / regulamenta a Lei nº 10.436/2002

D

Decreto nº 5.234/06 / normatiza a Lei nº 10.098/2005

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Q1151400

Ano: 2020 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: Prefeitura de Cariacica - ES Prova: INSTITUTO AOCP - 2020 - Prefeitura de Cariacica - ES - Tradutor Intérprete de Língua Brasileira de Sinais |

Q1151400 Libras

Qual foi a ocorrência histórica que marcou negativamente a história da educação de surdos e quase causou a extinção da língua de sinais, chegando a fazer com que ela fosse proibida durante muito tempo?

A

Jontien, 1999.

B

Declaração de Salamanca, 1994.

C

Congresso de Milão, 1880.

D

Constituição Federal, 1988.

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Q1151399

Ano: 2020 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: Prefeitura de Cariacica - ES Prova: INSTITUTO AOCP - 2020 - Prefeitura de Cariacica - ES - Tradutor Intérprete de Língua Brasileira de Sinais |

Q1151399 Libras

Na trajetória histórica da educação de surdos, são citados, frequentemente, três métodos bastante conhecidos. Quais são eles, respectivamente?

A

O oralismo, a comunicação total e o bilinguismo.

B

O geral, o artefato cultural e o linguístico.

C

A vida familiar, o método social e o esportivo.

D

O bilinguismo, o linguístico e o interacionista.

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Q1151396

Ano: 2020 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: Prefeitura de Cariacica - ES Prova: INSTITUTO AOCP - 2020 - Prefeitura de Cariacica - ES - Tradutor Intérprete de Língua Brasileira de Sinais |

Q1151396 Libras

O Projeto de Lei n° 1.231/2019 estabelece

A

que a Libras deve ser inserida como disciplina curricular obrigatória nos cursos de formação de professores para o exercício do magistério, em nível médio e superior.

B

medidas visando assegurar a acessibilidade de pessoa surda ou com deficiência auditiva a cargo ou emprego provido por concurso público, no âmbito da administração pública federal, em igualdade de condições com os demais candidatos.

C

a formação de docentes para o ensino de Libras nas séries finais do ensino fundamental, no ensino médio e na educação superior.

D

o desenvolvimento e a adoção de mecanismos alternativos para a avaliação de conhecimentos expressos em Libras, desde que devidamente registrados em vídeo ou em outros meios eletrônicos e tecnológicos.

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Q1151395

Ano: 2020 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: Prefeitura de Cariacica - ES Prova: INSTITUTO AOCP - 2020 - Prefeitura de Cariacica - ES - Tradutor Intérprete de Língua Brasileira de Sinais |

Q1151395 Libras

Considerando as representações dos sujeitos surdos ao longo da história, é correto afirmar que, respectivamente, passaram pela seguinte ordem:

A

1) os surdos narrados como independentes; 2) os surdos narrados como autônomos; 3) os surdos narrados como doentes.

B

1) os surdos narrados como ricos e abastados; 2) os surdos narrados como religiosos; 3) os surdos narrados como necessitados de doações.

C

1) os surdos narrados como deficientes e patológicos; 2) os surdos narrados como “coitadinhos” que precisam de ajuda para se promoverem, se integrarem; 3) os surdos narrados como sujeitos com experiências visuais.

D

1) os surdos narrados como emancipados intelectualmente; 2) os surdos narrados como uma organização mundial; 3) os surdos narrados como dependentes de ajuda.

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Q1151394

Ano: 2020 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: Prefeitura de Cariacica - ES Prova: INSTITUTO AOCP - 2020 - Prefeitura de Cariacica - ES - Tradutor Intérprete de Língua Brasileira de Sinais |

Q1151394 Libras

O grupo de sujeitos que tem costumes, história, tradições em comuns e pertencentes às mesmas peculiaridades, ou seja, constrói sua concepção de mundo através da visão, e o grupo formado por família, intérpretes, professores, amigos e outros que participam e compartilham os mesmos interesses em comuns em uma determinada localização que podem ser as associações, federações, igrejas e outros, são, respectivamente:

A

povo surdo e comunidade surda.

B

grupo de comunidade surda e povo surdo.

C

comunidade surda e povo surdo.

D

grupo de povo ouvinte e povo ouvinte.

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Q1151393

Ano: 2020 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: Prefeitura de Cariacica - ES Prova: INSTITUTO AOCP - 2020 - Prefeitura de Cariacica - ES - Tradutor Intérprete de Língua Brasileira de Sinais |

Q1151393 Libras

O que as comunidades surdas têm como tradição que pode ser uma das características físicas da pessoa ou a primeira letra de seu nome, ou de sua profissão, isto é, a identidade de cada um na comunidade surda?

A

Alfabeto manual ou datilologia.

B

Sinal pessoal, que é um nome visual ou nome de batismo criado pelos surdos.

C

Sinais icônicos com representação gráfica.

D

Mímicas e gestos que representam as pessoas.

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Q1151392

Ano: 2020 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: Prefeitura de Cariacica - ES Prova: INSTITUTO AOCP - 2020 - Prefeitura de Cariacica - ES - Tradutor Intérprete de Língua Brasileira de Sinais |

Q1151392 Libras

“Um papagaio fazia parte da família, eu ficava intrigada e imaginando por que todos falavam mais com o papagaio do que comigo, neste período começaram as dúvidas, sem imaginar que eu podia ser diferente, não me lembro se sabia os nomes das pessoas, demorei muito para entender que eu, as pessoas, as coisas tinham nomes.” (VILHALVA, 2001, p. 12 apud STROBEL, 2008). A qual artefato cultural o relato apresentado se refere?

A

Configuração de mão.

B

Linguístico.

C

Vida social e esportiva.

D

Familiar.

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Q4438253

Ano: 2019 Banca: IF-PE Órgão: IF-PE Prova: IF-PE - 2019 - IF-PE - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais |

Q4438253 Libras

A presença de intérpretes de Língua de Sinais, no Brasil, em trabalhos religiosos foi iniciada por volta dos anos

A

1980.

B

1990.

C

1970.

D

2000.

E

1960.

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Q4424587

Ano: 2019 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: FEPESE - 2019 - Prefeitura de São José - SC - Auxiliar de Ensino - Intérprete Educacional |

Q4424587 Libras

Na história de educação de surdos temos diferentes correntes filosóficas e pressupostos teórico-metodológicos.

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) em relação ao assunto.

( ) A comunidade surda defende a proposta do bimodalismo, pois tem como pressuposto filosófico na educação o uso de diversas formas comunicativas.

( ) A deficiência do bilinguismo na educação dos surdos ocorre uma vez que que esta abordagem não permite que os surdos aprendam o português escrito.

( ) A inclusão de surdos em escolas regulares acontece de modo distinto à inclusão de cegos do ponto de vista pedagógico.

( ) O uso da Libras no contexto escolar é uma conquista, mas necessita de mais esclarecimento em torno dos papeis e das funções do intérprete dentro da escola.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

A

V • V • V • V

B

V • V • F • F

C

F • V • F • V

D

F • F • V • V

E

F • F • V • F

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Q4424584

Ano: 2019 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: FEPESE - 2019 - Prefeitura de São José - SC - Auxiliar de Ensino - Intérprete Educacional |

Q4424584 Libras

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) no ensino de Libras para ouvintes e surdos.

( ) O professor ouvinte das disciplinas curriculares é responsável por ensinar a língua de sinais.

( ) A formação de nível superior para professores de língua de sinais no Brasil é inexistente.

( ) O ensino de Libras deve pautar-se no ensino focado no vocabulário, pois a Libras é uma junção de sinais.

( ) O contexto metodológico de ensino de Libras é ainda incipiente, comparado ao ensino de outras línguas orais.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

A

V • V • F • F

B

V • F • F • F

C

F • V • F • V

D

F • F • V • F

E

F • F • F • V

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Q4424578

Ano: 2019 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: FEPESE - 2019 - Prefeitura de São José - SC - Auxiliar de Ensino - Intérprete Educacional |

Q4424578 Libras

Sobre educação bilíngue para surdos, é correto afirmar que dentro deste viés se busca o ensino da:

A

ASL e da Libras.

B

ASL e do Inglês escrito.

C

Libras e do Inglês oral.

D

Libras e do Português oral.

E

Libras e do Português escrito.

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Q4424573

Ano: 2019 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: FEPESE - 2019 - Prefeitura de São José - SC - Auxiliar de Ensino - Intérprete Educacional |

Q4424573 Libras

Em termos cognitivos, sobre aquisição de linguagem por surdos, é correto afirmar:

A

Difere-se em todas as fases se comparada ao processo aquisicional dos ouvintes.

B

Ocorrerá de modo análogo ao de ouvintes, havendo completa exposição em sinais.

C

Mesmo em contato e oriundo de famílias surdas sinalizantes, o desenvolvimento é incompleto e falho.

D

Não se dá por completo pois as línguas de sinais são simplificadas e rudimentares.

E

Há problemas cruciais por não se tratar de uma língua oral-auditiva, mesmo se há contato com sinais.

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Q4424572

Ano: 2019 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: FEPESE - 2019 - Prefeitura de São José - SC - Auxiliar de Ensino - Intérprete Educacional |

Q4424572 Libras

A discussão sobre identidades e culturas surdas é abordada pela pesquisadora surda Gladis Perlin.

Assinale a alternativa sobre as identidades surdas, que de acordo com a autora são:

A

estáticas, e mesmo quando o sujeito é interpelado, as identidades não mudam.

B

fixas e acabadas, não se admitindo mesclas ou hibridismos.

C

plurais, se modificam, e, portanto, contraditórias e fluídas.

D

estáveis e permanentes, observáveis a partir de uma posição cultural única.

E

estruturadas e puras, assim sobrevivem em meio a tanta diversidade.

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Q4424441

Ano: 2019 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: FEPESE - 2019 - Prefeitura de São José - SC - Auxiliar de Ensino - Educação Especial (Ed. Infantil e Ensino Fundamental) |

Q4424441 Libras

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) de acordo com a Lei no 17.292/2017, em seu artigo 13, sobre a incumbência da Administração Pública Estadual Direta, Indireta e Fundacional.

(_) Manter em seus quadros funcionais, vinculados ao processo de ensino-aprendizagem, especialmente na educação infantil profissionais surdos ou intérpretes da Libras.
(_) Oferecer cursos periódicos de Libras, em diferentes níveis, para surdos e seus familiares, professores de educação especial, professores do ensino regular e comunidade em geral.
(_) Manter em suas repartições o atendimento aos surdos, utilizando profissionais intérpretes da Libras.
(_) Incentivar as empresas concessionárias de serviços públicos, bem como as empresas privadas em geral, a apoiar e difundir o uso da Libras.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

A

V • V • V • V

B

V • F • V • F

C

F • V • V • V

D

F • V • V • F

E

F • F • V • V

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Q4420529

Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itapevi - SP Prova: VUNESP - 2019 - Prefeitura de Itapevi - SP - Intérprete de Libras |

Q4420529 Libras

O ambiente educacional bilíngue é importante e indispensável, já que

A

os surdos são incapazes de aprender qualquer modalidade da Língua Portuguesa

B

respeita tanto a estrutura da Libras quanto a da Língua Portuguesa.

C

privilegia especificamente a estrutura da Libras, língua materna dos surdos.

D

Privilegia especificamente a estrutura da Língua Portuguesa, a língua materna dos surdos.

E

todos os surdos no mundo, sem exceção, utilizam de forma natural ambas as línguas.

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Q4420528

Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itapevi - SP Prova: VUNESP - 2019 - Prefeitura de Itapevi - SP - Intérprete de Libras |

Q4420528 Libras

De acordo com o documento do MEC: O Atendimento Educacional Especializado – pessoa com surdez, o ensino de Libras constitui um momento didático-pedagógico para os alunos com surdez incluídos na escola comum. O atendimento inicia com o diagnóstico do aluno e ocorre

A

diariamente, no mesmo horário das aulas, na sala de aula comum, realizado pelo professor e/ou instrutor de Libras obrigatoriamente surdo.

B

diariamente, em horário contrário ao das aulas, na sala de aula comum, realizado pelo professor e/ou instrutor de Libras preferencialmente surdo.

C

semanalmente, no mesmo horário das aulas, na sala de recursos multifuncional, realizado pelo professor e/ou instrutor de Libras obrigatoriamente surdo.

D

semanalmente, no horário contrário ao das aulas, na sala de recursos multifuncional, realizado pelo professor e/ou instrutor de Libras obrigatoriamente surdo.

E

mensalmente, no horário contrário ao das aulas, na sala de recursos multifuncional, realizado pelo professor e/ou instrutor de Libras preferencialmente surdo.

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Questões de Concurso Sobre educação dos surdos em libras

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