Questões de Libras - Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais para Concurso - Página 28

Q3679791

Ano: 2025 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Itapoá - SC Prova: CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Itapoá - SC - Professor de Libras |

Q3679791 Libras

Com base no processo de formação de novos sinais na Libras, analise as sentenças a seguir:

I- A criação de sinais técnicos, como para conceitos científicos, deve considerar a estrutura linguística da Libras e pode envolver composição ou empréstimos de sinais já existentes.
II- A validação de novos sinais é um processo rápido, que dispensa a participação da comunidade surda, pois basta a aprovação de especialistas na área de Libras.
III- É recomendável que a elaboração de novos sinais ocorra de forma conjunta entre surdos, profissionais da área de Libras e especialistas no campo de conhecimento relacionado ao termo.
IV- A aceitação de um novo sinal pode ser verificada em contextos reais de comunicação entre surdos, como em sala de aula.

Está(ão) CORRETA(S):

A

Apenas I e II.

B

Apenas I e III.

C

Apenas I, III e IV.

D

Apenas II e IV.

E

Todas as afirmativas estão corretas.

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Q3679786

Ano: 2025 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Itapoá - SC Prova: CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Itapoá - SC - Professor de Libras |

Q3679786 Libras

A aquisição da linguagem na primeira infância é um pilar fundamental para o desenvolvimento cognitivo e social da criança, sendo este processo crucial para alunos surdos. Na perspectiva da Educação Bilíngue para Surdos, a exposição precoce à LIBRAS como primeira língua (L1) é um fator determinante para o sucesso escolar e para a constituição da identidade surda. Com base nessa informação, assinale a alternativa CORRETA sobre o desenvolvimento e a aprendizagem do aluno surdo.

A

A aquisição tardia da Libras não afeta significativamente o desenvolvimento cognitivo e a proficiência em língua portuguesa escrita, pois as duas línguas são processadas de forma independente no cérebro do surdo.

B

O uso exclusivo do método oralista na educação de surdos, embora não promova a proficiência em Libras, garante o desenvolvimento pleno das habilidades cognitivas e sociais, equiparando-o ao aluno ouvinte.

C

Crianças surdas expostas à Libras desde o nascimento tendem a ter um desempenho escolar inferior em comparação com aquelas que aprendem a língua portuguesa exclusivamente através da oralização.

D

A Libras, por ser uma língua visual-espacial, limita o acesso do aluno surdo a conceitos abstratos, prejudicando o seu desenvolvimento em áreas como matemática e ciências.

E

A exposição precoce e sistemática à Libras permite que o aluno surdo estabeleça bases linguísticas e cognitivas sólidas, facilitando a aprendizagem de uma segunda língua, como o português escrito, e o desenvolvimento pleno de sua identidade.

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Q3675628

Ano: 2025 Banca: FUNCERN Órgão: IF-PE Prova: FUNCERN - 2025 - IF-PE - Professor EBTT - Libras |

Q3675628 Libras

Considere a seguinte descrição de enunciado em Libras, realizada em contexto narrativo: o sinal HOSPITAL é produzido com sobrancelhas elevadas e seguido de pausa breve; depois, são sinalizados EL@ TRABALHARmuito LÁ. No enunciado descrito, a configuração sintática

A

representa SOV com topicalização do objeto (HOSPITAL), já que "HOSPITAL” funciona como objeto direto do verbo “TRABALHAR".

B

corresponde a SOV por foco, com "HOSPITAL” como sujeito, “EL@” como objeto e "TRABALHARmuito” marcando a ênfase final.

C

impõe VSO obrigatória, porque a presença do advérbio de lugar “LÁ” desloca o verbo para a primeira posição.

D

impede o uso de topicalização, de modo que "HOSPITAL” deve aparecer após o verbo em todas as estruturas do discurso.

E

corresponde à topicalização de adjunto locativo (HOSPITAL) seguida de comentário (EL@ TRABALHARmuito LÁ).

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Q3675608

Ano: 2025 Banca: FUNCERN Órgão: IF-PE Prova: FUNCERN - 2025 - IF-PE - Professor EBTT - Libras |

Q3675608 Libras

Na aquisição da Libras como segunda língua (L2) por estudantes ouvintes, além de eles aprenderem uma nova língua, aprendem uma nova modalidade linguística — a gestual-espacial — caracterizando, assim, a aquisição de uma segunda modalidade (M2). Os aprendizes ouvintes de uma língua de sinais como L2/M2 compartilham certas características recorrentes durante esse processo. Nesse contexto, uma característica comumente observada nos aprendizes é

A

a inadequação das escolhas lexicais.

B

o uso de marcadores não manuais na produção de sinais.

C

a fluência tanto prosódica quanto no uso de classificadores.

D

a acuracidade no uso de movimentos, configuração de mãos e locação.

E

o uso adequado do espaço de sinalização.

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Q3675607

Ano: 2025 Banca: FUNCERN Órgão: IF-PE Prova: FUNCERN - 2025 - IF-PE - Professor EBTT - Libras |

Q3675607 Libras

Na formação de sinais em Libras, os sinais ZEBRA, QUERER/QUERER-NÃO e PENTE/PENTEAR apresentam, respectivamente, os seguintes processos de formação:

A

composição; verbo negativo; derivação zero.

B

composição; negativação; derivação.

C

composição; incorporação da negação e derivação zero.

D

modificação interna da raiz; incorporação da negativa; derivação verbal.

E

modificação por adição a raiz; composição negativa; derivação adverbial.

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Q3675604

Ano: 2025 Banca: FUNCERN Órgão: IF-PE Prova: FUNCERN - 2025 - IF-PE - Professor EBTT - Libras |

Q3675604 Libras

Na Libras, o uso do espaço é um recurso essencial para a organização da narrativa e para a construção de sentido. Um dos mecanismos utilizados nesse contexto é a técnica que permite ao sinalizador mudar de postura corporal e assumir diferentes personagens durante a narrativa. Essa mudança de posição no espaço representa a interação entre os personagens, simulando diálogos e ações. Com base nessa descrição, assinale a opção que corresponde corretamente a esse recurso.

A

Role-play.

B

Classificadores.

C

Pronominalização espacial.

D

Referente ausente.

E

Referente espacial.

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Q3675603

Ano: 2025 Banca: FUNCERN Órgão: IF-PE Prova: FUNCERN - 2025 - IF-PE - Professor EBTT - Libras |

Q3675603 Libras

A literatura visual surda tem ganhado destaque nos últimos anos com a produção de obras que expressam a experiência linguística e cultural da comunidade surda. A imagem a seguir faz parte de uma obra voltada ao público surdo, especialmente a crianças em processo de letramento bilíngue.

Q_23 L.png (372×275)

Fonte: KARNOPP, Lodenir Becker; ROSA, Fabiano. Adão e Eva. Canoas, RS: Editora Ulbra, 2010. Disponível em: http://books.google.com.br . Acesso em: 01 set. 2025.

Considerando as características da literatura surda representada pela imagem do livro, é correto afirmar que

A

o livro é uma literatura traduzida com o objetivo principal de evangelizar as pessoas da comunidade surda.

B

a ilustração refere-se a uma obra criada originalmente pela comunidade surda, como expressão artística visual espontânea, sem vínculo com uma base literária.

C

é uma literatura originada da cultura ouvinte, que tem a intenção de transmitir valores do ouvintismo à comunidade surda.

D

o livro é uma obra literária adaptada para a cultura surda, incorporando elementos visuais, contextuais e linguísticos próprios dessa comunidade.

E

a obra narra a história bíblica de Adão e Eva, portanto, trata-se de uma literatura traduzida que não considera adaptações culturais

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Q3675602

Ano: 2025 Banca: FUNCERN Órgão: IF-PE Prova: FUNCERN - 2025 - IF-PE - Professor EBTT - Libras |

Q3675602 Libras

Na Libras, os verbos classificadores são utilizados para representar ações de forma visual e descritiva, muitas vezes envolvendo movimento, forma ou localização de pessoas, objetos ou animais. Selecione, entre as opções seguintes, a que apresenta exclusivamente “verbos classificadores”.

A

abrir; cortar; andar; cair.

B

abrir; amar; correr; dançar.

C

comer; aprender; errar; cair.

D

andar; cortar; ensinar; dormir.

E

abrir; subir; vender; gostar.

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Q3675601

Ano: 2025 Banca: FUNCERN Órgão: IF-PE Prova: FUNCERN - 2025 - IF-PE - Professor EBTT - Libras |

Q3675601 Libras

A Língua Brasileira de Sinais, Libras, possui uma estrutura linguística própria, composta por parâmetros que são fundamentais para a formação dos sinais. Esses parâmetros são elementos articulatórios e visuais que, combinados, conferem significado aos sinais. Com base nos estudos linguísticos sobre a Libras, assinale a opção que apresenta corretamente os cinco parâmetros básicos que compõem a estrutura dos sinais.

A

Configuração de mãos, movimento, posicionamentos manuais, orientação e expressões não manuais.

B

Configuração de mãos, fonologia, movimento das mãos, sintaxe e orientação semântica.

C

Configuração de mãos, movimento, locação, orientação da mão e expressões não manuais.

D

Configuração de mãos, espaço neutro, movimento, orientação e expressões faciais e corporais.

E

Configuração de mãos, ponto de colocação, movimento, orientação das mãos e expressões gestuais.

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Q3662844

Ano: 2025 Banca: NUCEPE Órgão: SEDUC-PI Prova: NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Instrutor de Libras (Nível Superior) |

Q3662844 Libras

Em libras, os sinais compostos são formados a partir da combinação de dois ou mais radicais de bases preexistentes que se associam para formar outros significados. São exemplos desses processos, os sinais:

A

HOSPITAL e FAZER.

B

JESUS e DEUS.

C

HOSPITAL e DEUS.

D

HOMEM e JESUS.

E

MÃE e PAI.

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Q3662842

Ano: 2025 Banca: NUCEPE Órgão: SEDUC-PI Prova: NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Instrutor de Libras (Nível Superior) |

Q3662842 Libras

(Quadros & Karnopp. Língua de Sinais Brasileira: Estudos Linguísticos. 2004, p. 89)36.
Assinale a alternativa em que todas as opções são exemplos de empréstimos linguísticos para a formação de sinais em libras:

A

N-U-N-C-A; M-A-I-O; B-O-L-O.

B

S-U-C-O; B-A-T-A-T-A; F-A-Z-E-R.

C

S-A-L; J-E-S-U-S; A-N-T-E-S.

D

S-U-L; B-E-L-E-Z-A; Q-U-E-R-E-R.

E

S-O-L; C-A-M-I-N-H-O; N-U-N-C-A.

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Q3662841

Ano: 2025 Banca: NUCEPE Órgão: SEDUC-PI Prova: NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Instrutor de Libras (Nível Superior) |

Q3662841 Libras

O que uma mudança de configuração de mão pode ocasionar durante a realização dos sinais em libras?

A

Alteração do significado do sinal.

B

Variação no tempo de execução do sinal.

C

Diferença na velocidade do sinal.

D

Mudança na intensidade do sinal.

E

Alteração da expressão não manual do sinal.

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Q3662839

Ano: 2025 Banca: NUCEPE Órgão: SEDUC-PI Prova: NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Instrutor de Libras (Nível Superior) |

Q3662839 Libras

Marque a alternativa que apresenta a descrição CORRETA dos aspectos fonológicos que compõem os sinais 1 e 2.
33.png (313×169)

Disponível em: https://www.libras.com.br/os-cinco-parametros-da-libras. Acesso: 08/10/2024.

A

O sinal 1 tem movimento circular, ponto de articulação no queixo. O sinal 2 tem movimento retilíneo, ponto de articulação no ombro.

B

O sinal 1 tem como ponto de articulação o queixo, palma da mão virada para fora. O Sinal 2 tem movimento circular, palmas das mãos viradas para cima.

C

O sinal 1 tem como ponto de articulação o queixo, mão configurada em “Y”. O sinal 2 tem como ponto de articulação os ombros, palmas das mãos viradas para dentro.

D

O sinal 1 tem a mão configurada em “Y”, movimento circular. O sinal 2 tem a palma da mão virada para baixo, sem expressão não-manual.

E

O sinal 1 tem a mão configurada em “Y”, movimento sinuoso. O sinal 2 tem como ponto de articulação peito e rosto, a palma da mão virada para dentro.

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Q3662838

Ano: 2025 Banca: NUCEPE Órgão: SEDUC-PI Prova: NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Instrutor de Libras (Nível Superior) |

Q3662838 Libras

Na libras, um sinal pode ser modificado para expressar diferentes significados. Marque a opção verdadeira sobre a morfologia da Libras.

A

As expressões não-manuais não alteram o significado do sinal, mas servem para enfatizar a comunicação.

B

É idêntica à morfologia do português, com sufixos e raízes semelhantes.

C

É formada por sinais que podem variar em sua forma e movimento para expressar diferentes significados.

D

Os sinais são fixos e não podem ser modificados para formar novos sinais.

E

Um mesmo morfema sempre terá a mesma raiz não podendo sofrer alteração de significado.

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Q3662837

Ano: 2025 Banca: NUCEPE Órgão: SEDUC-PI Prova: NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Instrutor de Libras (Nível Superior) |

Q3662837 Libras

Disponível:http://www.letras.ufmg.br/padrao_cms/documentos/eventos/dialogosdeinclusao/Parametros_da_Libras.pdf Consultaem: 08/10/2024.
O grupo de sinais que difere em apenas um parâmetro é:

A

LANCHE e COMER.

B

BAR e BEBER.

C

DOMINGO e DIA.

D

AZAR E DESCULPA.

E

CASA e ESTUDAR.

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Q3662836

Ano: 2025 Banca: NUCEPE Órgão: SEDUC-PI Prova: NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Instrutor de Libras (Nível Superior) |

Q3662836 Libras

(Lacerda, C.B.F. Tenho um aluno surdo, e agora? 2014).
São contribuições de William Stokoe para o estudo das línguas de sinais:
I. argumentou que as línguas de sinais eram gestos e pantomimas, portanto não tinham léxico definido.
II. foi o primeiro a descrever a Língua Americana de Sinais (ASL) como uma língua com gramática estruturada e com um sistema de signos válidos.
III. reconheceu a línguade sinais como um tipo de dialeto que evoluiu da língua oral.
Marque a alternativa com as informações CORRETAS.

A

I e II

B

II e III.

C

I.

D

II.

E

III.

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Q3662834

Ano: 2025 Banca: NUCEPE Órgão: SEDUC-PI Prova: NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Instrutor de Libras (Nível Superior) |

Q3662834 Libras

(Lacerda, C.B.F. Tenho um aluno surdo, e agora? 2014, p. 117)28.
Qual das alternativas abaixo apresenta a informação verdadeira acerca do processo linguístico que caracteriza o sinal abaixo?
28_a.png (190×217)

Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=sYbgovaBfC4. Acesso: 30/09/2024

A

É um caso de sinal polissêmico, pois também pode ser o sinal PIEDADE. A polissemia entende a língua como um sistema abstrato que infere a um signo um universo de possibilidades de significação.

B

Tem um significado singular e é formado por dois morfemas. Morfemas são as menores unidades com significado da língua.

C

É um exemplo de iconicidade, pois além de ser um sinal motivado, está diretamente relacionado como significado que possui na libras.

D

Tem uma única possibilidade de tradução para a língua portuguesa, ou seja, é um sinal polissêmico.

E

É um tipo de classificador, pois o formato da mão assume a configuração do objeto ao qual faz referência.

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Q3662831

Ano: 2025 Banca: NUCEPE Órgão: SEDUC-PI Prova: NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Instrutor de Libras (Nível Superior) |

Q3662831 Libras

25.png (592×98)

Marque a alternativa em que constam as informações corretas sobre os sinais:

25_a.png (366×231)

Disponível em: https://www.researchgate.net/figure/Figura-1-Exemplos-de-pares-minimos-na-Libras_fig1_347522001 Acesso:30/09/2024.

A

os dois sinais são realizados no mesmo ponto de articulação, a palma da mão do primeiro é para fora e do segundo, para cima.

B

os dois sinais são realizados no mesmo ponto de articulação, mas têm movimentos diferentes, portanto têm uma mudança mínima entre eles.

C

os dois sinais têm o mesmo significado, mas são produzidos em diferentes velocidades.

D

os dois sinais se diferenciam no ponto de articulação e no movimento, por isso são pares mínimos;

E

os dois sinais apresentam uma mudança mínima entre si e têm o mesmo significado.

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Q3662830

Ano: 2025 Banca: NUCEPE Órgão: SEDUC-PI Prova: NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Instrutor de Libras (Nível Superior) |

Q3662830 Libras

(Lacerda, C.B.F. Tenho um aluno surdo, e agora? 2014, p. 32)24.
A libras é uma língua duplamente articulada porque:

A

pode expressar qualquer sentimento, emoção, bem como, fazer referência a passado, presente e futuro.

B

permite que a partir de número finito de fonemas sejam elaborados infinitos enunciados, sendo articulada em dois planos.

C

possui dois planos de articulação. Em um deles, ela apresenta um número finito de unidades que isoladamente não têm significado, mas, quando esses elementos mínimos se combinam, geram uma unidade com significado.

D

pode se manifestar por meio de duas articulações, a gestual e a visual.

E

permite que os sinalizantes criem sentenças no plano sintático e no plano semântico.

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Q3662829

Ano: 2025 Banca: NUCEPE Órgão: SEDUC-PI Prova: NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Instrutor de Libras (Nível Superior) |

Q3662829 Libras

(Quadros, R. Língua de Sinais Brasileira: Estudos Linguísticos. 2004, p.1)23.
A arbitrariedade e a iconicidade são princípios importantes, especialmente quando se estuda a Libras.Qual das alternativas abaixo explica CORRETAMENTE esses conceitos?

A

A iconicidade está relacionada ao fato de que os sinais são intuitivos, pois o surdo percebe o ícone e os torna autoexplicativos na sinalização, enquanto a arbitrariedade sugere que a maioria dos sinais são culturais.

B

A iconicidade é uma característica em que a forma da palavra (seja falada, escrita ou sinalizada) não tem relação direta com seu significado, enquanto na arbitrariedade a forma do sinal está relacionada com seu significado.

C

A iconicidade implica que os sinais em libras podem ser facilmente traduzidos para outras línguas, enquanto a arbitrariedade indica que os sinais têm significados gerais.

D

A iconicidade está relacionada à característica da gesto-visualidade das línguas de sinais, portanto, as línguas orais são arbitrárias e as línguas de sinais são totalmente icônicas.

E

A iconicidade se refere ao fato de que muitos sinais em Libras têm uma motivação visual que se relaciona com o significado que representam, enquanto a arbitrariedade indica que não há uma motivação direta entre o sinal e seu significado.

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Questões de Concurso Sobre aspectos linguísticos da língua brasileira de sinais em libras

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