Na aquisição da Libras como segunda língua (L2) por estudantes ouvintes, além de eles aprenderem uma nova língua, aprendem uma nova modalidade linguística — a gestual-espacial — caracterizando, assim, a aquisição de uma segunda modalidade (M2). Os aprendizes ouvintes de uma língua de sinais como L2/M2 compartilham certas características recorrentes durante esse processo. Nesse contexto, uma característica comumente observada nos aprendizes é