Questões de Braille - Sistema Braille para Concurso - Página 2

Q4100747

Ano: 2025 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IBC Prova: INSTITUTO AOCP - 2025 - IBC - Professor EBTT - Anos Iniciais do Ensino Fundamental |

Q4100747 Braille

Em uma perspectiva inclusiva, a literatura infantojuvenil acessível deve

A

ser limitada a obras específicas para alunos com deficiência.

B

excluir ilustrações e elementos visuais para não causar distração.

C

ser substituída por atividades lúdicas, pois o texto pode ser excludente.

D

conter narrativas informativas e textos instrucionais.

E

ser adaptada com recursos como livros em Braille, audiolivros e textos ampliados.

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Q4100746

Ano: 2025 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IBC Prova: INSTITUTO AOCP - 2025 - IBC - Professor EBTT - Anos Iniciais do Ensino Fundamental |

Q4100746 Braille

Assinale a alternativa que apresenta uma prática pedagógica adequada no processo de alfabetização de alunos com deficiência visual.

A

Utilizar sistema Braille para todas as crianças da turma.

B

Priorizar atividades auditivas e desconsiderar os aspectos táteis.

C

Oferecer materiais acessíveis em Braille e promover experiências multissensoriais.

D

Adiar a alfabetização até que o aluno tenha total independência motora.

E

Substituir a leitura pelo uso de áudios, evitando a escrita formal.

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Q4100742

Ano: 2025 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IBC Prova: INSTITUTO AOCP - 2025 - IBC - Professor EBTT - Anos Iniciais do Ensino Fundamental |

Q4100742 Braille

O sistema Braille é um recurso essencial para a alfabetização de alunos com deficiência visual. Esse sistema é composto por

A

letras ampliadas e imagens com alto contraste.

B

sinais sonoros e recursos digitais.

C

códigos alfanuméricos utilizados em softwares.

D

sinais em relevo formados por combinações de até seis pontos em uma célula.

E

palavras impressas com tinta sensível ao toque.

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Q3894856

Ano: 2025 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Vitória - ES Prova: IDCAP - 2025 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica III - Educação Especial: Deficiência Visual |

Q3894856 Braille

A escrita do Sistema Braille pode ser realizada por diferentes meios, sendo os mais tradicionais a máquina de escrever Braille (como a Perkins) e o conjunto manual de reglete e punção. A reglete, uma placa articulada com celas Braille vazadas, e o punção, uma ferramenta pontiaguda para marcar os pontos, representam um método portátil e de baixo custo para a escrita tátil, mas exigem o domínio de uma técnica específica que difere da lógica da leitura.
Assim, analise as afirmativas a seguir:

I.Ao utilizar a reglete e o punção, o usuário escreve os pontos na face posterior (verso) da folha, que é presa entre as placas da reglete.

II.A escrita na reglete deve ser realizada da direita para a esquerda, para que, ao virar a folha e realizar a leitura na face anterior (frente), os caracteres apareçam na ordem correta (da esquerda para a direita).

III.Ao puncionar os pontos na reglete (escrita da direita para a esquerda), a numeração dos pontos da cela Braille é espelhada: o ponto 1 fica na coluna da direita (superior) e o ponto 4 na coluna da esquerda (superior).

Está correto o que se afirma em:

A

I e II apenas.

B

I, II e III.

C

II e III apenas.

D

I e III apenas.

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Q3894849

Ano: 2025 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Vitória - ES Prova: IDCAP - 2025 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica III - Educação Especial: Deficiência Visual |

Q3894849 Braille

O Sistema Braille é um código universal de leitura tátil e escrita desenvolvido para pessoas cegas, sendo uma ferramenta essencial de acesso à informação, cultura e educação. Sua estrutura lógica baseia-se na combinação de pontos em relevo dentro de um espaço delimitado conhecido como cela Braille. O domínio desse sistema exige não apenas o reconhecimento tátil das combinações, mas também a compreensão de sua organização estrutural, que permite a representação de letras, números, pontuação e simbologia científica ou musical.
Acerca dos fundamentos técnicos do Sistema Braille, marque V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:

(__)A cela Braille, unidade fundamental do sistema, é composta por um arranjo de seis pontos, dispostos em duas colunas de três pontos cada, numerados de 1 a 3 na coluna da esquerda (de cima para baixo) e de 4 a 6 na coluna da direita.

(__)A segunda série de letras do alfabeto (de K a T) é formada pela adição exclusiva do ponto 6 às letras da primeira série (de A a J), mantendo os demais pontos inalterados.

(__)As 63 combinações possíveis (excluindo o espaço em branco) dos seis pontos da cela Braille são suficientes apenas para representar as letras do alfabeto e os números, exigindo sistemas auxiliares complexos para pontuação.

(__)A escrita manual do Braille utilizando a reglete e o punção é realizada da esquerda para a direita, e a leitura tátil é feita da direita para a esquerda, espelhando o processo de escrita.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:

A

V, F, F, F.

B

V, V, V, V.

C

F, V, F, V.

D

V, V, F, F.

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Q3894844

Ano: 2025 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Vitória - ES Prova: IDCAP - 2025 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica III - Educação Especial: Deficiência Visual |

Q3894844 Braille

O Atendimento Educacional Especializado (AEE) para alunos com baixa visão exige um planejamento pedagógico focado na funcionalidade visual, ou seja, em como o aluno utiliza seu resíduo visual nas atividades acadêmicas. O professor especializado deve avaliar quais recursos e estratégias otimizam esse uso. Esses recursos são divididos em ópticos (que utilizam lentes para magnificar a imagem) e não ópticos (que melhoram a condição de acesso sem magnificar, como iluminação e contraste).
Acerca dos recursos utilizados no AEE para baixa visão, marque V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:

(__)Recursos ópticos para perto, como lupas manuais ou lupas de apoio, são indicados para atividades como a leitura de textos curtos, enquanto telelupas (vídeo-ampliadores) são mais adequadas para leitura prolongada, pois permitem melhor postura.

(__)O Sorobã e a reglete são classificados como recursos ópticos, pois permitem que o aluno com baixa visão utilize seu resíduo visual para identificar os pontos e contas, auxiliando na matemática e escrita.

(__)Recursos não ópticos incluem o uso de suportes inclinados (plano inclinado) para leitura, cadernos com pautas ampliadas ou mais escuras, e o controle adequado da iluminação da sala, como o uso de luminárias de mesa.

(__)Telescópios são recursos não ópticos utilizados para ampliar a visão de longe, como para ler o que está escrito no quadro-negro, mas seu uso é restrito por diminuir o campo visual.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:

A

V, F, V, F.

B

V, V, F, F.

C

F, V, F, V.

D

F, F, V, V.

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Q3808281

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: SED-SC Prova: FURB - 2025 - SED-SC - Professor - Deficiência Visual - Edital nº 3.021 |

Q3808281 Braille

O Sistema Braille é composto por símbolos em relevo, resultantes da combinação de até seis pontos dispostos em duas colunas de três. Tais combinações representam caracteres essenciais para a literatura, música, matemática, informática e anotações científicas. Sobre o Sistema Braille, considere as afirmativas a seguir e registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:

(__) O Sistema Braille é composto por 64 símbolos em relevo (incluindo a célula vazia).

(__) O Sistema Braille é utilizado apenas por pessoas cegas.

(__) Os símbolos do Sistema de escrita Braille são apresentados numa sequência denominada Ordem Braille, distribuídos em 7 séries.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

A

V − F − F.

B

V − V − F.

C

F − V − F.

D

V − F − V.

E

F − F − V.

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Q3806202

Ano: 2025 Banca: Instituto Ágata Órgão: Prefeitura de Juruti - PA Prova: Instituto Ágata - 2025 - Prefeitura de Juruti - PA - Brailista |

Q3806202 Braille

A Musicografia Braille é uma adaptação do sistema Braille para permitir que as pessoas com deficiência visual tenham acesso às partituras musicais. Qual é a representação correta para o Dó da Quarta Oitava, considerando o padrão de sinais de oitava e a representação da nota Dó (que corresponde aos pontos 1-4-5)?

A

Pontos 4 (Oitava) + Pontos 1- 4-5 (Dó)

B

Ponto 6 (Oitava) + Pontos 1- 4- 5 (Dó)

C

Ponto 5 (Oitava) + Pontos 1- 4- 5 (Dó)

D

Pontos 4- 5 (Oitava) + Pontos 1- 4- 5 (Dó)

E

Pontos 5-6 (Oitava) + Pontos 4-1-6 (Dó)

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Q3806200

Ano: 2025 Banca: Instituto Ágata Órgão: Prefeitura de Juruti - PA Prova: Instituto Ágata - 2025 - Prefeitura de Juruti - PA - Brailista |

Q3806200 Braille

A função do referencial de posição (123456) no Sistema Braille é:

A

Substituir o sinal de transpaginação.

B

Indicar a cela inicial de uma página.

C

Assinalar a mudança de linha no texto.

D

Marcar o início de um parágrafo em caixa alta.

E

Evitar confusão na leitura de sinais inferiores isolados.

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Q3806198

Ano: 2025 Banca: Instituto Ágata Órgão: Prefeitura de Juruti - PA Prova: Instituto Ágata - 2025 - Prefeitura de Juruti - PA - Brailista |

Q3806198 Braille

Considerando o sistema de escrita braile, em informática, o delimitador de contexto informático é representado por qual sinal?

A

(4-5)

B

(6-2)

C

(5-2)

D

(3-5)

E

(25-6)

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Q3806197

Ano: 2025 Banca: Instituto Ágata Órgão: Prefeitura de Juruti - PA Prova: Instituto Ágata - 2025 - Prefeitura de Juruti - PA - Brailista |

Q3806197 Braille

No sistema de escrita Braille há a possibilidade de se escrever siglas. Todas as letras maiúsculas devem ser escritas

A

Com o sinal (46) antes de cada letra.

B

Colocando antes da sigla o sinal duplo (46 46).

C

Usando o sinal (35) no início e no final.

D

Colocando o sinal de número antes da sigla.

E

Substituindo o ponto por cela vazia.

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Q3806196

Ano: 2025 Banca: Instituto Ágata Órgão: Prefeitura de Juruti - PA Prova: Instituto Ágata - 2025 - Prefeitura de Juruti - PA - Brailista |

Q3806196 Braille

O Sistema Braille é composto por vários sinais, entre estes, o sinal de restituição (56). Qual a real finalidade desse sinal?

A

Indicar abreviação.

B

Restituir o significado original de uma palavra que foi traduzida para a Língua Portuguesa.

C

Representar pausa de leitura.

D

Restituir o significado original de um símbolo Braille modificado.

E

Sinalizar separador de classes numéricas.

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Q3806194

Ano: 2025 Banca: Instituto Ágata Órgão: Prefeitura de Juruti - PA Prova: Instituto Ágata - 2025 - Prefeitura de Juruti - PA - Brailista |

Q3806194 Braille

Considerando o processo de transcrição do texto em tinta para o Sistema de escrita Braille, esta deve:

A

Seguir, tanto quanto possível, a disposição do texto em tinta.

B

Reproduzir apenas o conteúdo, sem respeitar a disposição visual.

C

Omitir títulos e subtítulos.

D

Substituir todas as maiúsculas por minúsculas.

E

Ignorar notas de rodapé.

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Q3806193

Ano: 2025 Banca: Instituto Ágata Órgão: Prefeitura de Juruti - PA Prova: Instituto Ágata - 2025 - Prefeitura de Juruti - PA - Brailista |

Q3806193 Braille

O Braille é um sistema de escrita e leitura tátil usado por pessoas com deficiência visual, criado por Louis Braille, em 1825. Este sistema é composto por

A

46 sinais correspondentes às letras do alfabeto latino.

B

63 sinais formados a partir de um conjunto de seis pontos, sendo que alguns especialistas contam com a cela vazia, totalizando 64 sinais.

C

60 sinais formados por combinações de quatro pontos.

D

65 sinais incluindo o espaço em branco.

E

70 sinais usados para números e letras.

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Q3798893

Ano: 2025 Banca: AEVSF/FACAPE Órgão: Prefeitura de Lagoa Grande - PE Prova: AEVSF/FACAPE - 2025 - Prefeitura de Lagoa Grande - PE - Professor Brailista |

Q3798893 Braille

Sobre o Sistema Braille NÃO é possível afirmar:

A

Adotado em diversos países, constituiu-se e ainda se constitui num insubstituível recurso para a comunicação, a expressão, a profissionalização, a independência e a inclusão das pessoas cegas.

B

Já na década de 1818, começaram a ser criadas comissões de Braille em diferentes países imediatamente após a criação do método de Louis Braille, na França. Essas comissões, formadas por pessoas que conhecem profundamente o Sistema Braille e reconhecem a sua importância, vêm trabalhando incansavelmente para manter as suas características e adaptá-lo à rápida evolução científica e tecnológica de nosso tempo.

C

No Brasil, a Comissão Brasileira do Braille (CBB), instituída pela Portaria Ministerial n.º 319, de 26/02/1999, é formada por especialistas que dominam profundamente o Sistema Braille, bem como reconhecem sua importância e vêm trabalhando para manter as características do sistema e adaptá-lo à rápida evolução científica e tecnológica de nosso tempo.

D

Comissão Brasileira do Braille (CBB), em conformidade com o inciso II do artigo 3º da Portaria Ministerial 319, de 26 de fevereiro de 1999, elaborou, em 2002, as Normas Técnicas para a Produção de Textos em Braille.

E

As Normas Técnicas para a Produção de Textos em Braille garantem que a edição em Braille de qualquer texto, quando sua finalidade for a distribuição gratuita para pessoas cegas, independe de autorização de quem detenha os direitos autorais – autor(es) ou editora(s).

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Q3798888

Ano: 2025 Banca: AEVSF/FACAPE Órgão: Prefeitura de Lagoa Grande - PE Prova: AEVSF/FACAPE - 2025 - Prefeitura de Lagoa Grande - PE - Professor Brailista |

Q3798888 Braille

O arranjo de seis pontos e o espaçamento entre as celas braille devem atender às seguintes condições, EXCETO:

A

diâmetro do ponto na base: 2 mm.

B

separação horizontal entre as celas Braille: 6,2 mm.

C

altura da cela Braille: 7,4 mm.

D

altura do ponto: 0,65 mm.

E

espaçamento vertical e horizontal entre pontos – medido a partir do centro de um ponto até o centro do próximo ponto: 2,7 mm.

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Q3798887

Ano: 2025 Banca: AEVSF/FACAPE Órgão: Prefeitura de Lagoa Grande - PE Prova: AEVSF/FACAPE - 2025 - Prefeitura de Lagoa Grande - PE - Professor Brailista |

Q3798887 Braille

É possível afirmar que o Sistema Braille é citado na Lei Brasileira de Inclusão (Lei nº 13.146/2015) nos contextos a seguir:

A

[...] forma de interação dos cidadãos que abrange, entre outras opções, as línguas, inclusive a Língua Brasileira de Sinais (Libras), a visualização de textos, o Braille, o sistema de sinalização ou de comunicação tátil, os caracteres ampliados, os dispositivos multimídia, assim como a linguagem simples, escrita e oral, os sistemas auditivos e os meios de voz digitalizados e os modos, meios e formatos aumentativos e alternativos de comunicação, incluindo as tecnologias da informação e das comunicações.

B

[...] oferta de ensino da Libras, do Sistema Braille e de uso de recursos de tecnologia assistiva, de forma a ampliar habilidades funcionais dos estudantes, promovendo sua autonomia e participação.

C

Consideram-se formatos acessíveis os arquivos digitais que possam ser reconhecidos e acessados por softwares leitores de telas ou outras tecnologias assistivas que vierem a substituí-los, permitindo leitura com voz sintetizada, ampliação de caracteres, diferentes contrastes e impressão em Braille.

D

Caberá ao poder público, diretamente ou em parceria com organizações da sociedade civil, promover a capacitação de tradutores e intérpretes da Libras, de guias intérpretes e de profissionais habilitados em Braille, audiodescrição, estenotipia e legendagem.

E

Todas as alternativas estão corretas.

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Q3798884

Ano: 2025 Banca: AEVSF/FACAPE Órgão: Prefeitura de Lagoa Grande - PE Prova: AEVSF/FACAPE - 2025 - Prefeitura de Lagoa Grande - PE - Professor Brailista |

Q3798884 Braille

Especificamente de acordo com as Normas Técnicas para a Produção de Textos em Braille, o Sistema Braille é empregado universalmente na escrita e na leitura pelas pessoas cegas. Expressamente nesse documento o Sistema Braille tem aplicações nas áreas a seguir, EXCETO:

A

Literatura, Matemática, Química, Física, Informática, Musicografia e Fonética.

B

Fonologia, Matemática, Química, Física, Informática, Museologia.

C

Fonologia, Matemática, Química, Física, Informática, Museologia e Libras.

D

Literatura, Matemática, Química, Física, Informática, Musicografia, Fonética e Museologia.

E

Literatura, Matemática, Química, Física, Informática, Musicografia, Fonética, Fonologia e Libras.

Q3770292

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Concórdia - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor de Educação Especial - Braille - Edital nº 4 |

Q3770292 Braille

Leia a palavra representada em Braille na ilustração abaixo.

Imagem associada para resolução da questão

Assinale a alternativa que indica corretamente a opção correspondente.

A

Frito

B

Briga

C

Grito

D

Grata

E

Preto

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Q3770291

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Concórdia - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor de Educação Especial - Braille - Edital nº 4 |

Q3770291 Braille

Os sinais do Sistema Braille recebem designações diferentes, de acordo com o espaço que ocupam.

Os sinais formados sem os pontos 1 e 4 são chamados de:

A

Zerados.

B

Cruzados

C

Indicados.

D

Inferiores.

E

Superiores.

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Questões de Concurso Sobre sistema braille em braille

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