Questões de Braille - Sistema Braille para Concurso - Página 4

Q3806194

Ano: 2025 Banca: Instituto Ágata Órgão: Prefeitura de Juruti - PA Prova: Instituto Ágata - 2025 - Prefeitura de Juruti - PA - Brailista |

Q3806194 Braille

Considerando o processo de transcrição do texto em tinta para o Sistema de escrita Braille, esta deve:

A

Seguir, tanto quanto possível, a disposição do texto em tinta.

B

Reproduzir apenas o conteúdo, sem respeitar a disposição visual.

C

Omitir títulos e subtítulos.

D

Substituir todas as maiúsculas por minúsculas.

E

Ignorar notas de rodapé.

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Q3806193

Ano: 2025 Banca: Instituto Ágata Órgão: Prefeitura de Juruti - PA Prova: Instituto Ágata - 2025 - Prefeitura de Juruti - PA - Brailista |

Q3806193 Braille

O Braille é um sistema de escrita e leitura tátil usado por pessoas com deficiência visual, criado por Louis Braille, em 1825. Este sistema é composto por

A

46 sinais correspondentes às letras do alfabeto latino.

B

63 sinais formados a partir de um conjunto de seis pontos, sendo que alguns especialistas contam com a cela vazia, totalizando 64 sinais.

C

60 sinais formados por combinações de quatro pontos.

D

65 sinais incluindo o espaço em branco.

E

70 sinais usados para números e letras.

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Q3798893

Ano: 2025 Banca: AEVSF/FACAPE Órgão: Prefeitura de Lagoa Grande - PE Prova: AEVSF/FACAPE - 2025 - Prefeitura de Lagoa Grande - PE - Professor Brailista |

Q3798893 Braille

Sobre o Sistema Braille NÃO é possível afirmar:

A

Adotado em diversos países, constituiu-se e ainda se constitui num insubstituível recurso para a comunicação, a expressão, a profissionalização, a independência e a inclusão das pessoas cegas.

B

Já na década de 1818, começaram a ser criadas comissões de Braille em diferentes países imediatamente após a criação do método de Louis Braille, na França. Essas comissões, formadas por pessoas que conhecem profundamente o Sistema Braille e reconhecem a sua importância, vêm trabalhando incansavelmente para manter as suas características e adaptá-lo à rápida evolução científica e tecnológica de nosso tempo.

C

No Brasil, a Comissão Brasileira do Braille (CBB), instituída pela Portaria Ministerial n.º 319, de 26/02/1999, é formada por especialistas que dominam profundamente o Sistema Braille, bem como reconhecem sua importância e vêm trabalhando para manter as características do sistema e adaptá-lo à rápida evolução científica e tecnológica de nosso tempo.

D

Comissão Brasileira do Braille (CBB), em conformidade com o inciso II do artigo 3º da Portaria Ministerial 319, de 26 de fevereiro de 1999, elaborou, em 2002, as Normas Técnicas para a Produção de Textos em Braille.

E

As Normas Técnicas para a Produção de Textos em Braille garantem que a edição em Braille de qualquer texto, quando sua finalidade for a distribuição gratuita para pessoas cegas, independe de autorização de quem detenha os direitos autorais – autor(es) ou editora(s).

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Q3798888

Ano: 2025 Banca: AEVSF/FACAPE Órgão: Prefeitura de Lagoa Grande - PE Prova: AEVSF/FACAPE - 2025 - Prefeitura de Lagoa Grande - PE - Professor Brailista |

Q3798888 Braille

O arranjo de seis pontos e o espaçamento entre as celas braille devem atender às seguintes condições, EXCETO:

A

diâmetro do ponto na base: 2 mm.

B

separação horizontal entre as celas Braille: 6,2 mm.

C

altura da cela Braille: 7,4 mm.

D

altura do ponto: 0,65 mm.

E

espaçamento vertical e horizontal entre pontos – medido a partir do centro de um ponto até o centro do próximo ponto: 2,7 mm.

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Q3798887

Ano: 2025 Banca: AEVSF/FACAPE Órgão: Prefeitura de Lagoa Grande - PE Prova: AEVSF/FACAPE - 2025 - Prefeitura de Lagoa Grande - PE - Professor Brailista |

Q3798887 Braille

É possível afirmar que o Sistema Braille é citado na Lei Brasileira de Inclusão (Lei nº 13.146/2015) nos contextos a seguir:

A

[...] forma de interação dos cidadãos que abrange, entre outras opções, as línguas, inclusive a Língua Brasileira de Sinais (Libras), a visualização de textos, o Braille, o sistema de sinalização ou de comunicação tátil, os caracteres ampliados, os dispositivos multimídia, assim como a linguagem simples, escrita e oral, os sistemas auditivos e os meios de voz digitalizados e os modos, meios e formatos aumentativos e alternativos de comunicação, incluindo as tecnologias da informação e das comunicações.

B

[...] oferta de ensino da Libras, do Sistema Braille e de uso de recursos de tecnologia assistiva, de forma a ampliar habilidades funcionais dos estudantes, promovendo sua autonomia e participação.

C

Consideram-se formatos acessíveis os arquivos digitais que possam ser reconhecidos e acessados por softwares leitores de telas ou outras tecnologias assistivas que vierem a substituí-los, permitindo leitura com voz sintetizada, ampliação de caracteres, diferentes contrastes e impressão em Braille.

D

Caberá ao poder público, diretamente ou em parceria com organizações da sociedade civil, promover a capacitação de tradutores e intérpretes da Libras, de guias intérpretes e de profissionais habilitados em Braille, audiodescrição, estenotipia e legendagem.

E

Todas as alternativas estão corretas.

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Q3798884

Ano: 2025 Banca: AEVSF/FACAPE Órgão: Prefeitura de Lagoa Grande - PE Prova: AEVSF/FACAPE - 2025 - Prefeitura de Lagoa Grande - PE - Professor Brailista |

Q3798884 Braille

Especificamente de acordo com as Normas Técnicas para a Produção de Textos em Braille, o Sistema Braille é empregado universalmente na escrita e na leitura pelas pessoas cegas. Expressamente nesse documento o Sistema Braille tem aplicações nas áreas a seguir, EXCETO:

A

Literatura, Matemática, Química, Física, Informática, Musicografia e Fonética.

B

Fonologia, Matemática, Química, Física, Informática, Museologia.

C

Fonologia, Matemática, Química, Física, Informática, Museologia e Libras.

D

Literatura, Matemática, Química, Física, Informática, Musicografia, Fonética e Museologia.

E

Literatura, Matemática, Química, Física, Informática, Musicografia, Fonética, Fonologia e Libras.

Q3770292

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Concórdia - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor de Educação Especial - Braille - Edital nº 4 |

Q3770292 Braille

Leia a palavra representada em Braille na ilustração abaixo.

Imagem associada para resolução da questão

Assinale a alternativa que indica corretamente a opção correspondente.

A

Frito

B

Briga

C

Grito

D

Grata

E

Preto

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Q3770291

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Concórdia - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor de Educação Especial - Braille - Edital nº 4 |

Q3770291 Braille

Os sinais do Sistema Braille recebem designações diferentes, de acordo com o espaço que ocupam.

Os sinais formados sem os pontos 1 e 4 são chamados de:

A

Zerados.

B

Cruzados

C

Indicados.

D

Inferiores.

E

Superiores.

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Q3740513

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cerquilho - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cerquilho - SP - PEB II - Professor de Educação Especial |

Q3740513 Braille

O ensino de ortografia a alunos com deficiência visual apresenta desafios próprios, especialmente quando se trata da aprendizagem por meio do Sistema Braille. Considerando o texto e a discussão sobre o tema, assinale a alternativa correta:

A

O ensino de ortografia em Braille apresenta as mesmas condições que o ensino para alunos que enxergam, pois o acesso aos materiais transcritos já está universalizado no Brasil.

B

A ortografia tem menor relevância para pessoas com deficiência visual, uma vez que os recursos tecnológicos de leitura substituem integralmente a escrita em Braille.

C

O ensino de ortografia para alunos cegos deve restringir-se ao Braille, sem considerar as concepções de linguagem discutidas nos Parâmetros Curriculares Nacionais.

D

As variações dialetais não interferem no processo de ensino de língua portuguesa para alunos cegos, pois o Braille garante automaticamente o domínio da norma culta.

E

A dificuldade de alunos cegos na aprendizagem da ortografia está relacionada, entre outros fatores, ao pouco contato com o Braille e à preferência por recursos alternativos, como áudios ou ledores.

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Q3693797

Ano: 2025 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de São Francisco - PB Prova: CPCON - 2025 - Prefeitura de São Francisco - PB - Professor P3 - AEE |

Q3693797 Braille

No Atendimento Educacional Especializado (AEE), o Sistema Braille é essencial para garantir autonomia e acesso ao currículo por estudantes cegos, bem como favorece a leitura, a escrita e a participação deles nas atividades escolares.

Considerando a grafia oficial em Braille e suas especificidades utilizadas no Brasil, é CORRETO afirmar que a abreviatura da sigla AEE escrita em letras maiúsculas corresponde a:

A

⠼⠁⠑⠑(pontos: 3-4-5-6; 1; 1-5; 1-5).

B

⠅⠅⠁⠑⠑(pontos: 4-6; 4-6; 1; 1-5; 1-5).

C

⠅⠁⠑⠑(pontos: 4-6; 1; 1-5; 1-5).

D

⠁⠑⠑(pontos: 1; 1-5; 1-5).

E

⠅⠁⠄⠑⠄⠑⠄(pontos: 4-6; 1; 3; 1-5; 3; 1-5; 3).

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Q3693791

Ano: 2025 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de São Francisco - PB Prova: CPCON - 2025 - Prefeitura de São Francisco - PB - Professor P3 - AEE |

Q3693791 Braille

O sistema de escrita braille é constituído por combinações em relevo de seis pontos dispostos em duas colunas de três pontos, formando a chamada “cela braille” ou “célula braille”, em que os sinais elementares se distribuem sistematicamente por séries. A 1ª série é composta por 10 sinais localizados na parte superior da célula, sendo, por isso, denominada série superior e considerada a mais importante do sistema.
Fonte: BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização, Diversidade e Inclusão. Grafia Braille para a Língua Portuguesa. Elaboração: DOS SANTOS, Fernanda Christina; DE OLIVEIRA, Regina Fátima Caldeira – Brasília-DF, 2018.

A partir deste contexto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.

I- As representações numéricas do sistema decimal possuem forte relação grafotécnica com as 10 primeiras letras do alfabeto (a, b, c, d, e, f, g, h, i, j) que constituem a 1ª série no sistema braile.

PORQUE

II- Os mesmos caracteres, quando precedidos pelo sinal numérico ⠐⠣ (ponto 5; pontos 1-2-6), representam os algarismos de um a zero (1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 0) do sistema decimal.

A respeito dessas asserções, é CORRETO afirmar que:

A

as asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.

B

a asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.

C

as asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.

D

a asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.

E

as asserções I e II são proposições falsas.

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Q3682102

Ano: 2025 Banca: FUNCERN Órgão: IF-PE Prova: FUNCERN - 2025 - IF-PE - Professor EBTT - Música/Piano |

Q3682102 Braille

A Lei Brasileira de Inclusão, nº 13.146/2015, estabelece o direito à acessibilidade educacional, e a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) reforça a importância de práticas pedagógicas que valorizem a diversidade. No ensino de música, em especial em aulas de piano, estudantes cegos ou com baixa visão demandam recursos específicos para garantir condições equitativas de participação no processo formativo. Nessa perspectiva, as aulas de piano para estudantes com deficiência visual deve adotar uma prática pedagógica que

A

proporcione a integração da leitura musical por meio da escrita Braille com o uso de tecnologias digitais acessíveis, como softwares leitores de tela e editores compatíveis.

B

possibilite a substituição da aprendizagem da leitura musical pela memorização auditiva de repertórios.

C

faça adaptações do uso de partituras ampliadas, entendendo que a ampliação gráfica, por si só, assegura o pleno acesso do estudante.

D

faça restrições iniciais do contato direto com o instrumento, priorizando atividades de percepção auditiva para reduzir barreiras motoras.

E

adote, prioritariamente, a utilização de gravações em áudio como material didático.

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Q3679739

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Educação Especial (AEE) (Itinerante) |

Q3679739 Braille

A Grafia Braille para a Língua Portuguesa é regida por normas específicas que organizam a forma como letras, números, sinais de pontuação e símbolos especiais devem ser representados.

Assinale a alternativa correta considerando esse sistema.

A

O sistema Braille é composto por uma célula de oito pontos em relevo, que podem ser combinados de diferentes formas para representar caracteres.

B

Os números no Braille são representados pelas mesmas combinações de pontos que as letras de “a” a “v”, antecedidos de um sinal de número.

C

Os acentos gráficos da Língua Portuguesa não possuem correspondência no sistema Braille, sendo substituídos pelo contexto da leitura.

D

O sinal de maiúscula em Braille deve anteceder cada letra em caixa alta, inclusive quando se trata de palavras inteiras.

E

O sistema Braille é composto por células com pontos em relevo, que podem formar até 120 combinações diferentes.

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Q3662356

Ano: 2025 Banca: NUCEPE Órgão: SEDUC-PI Prova: NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Musicografista Braille |

Q3662356 Braille

Ritornelo é uma [marcação] ou sinal com dois pontos diante uma linha vertical, usado para delimitar um trecho musical em uma partitura que deve ser repetido, geralmente executado duas vezes. A “marcação é composta por dois símbolos na partitura, um que marca o início “|:”, e outro que marca o fim“:|". Analise as afirmações a seguir:
I. O sinal 126 2356 refere-se ao ritornelo inicial.
II. O sinal 1236 2326 refere-se ao ritornelo inicial.
III. O sinal 126 23 refere-se ao ritornelo final.
Assinale a alternativa em que todas as afirmativas estão CORRETAS.

A

I e III.

B

I e II.

C

II e III.

D

I, II e III.

E

Somente a III.

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Q3662352

Ano: 2025 Banca: NUCEPE Órgão: SEDUC-PI Prova: NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Musicografista Braille |

Q3662352 Braille

Tendo sinais de acordes para publicações diferentes, de hinos a livros de canções ou livros sem música,a maioria deles pode ser transcrita como texto em Braille.
I. (25 345) prefixo para parte de sinais de acorde (cifra).
II. (46 145 14) corresponde ao acorde de Dm.
III. (1346) refere-se à pausa de colcheia.
IV. (236) representa o ponto de diminuição.
V. (1456) corresponde a figura semínima e semifusa e refere-se a nota Dó.
A alternativa CORRETA é:

A

Somente as afirmativas I e II estão corretas.

B

Somente a afirmativa IV está correta.

C

Somente as afirmativas I, IV e V estão corretas.

D

Somente a afirmativa II está correta.

E

Somente as afirmativas I, II e V estão corretas.

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Q3662351

Ano: 2025 Banca: NUCEPE Órgão: SEDUC-PI Prova: NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Musicografista Braille |

Q3662351 Braille

Marque a opção correta para a representação dos Ornamentos mencionados entre parênteses considerando a grafia braille para a música.

A

(5 345 13) (56 235 123) (235).

B

(5 235) (56 235 123) (235).

C

(56 235) (5 235 123) (235).

D

(5 235) (5 235 123) (2356).

E

(5 235) (5 235 123) (235).

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Q3662348

Ano: 2025 Banca: NUCEPE Órgão: SEDUC-PI Prova: NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Musicografista Braille |

Q3662348 Braille

Louis Braille foi o criador do sistema de grafia braille e também da musicografia braille. Nascido em 1809, na vila de Coupvray, a 40 quilômetros de Paris, na França, era o filho mais novo de um seleiro. Ficou cego aos três anos de idade. O esquema para leitura e compreensão da musicografia braille é o mesmo do braille. O Sistema Braille é considerado:

A

Polivalente, ou seja, os mesmos caracteres podem representar letras, símbolos matemáticos, símbolos musicais, símbolos de química, entre outros.

B

Perfeito, ou seja, os mesmos caracteres podem representar letras, símbolos matemáticos, símbolos musicais, símbolos de química, entre outros.

C

Completo, ou seja, os mesmo caracteres podem representar letras, símbolos matemáticos, símbolos musicais, símbolos de química, entre outros.

D

Incompleto, ou seja, os mesmos caracteres podem representar letras, símbolos matemáticos, símbolos musicais, símbolos de química, entre outros.

E

Excelente, ou seja, os mesmos caracteres podem representar letras, símbolos matemáticos, símbolos musicais, símbolos de química, entre outros.

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Q3662347

Ano: 2025 Banca: NUCEPE Órgão: SEDUC-PI Prova: NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Musicografista Braille |

Q3662347 Braille

As figuras musicais, também conhecidas como figuras rítmicas, são expressões usadas por meio de figuras para caracterizar os tempos de duração das notas musicais. Na musicografia Braille, as figuras são representadas por letras do alfabeto dentro da Ordem Braille. Analise e responda.

A

A semínima e semifusa pertencem a 3ª ordem.

B

A letra “ú” é da 3ª ordem que é representado pela figura semibreve e semicolcheia.

C

A semínima e semicolcheia pertencem a 4ª ordem.

D

A letra “ú” é da 3ª ordem que é representada pela figura mínima e semicolcheia.

E

A letra “s” pertence a 2ª ordem que é representado pela figura semínima e semifusa.

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Q3662346

Ano: 2025 Banca: NUCEPE Órgão: SEDUC-PI Prova: NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Musicografista Braille |

Q3662346 Braille

Os sinais de alteração ou acidentes, como também são chamados, são pequenos símbolos na notação musical utilizados para modificar a entoação das notas, ou em outras palavras, modificam a altura dos sons. Na escrita da Musicografia Braille há algumas diretrizes para a transcrição para a partitura em braille. Marque a alternativa INCORRETA.

A

Se no original impresso em tinta aparecer uma alteração por cima ou abaixo da nota, esta alteração será precedida, em braille, do ponto 06.

B

Alteração por cima ou por baixo da nota são respectivamente os sinais: (6 146 e 6 126).

C

O símbolo de sustenido é colocado antes da nota, podendo separar-se da nota por, no máximo, um sinal de oitava.

D

Os pontos que identificam o bequadro na escrita braille são os pontos 126, idêntico a letra “ê”.

E

Os pontos que identificam os sustenidos são os pontos 146, idêntico a letra “î” do Francês.

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Q3662345

Ano: 2025 Banca: NUCEPE Órgão: SEDUC-PI Prova: NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Musicografista Braille |

Q3662345 Braille

O Sistema Braille apresenta-se por uma sequência denominada Ordem Braille, distribuída por 7 séries. Uma série tem sua sucessão de auxilio de uma Mnemõnica. Mnemônica serve para desenvolver a memória e facilitar a memorização. Assinale a alternativa que apresenta os sinais corretos do auxilio Mnemônica.

A

1 14 1234 1 13 12 1

B

12 14 1234 1 13 12 1

C

1 14 123 1 13 12 1

D

12 14 1234 1 123 12 1

E

1 14 123 12 13 12 1

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Questões de Concurso Sobre sistema braille em braille

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