Questões de Concurso
Sobre o código braille na grafia da língua portuguesa em braille
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Esses sinais correspondem, respectivamente, a:
I. Na representação em braille dos números atômicos e de massa, utilizam-se os indicadores (34) para a posição inferior e (16) para a posição superior.
II. O elétron (e-) é representado em textos de química por (15 5 36).
III. Para a transcrição do benzeno sugere-se utilizar os símbolos (264 351)
Assinale a alternativa que apresenta orientações corretas para os professores, transcritores e usuários.
RESENDE, Tânia Regina Martins. Soroban. São Paulo: Fundação Dorina Nowill, 2020. Adaptado. Disponível em: https://trocandosaberes.com.br/wpcontent/uploads/2023/09/Cartilha-Soroban.pdf. Acesso em: 11 jul. 2024. Adaptado.
As palavras que completam corretamente o texto na ordem em que elas aparecem são:
I. (256) e (5 256)
II. (246 135) e (456 13456)
III. (456 356) e (456 356 356)
( ) Representam, respectivamente, um círculo e um quadrado.
( ) Representam o traço horizontal na escrita de frações.
( ) Representam, respectivamente, por cento e por mil.
A sequência correta dessa associação é:
Quantos sinais são formados a partir do conjunto matricial básico do sistema Braille, considerando a inclusão do espaço vazio como um sinal por alguns especialistas?
Os sinais inferiores em Braille são um conjunto de caracteres usados para representar elementos específicos da escrita que não são letras ou números, mas que atuam em funções importantes na estrutura de um texto, como pontuação, formatação e símbolos matemáticos. Eles são chamados de "inferiores", pois na maioria dos casos, ocupam as posições mais baixas na célula Braille, que é composta por seis pontos dispostos em duas colunas de três pontos cada.
Sobre os sinais inferiores, assinale a alternativa correta.
Em qual das alternativas a seguir está indicado o sinal utilizado no idioma espanhol para indicar tanto a abertura quanto o fechamento de uma interrogação?
Observe os seguintes termos e expressões e associe às suas descrições correspondentes.
1-Célula Braille.
2 - Grade Braille.
3- Punção.
4 - Reglete.
5 - Soroban.
( ) Ábaco adaptado para uso por pessoas cegas, utilizado para ensinar e realizar cálculos matemáticos, cuja aprendizagem pode ser facilitada pelo sistema Braille.
( ) Instrumento usado com a reglete para criar os pontos em relevo no papel, permitindo a escrita em Braille.
( ) Referência à disposição dos pontos dentro da célula Braille, facilitando a identificação de cada ponto pelo seu número específico.
( ) Unidade básica do sistema Braille, consistindo em seis pontos em relevo que podem ser combinados de 64 maneiras diferentes para representar letras, números, símbolos matemáticos e musicais, entre outros.
( ) Ferramenta utilizada para a escrita manual em Braille, que consiste em uma placa onde se coloca o papel e um punção para fazer os pontos em relevo.
A associação correta é, respectivamente:
Assinale a alternativa que apresenta a expressão de agradecimento "obrigado" escrita em Braile.
Os itens a seguir representam sinais exclusivos do sistema Braille, à exceção de um. Assinale-o.
Identifique a alternativa que apresenta o sinal em Braile correto para completar a seguinte afirmação:
"As letras maiúsculas representam-se pelas minúsculas precedidas imediatamente pelo sinal _____, com o qual formam um símbolo composto."
O sinal (5 23) deve ser usado em contexto informático para delimitar uma expressão matemática, sendo colocado no início e no fim da expressão, sem a necessidade de ser precedido ou seguido de espaço ou mudança de linha. A expressão matemática pode usar qualquer simbologia, mesmo que diferente da Grafia Braille para a Matemática.
No sistema Braille, os símbolos matemáticos e operações como adição e subtração são representados pelas dez primeiras letras do alfabeto, cada uma precedida pelo símbolo (pontos 3456), que atua como um prefixo universal para indicar operações matemáticas.
A 5ª série da Grafia Braille é derivada da 4ª série e utiliza uma combinação de sinais superiores e inferiores para formar uma nova série de sinais complexos, ampliando as possibilidades de representação na Língua Portuguesa.
Ao ensinar a palavra "árvore" em Braille, o professor deve começar apresentando o sinal específico para o acento agudo na letra 'á', seguido pela explicação e demonstração dos sinais Braille para cada uma das letras que compõem a palavra: 'á', 'r', 'v', 'o', 'r', 'e'. É fundamental que o professor inclua exercícios práticos para que o aluno pratique a formação completa da palavra, utilizando materiais como a reglete e a punção, para reforçar a aprendizagem tátil.
Julgue o item subsequente.
De acordo com o sistema de prefixação adotado, são
reservados 6 sinais simples para prefixos, que serão
combinados com os restantes 57 sinais simples para
gerar 342 sinais duplos. O sistema dispõe de 57 sinais
simples, 342 sinais duplos, e 2052 sinais triplos, mas não
há necessidade de sinais quádruplos ou quíntuplos, pois
os sinais disponíveis são mais que suficientes para todas
as necessidades.
No cenário de grafia Braile para informática, para indicar a posição do cursor do PC ou do ponteiro do mouse em Braille, utilizam-se os sinais (5 12456) e (4 12456), respectivamente, sendo colocados imediatamente antes do caractere sobre o qual estão posicionados.
O sinal de número (3) representa o ponto (ou espaço) separador de classes. Em Braille, contudo, costuma-se efetuar tal separação somente em números constituídos por mais de três algarismos, na parte inteira.
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