Questões de História para Concurso - Página 187

Q3547761

Ano: 2024 Banca: CEV-URCA Órgão: Prefeitura de Várzea Alegre - CE Prova: CEV-URCA - 2024 - Prefeitura de Várzea Alegre - CE - Professor de Educação Básica - História |

Q3547761 História

Marque a opção correta para as principais medidas tomadas pelo Governo Provisório logo após a Proclamação da República:

A

Dissolução da Assembleia Constituinte e imposição de uma Constituição;

B

Criação da bandeira republicana e dissolução das Assembleias Provinciais e Câmaras Municipais;

C

As antigas Províncias passam a ser denominadas como Departamentos Regionais;

D

Estabelece uma Monarquia Constitucionalista com bases políticas parlamentaristas no modelo da Inglaterra;

E

Os Estados da Federação passaram a ser governados pelas suas Assembleias Legislativas.

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Q3547760

Ano: 2024 Banca: CEV-URCA Órgão: Prefeitura de Várzea Alegre - CE Prova: CEV-URCA - 2024 - Prefeitura de Várzea Alegre - CE - Professor de Educação Básica - História |

Q3547760 História

“Privados da liberdade, e do direito de aplicar nossos rendimentos em próprio bem, obrigados a levar ao Rio de Janeiro quanto produzimos e a receber em troca mil diferentes espécies de males, espoliações, tiranias, perseguições e vilipêndios.” Extrato Jornal “O Censor”, número 3, novembro de 1837. O texto do jornal trata dos elementos em debate no movimento da Sabinada (1837-1838).

Acerca da Sabinada, marque a opção correta:

A

Aconteceu na Província de Pernambuco e defendia a formação de uma Confederação dos Estados do Norte;

B

O movimento propugnava a proclamação de uma República Baiana, a separação da Província até a maioridade de D. Pedro II e a convocação de uma Assembleia Constituinte;

C

Ocorrido no Maranhão, o movimento impunha a demissão dos portugueses do exército e da administração;

D

O movimento tinha como principal reivindicação a extinção dos impostos sobre os produtos que eram negociados pela província como o charque, couro e muares. Os pesados impostos tiravam a capacidade de concorrência da província com as mercadorias uruguaias, paraguaias e argentinas;

E

Teve como principais objetivos a extinção do poder moderador e a abolição da escravidão.

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Q3547759

Ano: 2024 Banca: CEV-URCA Órgão: Prefeitura de Várzea Alegre - CE Prova: CEV-URCA - 2024 - Prefeitura de Várzea Alegre - CE - Professor de Educação Básica - História |

Q3547759 História

“D. Pedro transformou-se em seu ‘defensor perpétuo’, ao defendê-la do inimigo externo – o colonialismo português –, reforçando o caráter heroico do bom governante.” Schiavinatto, I. L. Questões de poder na fundação do Brasil: o governo dos homens e de si (c. 1780-1830).In Malerba, J. (org.) A independência brasileira – novas dimensões. Rio de Janeiro: Editora FGV, 2006. (Adpatado)

Marque a opção correta para as características da Constituição Brasileira de 1824, conhecida como a “Constituição Outorgada”:

A

Foi elaborada por representativa Assembleia Constituinte que contou com a participação efetiva e atuante de todas as províncias;

B

Criação do Poder Moderador, que permitia interferir nas esferas de poder. De acordo com a Constituição esse poder tinha como função estabelecer o elo pela independência, equilíbrio e harmonia entre os poderes, porém atingia a autonomia deles;

C

Estabelecia a direta participação da população nas decisões políticas, onde todos poderiam votar ou ser votados para os diversos cargos eletivos;

D

Eliminou o voto censitário, que exigia determinada renda anual para que se possa concorrer aos cargos eletivos;

E

Assegurava grande autonomia às Províncias que poderiam escolher e nomear seus Conselhos e seus Presidentes.

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Q3547758

Ano: 2024 Banca: CEV-URCA Órgão: Prefeitura de Várzea Alegre - CE Prova: CEV-URCA - 2024 - Prefeitura de Várzea Alegre - CE - Professor de Educação Básica - História |

Q3547758 História

A situação de instabilidade e indefinição política que o país vivia fez com que o debate alcançasse níveis de violência tais que incluíram o insulto, o palavrão, os ataques pessoais e até a agressão corporal, anunciada ou levada à prática. O processo de independência estimulou a participação democrática e, com ela, a emergência de stilos de escrita ricos, variados, originais. A liberação da imprensa possibilitou a escritores e leitores brasileiros a abertura para uma multiplicidade de ideias e atitudes.” Lustosa, I. Insultos impressos: o nascimento da imprensa no Brasil. In Malerba, J. (org.) A independência brasileira – novas dimensões.

A

D. Pedro I formou seus quadros administrativos com personagens políticos ligados aos projetos mais radicais para a época, especialmente aqueles que eram a favor da implantação da República;

B

As batalhas desenvolvidas durante o processo de independência não foram acompanhadas pelos jornais e periódicos que assim não tiveram influência na divulgação de ideias independentistas;

C

Atendendo aos pedidos das cortes de Lisboa, Pedro I determina, através de documentos, que todas as ordenações oriundas de Portugal somente passariam a ter valor depois de sua autorização;

D

Compondo ideias que passaram a ser debatidas pela opinião pública, inclusive através da imprensa se encontravam temas como a vinda da família real e o governo da metrópole para o Brasil que viriam a exaurir o pacto colonial e assim a dominação metropolitana;

E

A transferência da corte e da administração de Portugal para o Brasil motivou a criação de um Partido Nacional no Brasil composto pelos afro-brasileiros e indígenas.

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Q3547757

Ano: 2024 Banca: CEV-URCA Órgão: Prefeitura de Várzea Alegre - CE Prova: CEV-URCA - 2024 - Prefeitura de Várzea Alegre - CE - Professor de Educação Básica - História |

Q3547757 História

A conjuntura de guerra fez crescer os mocambos de escravos fuidos no interior, dando origem ao famoso quilombo dos Palmares, localizado na Serra da Barriga, em Alagoas, e que resistiu às investidas holandesas e portuguesas por todo o século XVII.” Mattos, H. O herói negro no ensino de história do Brasil: representações e usos das figuras de Zumbi e Henrique Dias nos compêndios didáticos brasileiros. In Martha Abreu, Rachel Soihet e Rebeca Gontijo (orgs.). Cultura política e leituras do passado: historiografia e ensino de história. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2007. (Adaptado). Marque a opção que trata das formas de resistência dos escravizados no Brasil:

A

Revoluções, Guerras sistemáticas contra o império colonial português;

B

Suicídio, desobediência aos senhores, assassinatos de senhores, quilombos;

C

Articulação com escravos de outros países como dos Estados Unidos da América para a aquisição de armamentos e equipamentos;

D

Quebra de máquinas, elaboração de documentos reivindicatórios e organização de sindicatos;

E

Organização de atos de conotação política e que incluíam a práticas de sequestros de membros da diplomacia da metrópole portuguesa.

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Q3547755

Ano: 2024 Banca: CEV-URCA Órgão: Prefeitura de Várzea Alegre - CE Prova: CEV-URCA - 2024 - Prefeitura de Várzea Alegre - CE - Professor de Educação Básica - História |

Q3547755 História

Marque a opção que trata dos fatores que contribuíram para o pioneirismo marítimo português:

A

A burguesia mercantil portuguesa não alcançou grande influência sobre o Rei de Portugal, sempre envolvido com as antigas aristocracias;

B

Portugal foi um dos últimos estados a se organizar como Reino unificado e independente em comparação com outros países europeus;

C

Com profundo isolamento com relação a outras burguesias da Europa, a burguesia comercial portuguesa permaneceu enfraquecida, o que representou obstáculos ao financiamento para as grandes navegações;

D

No início do século XV Portugal passou a desenvolver tecnologias de navegação. Contando com uma ação conjunta de várias áreas do conhecimento então disponíveis como a astronomia, a cartografia e navegadores, foram realizados vários progressos nos estudos náuticos importantes para a expansão marítima;

E

Estando longe do acesso ao Oceano Atlântico, a Coroa Portuguesa, desenvolveu tecnologias para o transporte de mercadorias desde os rios até o Mediterrâneo.

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Q3547754

Ano: 2024 Banca: CEV-URCA Órgão: Prefeitura de Várzea Alegre - CE Prova: CEV-URCA - 2024 - Prefeitura de Várzea Alegre - CE - Professor de Educação Básica - História |

Q3547754 História

Sobre as Reformas Religiosas do século XVI, marque a opção coreta:

A

Na Alemanha foi liderada por Calvino, onde contava com o apoio do clero regular; na Inglaterra foi liderada por Lutero, com ampla participação do parlamento contra o monarca; na Holanda e na França, países anglo-saxões, foi dada origem à Igreja Anglicana;

B

A unidade do cristianismo no ocidente foi realizada graças aos aperfeiçoamentos tecnológicos aplicados à imprensa;

C

Representou grande transformação religiosa na época moderna rompendo com a unidade do Cristianismo;

D

Os povos colonizados necessitavam de interpretações do cristianismo que fossem indicadoras da liberdade, os discursos reformistas na religião foram associados aos princípios de independência;

E

Os movimentos conhecidos como Reformas Religiosas mantiveram a unidade do cristianismo no ocidente baseando-se no pretexto da infalibilidade papal e na hierarquia do clero.

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Q3547753

Ano: 2024 Banca: CEV-URCA Órgão: Prefeitura de Várzea Alegre - CE Prova: CEV-URCA - 2024 - Prefeitura de Várzea Alegre - CE - Professor de Educação Básica - História |

Q3547753 História

Movimento que se expandiu desde a península itálica para toda a Europa, onde artistas, pensadores e escritores tratavam de novas visões de mundo e da nova sociedade de rupturas e transformações que caracterizaram a transição do feudalismo para o capitalismo. Essa afirmativa se refere a(as):

A

Reforma Religiosa

B

Modernismo;

C

Primavera de Praga;

D

Cruzadas;

E

Renascimento.

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Q3547752

Ano: 2024 Banca: CEV-URCA Órgão: Prefeitura de Várzea Alegre - CE Prova: CEV-URCA - 2024 - Prefeitura de Várzea Alegre - CE - Professor de Educação Básica - História |

Q3547752 História

Somente a partir do século XI é que se generalizou o grande comércio. Sua penetração combinou-se com o crescimento da produção local destinada ao mercado, com a progressiva substituição das oficinas confiadas aos servos na reserva senhorial para a fabricação de objetos de uso corrente pelas oficinas urbanas.” Vilar, Pierre. O renascimento das cidades: burguesias mercantis e corporações; in Santiago, Theo. Do feudalismo ao capitalismo: uma discussão histórica. São Paulo: Contexto, 2013; (Adaptado).

Marque a opção correta para os fatores da transição do feudalismo para o capitalismo:

A

Nas cidades as atividades artesanais e mercantis tornam-se cada vez mais importantes, o que motivou a formação de sindicatos;

B

O chamado renascimento das cidades favoreceu o incremento das atividades do campo, se constituindo assim um obstáculo à transição para o capitalismo;

C

Desde o seu início as cidades europeias que demarcaram a transição do feudalismo para o capitalismo, tiveram um desenvolvimento urbano ordenado e planejado;

D

Com o crescimento das cidades e o renascimento comercial a sociedade europeia se desloca para os centros urbanos onde revitalizam as atividades econômicas que vão rompendo com o feudalismo;

E

O chamado ressurgimento urbano não teve relação com a superação do feudalismo, base explicativa para o medievo e a transição para o capitalismo.

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Q3547751

Ano: 2024 Banca: CEV-URCA Órgão: Prefeitura de Várzea Alegre - CE Prova: CEV-URCA - 2024 - Prefeitura de Várzea Alegre - CE - Professor de Educação Básica - História |

Q3547751 História

“Os cristãos da época feudal, ao menos aqueles dos quais se podem conhecer as atitudes, mantém-se diante do poder divino nas posturas rituais de quem faz a consagração de si” Duby, G. Feudalidade e poder privado, in Duby, Georges (Organização): História da Vida Privada, 2: da Europa Feudal à Renascença.. São Paulo: Companhia das Letras, 2015; (Adaptado).

Sobre os processos de cristianização na Europa marque a opção correta:

A

A vida cotidiana da Europa Medieval foi demarcada por princípios da racionalidade e da cientificidade;

B

A autoridade do Papa não foi reconhecida na Europa Medieval tanto com relação ao poder temporal como com relação ao poder espiritual;

C

Os poderes do Papa não tiveram poderes temporais como ocorreu com os monarcas absolutistas;

D

As distintas classes ou setores da sociedade europeia medieval eram autossuficientes com relação à igreja.

E

A Igreja realizou papel central na sociedade medieval, o que incluiu a espiritualidade e o domínio material;

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Q3547750

Ano: 2024 Banca: CEV-URCA Órgão: Prefeitura de Várzea Alegre - CE Prova: CEV-URCA - 2024 - Prefeitura de Várzea Alegre - CE - Professor de Educação Básica - História |

Q3547750 História

A expressão “Mare Nostrum” faz referência ao domínio dos antigos romanos sobre o Mar Mediterrâneo. Na conquista dessa área, as chamadas Guerras Púnicas representaram momento significativo. Dentre as opções abaixo, assinale a que se refere ao principal adversário na resistência ao domínio romano nas Guerras Púnicas:

A

Cadiz;

B

Bagda;

C

Cartago;

D

Atenas;

E

Corinto.

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Q3547749

Ano: 2024 Banca: CEV-URCA Órgão: Prefeitura de Várzea Alegre - CE Prova: CEV-URCA - 2024 - Prefeitura de Várzea Alegre - CE - Professor de Educação Básica - História |

Q3547749 História

“Os maias formavam uma civilização que foi desenvolvida na região conhecida como Mesoamérica e que ficava localizada na América Central, em sua maior parte, e América do Norte, apenas em parte do território em que hoje está localizado o México.” Portal História do Mundo (Adaptado). Sobre a religião tratada pela civilização Maia, marque a opção correta:

A

Os Maias eram totalmente ateus, sem nenhuma prática religiosa;

B

Como a maioria dos povos originários, a exemplo dos Tupis, Jês e Guaranis, os Maias eram monoteístas;

C

Acreditavam em várias divindades, eram assim politeístas;

D

Vivendo já naquele período um contexto de defesa dos Direitos Humanos, os Maias não praticavam cerimônias de sacrifícios humanos;

E

Nas cerimônias religiosas poderia haver rituais de transe, dos quais participavam todos, sem distinção de gênero ou se eram membros da elite ou das massas de trabalhadores escravizados.

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Q3546578

Ano: 2024 Banca: FUVEST Órgão: USP Prova: FUVEST - 2024 - USP - Educador - Especialidade: Educação Museal - Edital nº 6 |

Q3546578 História

A Mesa-Redonda de Santiago realizada em 1972 no Chile é um marco fundamental que incide sobre o papel dos museus na América Latina. Sobre este evento é correto afirmar:

A

Delineou um papel decisivo para Educação Museal a partir das ideias atribuídas ao educador Paulo Freire, em especial aquelas presentes no seu discurso de abertura do evento.

B

Trouxe à tona o novo conceito de “museu total”, proposto por Jorge Wagensberg, que repercutiu em toda a América Latina e proporcionou à comunidade uma visão de conjunto de seu meio material e cultural.

C

Mesmo considerando o autoritarismo e as políticas antidemocráticas que assolavam a América Latina na época, o debate, as concepções de educação e as orientações políticas assumidas foram fundamentais para a proposição do conceito de “museu integral”.

D

De acordo com o depoimento de Hugues de Varine-Bohan, então presidente do ICOM, o encontro teve um caráter antidemocrático considerando a onda militarista que se instalara naquele momento político em governos da América Latina.

E

Seus frutos, especialmente aqueles relacionados ao pensamento de Paulo Freire para o movimento de renovação da Museologia, só foi percebido no século XXI, tendo este educador falecido sem o devido reconhecimento da comunidade museológica até os dias atuais.

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Q3545717

Ano: 2024 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Vila Rica - MT Prova: IDCAP - 2024 - Prefeitura de Vila Rica - MT - Motorista Escolar |

Q3545717 História

A "política do café com leite" foi um acordo político informal estabelecido no Brasil durante a República Velha (1889-1930). Sobre esse tema, analise os itens abaixo:
I.Durante o período da "política do café com leite", São Paulo era o maior produtor de leite do país, representando uma parcela significativa da economia nacional na época.
II.Durante o período da política do café com leite, Minas Gerais era um dos estados mais populosos e influentes politicamente.
III.Os presidentes eleitos eram, geralmente, apoiados por uma aliança entre esses dois estados (São Paulo e Minas Gerais), que facilitava a ascensão ao cargo.
IV.A dinâmica de poder gerou estabilidade política durante um longo período, mas também criou um sistema concentrado de poder, com pouca representatividade de outras regiões do país.

Está(ão) correta(s) a(s) proposição(ões):

A

I, II e III, apenas.

B

III e IV, apenas.

C

II, III e IV, apenas.

D

I e II, apenas.

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Q3545375

Ano: 2024 Banca: FUVEST Órgão: USP Prova: FUVEST - 2024 - USP - Especialista em Pesquisa/Apoio de Museu (Especialidade: Conservação e Restauro) – Edital nº 13 |

Q3545375 História

O papel faz parte da história da humanidade há cerca de 2000 anos, tendo passado por inúmeras transformações em seu processo de produção. Do início das primeiras folhas obtidas pelos chineses através da maceração de restos de tecido, seguido pelo uso de outras fibras vegetais como o cânhamo, bambu e a amoreira, essa manufatura viajou através do oriente adquirindo características próprias pelas localidades por onde passava, de acordo com a disponibilidade de matéria prima. Chegou à Espanha em meados do século XI, e de lá espalhou-se por toda a Europa. Sobre o processo histórico da fabricação do papel é correto afirmar:

A

A marca d'água utilizada pelos fabricantes de papel é um elemento que fornece informações importantes sobre um documento, pois através dela pode-se identificar um fabricante, editor, período e local de produção do papel, sendo estampada na superfície após o período de secagem da folha. Um dos primeiros moinhos a utilizar marcas d'água foi o de Fabriano, na Itália.

B

A substituição da cola animal com carga de carbonato de cálcio pelo composto alúmen-resina (breu) conferiu ao papel boa resistência e longevidade, além de inibir a formação de colônias de fungos.

C

A introdução da utilização do cloro como agente branqueador na fabricação do papel induz um processo de reticulação na cadeia polimérica de celulose, diminuindo a resistência física e a durabilidade. A permanência de resíduos contribui ainda mais para a degradação do papel.

D

A substituição dos trapos de linho e algodão pelas fibras de celulose oriundas da madeira na fabricação de papel ocorrida no início do século XIX gerou papéis de qualidade inferior devido à quantidade de lignina presente no produto final.

E

O uso da madeira como matéria-prima para a obtenção do papel significou uma grande economia para os produtores, uma vez que a madeira possui uma porcentagem de celulose muito superior à do algodão.

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Q3545241

Ano: 2024 Banca: FUVEST Órgão: USP Prova: FUVEST - 2024 - USP - Especialista em Cooperação e Extensão Universitária (Especialidade: Internacional/Inglês)- Edital nº 12 |

Q3545241 História

Segundo a bibliografia citada por Monaco (2020), a razão primordial para a criação da Universidade do Rio de Janeiro, em 1920, tem vínculos com a manutenção das relações internacionais entre o governo brasileiro e uma outra nação. Qual teria sido a razão motivadora?

A

Firmar o primeiro acordo de transferência de tecnologia na história brasileira.

B

Atribuir o título de Doutor Honoris Causa a um Chefe de Estado estrangeiro.

C

Repatriar um eminente cientista brasileiro, ganhador do prêmio Nobel.

D

Firmar o primeiro tratado de cooperação jurídica internacional da história brasileira.

E

Conceder o título de Professor Emérito a um importante cientista que visitaria o país.

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Q3544576

Ano: 2024 Banca: IVIN Órgão: Prefeitura de Santarém - PA Prova: IVIN - 2024 - Prefeitura de Santarém - PA - Professor de História - Edital n° 1 |

Q3544576 História

Após o golpe militar de 31 de março de 1964, teve início um período ditatorial que duraria 21 anos na história do Brasil (1964-1985). De caráter autoritário e nacionalista, a Ditadura Militar brasileira, estabeleceu a censura à imprensa, restrição aos direitos políticos e perseguição policial aos opositores do regime. Das alternativas abaixo, assinale aquela que aponta corretamente, somente acontecimentos desse regime autoritário:

A

O auge da repressão ocorreu com o presidente Emílio Garrastazu Médici, que foi eleito indiretamente pelo congresso nacional em outubro de 1969, após Costa e Silva ser afastado do poder por motivos de saúde.

B

Em 1984, a Campanha das Diretas Já, Emenda Dante de Oliveira, conquistou seu objetivo e as eleições diretas para presidente voltaram a ser realizadas no Brasil em 1985.

C

Em 1979, A Lei da Anistia, no Brasil, foi sancionada pelo presidente Ernesto Geisel.

D

Durante o Regime Militar brasileiro, o Brasil manteve maior proximidade diplomática, política e econômica com a Índia e a União Soviética.

E

Foi instituído o bipartidarismo no Brasil por meio da criação do Ato Institucional nº 3, ou AI – 3, no ano 1967, pelo então presidente Costa e Silva.

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Q3544575

Ano: 2024 Banca: IVIN Órgão: Prefeitura de Santarém - PA Prova: IVIN - 2024 - Prefeitura de Santarém - PA - Professor de História - Edital n° 1 |

Q3544575 História

Juscelino Kubitschek, governou o Brasil durante cinco anos (1956 a 1961), os quais ficaram conhecidos popularmente como os “anos dourados". Seu governo ficou conhecido como um período de desenvolvimento econômico, cujo principal instrumento foi o Plano ou Programa de Metas. Sobre o Governo do presidente Juscelino Kubitschek, assinale a alternativa incorreta:

A

O Plano de Metas tinha como principal objetivo modernizar a economia nacional e definia como setores prioritários para investimentos os de energia, transporte, indústria de base, alimentação e educação.

B

Foi criada a Centrais Elétricas Brasileiras S.A., a Eletrobrás, com o objetivo de ampliar a oferta de energia elétrica.

C

Priorizou a indústria automobilística e o transporte rodoviário, com o aumento dos investimentos na construção e manutenção de rodovias.

D

Criação de uma nova capital, Brasília, que foi inaugurada em 1960 e na qual trabalharam inúmeros nordestinos em péssimas condições.

E

O presidente Juscelino Kubitschek criou a Superintendência de Desenvolvimento do Nordeste (Sudene), subordinada diretamente à Presidência, e nomeou o economista Celso Furtado como seu superintendente.

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Q3544574

Ano: 2024 Banca: IVIN Órgão: Prefeitura de Santarém - PA Prova: IVIN - 2024 - Prefeitura de Santarém - PA - Professor de História - Edital n° 1 |

Q3544574 História

O chamado governo democrático de Getúlio Vargas, iniciou-se em 1951, quando Vargas foi empossado na presidência e ficou marcado pela crise política que o levou ao suicídio em 1954. Entre as alternativas abaixo, assinale aquela que não corresponde aos acontecimentos desse governo:

A

Foi concedido um aumento de 100% no valor do salário mínimo, desencadeando fortes reações a Getúlio Vargas por parte dos militares e da UDN.

B

Em 1953, Vargas sancionou a Lei n. 2.004 que criou a Petróleo Brasileiro S.A., a Petrobras.

C

Ocorreu o atentado da Rua Tonelero, contra o Jornalista Carlos Lacerda, dono do jornal Tribuna de Imprensa, seu segurança, o major - aviador Rubens Florentino Vaz acabou morto.

D

O governo Vargas criou a Companhia Hidrelétrica do São Francisco (Chesf) e a Companhia Siderúrgica Nacional (CSN).

E

Foi publicado o Manifesto dos Coronéis, que criticava as medidas de Getúlio Vargas como o aumento do salário mínimo e, especialmente, o descaso do governo com as necessidades do exército.

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Q3544573

Ano: 2024 Banca: IVIN Órgão: Prefeitura de Santarém - PA Prova: IVIN - 2024 - Prefeitura de Santarém - PA - Professor de História - Edital n° 1 |

Q3544573 História

“Com as letras iniciais dos nomes desses estudantes mortos, formou-se a sigla MMDC, que se tornou o símbolo do movimento no estado. No dia 9 de julho de 1932, teve início a chamada Revolução ou Revolta Constitucionalista, que mobilizou 30 mil pessoas armadas em São Paulo para lutar contra o governo federal.”
COTRIM. Gilberto. História global 3: Brasil e geral. 2ª edição. Ed. Saraiva, São Paulo. pg.121. 2013.
Sobre a Revolução Constitucionalista de 1932, assinale a alternativa correta:

A

Foi o movimento militar armado liderado por Júlio Prestes que derrubou o governo do presidente Getúlio Vargas e instituiu uma ditadura militar no Brasil.

B

Foi o movimento armado que desejava a manutenção do governo provisório liderado por Getúlio Vargas, e a criação de uma nova Constituinte estadual.

C

Foi o movimento armado ocorrido no estado de São Paulo que tinha por objetivo derrubar o governo provisório de Getúlio Vargas e convocar uma Assembleia Nacional Constituinte e eleições gerais no país.

D

Foi o movimento armado, liderado por Luís Carlos Prestes, visando implantar o socialismo no Brasil.

E

Foi uma revolta tenentista ocorrida em São Paulo em 1932, que pretendia acabar com o domínio das oligarquias e se opunham ao sistema federalista e às práticas eleitorais vigentes.

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