Questões de História - História Geral para Concurso - Página 232

Q3552016

Ano: 2023 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Florianópolis - SC Prova: FEPESE - 2023 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Professor de História |

Q3552016 História

Parte dos historiadores contemporâneos consideram os conceitos de “tempo” e “espaço” estruturas significativas da história. Nas páginas do livro intitulado Memória Coletiva, o autor afirma que “não há memória coletiva que não se desenvolva num quadro espacial. Ora, o espaço é uma realidade que dura: nossas impressões se sucedem, uma à outra, nada permanece em nosso espírito, e não seria possível compreender que pudéssemos recuperar o passado, se ele não se conservasse, com efeito, no meio material que nos cerca”.

Assinale a alternativa que identifica corretamente o autor do livro mencionado.

A

Ecléia Bosi

B

Joël Cardau

C

Ivan Izquierdo

D

Jacques Le Goff

E

Maurice Halbwachs

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Q3552015

Ano: 2023 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Florianópolis - SC Prova: FEPESE - 2023 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Professor de História |

Q3552015 História

Leia com atenção o texto a seguir.

O historiador inglês Edward Palmer Thompson escreveu, entre outros textos relevantes para a historiografia, a obra intitulada .....(1)....., na qual trata de temas como “a árvore da liberdade” e a “força dos trabalhadores”.

Nos primeiros parágrafos do prefácio, aprestou os objetivos do livro e definiu um conceito fundamental ao afirmar que: “Por classe, entendo .....(2)....., que unifica uma série de acontecimentos díspares e aparentemente desconectados, tanto na matéria-prima da experiência como na consciência”.

Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas numeradas do texto.

A

(1) O Mundo de Ponta Cabeça • (2) um amalgama cultural

B

(1) Costumes em Comum • (2) um grupo com interesses comuns

C

(1) A Formação da Classe Operária Inglesa • (2) um fenômeno histórico

D

(1) As Peculiaridades dos Ingleses • (2) uma comunidade classista

E

(1) Cultura e Sociedade • (2) uma hierarquização social

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Q3545044

Ano: 2023 Banca: VUNESP Órgão: PM-SP Prova: VUNESP - 2023 - PM-SP - Soldado |

Q3545044 História

Os ataques aos navios brasileiros foram apenas o empurrão final que levou o Brasil a passar totalmente para a órbita dos Aliados, em especial dos americanos. O Brasil já havia se alinhado com os EUA em janeiro de 1942, quando decidiu romper relações com o Eixo – formado por Itália, Alemanha e Japão –, que já estava em guerra com os americanos.
Ainda demoraria dois anos para que o Brasil enviasse tropas para lutar contra os alemães na Europa.
(Jean-Philip Struck. Há 80 anos, Brasil declarava guerra à Alemanha. Disponível em: https://x.gd/oxCog. Acesso em 18.02.2024. Adaptado)
Antes do envio de tropas à Europa, a participação do Brasil na Segunda Guerra Mundial (1939-1945) ocorreu por meio

A

da formalização de acordos bilaterais com a França, para a pesquisa de armamento bélico de grande porte, com utilização de aço brasileiro.

B

da permissão aos Aliados para uso de portos e bases áreas brasileiras, além do envio de matéria-prima, principalmente de borracha amazônica.

C

da parceria do Brasil com empresas inglesas para a construção de uma siderúrgica no Rio de Janeiro para fornecimento de artefatos de guerra aos aliados.

D

do ataque coordenado de submarinos estadunidenses e brasileiros a navios mercantes japoneses, como retaliação ao ataque japonês feito a Pearl Harbour.

E

do patrulhamento marítimo e aéreo, para apoiar os ataques dos Aliados aos navios do Eixo, na costa atlântica do continente africano.

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Q3545043

Ano: 2023 Banca: VUNESP Órgão: PM-SP Prova: VUNESP - 2023 - PM-SP - Soldado |

Q3545043 História

A questão nacionalista mais complexa envolvia os Bálcãs, região no sudeste do continente europeu.
A grande tensão nos Bálcãs envolvia a Sérvia e a Áustria- -Hungria na questão referente ao controle da Bósnia. Os sérvios lutavam pela formação da Grande Sérvia e, por isso, desejavam anexar a Bósnia ao seu território (a Bósnia era parte da Áustria-Hungria). Esse movimento nacionalista de sérvios era apoiado pela Rússia por meio do pan-eslavismo, ideal em que todos os eslavos estariam unidos em uma nação liderada pelo czar russo. (Daniel Neves Silva. Brasil Escola. Disponível em: https://x.gd/arRCG. Adaptado)
O fragmento descreve contexto relativo

A

a fatores externos que contribuíram para o início da Guerra Civil Espanhola (1936-1939).

B

aos primórdios da Guerra Russo-Japonesa, em razão da disputa por colônias asiáticas (1904-1905).

C

à formação dos dois blocos antagônicos que passaram a coexistir durante a Guerra Fria (1945).

D

ao período entreguerras, momento de prosperidade econômica na Europa (1918-1939).

E

a um dos antecedentes que provocaram a eclosão da Primeira Guerra Mundial (1914-1918).

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Q3545042

Ano: 2023 Banca: VUNESP Órgão: PM-SP Prova: VUNESP - 2023 - PM-SP - Soldado |

Q3545042 História

Associada ao antissemitismo estava a noção racista e eugenista da superioridade do homem branco germânico e a construção de um “espaço vital”, para que essa raça construísse seu império mundial. Esse espaço vital compreendia vastas regiões do continente europeu que, segundo os planos de Hitler, deveriam ser invadidas e conquistadas pelos germânicos. As proposições de Hitler convenceram boa parte da população alemã, que acreditava que a sua figura de líder era a garantia de uma Alemanha próspera e triunfante.
(Cláudio Fernandes. Nazismo. Disponível em: https://www.historiadomundo.com.br/idade-contemporanea/nazismo.htm. Adaptado)
Uma das estratégias utilizadas pelo regime nazista para o convencimento de boa parte da população alemã foi

A

a formação de frente política única, reunindo até opositores moderados ao Terceiro Reich (Terceiro Império).

B

a recuperação das colônias alemãs, perdidas após a assinatura do Tratado de Versalhes, em 1919.

C

o controle da veiculação de ideias, por meio da propaganda e do uso do rádio e do cinema.

D

o estímulo à organização e ao fortalecimento da autonomia de sindicatos de trabalhadores.

E

a formalização de aliança com a França e a URSS, para firmar acordos comerciais e diplomáticos.

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Q3485791

Ano: 2023 Banca: Instituto Avalia Órgão: SED-MS Prova: AVALIA - 2023 - SED-MS - Docente - Anos Finais - História |

Q3485791 História

As noções de tempo e espaço são temas caros para a área de História. Nesse sentido, assinale a alternativa que indica a concepção de tempo e espaço a ser exposta em sala de aula.

A

A noção de que tempo e espaço são imutáveis.

B

A noção de que espaço é algo imutável e o tempo deve ser observado sempre como algo linear.

C

A noção de espaço como algo socialmente construído e as diferentes formas de se entender o tempo.

D

A noção de que espaço só é alterado devido a questões econômicas e o tempo é algo sempre linear.

E

A concepção de que o espaço se refere primordialmente a centros urbanos e que o tempo é inerentemente cíclico.

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Q3485789

Ano: 2023 Banca: Instituto Avalia Órgão: SED-MS Prova: AVALIA - 2023 - SED-MS - Docente - Anos Finais - História |

Q3485789 História

Assinale a alternativa INCORRETA referente aos pontos gerais do Renascimento Cultural que ocorreu na Europa entre os séculos XV e XVI.

A

Valorizavam aspectos humanistas.

B

Movimento associado ao crescimento da classe burguesa.

C

Tinham como inspiração a arte greco-romana clássica.

D

Uma das bases do Renascimento Cultural era o teocentrismo.

E

Relacionavam-se a um crescimento urbano e comercial na Europa.

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Q3485787

Ano: 2023 Banca: Instituto Avalia Órgão: SED-MS Prova: AVALIA - 2023 - SED-MS - Docente - Anos Finais - História |

Q3485787 História

O feudalismo foi um sistema econômico e social vigente em grande parte da Europa no período medieval. Assinale a alternativa que demonstra aspectos gerais do feudalismo.

A

Ainda que de forma simples e rude, nesse período, surgiram as primeiras indústrias na área da metalurgia. O trabalho urbano era a maior força econômica no feudalismo.

B

O feudalismo foi marcado pelo trabalho rural e pela liberdade de culto a diferentes religiões nos reinos europeus.

C

O trabalho rural era preponderante, e a posse de terra, um importante aspecto de poder.

D

O feudalismo teve como importante aspecto o crescimento urbano e a valorização do comércio ultramarino.

E

Marcado pela grande circulação de moedas entre os diferentes reinos e de intenso comércio com povos do continente americano.

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Q3485784

Ano: 2023 Banca: Instituto Avalia Órgão: SED-MS Prova: AVALIA - 2023 - SED-MS - Docente - Anos Finais - História |

Q3485784 História

Durante o processo da Revolução Francesa, iniciado em 1789, surgiram distintos grupos políticos e sociais entre os revolucionários. Assinale a alternativa que corresponde ao grupo político e social que governou a França na fase mais radical do processo revolucionário.

A

Comunistas.

B

Girondinos.

C

Pântano.

D

Jacobinos.

E

Aristocráticos.

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Q3485781

Ano: 2023 Banca: Instituto Avalia Órgão: SED-MS Prova: AVALIA - 2023 - SED-MS - Docente - Anos Finais - História |

Q3485781 História

O Iluminismo foi um importante movimento intelectual que ganhou força no século XVIII e apresentava alguns aspectos específicos. Assinale a alternativa que se refere a um desses aspectos iluministas.

A

Valorização da razão e do liberalismo político e econômico.

B

Defesa do absolutismo monárquico.

C

Visão totalmente teocrática da sociedade.

D

Incentivo ao amplo controle do Estado sobre a economia.

E

Ideias contrárias aos avanços científicos, que ganhavam força no período.

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Q3485780

Ano: 2023 Banca: Instituto Avalia Órgão: SED-MS Prova: AVALIA - 2023 - SED-MS - Docente - Anos Finais - História |

Q3485780 História

Assinale a alternativa correta sobre a denominada “Contrarreforma Católica” ou “Reforma Católica” do século XVI.

A

Movimento da Igreja Católica para combater o avanço islâmico nos territórios de Portugal e Espanha.

B

A contrarreforma teve como propósito formular uma união entre a Igreja Católica de Roma e a Igreja Ortodoxa.

C

Foi um movimento que visou ao estreitamento de laços com outras vertentes do cristianismo, como o luteranismo.

D

Movimento que, dentre outros pontos, teve como motivador o crescimento do protestantismo naquele período.

E

Refere-se ao movimento de contestação aos dogmas da Igreja Católica, tendo como destaque as ideias de Martinho Lutero.

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Q3379503

Ano: 2023 Banca: COSEAC Órgão: UFF Prova: COSEAC - 2023 - UFF - Transferência Facultativa - Tópicos de Ensino Médio - Filosofia |

Q3379503 História

A Escolástica, importante vertente filosófica, possui características distintas da filosofia antiga e do assim chamado “Período Agostiniano”. A partir do texto que segue, tem-se um panorama histórico do período referente à Escolástica.

Leia o texto e assinale a opção correta, relativa à época e à característica fundamental da vertente filosófica conhecida como Escolástica.

A Renascença carolíngia teve, no entanto, uma duração relativamente curta. Após a morte de Carlos Magno, seu império foi dividido entre seu filho e os sucessores deste, segundo a lei dos francos, levando a uma nova fragmentação política e gerando grandes conflitos até o Tratado de Verdun (843), que estabeleceu a divisão do império. Esta divisão perdurará, significando a separação entre o território da França e o do Império que ressurge no final do séc. X com Oto I, incluindo parte da Alemanha, o norte da Itália e a Áustria. É, portanto, apenas em torno dos sécs. XI-XII que assistimos ao surgimento da assim chamada “escolástica”, como ficou conhecida a filosofia medieval a partir de então.

MARCONDES, D. Iniciação à História da Filosofia, p. 128, Rio de Janeiro, Zahar: 2015, 13a. ed

A

O período de surgimento da Escolástica, por coincidir com o fortalecimento do Império Romano no Ocidente, consistiu em um reavivamento dos valores caros a Roma, tais como Urbi et Orbi, razão pela qual a Igreja Católica conseguiu instituir ordens militares e expandir seu domínio na Europa e Ásia.

B

Esse termo designa, de modo genérico, todos aqueles que pertencem a uma escola ou que se vinculam a uma determinada escola de pensamento e de ensino. Passou a significar também, por esse motivo, um pensamento filosófico que compartilha a aceitação de certos princípios doutrinários comuns, os dogmas do cristianismo.

C

A Escolástica é um termo que advém do grego Skholé, que significa ‘tempo livre’, assim sendo, os sacerdotes ligados a essa doutrina postulavam a necessidade de o homem se integrar o máximo possível em atividades de contemplação religiosa e meditação, sempre orientados por bispos e padres que acompanhavam de perto tais exercícios espirituais.

D

A Escolástica designa uma vertente filosófica que retoma o racionalismo grego, caro a Sócrates e Platão e que promove uma leitura exegética e reinterpretativa da doutrina da Igreja, com base na retomada das noções gregas de Physis, Cosmos e Causalidade. A partir de então, nas escolas de catecúmenos, os evangelhos foram reescritos e largamente discutidos pelo corpo eclesiástico dos séculos XI a XIII.

Q3378510

Ano: 2023 Banca: COSEAC Órgão: UFF Prova: COSEAC - 2023 - UFF - Transferência Facultativa - Tópicos de Ensino Médio - História |

Q3378510 História

As transformações produzidas pela Revolução Francesa deram origem as matrizes ideológicas do Ocidente. Uma das opções contém essas matrizes derivadas da Revolução Francesa no século XIX:

A

racionalismo, positivismo e evolucionismo.

B

conservadorismo, liberalismo e socialismo.

C

parlamentarismo, comunismo e liberal democracia.

D

evolucionismo, liberalismo e comunismo.

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Q3378509

Ano: 2023 Banca: COSEAC Órgão: UFF Prova: COSEAC - 2023 - UFF - Transferência Facultativa - Tópicos de Ensino Médio - História |

Q3378509 História

As tensões pós Segunda Guerra Mundial resultaram em especial na chamada “Guerra Fria” quando o mundo se polarizou entre Estados Unidos da América-EUA e União das Repúblicas Socialistas Soviéticas-URSS. Examinando essas tensões materializadas em conflitos podemos afirmar que estes

A

reproduziam as diferenças ideológicas entre os dois polos e se expressavam em determinadas regiões como a Coreia e o Vietnã.

B

alimentavam a superioridade das lideranças da Guerra Fria através da afirmação da potencialidade militar em áreas como o Japão e a Índia.

C

representavam as disputas econômicas entre os dois polos criando as condições necessárias para a paz através da criação da Organização das Nações Unidas e da OTAN Aliança Militar do Atlântico Norte.

D

introduziram o clima de paz que levou a construção do Muro de Berlim, à corrida espacial e à dependência latino-americana.

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Q3378507

Ano: 2023 Banca: COSEAC Órgão: UFF Prova: COSEAC - 2023 - UFF - Transferência Facultativa - Tópicos de Ensino Médio - História |

Q3378507 História

Aos observarmos o final do século XVIII percebemos que há um conjunto de revoluções que indicam, de um lado, que há uma crise nas formas de dominação do Antigo Regime, e de outro, que as ideias iluministas foram absorvidas pela sociedade. A partir dessa afirmação podemos dizer que

A

as transformações burguesas decorreram das pressões aristocráticas organizadas independentemente dos reis e com o beneplácito das sociedades de Corte.

B

as revoluções burguesas são resultado direto da crise do Antigo Regime e da falência das sociedades de Corte abrindo caminho para os valores de igualdade, fraternidade e liberdade.

C

as revoluções burguesas acontecem devido as alianças políticas entre a aristocracia e os burgueses contra as sociedades de Corte e o Antigo Regime.

D

as revoluções burguesas tornaram-se os sinais da crise do Antigo Regime mostrando os avanços da modernização levada a efeito pela aliança entre monarcas absolutos e Terceiro estado.

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Q3378505

Ano: 2023 Banca: COSEAC Órgão: UFF Prova: COSEAC - 2023 - UFF - Transferência Facultativa - Tópicos de Ensino Médio - História |

Q3378505 História

A queda do Muro de Berlim assinala o início da crise da URSS e o enfraquecimento do socialismo real. Medidas de modernização no estado soviético tentaram estabelecer a abertura para o mercado capitalista, pondo fim ao clima da Guerra Fria. Uma das opções assinala as modificações feitas na URSS, assinale-a:

A

"Glasnost” e “Perestroika” concretizadas por Boris Iéltsin, que elimina a presença do estado na economia, incorporando à URSS a política neoliberal e abrindo caminho para a formação de partidos políticos e organizações sociais livres do Estado.

B

"Glasnost” e “Perestroika” experimentadas por Nikita Khrushchov para abertura da economia soviética e para desenvolvimento de uma política de coexistência pacifica com os EUA, através de tratados de contenção dos arsenais nucleares e da saída das áreas ocupadas na Alemanha.

C

"Glasnost” e “Perestroika” incrementadas por Wladimir Putin, como medidas de modernização que criaram a transição do estado soviética para a Rússia, através da modernização dos setores econômicos e da continuidade dos controles políticos, reprimindo a formação de partidos e mantendo a política de expansão mundial.

D

"Glasnost” e “Perestroika” desenvolvidas por Mikhail Gordachev, que possibilitavam a revisão das ações do estado, diminuindo a centralização e criando um novo espaço para a liberdade, com uma maior abertura para a liberdade de expressão na sociedade e para as iniciativas econômicas de caráter privado, além de maior transparência das ações governamentais.

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Q3378502

Ano: 2023 Banca: COSEAC Órgão: UFF Prova: COSEAC - 2023 - UFF - Transferência Facultativa - Tópicos de Ensino Médio - História |

Q3378502 História

O término da Segunda Guerra Mundial mostrou a hegemonia americana e seu controle sobre a América Latina. Entretanto, também inaugurou a Guerra Fria e as preocupações americanas com o avanço do comunismo, em especial na América Latina, em função das transformações que ocorreram na China, com a vitória de Mao-Tse-Tung e da Revolução Cultural. Esse contexto de tensões fez com que a política norte-americana representativa na ONU repercutisse na criação da CEPAL – Comissão Econômica para a América Latina e o Caribe, que tinha como objetivo:

A

Abrir caminho para a integração latino-americana ao contexto capitalista dos pós guerra sob os auspícios da aliança de compromisso entre os EUA e a URSS, que determinava a neutralidade dessa região.

B

Garantir a inserção de países periféricos na economia internacional, fortalecendo seus processos industriais e eliminando os entraves coloniais presentes na política caudilhistas de países como Argentina e Brasil, com Peron e Vargas.

C

Expressar a política das oligarquias de países como Brasil e Argentina em ampliar o controle sobre os mercados da América do Sul e do Caribe, projetada antes da Segunda Guerra Mundial.

D

Desenvolver políticas de autonomia para a América Latina, através da reunião de economistas de vários países, visando à modernização e ao controle oligárquico.

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Q3378501

Ano: 2023 Banca: COSEAC Órgão: UFF Prova: COSEAC - 2023 - UFF - Transferência Facultativa - Tópicos de Ensino Médio - História |

Q3378501 História

Na Copa do Mundo do Qatar, recentemente terminada, a críticas feitas incidiram sobre o uso de trabalhadores imigrantes vindos da África e da Ásia nas obras de construção dos estádios utilizados para o torneio. Por outro lado, também os resultados futebolísticos apontaram para algumas situações históricas e culturais que revelam reminiscências das antigas práticas colonialistas europeias, como jogos entre seleções europeias e a Tunísia, o Senegal, o Marrocos e outras. Esses fatos podem ser explicados em sua totalidade pelo que ocorreu no final do século XIX, através da política imperialista das nações europeias. Uma das opções abaixo contém elementos que asseveram isso, assinale-a:

A

As explicações passam não só pela política imperialista, mas também pelas tensões que resultaram na Primeira Guerra Mundial, mostrando que a Alemanha defendia a não intervenção na África, através da proibição do tráfico de escravos.

B

Partilha da África realizada através do Tratado de Berlim, na década de 1880, que consolidou as ações imperialistas das nações europeias e mostrou o clima de tensão que havia entre Inglaterra, França e Alemanha.

C

Considerando a situação do final do século XIX, pode-se dizer que a explicação está na tentativa de civilizar os povos não europeus e na resistência deles com relação ao progresso e à civilização.

D

As ações dos alemães nas áreas costeiras da África atlântica, com o objetivo de minar a política de defesa dos interesses africanos pela Inglaterra aliada da França, de Portugal e da Itália.

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Q3378500

Ano: 2023 Banca: COSEAC Órgão: UFF Prova: COSEAC - 2023 - UFF - Transferência Facultativa - Tópicos de Ensino Médio - História |

Q3378500 História

A expansão dos Estados Unidos da América revela a força da religião, no movimento de estruturação da economia americana, representada pela ideia de “destino manifesto” que até hoje é tomada como a explicação maior para o lugar que ocupa no cenário mundial. Uma das opções apresenta a melhor definição para o que os americanos entendem como destino manifesto, aponte-a:

A

Originou-se do moralismo católico que penetrou no imaginário norte-americano aliado à tradição protestante no processo de desenvolvimento da agricultura e da indústria, dando continuidade à hegemonia nortista depois da Guerra de Secessão.

B

Foi um movimento religioso, decorrente da religiosidade dos primeiros colonos vindos da Inglaterra, que animou os revoltosos na Guerra de Independência e que traduziu as ideias dos “pais fundadores” através do federalismo e da ocupação dos territórios franceses e mexicanos da América do Norte.

C

Era o modo de justificar a expansão territorial, estabelecendo uma ligação direta com a Inglaterra e restaurando as heranças dos primeiros colonos, passando por cima dos resultados da Guerra de Secessão com o intuito de se contraporem à hegemonia nortista e equilibrarem as relações entre agricultura e indústria.

D

Foi a crença desenvolvida, no século XIX, que explicava o progresso norte-americano através da ideia de que eles tinham uma missão divina de ampliar o seu território em direção ao Pacífico, cumprindo a vontade de Deus, garantindo o desenvolvimento agrário e do mercado interno e tendo como resultado o progresso da indústria.

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Q3378497

Ano: 2023 Banca: COSEAC Órgão: UFF Prova: COSEAC - 2023 - UFF - Transferência Facultativa - Tópicos de Ensino Médio - História |

Q3378497 História

Entre as produções que revelam os impactos da cultura renascentista estão práticas, teorias que acentuam o primado da individualidade e da racionalidade. Assinale a opção que contém obras que representem esse novo espirito moderno e seus autores no século XVI:

A

O Príncipe de Maquiavel, e Utopia de Thomas More.

B

A República de Jean Bodin, e A cidade do Sol de Tommaso Campenella.

C

Leviatã de Thomas Hobbes, e O Discurso sobre o Método de René Descartes.

D

Ensaio sobre a Tolerância de John Locke, e a Nova Atlântida de Francis Bacon.

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