Questões de Concurso
Sobre história da américa latina em história
Foram encontradas 727 questões
Ano: 2026
Banca:
ACCESS
Órgão:
Prefeitura de Campos Gerais - MG
Prova:
ACCESS - 2026 - Prefeitura de Campos Gerais - MG - Professor de Educação Básica – Regente de Aulas/História |
Q3826849
História
Pesquisadores arqueológicos descobriram em uma região do Brasil vestígios de ferramentas de pedra lascada e restos de fogueiras datados de aproximadamente 10.000 anos. Esses achados indicam hábitos de caça, coleta e habitação em pequenos grupos nômades. Paralelamente, estudos em outros pontos da América do Sul apontam sociedades que já praticavam agricultura e cerâmica, com aldeias mais estáveis. Considerando as características da Pré-história, qual das afirmativas abaixo descreve o modo de vida desses grupos e suas diferenças regionais?
Ano: 2026
Banca:
ACCESS
Órgão:
Prefeitura de Campos Gerais - MG
Prova:
ACCESS - 2026 - Prefeitura de Campos Gerais - MG - Professor de Educação Básica – Regente de Aulas/História |
Q3826848
História
As Revoluções Burguesas ocorreram entre os séculos XVII e XIX e representaram transformações profundas nas estruturas políticas, sociais e econômicas, promovidas principalmente pela burguesia em ascensão. Observe as características ou eventos listados na Coluna 1 e relacione-os com os países ou contextos históricos correspondentes, na Coluna 2.
Coluna 1:
1.Queda da monarquia absoluta, declaração dos direitos do homem e do cidadão e consolidação de ideias iluministas.
2.Independência política em relação à Inglaterra, estabelecimento de uma república e criação de uma constituição federal.
3.Revolta contra privilégios feudais, ascensão da burguesia rural e urbana e reformas liberais na economia.
4.Movimento que buscou a unificação nacional, expansão do liberalismo e fortalecimento do parlamento em detrimento da monarquia.
Coluna 2:
(__)França − 1789.
(__)Estados Unidos − 1776.
(__)América Latina (século XIX).
(__)Grã-Bretanha e países da Europa Ocidental (séculos XVIII−XIX).
Assinale a alternativa que contém a associação CORRETA dos itens acima, de cima para baixo:
Coluna 1:
1.Queda da monarquia absoluta, declaração dos direitos do homem e do cidadão e consolidação de ideias iluministas.
2.Independência política em relação à Inglaterra, estabelecimento de uma república e criação de uma constituição federal.
3.Revolta contra privilégios feudais, ascensão da burguesia rural e urbana e reformas liberais na economia.
4.Movimento que buscou a unificação nacional, expansão do liberalismo e fortalecimento do parlamento em detrimento da monarquia.
Coluna 2:
(__)França − 1789.
(__)Estados Unidos − 1776.
(__)América Latina (século XIX).
(__)Grã-Bretanha e países da Europa Ocidental (séculos XVIII−XIX).
Assinale a alternativa que contém a associação CORRETA dos itens acima, de cima para baixo:
Ano: 2025
Banca:
Fundação CETREDE
Órgão:
Prefeitura de Icapuí - CE
Prova:
Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Icapuí - CE - Professor PEB II - EFAF - História |
Q3826779
História
Quanto às lutas sociais na América Latina do Século XX,
assinale a afirmativa que traduz dinâmicas recorrentes na
região.
Ano: 2026
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEDUC-SE
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2026 - SEDUC-SE - Professor de Educação Básica - Área de Atuação: Grupo I - Ensino Fundamental e Médio - Disciplina: História |
Q3825629
História
De 1930 a 1983, a Argentina viveu mais tempo sob regimes
ditatoriais que sob regimes democráticos. A última ditadura
militar havida na Argentina
Ano: 2026
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEDUC-SE
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2026 - SEDUC-SE - Professor de Educação Básica - Área de Atuação: Grupo I - Ensino Fundamental e Médio - Disciplina: História |
Q3825624
História
Acerca do sentido histórico da Era Revolucionária (fins do século
XVIII e meados do XIX ), assinale a opção correta.
Ano: 2026
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEDUC-SE
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2026 - SEDUC-SE - Professor de Educação Básica - Área de Atuação: Grupo I - Ensino Fundamental e Médio - Disciplina: História |
Q3825623
História
Com relação aos povos existentes nas Américas antes da chegada
dos europeus, é correto afirmar que
Ano: 2026
Banca:
Fundação CETAP
Órgão:
Prefeitura de Viseu - PA
Prova:
Fundação CETAP - 2026 - Prefeitura de Viseu - PA - Professor de História |
Q3824464
História
Os incas constituíam um extenso império, quando aqui
chegaram os conquistadores espanhóis, chefiados por
Pizarro em 1531, despertando sua civilizado um
fascínio nos cronistas espanhóis o que gerou uma
grande quantidade de documentos histéricos produzidos nas fases da conquista e colonização. Sobre a
civilização inca é correto afirmar que:
Ano: 2025
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de São João Batista - SC
Prova:
FURB - 2025 - Prefeitura de São João Batista - SC - Professor Fundamental II 6ª/9ª - História - Edital nº 2 |
Q3824320
História
A independência do Haiti (1804), fruto da Revolução
Haitiana iniciada em 1791, é uma das mais simbólicas no
contexto da colonização europeia nas Américas.
Assinale a alternativa que indica a que esse simbolismo
se deve:
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Caçapava - SP
Prova:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Caçapava - SP - Professor II (PII) - História |
Q3817653
História
Durante o período da União Ibérica (1580-1640),
o Brasil tornou-se alvo de investidas de potências
rivais da Espanha. A mais significativa delas
resultou na ocupação de parte do Nordeste
brasileiro por quase um quarto de século, com a
instalação de um governo e projetos de
colonização. Esse evento histórico é conhecido
como:
Ano: 2025
Banca:
Prefeitura de Bombinhas - SC
Órgão:
Prefeitura de Bombinhas - SC
Prova:
Prefeitura de Bombinhas - SC - 2025 - Prefeitura de Bombinhas - SC - Professor de Ensino Fundamental II - História - Edital nº 6 |
Q3815013
História
Um dos argumentos utilizados como pretexto para
a exploração colonial, era o da necessidade de civilizar
os povos nativos do continente americano, por meio da
cultura e da fé cristã. Sobre o período da conquista e
colonização da América, analise as afirmativas abaixo:
I. Até o início do século XV, praticamente toda a América fora subjugada pelos conquistadores europeus, que se utilizavam para isso, da pólvora e do cavalo, além de se valerem da fragilidade das tribos, divididas em facções, muitas vezes rivais.
II. Entre 1503 e 1660, é correto afirmar que a Espanha tirou da América toneladas de ouro e prata e a vida de milhões de nativos.
III. A encomenda, era um sistema que consistia na exploração dos nativos como servos nos campos e nas minas. A coroa encomendava a captura de indígenas a um intermediário, o encomendero, e os distribuía aos colonizadores.
Em relação às afirmativas acima, é correto afirmar:
I. Até o início do século XV, praticamente toda a América fora subjugada pelos conquistadores europeus, que se utilizavam para isso, da pólvora e do cavalo, além de se valerem da fragilidade das tribos, divididas em facções, muitas vezes rivais.
II. Entre 1503 e 1660, é correto afirmar que a Espanha tirou da América toneladas de ouro e prata e a vida de milhões de nativos.
III. A encomenda, era um sistema que consistia na exploração dos nativos como servos nos campos e nas minas. A coroa encomendava a captura de indígenas a um intermediário, o encomendero, e os distribuía aos colonizadores.
Em relação às afirmativas acima, é correto afirmar:
Ano: 2025
Banca:
UECE-CEV
Órgão:
UECE
Prova:
UECE-CEV - 2025 - UECE - Filosofia e Sociologia - 2ª Fase - 2º Dia (1º Semestre de 2026) |
Q3813524
História
Portugueses e espanhóis quando colonizaram as Américas
enxergavam os povos nativos como “bichos selvagens”,
rejeitando mesmo a humanidade deles. Em outras ocasiões,
conforme os relatos históricos, os povos indígenas das Américas
eram retratados por esses colonizadores como animais,
demônios e idolatras de “deuses pagãos” (Vainfas, 1995). Os
espanhóis, diferentes dos portugueses, se depararam com
populações detentoras de arrojadas estruturas religiosas com
templos, cultos e rituais complexos, hierarquias e imagens. Os
portugueses, de outro modo, não consideravam que os indígenas
que encontraram tinham religião, pois eram “selvagens sem fé”.
Em comum, ambos os povos colonizadores, no início da
colonização, se dedicaram à tarefa de trazer a religião católica
cristã para aqueles nativos na intenção de salvar, segundo eles,
as almas daquelas gentes, que estavam perdidas da “verdadeira e
única” fé religiosa.
VAINFAS, Ronaldo. A heresia dos índios: catolicismo e rebeldia no Brasil colonial. São Paulo: Companhia das Letras, 1995.
Considerando o enunciado, é correto concluir-se que
VAINFAS, Ronaldo. A heresia dos índios: catolicismo e rebeldia no Brasil colonial. São Paulo: Companhia das Letras, 1995.
Considerando o enunciado, é correto concluir-se que
Ano: 2025
Banca:
FURB
Órgão:
SED-SC
Prova:
FURB - 2025 - SED-SC - Professor - História/Contexto Indígena - Edital nº 3.022 |
Q3810044
História
Sobre as concepções de tempo dos povos
mesoamericanos, registre V, para verdadeiras, e F, para
falsas:
(__) Os nomes dos anos se repetiam a cada 52 anos, permitindo juntar eventos de tempos diferentes na mesma data.
(__) O tempo mesoamericano era só cíclico, sem considerar mudanças, novidades ou diferenças ao longo do tempo.
(__) Cada unidade de tempo tinha significado especial, ligado a eventos importantes, como a morte de soberanos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
(__) Os nomes dos anos se repetiam a cada 52 anos, permitindo juntar eventos de tempos diferentes na mesma data.
(__) O tempo mesoamericano era só cíclico, sem considerar mudanças, novidades ou diferenças ao longo do tempo.
(__) Cada unidade de tempo tinha significado especial, ligado a eventos importantes, como a morte de soberanos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Ano: 2025
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de São José do Seridó - RN
Prova:
IGEDUC - 2025 - Prefeitura de São José do Seridó - RN - Professor de História |
Q3793805
História
Leia o excerto abaixo:
A civilização inca foi a mais complexa e centralizada das sociedades andinas pré-colombianas, constituindo, entre os séculos XV e XVI, o maior império da América pré-hispânica. Conhecido como Tawantinsuyu , "as quatro partes do mundo", o Império Inca abrangia cerca de 4.000 km de extensão ao longo da Cordilheira dos Andes, desde o atual Equador até o norte do Chile e a Argentina, incluindo territórios do Peru e da Bolívia. Sua capital, Cuzco, localizada no altiplano peruano, funcionava como centro político, religioso e simbólico de um Estado que combinava um sistema teocrático com uma administração altamente racionalizada. A estrutura política do império baseava-se na figura do _________, considerado filho do sol (Inti ) e, portanto, de natureza divina.
Preencha a lacuna acima e assinale a alternativa correta.
A civilização inca foi a mais complexa e centralizada das sociedades andinas pré-colombianas, constituindo, entre os séculos XV e XVI, o maior império da América pré-hispânica. Conhecido como Tawantinsuyu , "as quatro partes do mundo", o Império Inca abrangia cerca de 4.000 km de extensão ao longo da Cordilheira dos Andes, desde o atual Equador até o norte do Chile e a Argentina, incluindo territórios do Peru e da Bolívia. Sua capital, Cuzco, localizada no altiplano peruano, funcionava como centro político, religioso e simbólico de um Estado que combinava um sistema teocrático com uma administração altamente racionalizada. A estrutura política do império baseava-se na figura do _________, considerado filho do sol (Inti ) e, portanto, de natureza divina.
Preencha a lacuna acima e assinale a alternativa correta.
Ano: 2025
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de São José do Seridó - RN
Prova:
IGEDUC - 2025 - Prefeitura de São José do Seridó - RN - Professor de História |
Q3793803
História
A Revolução Mexicana (1910-1920) representa um
marco paradigmático da transição social e política no
México e um dos eventos definidores da América Latina
do século XX. Julgue as sentenças abaixo como
VERDADEIRAS (V) ou FALSAS (F).
(__) No cerne das causas da revolução está o entrelaçamento de fatores econômicos, sociais, políticos e culturais. Sob o Porfiriato consolidou-se um modelo de desenvolvimento exportador que, embora tenha promovido infraestrutura (ferrovias, minas, portos), aprofundou a concentração de terras em grandes latifúndios e restringiu os direitos dos camponeses e comunidades indígenas.
(__) Em 1917, um importante ponto de inflexão ocorreu com a promulgação da nova Constituição mexicana, cujo arcabouço incorporou avanços significativos: direito à reforma agrária, reconhecimento dos sindicatos, limitação das propriedades e intervenção do Estado na economia.
(__) No plano internacional, a revolução refletiu a inserção do México no sistema capitalista mundial e as tensões derivadas da presença estrangeira (notadamente dos Estados Unidos) no investimento e exploração de recursos. A instabilidade e o conflito comprometeram os interesses externos, e a política mexicana teve de se ajustar a pressões externas, além de administrar as suas contradições internas.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo:
(__) No cerne das causas da revolução está o entrelaçamento de fatores econômicos, sociais, políticos e culturais. Sob o Porfiriato consolidou-se um modelo de desenvolvimento exportador que, embora tenha promovido infraestrutura (ferrovias, minas, portos), aprofundou a concentração de terras em grandes latifúndios e restringiu os direitos dos camponeses e comunidades indígenas.
(__) Em 1917, um importante ponto de inflexão ocorreu com a promulgação da nova Constituição mexicana, cujo arcabouço incorporou avanços significativos: direito à reforma agrária, reconhecimento dos sindicatos, limitação das propriedades e intervenção do Estado na economia.
(__) No plano internacional, a revolução refletiu a inserção do México no sistema capitalista mundial e as tensões derivadas da presença estrangeira (notadamente dos Estados Unidos) no investimento e exploração de recursos. A instabilidade e o conflito comprometeram os interesses externos, e a política mexicana teve de se ajustar a pressões externas, além de administrar as suas contradições internas.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo:
Ano: 2025
Banca:
Unesc
Órgão:
Prefeitura de Jaguaruna - SC
Prova:
Unesc - 2025 - Prefeitura de Jaguaruna - SC - Professor Fundamental II História |
Q3791286
História
Os processos de independência nas Américas, entre o
final do século XVIII e o início do XIX, resultaram da
combinação entre conflitos locais, influência de ideias
iluministas e interesses das elites criollas. Apesar das
mudanças políticas, diversas estruturas sociais
permaneceram quase inalteradas. Considerando esse
cenário, avalie as afirmativas abaixo:
I.Em grande parte do continente, a independência não transformou de modo profundo as hierarquias sociais já existentes.
II.Grupos das elites locais tiveram atuação decisiva na condução e na consolidação dos novos governos independentes.
III.A ruptura com as metrópoles garantiu igualdade plena entre diferentes grupos sociais.
IV.As camadas populares participaram de forma homogênea e determinante em todos os processos de emancipação.
Está CORRETO o que se afirma em:
I.Em grande parte do continente, a independência não transformou de modo profundo as hierarquias sociais já existentes.
II.Grupos das elites locais tiveram atuação decisiva na condução e na consolidação dos novos governos independentes.
III.A ruptura com as metrópoles garantiu igualdade plena entre diferentes grupos sociais.
IV.As camadas populares participaram de forma homogênea e determinante em todos os processos de emancipação.
Está CORRETO o que se afirma em:
Ano: 2025
Banca:
FUNATEC
Órgão:
Prefeitura de Piracuruca - PI
Prova:
FUNATEC - 2025 - Prefeitura de Piracuruca - PI - Professor de História |
Q3790891
História
Durante o processo de conquista europeia na América,
observou-se o encontro entre duas realidades culturais
profundamente distintas. No entanto, sob a ótica
europeia, esse encontro foi interpretado como
“descoberta” e “civilização”.
Considerando o texto apresentado e os conhecimentos acerca do processo histórico da Conquista Europeia no continente americano, analise a situação hipotética a seguir: Um professor de História solicita que seus alunos expliquem o termo “choque de civilizações” a partir do contexto da conquista espanhola. Um dos alunos afirma que o termo se refere ao impacto violento da dominação europeia sobre os povos indígenas, tanto física quanto culturalmente.
Considerando o contexto da conquista Europeia na América, a resposta do aluno está:
Considerando o texto apresentado e os conhecimentos acerca do processo histórico da Conquista Europeia no continente americano, analise a situação hipotética a seguir: Um professor de História solicita que seus alunos expliquem o termo “choque de civilizações” a partir do contexto da conquista espanhola. Um dos alunos afirma que o termo se refere ao impacto violento da dominação europeia sobre os povos indígenas, tanto física quanto culturalmente.
Considerando o contexto da conquista Europeia na América, a resposta do aluno está:
Ano: 2025
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Craíbas - AL
Prova:
IGEDUC - 2025 - Prefeitura de Craíbas - AL - Professor de História |
Q3790779
História
Os movimentos sociais na América Latina, especialmente no século XX e início do XXI, revelam processos de resistência, reivindicação de direitos e enfrentamento das desigualdades estruturais. Relacione corretamente os movimentos da Coluna A com suas características apresentadas na Coluna B.
Coluna A
1. Zapatismo (México)
2. Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra − MST (Brasil)
3. Revolução Cubana (Cuba)
4. Indigenismo Andino (Bolívia e Peru)
Coluna B
(__) Movimentos organizados com forte base étnica que reivindicam autonomia territorial, valorização cultural e reconhecimento político de povos originários.
(__) Movimento rural voltado à reforma agrária, ocupação de terras improdutivas e combate à concentração fundiária.
(__) Revolta armada liderada por Fidel Castro e Che Guevara, que resultou na queda da ditadura de Fulgencio Batista e na instalação de um governo socialista.
(__) Levante iniciado em 1994 pelo Exército Zapatista de Libertação Nacional, defendendo direitos indígenas e criticando o neoliberalismo.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo:
Q3782679
História
Leia o trecho a seguir sobre o papel da América Latina na Guerra
Fria.
“Mais do que fatores econômicos, as colaborações tinham dimensões estratégicas no início da Guerra Fria: políticos estadunidenses temiam que a URSS pudesse influenciar os governantes e intelectuais locais da América Latina em uma possível expansão do comunismo, e trocas comerciais, ajuda externa e políticas internacionais de saúde para a região colaborariam na demonstração de que progresso social seria possível.”
Adaptado de: Andrade, Rômulo. Amazônia na era do desenvolvimento. Rio de Janeiro: Editora Fiocruz, 2024, p. 136.
Com base na leitura do trecho, assinale a opção que descreve corretamente os elementos característicos da relação entre os Estados Unidos e a América Latina durante a Guerra Fria.
“Mais do que fatores econômicos, as colaborações tinham dimensões estratégicas no início da Guerra Fria: políticos estadunidenses temiam que a URSS pudesse influenciar os governantes e intelectuais locais da América Latina em uma possível expansão do comunismo, e trocas comerciais, ajuda externa e políticas internacionais de saúde para a região colaborariam na demonstração de que progresso social seria possível.”
Adaptado de: Andrade, Rômulo. Amazônia na era do desenvolvimento. Rio de Janeiro: Editora Fiocruz, 2024, p. 136.
Com base na leitura do trecho, assinale a opção que descreve corretamente os elementos característicos da relação entre os Estados Unidos e a América Latina durante a Guerra Fria.
Q3782671
História
Leia o trecho a seguir.
“O consulado de Havana argumenta que, diferentemente do que ocorreu com a Espanha, o Brasil obteve concessões que permitiram continuar com o tráfico negreiro africano, mesmo após a assinatura do tratado de 1817 para combatê-lo. Os agricultores da Ilha de Cuba, em observação dos passos do Brasil, souberam que ali se multiplicam os engenhos de açúcar e os cafeeiros; e souberam que, como essas propriedades requerem grandes capitais e o Brasil ainda está longe de tê-los, a Inglaterra os tem fornecido por meio de bancos, companhias e casas comerciais. Assim, grande parte das plantações de açúcar, café, algodão e tabaco no Brasil são obras de capitalistas ingleses, sendo, na prática, propriedades britânicas.”
Adaptado de: Archivo Historico Nacional de España, ULTRAMAR, 3.
Com base na leitura do trecho, é correto afirmar que a reação cubana ao tratado firmado entre Inglaterra e Portugal em 1817
“O consulado de Havana argumenta que, diferentemente do que ocorreu com a Espanha, o Brasil obteve concessões que permitiram continuar com o tráfico negreiro africano, mesmo após a assinatura do tratado de 1817 para combatê-lo. Os agricultores da Ilha de Cuba, em observação dos passos do Brasil, souberam que ali se multiplicam os engenhos de açúcar e os cafeeiros; e souberam que, como essas propriedades requerem grandes capitais e o Brasil ainda está longe de tê-los, a Inglaterra os tem fornecido por meio de bancos, companhias e casas comerciais. Assim, grande parte das plantações de açúcar, café, algodão e tabaco no Brasil são obras de capitalistas ingleses, sendo, na prática, propriedades britânicas.”
Adaptado de: Archivo Historico Nacional de España, ULTRAMAR, 3.
Com base na leitura do trecho, é correto afirmar que a reação cubana ao tratado firmado entre Inglaterra e Portugal em 1817
Q3782664
História
Ao longo do período colonial, os tratados firmados entre Portugal
e Espanha alteraram diversas vezes os limites dos territórios
americanos.
Assinale a opção que apresenta corretamente um dos resultados desses tratados.
Assinale a opção que apresenta corretamente um dos resultados desses tratados.
Conheça nossos planos