Questões de História - História da América Latina para Concurso

Q4423602

Ano: 2026 Banca: SEED-PR Órgão: SEED-PR Provas: SEED-PR - 2026 - SEED-PR - História / Ambiente e Saúde | SEED-PR - 2026 - SEED-PR - História / Controle e Processos Industriais | SEED-PR - 2026 - SEED-PR - História / Formação de Docentes | SEED-PR - 2026 - SEED-PR - História | SEED-PR - 2026 - SEED-PR - História / Gestão de Negócios | SEED-PR - 2026 - SEED-PR - História / Língua Espanhola | SEED-PR - 2026 - SEED-PR - História / Informação e Comunicação | SEED-PR - 2026 - SEED-PR - História / Infraestrutura | SEED-PR - 2026 - SEED-PR - História / Língua Inglesa | SEED-PR - 2026 - SEED-PR - História / Segurança | SEED-PR - 2026 - SEED-PR - História / Química | SEED-PR - 2026 - SEED-PR - História / Produção Cultural e Design | SEED-PR - 2026 - SEED-PR - História / Produção Alimentícia | SEED-PR - 2026 - SEED-PR - História / Recursos Naturais | SEED-PR - 2026 - SEED-PR - História / Língua Portuguesa | SEED-PR - 2026 - SEED-PR - História / Matemática |

Q4423602 História

Documentos desclassificados a partir da década de 1990, como os do chamado “Arquivo do Terror”, descoberto no Paraguai em 1992, permitiram reconstituir a articulação repressiva entre as ditaduras do Cone Sul, que ficou conhecida como “Operação Condor”, formalizada em 1975. Sobre esse sistema repressivo e o debate historiográfico que o cerca, é correto afirmar que a Operação Condor consistia em uma rede:

A

de intercâmbio de informações entre adidos militares, sem operações conjuntas em território estrangeiro, razão pela qual a historiografia a trata como projeto formal que jamais saiu do papel.

B

de cooperação repressiva criada pela CIA, que impôs o sistema a militares sul-americanos reticentes, tese hoje consensual após a desclassificação dos arquivos do Departamento de Estado norte-americano.

C

transnacional de vigilância, tortura e eliminação de opositores, cuja investigação deslocou a historiografia de enquadramentos estritamente nacionais das ditaduras.

D

de opressão e vigilância entre países do Cone Sul, com exceção do Brasil, excluído por divergências políticas com a Argentina, o que explica a ausência de brasileiros entre as vítimas de operações vigilantes e repressivas no período.

E

dedicada à opressão de guerrilheiros armados, conforme demonstrado pela historiografia da Operação, poupando exilados, políticos legalistas e refugiados sem vínculo com organizações de luta armada.

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Q4423587

Ano: 2026 Banca: SEED-PR Órgão: SEED-PR Provas: SEED-PR - 2026 - SEED-PR - História / Ambiente e Saúde | SEED-PR - 2026 - SEED-PR - História / Controle e Processos Industriais | SEED-PR - 2026 - SEED-PR - História / Formação de Docentes | SEED-PR - 2026 - SEED-PR - História | SEED-PR - 2026 - SEED-PR - História / Gestão de Negócios | SEED-PR - 2026 - SEED-PR - História / Língua Espanhola | SEED-PR - 2026 - SEED-PR - História / Informação e Comunicação | SEED-PR - 2026 - SEED-PR - História / Infraestrutura | SEED-PR - 2026 - SEED-PR - História / Língua Inglesa | SEED-PR - 2026 - SEED-PR - História / Segurança | SEED-PR - 2026 - SEED-PR - História / Química | SEED-PR - 2026 - SEED-PR - História / Produção Cultural e Design | SEED-PR - 2026 - SEED-PR - História / Produção Alimentícia | SEED-PR - 2026 - SEED-PR - História / Recursos Naturais | SEED-PR - 2026 - SEED-PR - História / Língua Portuguesa | SEED-PR - 2026 - SEED-PR - História / Matemática |

Q4423587 História

Manuais didáticos e obras de divulgação costumam apresentar incas, maias e astecas como as “altas culturas” da América pré-colombiana, formando uma tríade consagrada pela historiografia dos séculos XIX e XX. Estudos recentes, porém, têm problematizado essa forma de abordagem. Dentre as críticas formuladas, destaca-se a de que essa tríade:

A

hierarquiza os povos americanos a partir de critérios europeus, como escrita e monumentalidade, relegando as demais sociedades indígenas à condição de povos “sem história”.

B

foi inventada pelos cronistas espanhóis do século XVI como instrumento de dominação, não havendo base arqueológica consistente para a existência dessas três sociedades.

C

subestima a integração dessas civilizações, pois pesquisas arqueológicas recentes indicam que maias e incas teriam formado, na prática, um único sistema imperial continental.

D

perde relevância para a história americana, uma vez que tais sociedades teriam desaparecido sem deixar descendentes diretos ou continuidades culturais identificáveis no presente.

E

resulta de uma leitura marxista da América antiga, que enquadrava essas sociedades na sucessão obrigatória dos modos de produção rumo ao feudalismo.

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Q4423581

Ano: 2026 Banca: SEED-PR Órgão: SEED-PR Provas: SEED-PR - 2026 - SEED-PR - História / Ambiente e Saúde | SEED-PR - 2026 - SEED-PR - História / Controle e Processos Industriais | SEED-PR - 2026 - SEED-PR - História / Formação de Docentes | SEED-PR - 2026 - SEED-PR - História | SEED-PR - 2026 - SEED-PR - História / Gestão de Negócios | SEED-PR - 2026 - SEED-PR - História / Língua Espanhola | SEED-PR - 2026 - SEED-PR - História / Informação e Comunicação | SEED-PR - 2026 - SEED-PR - História / Infraestrutura | SEED-PR - 2026 - SEED-PR - História / Língua Inglesa | SEED-PR - 2026 - SEED-PR - História / Segurança | SEED-PR - 2026 - SEED-PR - História / Química | SEED-PR - 2026 - SEED-PR - História / Produção Cultural e Design | SEED-PR - 2026 - SEED-PR - História / Produção Alimentícia | SEED-PR - 2026 - SEED-PR - História / Recursos Naturais | SEED-PR - 2026 - SEED-PR - História / Língua Portuguesa | SEED-PR - 2026 - SEED-PR - História / Matemática |

Q4423581 História

A partir da segunda metade do século XX, a historiografia sobre as Grandes Navegações passou por diversas revisões críticas. Sustentou-se, por exemplo, que a América não foi descoberta, mas inventada: o continente teria sido constituído como entidade histórico-cultural pelo aparato conceitual europeu. Uma segunda vertente, de matriz latino - americana, radicalizou essa tese ao propor a noção de “encobrimento”. Paralelamente, correntes dedicadas às histórias conectadas propuseram outro deslocamento do paradigma expansionista. Sobre esses três movimentos historiográficos, é correto afirmar:

A

A tese do encobrimento sustenta que a alteridade genuinamente americana foi negada, tendo sido construída uma outra, e que a modernidade tem origem na relação colonial, e não em processos endógenos europeus.

B

As histórias conectadas postulam que as Grandes Navegações devem ser narradas do ponto de vista nativo, recusando as fontes de origem europeia em razão de seu viés estruturalmente etnocêntrico.

C

A tese da invenção implica revisionismo documental, pois afirma que a travessia atlântica de 1492 é mais uma construção retórica do que uma grande realidade material cujo impacto político e econômico é comumente exagerado.

D

As histórias conectadas tomam as sociedades ibéricas, asiáticas e americanas como unidades autônomas, cujas trajetórias paralelas podem ser cotejadas em busca de semelhanças estruturais.

E

A tese do encobrimento atribui papel decisivo aos povos originários na formação da ideia de América, uma vez que as categorias europeias teriam sido reformuladas pelo contato com os saberes e as cosmologias ameríndias.

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Q4414511

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Exu - PE Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Exu - PE - Professor de História |

Q4414511 História

Analise as assertivas a seguir referentes aos processos de emancipação política e emancipação territorial ocorridos nas colônias ibéricas da América Latina e no Brasil durante o século XIX:
I. O processo de independência da América Espanhola caracterizou-se pela fragmentação territorial em diversas repúblicas, impulsionado pela liderança das elites criollas e influenciado pelo contexto da ocupação napoleônica da Península Ibérica, que desestabilizou a autoridade do monarca espanhol.
II. A emancipação política do Brasil resultou na manutenção da unidade territorial e na adoção do regime monárquico sob a liderança de um membro da dinastia de Bragança, preservando a estrutura socioeconômica latifundiária e a escravidão, diferentemente das repúblicas hispano-americanas que aboliram a escravatura imediatamente após o fim dos conflitos.
III. Os projetos de integração continental defendidos por Simón Bolívar no Congresso do Panamá (1826) buscavam promover a união e a cooperação política e militar entre as novas repúblicas hispano-americanas, contudo naufragaram diante das resistências das oligarquias regionais, do isolamento geográfico e das pressões econômicas de potências estrangeiras.
IV. A Guerra de Independência no Brasil transcorreu sem qualquer tipo de resistência armada ou conflito militar regional, sendo o processo emancipatório selado por um acordo pacífico e consensual entre os governadores de todas as províncias e a Corte do Rio de Janeiro imediatamente após o 7 de Setembro de 1822.
Assinale a alternativa CORRETA.

A

Apenas as assertivas I, III e IV estão corretas.

B

Apenas as assertivas I e III estão corretas.

C

Apenas as assertivas I, II e IV estão corretas.

D

I, II, III e IV estão corretas.

E

Apenas as assertivas II e III estão corretas.

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Q4414508

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Exu - PE Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Exu - PE - Professor de História |

Q4414508 História

As sociedades maias, astecas e incas desenvolveram modelos sociopolíticos complexos e sistemas produtivos altamente adaptados às suas condições biogeográficas, articulando estruturas estatais teocráticas, redes de tributação e engenharia agrícola de alta precisão. Com base na historiografia e na arqueologia das civilizações pré-colombianas, assinale a alternativa CORRETA.

A

O Império Inca (Tawantinsuyu) organizava sua economia socioestatal por meio da propriedade estritamente privada da terra pelos camponeses dos ayllus, que recolhiam seus impostos principalmente em moedas de ouro para financiar as obras públicas urbanas.

B

A civilização maia constituiu um império territorial unificado e absolutista sob o comando vitalício de um único imperador instalado em Chichén Itzá, eliminando as rivalidades locais e regionais, e proibindo a prática de rituais religiosos sacrificiais nas pirâmides.

C

A expansão mercantil dos povos ameríndios da América Central viabilizou a erradicação do trabalho compulsório nas comunidades rurais, promovendo a transição homogênea para o modo de produção feudal em todo o continente antes da chegada dos espanhóis.

D

A Confederação Asteca caracterizou-se pelo controle centralizado de Tenochtitlán sobre cidades-estado tributárias e pelo uso do sistema agrícola, enquanto o Império Inca estruturou a arrecadação de trabalho via mita e a produção em terraços nos Andes.

E

A agricultura asteca assentava no cultivo de subsistência itinerante por meio do uso de queimadas, o que impedia a formação de amplos adensamentos populacionais e inviabilizava a construção de complexos templários e de infraestruturas viárias urbanas.

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Q4408227

Ano: 2026 Banca: SEED-PR Órgão: SEED-PR Prova: SEED-PR - 2026 - SEED-PR - Arte / História |

Q4408227 História

Documentos desclassificados a partir da década de 1990, como os do chamado “Arquivo do Terror”, descoberto no Paraguai em 1992, permitiram reconstituir a articulação repressiva entre as ditaduras do Cone Sul, que ficou conhecida como “Operação Condor”, formalizada em 1975. Sobre esse sistema repressivo e o debate historiográfico que o cerca, é correto afirmar que a Operação Condor consistia em uma rede:

A

de intercâmbio de informações entre adidos militares, sem operações conjuntas em território estrangeiro, razão pela qual a historiografia a trata como projeto formal que jamais saiu do papel.

B

de cooperação repressiva criada pela CIA, que impôs o sistema a militares sul-americanos reticentes, tese hoje consensual após a desclassificação dos arquivos do Departamento de Estado norte-americano.

C

transnacional de vigilância, tortura e eliminação de opositores, cuja investigação deslocou a historiografia de enquadramentos estritamente nacionais das ditaduras.

D

de opressão e vigilância entre países do Cone Sul, com exceção do Brasil, excluído por divergências políticas com a Argentina, o que explica a ausência de brasileiros entre as vítimas de operações vigilantes e repressivas no período.

E

dedicada à opressão de guerrilheiros armados, conforme demonstrado pela historiografia da Operação, poupando exilados, políticos legalistas e refugiados sem vínculo com organizações de luta armada.

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Q4408212

Ano: 2026 Banca: SEED-PR Órgão: SEED-PR Prova: SEED-PR - 2026 - SEED-PR - Arte / História |

Q4408212 História

Manuais didáticos e obras de divulgação costumam apresentar incas, maias e astecas como as “altas culturas” da América pré-colombiana, formando uma tríade consagrada pela historiografia dos séculos XIX e XX. Estudos recentes, porém, têm problematizado essa forma de abordagem. Dentre as críticas formuladas, destaca-se a de que essa tríade:

A

hierarquiza os povos americanos a partir de critérios europeus, como escrita e monumentalidade, relegando as demais sociedades indígenas à condição de povos “sem história”.

B

foi inventada pelos cronistas espanhóis do século XVI como instrumento de dominação, não havendo base arqueológica consistente para a existência dessas três sociedades.

C

subestima a integração dessas civilizações, pois pesquisas arqueológicas recentes indicam que maias e incas teriam formado, na prática, um único sistema imperial continental.

D

perde relevância para a história americana, uma vez que tais sociedades teriam desaparecido sem deixar descendentes diretos ou continuidades culturais identificáveis no presente.

E

resulta de uma leitura marxista da América antiga, que enquadrava essas sociedades na sucessão obrigatória dos modos de produção rumo ao feudalismo.

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Q4405918

Ano: 2026 Banca: ACCESS Órgão: Prefeitura de Guapimirim - RJ Prova: ACCESS - 2026 - Prefeitura de Guapimirim - RJ - Professor I - História |

Q4405918 História

Em diferentes territórios coloniais americanos, povos indígenas recorreram a petições, processos judiciais, mapas, títulos de terra e intermediários letrados para defender territórios e direitos. Esses procedimentos podiam utilizar categorias introduzidas pelas administrações coloniais e, simultaneamente, preservar referências comunitárias próprias. Assinale a alternativa que apresenta a interpretação correta dessa atuação.

A

A produção de documentos revela estratégias indígenas de negociação, tradução cultural e defesa de interesses em contextos de poder desigual.

B

O uso de instituições coloniais expressava a incorporação das populações indígenas à ordem jurídica europeia e o abandono de suas referências territoriais.

C

A presença de intermediários letrados indica que as comunidades tiveram participação secundária na formulação das demandas apresentadas.

D

A adoção de categorias jurídicas europeias transformava reivindicações coletivas em disputas individuais desvinculadas das comunidades.

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Q4396740

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Chapecó - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor - História - Edital nº 6 |

Q4396740 História

Na segunda metade do século XIX, ocorreu, na América do Sul, um conflito de largas proporções que uniu, Uruguai, Argentina e Brasil contra um inimigo comum.

Assinale a alternativa que indica corretamente esse conflito.

A

Campanha das Cordilheiras

B

Guerra do Paraguai

C

Guerra contra Oribe e Rosas

D

Guerra de Canudos

E

Revolução Federalista

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Q4396066

Ano: 2026 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Jundiaí - SP Prova: VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Professor II - Filosofia |

Q4396066 História

Aponta Eduardo Galeano, na obra As veias abertas da América Latina (2002), que: “No primeiro tomo de O capital, Karl Marx escreve que o descobrimento das jazidas de ouro e prata da América, a cruzada de extermínio, escravização e sepultamento das minas da população aborígine, o começo da conquista e o saque das Índias Orientais, a conversão do continente africano em campo de caça dos escravos negros: são todos fatos que assinalam a alvorada da era da produção capitalista” (p. 30).

Segundo Eduardo Galeano, no contexto da colonização,

A

os conquistadores buscam a catequização humanizada de culturas locais.

B

o saqueio foi o meio mais comum de acumulação primitiva de capitais.

C

a diplomacia profissional europeia defrontou-se com dificuldades locais.

D

as forças militares locais conseguiram derrotar os colonizadores europeus.

E

os colonizadores difundiram princípios republicanos junto às culturas locais.

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Q4396051

Ano: 2026 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Jundiaí - SP Prova: VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Professor II - História |

Q4396051 História

Analise a tabela a seguir:

44.png (420×302)

(UNITED NATIONS, Yearbook of International trade statistics, New York, 1954)

(Apud Rosamary Thorp, As economias latino-americanas, 1939-c. 1950. Em: Leslie Bethell (org.), História da América Latina: a América Latina após 1930: Economia e Sociedade. Vol. VI, 2005)

Ao comparar dados de exportação de 1938 e 1950, a tabela revela que as exportações da América Latina

A

aumentaram muito para a Europa e mantiveram-se no mesmo patamar para os EUA e o Canadá, em função do importante crescimento da economia mexicana.

B

se voltaram especialmente para o próprio subcontinente, situação possibilitada pela ampliação dos acordos de livre comércio e de cooperação econômica.

C

cresceram de forma exponencial para os EUA e Canadá, mas com a pequena contribuição brasileira e argentina, ainda muito voltadas aos interesses europeus.

D

diminuíram muito para a Europa e cresceram bastante para os EUA e o Canadá e, ao mesmo tempo, esclareceram a persistência da marginalidade do comércio intrarregional.

E

acompanharam as transformações geopolíticas do pós-guerra e se voltaram, majoritariamente, para a Europa, com exceção do Brasil e do Chile.

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Q4396050

Ano: 2026 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Jundiaí - SP Prova: VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Professor II - História |

Q4396050 História

A primeira edição em inglês de Capitalismo e escravidão foi contemporânea ao aparecimento de uma obra canônica para a compreensão do passado brasileiro. Com efeito, apenas dois anos antes da publicação do livro de Eric Williams, veio a lume Formação do Brasil contemporâneo, de Caio Prado Jr. Não obstante suas diferenças, ambos os livros apresentavam vários pontos em comum.

(Rafael de Bivar Marquese. Capitalismo e escravidão e a historiografia sobre a escravidão negra nas Américas. Em: Eric Williams, Capitalismo e escravidão, 2012)

Entre esses pontos comuns, há

A

a percepção de que o desenvolvimento pleno do capitalismo nos antigos espaços de exploração colonial na América foi garantido pela utilização do trabalho compulsório em larga escala e na decorrente construção de economias voltadas ao mercado interno de bens de consumo não duráveis.

B

o entendimento de que a exploração do trabalho forçado de escravizados e servos na América Ibérica foi responsável por um atraso considerável no desenvolvimento do capitalismo europeu, porque as vítimas do trabalho compulsório não eram consumidoras diretas de industrializados.

C

a formação de sociedades multirraciais e tolerantes, em geral, às diversidades socioculturais presentes em regiões colonizadas por nações católicas e protestantes, que utilizavam a escravidão como um meio de exploração econômica e como parte de um necessário processo civilizatório.

D

a preocupação europeia com a formação de economias autônomas nas Américas, a utilização do tráfico negreiro e do escravismo como mecanismos provisórios de exploração da África subsaariana, porque parte grossa das riquezas coloniais eram transferidas para alguns reinos africanos.

E

a importância conferida às economias das regiões tropicais do Novo Mundo para a formação do capitalismo europeu, o peso decisivo da escravidão negra nelas e os impactos negativos da herança colonial escravista para as formações nacionais no Caribe e na América Latina.

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Q4391002

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de São Bento do Una - PE Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de São Bento do Una - PE - Professor II - História |

Q4391002 História

Na região lacustre do Vale do México, populações desenvolveram áreas de cultivo conhecidas como chinampas, construídas mediante manejo de solos, sedimentos, canais e vegetação em ambientes de águas rasas.
Assinale a alternativa que interpreta CORRETAMENTE essa técnica.

A

Constituiu manejo intensivo do ambiente lacustre capaz de sustentar produção agrícola próxima a importantes centros urbanos.

B

Destinou-se principalmente à produção extensiva de cereais em áreas afastadas dos grandes centros populacionais mesoamericanos.

C

Representou uma solução agrícola utilizada para separar os espaços produtivos dos sistemas urbanos e das redes de circulação.

D

Constituiu agricultura itinerante voltada ao aproveitamento temporário de solos inundáveis antes da mudança do assentamento.

E

Resultou da introdução de técnicas agrícolas europeias posteriormente adaptadas às características ecológicas mesoamericanas.

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Q4391000

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de São Bento do Una - PE Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de São Bento do Una - PE - Professor II - História |

Q4391000 História

A Constituição de Cádiz, promulgada em 1812 durante a crise da monarquia espanhola, procurou organizar uma monarquia constitucional que abrangia territórios europeus e americanos. Sua circulação interferiu nos debates políticos das possessões espanholas. Considere as assertivas.
I. O constitucionalismo de Cádiz integrou as disputas sobre soberania que acompanharam as independências hispano-americanas.
PORQUE
II. A crise monárquica abriu debates sobre representação, cidadania e distribuição de autoridade entre diferentes partes da monarquia.
Assinale a alternativa CORRETA.

A

As duas assertivas são verdadeiras, e a segunda justifica a primeira.

B

As duas assertivas são verdadeiras, mas a segunda não justifica a primeira.

C

As duas assertivas são falsas.

D

A primeira assertiva é verdadeira, e a segunda assertiva é falsa.

E

A primeira assertiva é falsa, e a segunda assertiva é verdadeira.

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Q4389513

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Concórdia - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor - História - Edital nº 5 |

Q4389513 História

Os espanhóis dividiram as terras conquistadas na América em quatro vice-reinos e quatro capitanias gerais. Além desses organismos de governo, existiam espécies de “câmaras municipais” que controlavam a polícia, determinavam os impostos e faziam as leis das vilas e cidades.

Assinale a alternativa que indica corretamente os organismos a que se refere o texto.

A

Governos Gerais

B

Inquisicion

C

Ordenanças

D

Plaza del Gobierno

E

Cabildos

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Q4384340

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Tapera - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Tapera - RS - Professor dos Anos Finais do Ensino Fundamental - História |

Q4384340 História

Ao longo do século XX, a América Latina tornou-se espaço de intensas disputas políticas e ideológicas, influenciadas tanto por dinâmicas internas quanto pelos desdobramentos da Guerra Fria. Nesse contexto, diferentes projetos de desenvolvimento e organização social passaram a disputar legitimidade em escala continental. Considerando esse cenário, assinale a alternativa correta.

A

Os regimes militares latino-americanos apresentaram características homogêneas, adotando estratégias econômicas e institucionais idênticas em todos os países da região.

B

A Revolução Cubana exerceu influência restrita ao Caribe, produzindo reduzidos impactos sobre os alinhamentos políticos observados no restante do continente.

C

Os processos de redemocratização contribuíram para eliminar as desigualdades estruturais historicamente presentes nas sociedades latino-americanas.

D

As disputas ideológicas da Guerra Fria influenciaram conflitos, intervenções e estratégias políticas desenvolvidas por diferentes governos da região.

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Q4372605

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Alagoinha - PB Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Alagoinha - PB - Professor F2: História |

Q4372605 História

Com base no contexto histórico da conquista e colonização das Américas, preencha as lacunas do texto a seguir:
A mineração na América espanhola utilizou a mobilização compulsória de comunidades indígenas sob o regime da ________, enquanto a exploração agrícola com uso de mão de obra indígena e tributária era organizada pela ________. Na América portuguesa, a estrutura produtiva açucareira baseou-se na ________, ao passo que a fiscalização da extração aurífera no século XVIII ficou a cargo da ________.
Assinale a alternativa que preenche CORRETA e respectivamente as quatro lacunas do texto:

A

encomienda, parceria, servidão coletiva, Conselho das Índias

B

mita, encomienda, escravidão africana, Intendência das Minas

C

mita, feitoria, escravidão indígena, Provedoria das Fazendas

D

encomienda, mita, servidão hereditária, Casa de Contratação

E

parceria, feitoria, mão de obra livre, Companhia de Comércio

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Q4372600

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Alagoinha - PB Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Alagoinha - PB - Professor F2: História |

Q4372600 História

A historiografia da América Latina enfatiza que o processo de formação dos Estados-Nacionais pós-independência foi marcado por acentuadas regionalizações e disputas entre elites locais. Na Bacia do Prata, os conflitos entre centralistas e federalistas definiram a organização territorial e política de Argentina, Uruguai e Paraguai. Na região andina, a dissolução da República da Grã-Colômbia expôs a fragilidade do projeto bolivariano frente aos interesses oligárquicos das províncias. Paralelamente, na América Central, o colapso da Federação Centro-Americana resultou na fragmentação territorial, demonstrando como as forças econômicas regionais prevaleceram sobre os projetos de integração continental. Com base no contexto histórico da América e nos processos econômicos, sociais e políticos regionais do continente, julgue as afirmativas a seguir em VERDADEIRO (V) ou FALSO (F):
(__) A dissolução da República da Grã-Colômbia em 1830 originou a emergência de três Estados autônomos (Venezuela, Colômbia e Equador), impulsionada pelo fortalecimento de caudilhos regionais e divergências com o centralismo bolivariano.
(__) As guerras civis argentinas do século XIX contrapuseram os Unitários, defensores do predomínio político de Buenos Aires, aos Federalistas, que lutavam pela autonomia providencial e livre navegação dos rios platinos.
(__) A República Federal da América Central manteve-se politicamente coesa até o final do século XIX devido ao consenso entre as oligarquias locais, impedindo a divisão do território em repúblicas autônomas.
(__) A consolidação do Estado paraguaio no século XIX pautou-se por um modelo autônomo com forte intervenção estatal e controle público sobre a terra, distanciando-se do livre-cambismo promovido por Buenos Aires.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo:

A

F , F , V , V.

B

V , F , V, F.

C

V , V , F, V.

D

F , V , F , V.

E

V , V , V, F.

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Q4352684

Ano: 2026 Banca: FLEM Concursos Órgão: Prefeitura de Riachão do Jacuípe - BA Prova: FLEM Concursos - 2026 - Prefeitura de Riachão do Jacuípe - BA - Professor de História |

Q4352684 História

As sociedades pré-colombianas da América desenvolveram formas complexas de organização social e política antes da conquista europeia. Civilizações como astecas e incas estruturaram sistemas de poder, baseados na articulação entre autoridade política, organização religiosa e controle da produção agrícola, com destaque para técnicas adaptadas a diferentes condições ambientais.

BETHELL, Leslie (org.). História da América Latina: América Latina Colonial. São Paulo: Edusp, 2004. Adaptado.

A caracterização das sociedades pré-colombianas como formas sociais simples e homogêneas implica um erro de interpretação histórica ao desconsiderar a complexidade de suas estruturas de organização social, política e econômica, uma vez que essas sociedades

A

organizavam-se predominantemente a partir de unidades autônomas, nas quais a autoridade política era difusa e desvinculada de estruturas institucionais permanentes.

B

desenvolveram formas sociais caracterizadas pela inexistência de centralização política, com predomínio de decisões coletivas sem diferenciação de funções sociais.

C

baseavam sua organização econômica em práticas de subsistência pouco especializadas, o que limitava a formação de estruturas sociais complexas.

D

estruturavam-se por meio da articulação entre autoridade política, funções religiosas e controle da produção, constituindo sistemas sociais hierarquizados e institucionalmente organizados.

E

constituíam sociedades nas quais a ausência de técnicas agrícolas avançadas impedia a formação de excedentes econômicos significativos.

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Q4352679

Ano: 2026 Banca: FLEM Concursos Órgão: Prefeitura de Riachão do Jacuípe - BA Prova: FLEM Concursos - 2026 - Prefeitura de Riachão do Jacuípe - BA - Professor de História |

Q4352679 História

A colonização brasileira deve ser compreendida a partir de seu sentido, isto é, da função que desempenha no conjunto da economia europeia. Trata-se de uma empresa voltada para fora, organizada para fornecer gêneros tropicais ao mercado externo, o que condiciona profundamente sua estrutura econômica e social.

PRADO JÚNIOR, Caio. Formação do Brasil Contemporâneo. 23. ed. São Paulo: Brasiliense, 1994. Adaptado.

As diferenças entre as formações coloniais europeias na América não se limitam à organização econômica, mas implicam padrões distintos de estrutura social e desenvolvimento histórico.

A característica estrutural que diferenciou parte das colônias inglesas de povoamento da América do Norte, especialmente as estabelecidas na Nova Inglaterra, em relação às colonizações ibéricas teve origem na

A

inserção equivalente das colônias inglesas no sistema de produção voltado ao mercado externo, reproduzindo o mesmo “sentido da colonização” observado nas áreas ibéricas.

B

constituição de uma dinâmica colonial dessas áreas em que a produção voltada ao mercado externo não se tornou o eixo estruturante dominante, permitindo formas sociais menos subordinadas à lógica exportadora.

C

ausência, nas colônias inglesas, de qualquer articulação com interesses econômicos metropolitanos, o que possibilitou o desenvolvimento de estruturas sociais autônomas.

D

adoção, pelas colônias inglesas, de um modelo de exploração baseado na monocultura tropical e no trabalho compulsório, ainda que com menor intensidade que nas colônias ibéricas.

E

centralização política e econômica promovida pela metrópole inglesa, que reproduziu integralmente o padrão de organização colonial característico das formações ibéricas.

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Questões de Concurso Sobre história da américa latina em história

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