Questões de Concurso
Sobre fundamentos da história : tempo, memória e cultura em história
Foram encontradas 1.352 questões
Ano: 2021
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de São José - SC
Prova:
FEPESE - 2021 - Prefeitura de São José - SC - Professor de História - Edital 007 |
Q1848717
História
Cientistas sociais marxistas como Adorno,
Horkheimer e Habermas, descontentes como muitos
seguidores de Karl Marx, que repetiam um rol exíguo
das suas ideias, quase sempre a serviço dos partidos
comunistas ortodoxos, fundaram a:
Ano: 2021
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de São José - SC
Prova:
FEPESE - 2021 - Prefeitura de São José - SC - Professor de História - Edital 007 |
Q1848716
História
Assinale a alternativa correta sobre o teor de
escritos de Eric John Ernest Hobsbawn, por muitos
estudiosos considerado da corrente marxista.
Ano: 2021
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de São José - SC
Prova:
FEPESE - 2021 - Prefeitura de São José - SC - Professor de História - Edital 007 |
Q1848715
História
No passado, número significativo de estudiosos afirmava que o conhecimento histórico resulta
daquilo que está contido nos fatos e que a função do
historiador se resume a coletar, ordenar e constatar a
validade dos dados por meio de análise minuciosa e
liberta de julgamentos pessoais.
Os seguidores dessa corrente historiográfica são
denominados:
Ano: 2021
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de São José - SC
Prova:
FEPESE - 2021 - Prefeitura de São José - SC - Professor de História - Edital 007 |
Q1848712
História
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V )
e as falsas ( F ) sobre a corrente historiográfica denominada História Cultural.
( ) Entre outros representantes da História Cultural destacam-se Mikhail Bakhtin, Norbert Elias,
Michel Foucault e Pierre Bourdieu.
( ) Nem todos os autores inseridos no rol dessa
corrente historiográfica são historiadores, mas
contribuíram de maneira substancial para o
desenvolvimento da pesquisa histórica.
( ) Seus seguidores privilegiam, entre outros
temas, as relações familiares, as língua, as
tradições, a religião, a arte e as ciências.
( ) Os textos produzidos pelos seguidores dessa
corrente se caracterizam também pela interdisciplinaridade, dialogando com a etnologia,
antropologia e a literatura, entre outras áreas.
( ) A história cultural ocupa-se com a investigação sobre a cultura das elites econômicas e
sociais de determinado período cronológico
e lugar.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta,
de cima para baixo.
Ano: 2021
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Guarujá do Sul - SC
Prova:
AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Guarujá do Sul - SC - Professor de História |
Q1845801
História
"Se nossa perspectiva de História se altera
constantemente [...] e se a História admite
diferentes enfoques e versões, tudo o que
conhecemos a respeito de um fato é uma verdade
atual. Em outras palavras, novos estudos e
informações podem alterar [...] essa verdade. A
verdade histórica está sempre sendo revisada,
revista e refeita. Não é algo pronto e acabado à
nossa espera. Ela se transforma porque mudam a
época, a maneira como elaboramos nossos
questionamentos e, em decorrência, nossas
motivações para estuda-la." (BOSCHI, Caio César.
Por que estudar história? São Paulo: Ática, 2007,
p. 29)
A propósito do ofício do historiador, está CORRETO afirmar que:
A propósito do ofício do historiador, está CORRETO afirmar que:
Ano: 2021
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Candelária - RS
Prova:
FUNDATEC - 2021 - Prefeitura de Candelária - RS - Professor Anos Finais - História |
Q1816820
História
A historiografia evidencia a configuração histórica periodicamente, codificando os
acontecimentos conforme a produção cultural, a relação do homem com o seu meio. Sendo assim,
ao surgirem os primeiros habitantes terrestres, existiu uma produção cultural em que o homem
fabricou instrumentos rústicos, com predomínio da elaboração de utensílios; foi essa capacidade
produtiva que diferenciou o homem dos demais animais, o que só foi interrompido quando se deu
início a chamada “revolução agrícola”. É correto afirmar que esse recorte histórico se refere ao
período:
Ano: 2021
Banca:
AEVSF/FACAPE
Órgão:
Prefeitura de Petrolina - PE
Prova:
AEVSF/FACAPE - 2021 - Prefeitura de Petrolina - PE - Professor Substituto Ensino Fundamental - Anos Finais História |
Q1816534
História
Quando pensamos em conhecimento histórico,
sempre esperamos nos deparar com formas
diversas de pensar, de questionar o passado e o
presente, de construir, de desvendar, de interpretar
em um contínuo movimento. Sobre as
Competências específicas de História para o
Ensino Fundamental é INCORRETO dizer que:
Ano: 2021
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Colômbia - SP
Prova:
Instituto Consulplan - 2021 - Prefeitura de Colômbia - SP - Professor de História |
Q1813511
História
A crítica fundamental e que tem sido repetida inúmeras vezes
por historiadores, especialmente os que se dedicam ao
ensino, é a de que a História do Brasil tem sido ensinada
visando a construir a ideia de um passado único e homogêneo, sem atentar para os diferentes setores sociais e
étnicos que compõem a sociedade brasileira. Constatam,
muitas destas críticas, que a ideia de um povo homogêneo
com um passado único se consolidou por intermédio da
difusão de que somos um povo caracterizado pela democracia
racial. Sobre influência da teoria da democracia racial na
História, é INCORRETO afirmar que:
Ano: 2021
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Colômbia - SP
Prova:
Instituto Consulplan - 2021 - Prefeitura de Colômbia - SP - Professor de História |
Q1813507
História
É bastante interessante observar a trajetória do ensino de
História do Brasil na constituição da identidade nacional por
intermédio de análises dos currículos nacionais do nível
secundário. Considerando que a História foi introduzida, de
forma obrigatória, nos currículos das escolas com o objetivo
político explícito de contribuir para a construção da ideia do
Brasil ser uma nação, de ter uma identidade nacional, a
situação da História do Brasil é, no mínimo, paradoxal. A
análise da trajetória da história escolar nos permite identificar
que a História do Brasil, paradoxalmente, nunca ocupou um
lugar significativo nos programas curriculares brasileiros e
menos ainda na prática escolar, conforme mostram estudos
da história da disciplina. Diante do exposto, analise as
afirmativas a seguir.
I. No Império, a partir de 1838, quando se introduziu a
disciplina de História no Colégio Pedro II, os estudos de
História do Brasil nunca ocuparam um lugar importante
na carga didática, surgindo como conteúdo autônomo
após 1850, mas de forma polêmica.
II. No início da fase republicana, a História do Brasil foi
excluída como cadeira autônoma do Colégio Pedro II. Em
1901, a História do Brasil passou a pertencer como
apêndice da cadeira de História Universal, mas que
dificilmente era ensinada, porque o ano letivo terminava
antes dos professores conseguirem chegar, sequer, até o
final da colonização.
III. A reforma de Capanema para o secundário (Lei Orgânica
do Ensino Secundário de 1942) correspondeu a uma fase
de maior valorização da História do Brasil; dentre seus
objetivos, havia uma acentuada preocupação em formar
“o espírito de nacionalidade”, de uma verdadeira
“consciência patriótica”.
IV. Nos anos 1980, dentro de uma visão baseada em
princípios de Piaget, a organização curricular começava
pelo estudo do mais próximo para se chegar ao mais
distante. Daí constituiu-se o percurso para os estudos de
História: a história do bairro, município, cidade, estado e
Brasil e, posteriormente, nas séries finais do primeiro
grau estudava-se a História Geral, da Antiguidade ao
mundo contemporâneo. Estão corretas apenas as afirmativas
Q1806921
História
A História Oral é amplamente utilizada pelas Ciências Humanas, sendo caracterizada pela coleta de
depoimentos com pessoas que testemunharam conjunturas, processos, acontecimentos, modos de ser e de
estar dentro de uma sociedade ou instituição. Ela está dividida em três gêneros distintos. Quais são esses
gêneros?
Q1806920
História
A pesquisa histórica, especialmente ao longo do século XX, incorporou novas tipologias de fontes na
construção do conhecimento histórico. Dentre tais novidades documentais destacam-se aquelas
compreendidas pela cultura material. Assinale a alternativa que NÃO apresenta contribuição dos vestígios
arqueológicos na investigação histórica.
Q1806919
História
A respeito das relações estabelecidas entre história e memória social, assinale a afirmativa correta
Q1806918
História
“Procurará atrás dos eventos visíveis, das ações produzidas pelos heróis brasileiros, o seu sentido estrutural:
as relações sociais e o modo de produção capitalista. Atrás dos eventos e iniciativas individuais ou coletivas,
há um interesse que se inscreve na lógica do modo de produção capitalista [...]. Por sua originalidade e
independência, ele influenciou a corrente de interpretação marxista do Brasil mais crítica e produtiva. É
inegável a sua importância para o conjunto das ciências sociais no Brasil.” (REIS, J. C. As identidades do Brasil. Rio de Janeiro: Fundação Getúlio Vargas, 1999.)
As palavras de José Carlos Reis descrevem qual pensador brasileiro?
As palavras de José Carlos Reis descrevem qual pensador brasileiro?
Q1806917
História
Francisco Adolfo de Varnhagen é um dos mais importantes historiadores brasileiros do século XIX. Sua
trajetória encontra-se ligada ao Instituto Histórico e Geográfico Brasileiro (IHGB). Ao escrever História
Geral do Brasil, Vanhagen buscou contemplar os objetivos propostos pelo recém-fundado IHGB. Quais
eram esses objetivos?
Q1806916
História
As técnicas de observação documental são instrumentos de investigação de que dispõem os historiadores para análise do corpus documental de sua pesquisa, que, desde as últimas décadas, se apresenta como multifacetado e variado. As técnicas de observação direta são aquelas em que o pesquisador constrói as suas fontes. Assinale a alternativa que apresenta tais técnicas.
Q1806915
História
A Micro-História propõe a redução da escala de análise, o recorte temporal e espacial, seguidos da
exploração intensiva do objeto estudado. Numa escala de observação reduzida, a análise desenvolve-se a
partir da exploração exaustiva das fontes, envolvendo, inclusive, a descrição etnográfica. Contempla
temáticas ligadas ao cotidiano das comunidades, às biografias, muitas vezes de figuras anônimas, que
passariam despercebidas na multidão. Sobre o tema, assinale a assertiva correta.
Q1806914
História
“Constitui o patrimônio histórico e artístico nacional o conjunto dos bens móveis e imóveis existentes no
país e cuja conservação seja de interesse público, quer por sua vinculação a fatos memoráveis da história do
Brasil, quer por seu excepcional valor arqueológico ou etnográfico, bibliográfico ou artístico.” (Decreto-lei n.º 25, de 30 de novembro de 1937.)
Em seu artigo primeiro, o decreto define o que é o patrimônio histórico e artístico. Tal definição se vincula à concepção de história
Em seu artigo primeiro, o decreto define o que é o patrimônio histórico e artístico. Tal definição se vincula à concepção de história
Q1806913
História
“A história é um discurso cambiante e problemático, tendo como pretexto um aspecto do mundo, o passado,
que é produzido por um grupo de trabalhadores cuja cabeça está no presente [...], que tocam seu ofício de
maneiras reconhecíveis uns para os outros [...] e cujos produtos, uma vez colocados em circulação, veem-se
sujeitos a uma série de usos e abusos que são teoricamente infinitos, mas que na realidade correspondem a
uma gama de bases de poder que existem naquele determinado momento e que estruturam e distribuem ao
longo de um espectro do tipo dominantes/marginais os significados das histórias produzidas.” (JENKINS, K. A história repensada. São Paulo: Contexto, 2001.)
As palavras do autor definem um paradigma historiográfico. Qual é esse paradigma?
As palavras do autor definem um paradigma historiográfico. Qual é esse paradigma?
Q1806912
História
O materialismo histórico é uma das principais teorias explicativas acerca do processo histórico. Formulada
no século XIX por Karl Marx e Friederich Engels, e desde então vem sendo debatida, criticada e modificada.
Em linhas gerais, a visão marxiana da história pode ser sintetizada de acordo com certas proposições. Sobre
essas proposições, analise as afirmativas.
I- A realidade social é mutável.
II- As mudanças históricas são contínuas, não havendo momentos de equilíbrio.
III- A mudança social é submetida a leis, que são as leis dinâmicas da ciência histórica.
IV- A mudança social ocorre de forma dialética.
Está correto o que se afirma em
Está correto o que se afirma em
Q1806911
História
“A crise dos grandes paradigmas da época de esplendor não significou, como já dissemos, nenhum
enfraquecimento da produção historiográfica, começando por seu próprio volume e nem mesmo um
movimento de interpretação da disciplina, mas, muito pelo contrário, as coisas ocorreram no sentido da
expansão, da busca, ao menos, de novos campos temáticos e também de certa dispersão e fragmentação das
práticas.” (AROSTEGUI, J. A pesquisa histórica. Bauru, SP: EDUSC, 2006.)
Nesse processo, emergiram novas vertentes historiográficas, dentre as quais uma das mais significativas foi a denominada História dos Conceitos. Qual afirmativa define essa perspectiva historiográfica?
Nesse processo, emergiram novas vertentes historiográficas, dentre as quais uma das mais significativas foi a denominada História dos Conceitos. Qual afirmativa define essa perspectiva historiográfica?
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