Questões de Fonoaudiologia - Neonatologia para Concurso - Página 28

Ano: 2022 Banca: UFPE Órgão: UFPE Prova: UFPE - 2022 - UFPE - Fonoaudiólogo |

Q3730090 Fonoaudiologia

O Teste da Linguinha permite identificar precocemente se o frênulo lingual limita os movimentos da língua, podendo comprometer as funções de sucção, mastigação, deglutição e fala. De acordo com o protocolo de avaliação do frênulo da língua proposto por Roberta Lopes de Castro Martinelli, é correto afirmar que

A

esse protocolo de avaliação do frênulo lingual é dividido em história clínica, avaliação anatomofuncional e avaliação da sucção nutritiva e não nutritiva, e pode ser realizado ao longo do primeiro ano de vida do bebê.

B

a avaliação inicial ou triagem neonatal deve ser realizada nas primeiras 48 horas de vida, observando-se os aspectos anatomofuncionais e a função de sucção nutritiva.

C

deve-se para a avaliação anatomofuncional do frênulo lingual, posicionar o bebê adequadamente no colo da mãe ou do responsável, estender ao máximo o pescoço, flexionar a cabeça para trás e elevar a língua do bebê, posicionando os dedos indicadores embaixo da língua.

D

o reteste pode ser aplicado quando não for possível visualizar o frênulo lingual na primeira avaliação ou em casos de dúvidas, o que normalmente ocorre quando o escore total da avaliação anatomofuncional estiver entre cinco e seis pontos.

E

o reteste pode ser realizado após o sexto mês de vida, com o bebê acordado, aplicando-se o protocolo completo e considerando a avaliação da função mastigatória e de fala.

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Q3730089

Ano: 2022 Banca: UFPE Órgão: UFPE Prova: UFPE - 2022 - UFPE - Fonoaudiólogo |

Q3730089 Fonoaudiologia

A anquiloglossia é uma alteração congênita do frênulo lingual. No entanto, existem variações e diferenças na fixação e características do frênulo entre os recém-nascidos. A avaliação do frênulo lingual, também denominada de “Teste da Linguinha”; envolve

A

a análise da fixação do frênulo lingual (superior ou inferior).

B

o aumento da pressão negativa intraoral.

C

a distância entre a ponta da língua e o lábio superior.

D

aspectos anatômicos e funcionais da língua e suas relações com a dinâmica da amamentação.

E

a análise minuciosa das mamas maternas, considerando que a maior dificuldade de pega se concentra no tipo de bico que a lactante apresenta.

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Q3730088

Ano: 2022 Banca: UFPE Órgão: UFPE Prova: UFPE - 2022 - UFPE - Fonoaudiólogo |

Q3730088 Fonoaudiologia

Lactante primípara foi orientada a procurar avaliação fonoaudiológica por referir muita dificuldade para amamentar desde o nascimento. No momento da consulta, seu bebê estava com 40 dias de vida. Durante o contato inicial, refere que a gravidez e o parto transcorreram sem intercorrências. Nega ter recebido orientações com relação à prática da amamentação e afirma que seu filho não realizou a avaliação do frênulo lingual (Teste da Linguinha). Quando questionada sobre as dificuldades que sentia, referiu dor e, diante da sua persistência, formavam-se feridas com sangramento em ambas as mamas. Por outro lado, o seu filho apresentava dificuldades em manter a pega e isso causava irritabilidade e choro à criança, durante a amamentação. A soma desses fatores fez com que, por volta do 20º dia de vida, a mamadeira com fórmula láctea fosse introduzida, permanecendo em aleitamento misto. Após a conversa com a mãe, momento em que houve mais a escuta, o fonoaudiólogo examinou as mamas materna, a posição que costumava assumir para amamentar e o lactente, com realização da avaliação dos padrões motor global e oral. Está correto afirmar que

A

o caso deve ser encaminhado para avaliação do frênulo lingual com um profissional odontólogo, para ser realizada a frenotomia.

B

a singularidade do caso descrito induz a iniciar a avaliação, solicitando à mãe que suspenda a amamentação até que suas mamas cicatrizem.

C

a introdução da chupeta pode ser útil para melhorar a sucção, uma vez que o lactente já está em aleitamento misto.

D

o fonoaudiólogo deve investigar a configuração anatômica de lábios, língua, palato e úvula, incluindo-se o frênulo lingual; a sensibilidade; a postura; e o tônus de todas as estruturas em repouso e em movimento.

E

o fonoaudiólogo deve de imediato solicitar parecer de um banco de leite humano para saber as reais possibilidades de essa mãe retomar a prática do aleitamento materno exclusivo.

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Q3730087

Ano: 2022 Banca: UFPE Órgão: UFPE Prova: UFPE - 2022 - UFPE - Fonoaudiólogo |

Q3730087 Fonoaudiologia

“O termo Aconselhamento vem sendo utilizado historicamente para uma extensa variedade de atividades e intervenções relacionadas principalmente à promoção do desenvolvimento humano e do bem-estar pessoal. Propõe-se fazer isso através da descoberta, avaliação, realce e incremento dos recursos internos e interpessoais de indivíduos e grupos”. Na perspectiva do aconselhamento para a promoção em aleitamento materno tem se tornado uma abordagem que fomenta em sua essência novas maneiras de compreender, planejar e agir. O fonoaudiólogo que desenvolve suas atividades voltadas ao aconselhamento em amamentação deve considerar que

A

a mulher no aconselhamento, é ajudada a amamentar seu filho, independente do que deseje, pense ou saiba sobre a prática do aleitamento materno. O profissional esclarece que a amamentação é insubstituível e possível, por isso deve ser assumida.

B

devem ser oferecidas todas a informações pertinentes aos benefícios da amamentação natural, a despeito das dúvidas que a mulher tenha.

C

é importante favorecer que a pessoa receptora do cuidado seja capaz de elaborar para si planos e soluções originais, com manejo próprio de liberdade, autonomia e escolha.

D

o aconselhamento deve ser oferecido sempre na presença de todos os atores envolvidos no cuidado da criança. Assim, todos aprendem as técnicas de manejo.

E

o aconselhamento deve ser realizado no período pré-natal. Dessa forma, a mãe não terá dúvidas quando a criança nascer e a amamentação acontecerá de forma tranquila.

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Q3730080

Ano: 2022 Banca: UFPE Órgão: UFPE Prova: UFPE - 2022 - UFPE - Fonoaudiólogo |

Q3730080 Fonoaudiologia

As fissuras labiopalatinas são as deformidades congênitas mais frequentes que acometem a face do ser humano. Acontece no período embrionário, até por volta da 12ª semana de gestação, podendo variar em sua amplitude e estruturas afetadas. Com relação à assistência fonoaudiológica em pacientes com esse tipo de malformação, está correto afirmar que:

A

o fonoaudiólogo inicia o processo terapêutico após a realização da primeira cirurgia.

B

o ponto de partida do atendimento fonoaudiológico consiste em orientar pais e cuidadores acerca da importância da estimulação de linguagem para que não haja atraso em seu desenvolvimento.

C

o tratamento fonoaudiológico deve ser iniciado o mais precocemente possível com o objetivo, sobretudo, de promover as condições necessárias para que o bebê seja alimentado de forma segura e facilitar o desenvolvimento das estruturas orofaciais evidenciado

D

lactentes com fissura pré-forame incisivo apresentam problemas de sucção bem evidentes que são agravados por não conseguirem pressão intraoral adequada.

E

o aleitamento materno, nesses casos, deve ser evitado, considerando a possiblidade de o leite refluir para a tuba auditiva, causando otites recorrentes, com possibilidade de perda auditiva.

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Q3730059

Ano: 2022 Banca: UFPE Órgão: UFPE Prova: UFPE - 2022 - UFPE - Fonoaudiólogo |

Q3730059 Fonoaudiologia

O atraso no desenvolvimento da linguagem está relacionado a diversas fases durante toda a infância. Além disso, o mesmo pode ser considerado como um nível transitório, impossibilitando definir o seu real prejuízo ao desenvolvimento da criança. Esse nível transitório é considerado até que a criança possua idade mais avançada, que possibilite a avaliação por meio de testes psicométricos formais. Sobre essa realidade, assinale a alternativa correta.

A

As crianças devem ser encaminhadas para avaliação fonoaudiológica somente após completarem três ou quatro anos de idade, período em que se aguarda o desenvolvimento da linguagem de forma espontânea, considerando a transitoriedade do atraso e o ritmo de cada criança.

B

O atraso de linguagem, por seu caráter transitório, não interfere no desenvolvimento da linguagem no que se refere às dificuldades no processo de aprendizagem e de alfabetização, por se tratarem de áreas distintas do desenvolvimento.

C

O atraso de linguagem não deve ser categorizado como diagnóstico, mas como condição de variação na performance linguística em que a velocidade, o ritmo ou a qualidade do desenvolvimento das habilidades de linguagem podem estar afetados.

D

As meninas, em geral, apresentam maior incidência de atrasos de linguagem, já que o sexo masculino tem maior potencialidade linguística em ambos os hemisférios cerebrais, podendo, muitas vezes, apresentar dupla área de Broca.

E

O atraso de linguagem se caracteriza por vocabulário pobre; dificuldades na articulação das palavras, supressão, trocas e inversões de fonemas; além de gagueira fisiológica.

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Q3730056

Ano: 2022 Banca: UFPE Órgão: UFPE Prova: UFPE - 2022 - UFPE - Fonoaudiólogo |

Q3730056 Fonoaudiologia

Os indicadores de desenvolvimento da cognição e linguagem da criança de zero a três anos podem nortear a avaliação do profissional de saúde. Entretanto, é preciso considerar o desenvolvimento da criança como um todo, ponderando suas respostas motoras, cognitivas, linguísticas e sociais. Quanto aos indicadores de desenvolvimento da cognição e de linguagem em crianças a partir de seis meses de idade, é correto afirmar que

A

de 9 aos 12 meses - procura um objeto escondido (noção de permanência do objeto); produz sons consonantais (“dadada”); executa gestos a partir de modelos (dar tchau, bater palmas); entende solicitações simples associadas a gestos (me dá, pega, cadê a mamãe); age intencionalmente (deixa cair objetos de propósito); responde ao próprio nome.

B

de 18 aos 24 meses - reconhece diversas cores; usa pronomes e frases de múltiplas palavras; entende instruções com até três conceitos (“coloque a boneca grande na cama”); conta histórias e relata eventos ocorridos; produz frases, respeitando tempo verbal (passado, presente, futuro), gênero (masculino e feminino) e número (singular e plural); apresenta jogo simbólico, imitando papéis sociais; demonstra interesse em brincar com outras crianças.

C

de 12 aos 18 meses - começa a combinar duas palavras (“mamãe água”); nomeia as partes do corpo e objetos; os gestos começam a ser amplamente usados na comunicação; realiza brincadeira simbólica simples (dá comida para a boneca); estuda os efeitos produzidos por suas atividades (deixa um objeto cair de várias formas para ver, constrói torres, derruba-as); puxa objetos por um fio; faz encaixes por tentativa e erro; fala palavras e compreende frases simples associadas a gestos como “onde está o brinquedo?”.

D

de 6 a 9 meses - executa gestos a pedido, sem modelo (manda beijo, balança a cabeça); surgem as primeiras palavras de duas sílabas; usa jargão; entende o “não”; busca um objeto escondido; repete gestos ou atitudes que provocaram risadas; aponta para objetos desejados; direciona a atenção do outro; explora os brinquedos de modo amplo, descobrindo seus atributos e funções.

E

de 30 a 36 meses - produz frases simples (“mamãe quer água”); conhece conceitos básicos (igualdade, em cima/ embaixo, dentro/ fora, grande/ pequeno); segue instruções envolvendo dois conceitos (“coloque o copo na caixa”); rabisca espontaneamente; presta atenção à história; realiza encaixes de formas; aponta figuras familiares em um livro; brinca com outras crianças.

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Q3730055

Ano: 2022 Banca: UFPE Órgão: UFPE Prova: UFPE - 2022 - UFPE - Fonoaudiólogo |

Q3730055 Fonoaudiologia

O acompanhamento adequado do crescimento e desenvolvimento da criança possibilita a identificação precoce de alterações em sua evolução. Relacione os marcos do desenvolvimento infantil, na perspectiva do desenvolvimento cognitivo e de linguagem nos primeiros meses de vida, às respectivas idades em meses.

Imagem associada para resolução da questão

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A sequência correta, de cima, para baixo é:

A

2, 1, 4, 3, 5.

B

3, 4, 5, 2, 1.

C

5, 2, 3, 1, 4.

D

1, 3, 4, 2, 5.

E

2, 4, 1, 5, 3.

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Q2499248

Ano: 2022 Banca: UFC Órgão: UFC Prova: UFC - 2022 - UFC - Residência Multiprofissional - Fonoaudiologia |

Q2499248 Fonoaudiologia

O processo de adaptação de aparelho auditivo em bebês e adultos deve contemplar 4 etapas. Quais são elas?

A

Avaliação, Seleção, Verificação e Validação.

B

Avaliação, Seleção, Mapeamento e Validação.

C

Avaliação, Pré-moldagem, Verificação e Validação.

D

Avaliação, Pré-moldagem, Programação e Validação.

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Q2499237

Ano: 2022 Banca: UFC Órgão: UFC Prova: UFC - 2022 - UFC - Residência Multiprofissional - Fonoaudiologia |

Q2499237 Fonoaudiologia

Criança de 2 anos e 2 meses, diagnóstico de perda auditiva sensorioneural grau severo a profundo bilateral, encaminhada para equipe de implante coclear para avaliação pré-cirúrgica. O que poderia contraindicar o implante coclear nesse caso?

A

Agenesia do nervo auditivo.

B

Permeabilidade coclear para a inserção cirúrgica dos eletrodos.

C

Expectativas familiares adequadas quanto ao resultado do implante coclear.

D

Benefício limitado das habilidades auditivas com o uso de aparelhos de amplificação sonora individuais.

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Q2499234

Ano: 2022 Banca: UFC Órgão: UFC Prova: UFC - 2022 - UFC - Residência Multiprofissional - Fonoaudiologia |

Q2499234 Fonoaudiologia

O diagnóstico e a intervenção precoces são de fundamental importância no desenvolvimento da linguagem de bebês que apresentam alterações auditivas. Qual é o primeiro passo para o diagnóstico de uma provável perda auditiva e intervenção precoces?

A

Consulta fonoaudiológica.

B

Consulta Otorrinolaringológica.

C

Triagem Auditiva Neonatal Universal (TANU).

D

Exame Potencial Evocado Auditivo do Tronco Encefálico (PEATE).

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Q2499233

Ano: 2022 Banca: UFC Órgão: UFC Prova: UFC - 2022 - UFC - Residência Multiprofissional - Fonoaudiologia |

Q2499233 Fonoaudiologia

Criança de 8 meses, anamnese mostrou histórico de toxoplasmose, fator de risco para perda auditiva. Na avaliação audiológica, observou-se respostas comportamentais. O que sugere esse resultado?

A

Integridade das vias auditivas e ausência de perda auditiva leve.

B

Integridade das vias auditivas e ausência de perda auditiva grave.

C

Lesão das vias auditivas e presença de perda auditiva grave.

D

Lesão das vias auditivas e presença de perda auditiva leve.

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Q2499226

Ano: 2022 Banca: UFC Órgão: UFC Prova: UFC - 2022 - UFC - Residência Multiprofissional - Fonoaudiologia |

Q2499226 Fonoaudiologia

A avaliação clínica fonoaudiológica da deglutição é o primeiro passo para o diagnóstico e intervenção junto ao paciente pediátrico com suspeita de disfagia. O estabelecimento de dados fidedignos de avaliação leva à tomada de condutas mais acertadas e à proposição de estratégias terapêuticas mais efetivas e eficazes para cada caso. De acordo com essa afirmativa, quais os sinais clínicos sugestivos de penetração/aspiração na população pediátrica, observados na avaliação fonoaudiológica?

A

Tosse, engasgo, diminuição do esforço respiratório.

B

Palidez, alteração dos sinais vitais, voz sem alterações.

C

Ausência de sinais de desconforto respiratório, estridor, cianose.

D

Aumento da congestão e sibilo durante ou diretamente após a alimentação.

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Q2499219

Ano: 2022 Banca: UFC Órgão: UFC Prova: UFC - 2022 - UFC - Residência Multiprofissional - Fonoaudiologia |

Q2499219 Fonoaudiologia

O desenvolvimento motor é o processo de mudança no movimento da criança que envolve alterações complexas nas quais participam todos os aparelhos e sistemas do organismo. Existem, inicialmente, alguns reflexos primitivos que são respostas automáticas e estereotipadas a um determinado estímulo externo. Estão presentes desde o nascimento, mas devem ser inibidos ao longo dos primeiros meses, quando surgem os reflexos posturais. A sua presença demonstra integridade no sistema nervoso central, porém sua persistência em idades inadequadas pode demonstrar disfunção neurológica. Como exemplo de reflexo primitivo e sua descrição, podemos citar:

A

Preensão plantar: quando se faz uma pressão na base dos artelhos, observa-se a extensão dos dedos. Deve desaparecer entre 4 e 6 meses.

B

Reflexo de busca: desencadeado por estimulação da face ao redor da boca. Observa-se rotação da cabeça na tentativa de “buscar o objeto”.

C

Marcha reflexa: quando a criança obtém o apoio plantar, inclinar o tronco do recém-nascido um pouco para frente, quando se observará a extensão das pernas.

D

Reflexo de Moro: observa-se a extensão e a adução dos membros superiores, seguida por choro, quando estimulados seus braços ou involuntariamente, também.

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Q2499216

Ano: 2022 Banca: UFC Órgão: UFC Prova: UFC - 2022 - UFC - Residência Multiprofissional - Fonoaudiologia |

Q2499216 Fonoaudiologia

O Transtorno do Espectro do Autismo (TEA) é um transtorno do desenvolvimento neurológico caracterizado por dificuldades de comunicação e interação social e pela presença de comportamentos e/ou interesses repetitivos ou restritos. Atualmente, o grande desafio é identificar precocemente os sinais de TEA, se possível dentro do primeiro ou segundo anos de vida, a fim de iniciar a intervenção o mais breve possível e com isso assegurar um melhor prognóstico. Quais são os sinais sugestivos de TEA no primeiro ano de vida?

A

Aquisição de habilidades como balbucio ou gestos/contato ocular/sorriso social. Não se voltar para sons, ruídos e vozes no ambiente. Interesses não usuais, como fixação em estímulos sensóriovisomotores.

B

Apresentar sorriso social. Baixo contato ocular e deficiência no olhar sustentado. Baixa atenção à face humana (preferência por objetos). Irritabilidade no colo e pouca responsividade no momento da amamentação.

C

Demonstrar maior interesse por objetos do que por pessoas. Seguem objetos e pessoas próximos, em movimento. Apresentar pouca ou nenhuma vocalização. Apresentar distúrbio de sono moderado ou grave.

D

Não aceitar o toque. Não responder ao nome. Imitação pobre. Baixa frequência de sorriso e reciprocidade social, bem como restrito engajamento social (pouca iniciativa e baixa disponibilidade de resposta). Incômodo incomum com sons altos.

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Q2404350

Ano: 2022 Banca: IADES Órgão: SMS de São Paulo - SP Prova: IADES - 2022 - SMS de São Paulo - SP - Residente Multidisciplinar - Fonoaudiologia |

Q2404350 Fonoaudiologia

Uma paciente de 34 anos de idade encontra-se na 32^a semana de gestação e apresenta pré-eclâmpsia e diabetes gestacional. Essa intercorrência pré-natal representa fator de risco para o desenvolvimento de alteração na linguagem e na audição. Em relação aos conhecimentos acerca da aquisição de linguagem, assinale a alternativa correta.

A

As primeiras reações sociais em um bebê aparecem por volta dos 11 meses de vida.

B

A transição da comunicação gestual para a palavra, pela criança efetivada possibilita o surgimento dos primeiros enunciados.

C

As interações da criança com o contexto, mediadas exclusivamente pelo brincar com objetos fixos, proporciona a aprendizagem da linguagem e do desenvolvimento social organizado.

D

A atenção conjunta é a habilidade de coordenar a atenção entre a criança, o adulto e o brincar, e dela extrair uma experiência de aprendizagem.

E

A sintonia é uma habilidade que possibilita a aquisição da linguagem por fornecer à criança contraste entre a sua fala e as respostas do adulto, ocasionando novas aquisições sintáticas.

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Q2404314

Ano: 2022 Banca: IADES Órgão: SMS de São Paulo - SP Prova: IADES - 2022 - SMS de São Paulo - SP - Residente Multidisciplinar - Fonoaudiologia |

Q2404314 Fonoaudiologia

Um recém-nascido prematuro, diagnosticado com síndrome de Down, baixo peso e pequeno para a idade gestacional (PIG), permaneceu na Unidade de Terapia Intensiva Neonatal (UTIN) por tempo superior a 40 dias. Lá paciente fez uso de ventilação mecânica e de antibiótico por mais de dez dias. Admitido o paciente na Unidade de Cuidados Intensivos Canguru (UCINCa), o fonoaudiólogo pode decidir, junto com a equipe, pela transição de sua alimentação para a alimentação exclusivamente materna, ao observar

A

função orofacial insatisfatória, posicionamento corporal correto, saciedade da fome com a alimentação via sonda, baixo peso e leve desconforto respiratório.

B

diminuição das reações reflexas orais de proteção e presença de reação reflexa adaptativa.

C

falha no controle entre a língua e a mandíbula durante a sucção, com recém-nascido apresentando choro e irritabilidade.

D

pausa respiratória ritmada com as eclosões da sucção, vedamento labial e respiração silenciosa.

E

presença dos batimentos da asa do nariz durante a sucção nutritiva, acúmulo de saliva nas comissuras labiais e a presença de soluço indicando saciedade com o aleitamento em “mama parcialmente cheia”.

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Q2404309

Ano: 2022 Banca: IADES Órgão: SMS de São Paulo - SP Prova: IADES - 2022 - SMS de São Paulo - SP - Residente Multidisciplinar - Fonoaudiologia |

Q2404309 Fonoaudiologia

No caso de recém-nascido pré-termo, nascido com baixo peso e desconforto respiratório, utilizando-se de sonda nasoenteral e com necessidade de intervenção fonoaudiológica após a alta da Unidade de Terapia Intensiva Neonatal (UTIN) e a admissão na Unidade de Cuidados Intensivos Canguru (UCINCa) em razão do baixo peso, a intervenção fonoaudiológica na UCINCa compreende o (a)

A

treino do recém-nascido em seu próprio colo, na posição canguru, para iniciar a alimentação nutritiva com o uso da seringa.

B

treino inicial de deglutição com a “mama completamente cheia”, com adequação da postura para evitar os riscos de aspiração.

C

orientação sobre a importância do aleitamento materno tardio como forma de prevenção das otites e do risco de aspiração.

D

orientação de que o recém-nascido não pode se alimentar exclusivamente em seio materno até completar 6 meses de vida.

E

observação da coordenação sucção, respiração e deglutição para iniciar o treino de deglutição com a “mama parcialmente cheia” simultaneamente à dieta ofertada por sonda.

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Q2404295

Ano: 2022 Banca: IADES Órgão: SMS de São Paulo - SP Prova: IADES - 2022 - SMS de São Paulo - SP - Residente Multidisciplinar - Fonoaudiologia |

Q2404295 Fonoaudiologia

O fonoaudiólogo está inserido em vários setores de atuação, incluindo o trabalho com o recém-nascido. Nesse contexto, o papel do fonoaudiólogo na unidade de terapia intensiva neonatal é a (o)

A

promoção do bem-estar do recém-nascido, da equipe e da família.

B

encaminhamento do recém-nascido para atenção secundária e para triagem auditiva neonatal com o médico pediatra.

C

encaminhamento do recém-nascido para a equipe de enfermagem, a fim de que intervenha no aleitamento materno quando houver dificuldades com a sucção e a deglutição.

D

encaminhamento do recém-nascido com baixo peso para intervenção especializada da sucção e da deglutição no follow-up, com o terapeuta ocupacional.

E

encaminhamento do recém-nascido para atenção secundária com o objetivo de promover a maturação do sistema sensório-motor oral e promover o início do aleitamento materno.

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Q2404261

Ano: 2022 Banca: IADES Órgão: SMS de São Paulo - SP Prova: IADES - 2022 - SMS de São Paulo - SP - Residente Multidisciplinar - Fonoaudiologia |

Q2404261 Fonoaudiologia

Um paciente de três meses de vida apresenta estridor respiratório escandido intermitente e exclusivamente inspiratório, que se apresenta mais alto quando a criança está agitada e durante a alimentação. Apresenta, ainda respiração ruidosa. Após a realização de exame laringoscópico foi relatada a ocorrência de epiglote fechada medianamente. Acerca do quadro clínico e dos conhecimentos de anatomofisiologia da voz, o caso clínico trata-se de

A

estenose laringotraqueal.

B

epiglotite.

C

laringomalácia.

D

bócio congênito.

E

paresia bilateral do nervo recorrente.

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Questões de Concurso Sobre neonatologia em fonoaudiologia

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