Questões de Concurso
Sobre fonoaudiologia educacional em fonoaudiologia
Foram encontradas 1.055 questões
Ano: 2019
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Boa Ventura - PB
Prova:
CPCON - 2019 - Prefeitura de Boa Ventura - PB - Fonoaudiólogo |
Q1242078
Fonoaudiologia
Sabendo que o processo de apropriação do sistema de escrita na criança é evolutivo e gradual e tendo como base os conhecimentos das
etapas de aquisição da linguagem escrita, assinale a alternativa que define CORRETAMENTE o nível silábico-alfabético.
Ano: 2019
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Vilhena - RO
Prova:
IBADE - 2019 - Prefeitura de Vilhena - RO - Fonoaudiólogo |
Q1241620
Fonoaudiologia
Nas desordens do processamento auditivo em escolares
foram propostas estratégias de intervenção para o
desenvolvimento das habilidades auditivas. Como
proposta de atividade um professor traçou uma linha bem
visível no chão. Identificou os dois lados da linha
escrevendo com giz - de um lado era o Rio e do outro a
Ribeira. Os alunos estavam em fila indiana do lado da
Ribeira. O professor dava a ordem verbal, alternando
arbitrariamente as palavras Rio e Ribeira... Os alunos
deveriam se posicionar do lado correspondente ao indicado
pela ordem verbal. Quem se enganava ou pisava na linha
saia do jogo. O último a ficar seria o vencedor.
Esta atividade serviu para estimular o desenvolvimento de
que habilidade?
Ano: 2019
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Vilhena - RO
Prova:
IBADE - 2019 - Prefeitura de Vilhena - RO - Fonoaudiólogo |
Q1241609
Fonoaudiologia
De acordo com relatos bibliográficos sobre Transtorno
Global do Desenvolvimento (TGD), todas as afirmativas
estão corretas, EXCETO:
Ano: 2019
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Vilhena - RO
Prova:
IBADE - 2019 - Prefeitura de Vilhena - RO - Fonoaudiólogo |
Q1241607
Fonoaudiologia
Miguel, 10 anos, atualmente no quarto ano do ensino
fundamental de uma escola privada, veio ao ambulatório
de Fonoaudiologia com relato trazido pelos pais de atraso
de linguagem, dificuldades no seu processo de
alfabetização e comprometimento em leitura, escrita e
matemática persistente. A avaliação fonoaudiológica
observou: paciente frequentemente desatento, com
dificuldade de concentração nas tarefas - inicia a tarefa,
mas tem dificuldade em finalizar; dificuldade em manter a
leitura prolongada, prejuízos de atenção, funções
executivas e memória. Foi solicitada avaliação do
processamento auditivo central, que encontra-se alterado.
Baseado na literatura, assinale a alternativa que contemple
a hipótese diagnóstica mais “provável”.
Ano: 2019
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
Prefeitura de São Bento do Sul - SC
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2019 - Prefeitura de São Bento do Sul - SC - Fonoaudiólogo |
Q1152356
Fonoaudiologia
Uma criança recebeu, aos 4 anos de
idade, o diagnóstico de TEA (Transtorno
do Espectro Autista). Os pais se
surpreenderam com o diagnóstico,
pois a criança não apresentava alguns
sintomas que eles julgavam básicos
para tal diagnóstico. Assim, assinale
a alternativa que, segundo o Manual
Diagnóstico e Estatísticos de
Transtornos Mentais (2014), apresenta
critérios diagnósticos desse transtorno.
Ano: 2019
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
Prefeitura de São Bento do Sul - SC
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2019 - Prefeitura de São Bento do Sul - SC - Fonoaudiólogo |
Q1152348
Fonoaudiologia
Um adolescente de 13 anos foi
diagnosticado com a doença de Stargardt
no 6º ano do ensino fundamental.
Ele foi encaminhado à clínica-escola
pela professora da sala de recursos
da escola regular. Qual deve ser a
atuação fonoaudiológica nesse caso,
considerando a não existência de
comorbidade nesse diagnóstico?
Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Cerquilho - SP
Prova:
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Cerquilho - SP - Fonoaudiólogo |
Q1148758
Fonoaudiologia
Fonoaudiólogo recebeu encaminhamento de professor
de escola regular com o seguinte relatório; “José tem 7
anos e está no 2º ano do ensino fundamental. É capaz
de ler frases simples e, quando lhe é solicitado para identificar alguma letra, o faz corretamente; mas, na escrita,
parece ter dificuldade em relacionar o som à letra. Prefere escrever com letra bastão, e sua caligrafia em letra
cursiva apresenta trocas e, por vezes, é ininteligível, com
trocas de letras maiúsculas e minúsculas. Dificuldade
com a pontuação das frases e acentuação das palavras.
Evita as atividades que envolvem maior concentração,
principalmente a cópia de pequenos textos. Nas atividades de expressão artística tem dificuldades em recortar e
não aprecia a pintura com lápis de cor e giz de cera. Prefere tintas, podendo fazer desenhos maiores. Não gosta
de desenhar e copiar figuras geométricas e é desatento.”
A mãe refere que, desde a educação infantil, José apresenta essas dificuldades, que, até os 6 anos, ele tinha
algumas trocas na fala e que os exames audiológicos resultaram em audição ‘normal’.
Diante de tal relatório, ao iniciar a avaliação, o fonoaudiológico pode suspeitar de um quadro de
Diante de tal relatório, ao iniciar a avaliação, o fonoaudiológico pode suspeitar de um quadro de
Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Cerquilho - SP
Prova:
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Cerquilho - SP - Fonoaudiólogo |
Q1148753
Fonoaudiologia
João, 5 anos, comparece em avaliação fonoaudiológica acompanhado de sua mãe, que se queixa da criança
“ainda falar muito errado”. O fonoaudiólogo observou as
seguintes produções quando João nomeou algumas figuras durante momentos de brincadeira com a terapeuta: /
copo/ = [topo]; /chuva/ = [suva]; /carro/ = [cao]. Diante dos
exemplos, é possível inferir que a criança apresenta alteração nos processos fonológicos, respectivamente, de:
Ano: 2019
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Água Santa - RS
Prova:
FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Água Santa - RS - Fonoaudiólogo |
Q1145178
Fonoaudiologia
Atualmente, estudiosos da aquisição da escrita observam que o modelo de fases
proposto por Ehri fornece uma descrição mais apropriada do desenvolvimento inicial da escrita de
crianças. Sobre esse modelo, é correto afirmar que:
Ano: 2019
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Água Santa - RS
Prova:
FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Água Santa - RS - Fonoaudiólogo |
Q1145177
Fonoaudiologia
Em Alves, Oliveira e Behlau (2010), sobre a voz de professoras durante a atividade letiva, foram extraídos os resultados da tabela abaixo:
Sobre os resultados acima, analise as seguintes assertivas:
I. Muitas professoras têm vozes desviadas, mais do que assumiram nas respostas ao questionário, demonstrando que a sua autoavaliação vocal é deficiente e que não possuem suficiente conhecimento para fazerem tal avaliação.
II. A maioria dos indivíduos de vozes adaptadas e de vozes desviadas não utilizam estratégias para poupar a voz dentro de sala de aula.
III. Achar que tem voz boa é a melhor estratégia encontrada para reabilitar professores com voz desviada.
IV. Houve diferença estatisticamente significativa (p) em todas as comparações entre os professores com voz adaptada e voz desviada.
Quais estão corretas?
Ano: 2019
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Água Santa - RS
Prova:
FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Água Santa - RS - Fonoaudiólogo |
Q1145172
Fonoaudiologia
De acordo com o Art. 10, VI, da Resolução nº 4/2009 da CNE/CEB, o fonoaudiólogo
pode compor as “redes de apoio no âmbito da atuação profissional, da formação, do
desenvolvimento da pesquisa, do acesso a recursos, serviços e equipamentos, entre outros que
maximizem o Atendimento Educacional Especializado (AEE)”. Sobre as ações que o fonoaudiólogo
pode desenvolver no AEE, apontadas na Cartilha “Contribuições do Fonoaudiólogo Educacional para
seu Município e Escola” do Conselho Federal de Fonoaudiologia (CFFa), analise as assertivas abaixo
e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) Assessorar, prestar consultoria e oferecer treinamento aos profissionais da equipe de inclusão, contribuindo com a orientação aos professores das salas de recursos. ( ) Desenvolver apoio clínico, pré-cirúrgico, cirúrgico e pós-cirúrgico dos problemas de voz. ( ) Realizar apoio ao AEE por meio da organização das demandas, da avaliação das necessidades específicas dos alunos (recursos e apoios), garantindo a continuidade do planejamento educacional dos estudantes com deficiência e dificuldades relacionadas à aprendizagem. ( ) Sugerir o uso de fármacos específicos para minorar problemas de TDAH e dislexia. ( ) Promover encontros com os professores da escola regular (professor da sala de aula e de apoio) e do AEE, a fim de refletir e definir, junto aos profissionais envolvidos, melhores estratégias educacionais, avaliações e adequação curricular.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
( ) Assessorar, prestar consultoria e oferecer treinamento aos profissionais da equipe de inclusão, contribuindo com a orientação aos professores das salas de recursos. ( ) Desenvolver apoio clínico, pré-cirúrgico, cirúrgico e pós-cirúrgico dos problemas de voz. ( ) Realizar apoio ao AEE por meio da organização das demandas, da avaliação das necessidades específicas dos alunos (recursos e apoios), garantindo a continuidade do planejamento educacional dos estudantes com deficiência e dificuldades relacionadas à aprendizagem. ( ) Sugerir o uso de fármacos específicos para minorar problemas de TDAH e dislexia. ( ) Promover encontros com os professores da escola regular (professor da sala de aula e de apoio) e do AEE, a fim de refletir e definir, junto aos profissionais envolvidos, melhores estratégias educacionais, avaliações e adequação curricular.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Ano: 2019
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Aracruz - ES
Prova:
IBADE - 2019 - Prefeitura de Aracruz - ES - Fonoaudiólogo |
Q1124502
Fonoaudiologia
Ao longo da avaliação fonoaudiológica de uma criança constatou-se: dificuldade de aprendizagem de origem neurológica, sem comprometimento de inteligência, influência sociocultural ou emocional; caracterizada por falhas no processamento da leitura, dificuldade com a fluência correta na leitura, dificuldades de decodificação e soletração, resultando em um déficit no componente fonológico da linguagem que é inesperado em relação a outras habilidades cognitivas consideradas na faixa etária.
De acordo com o exposto acima, essa criança apresenta:
Ano: 2019
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Aracruz - ES
Prova:
IBADE - 2019 - Prefeitura de Aracruz - ES - Fonoaudiólogo |
Q1124501
Fonoaudiologia
Marina, 7 anos, apresentou no exame fonético x fonológico a seguinte alteração: /makina/ > /manika/ (/kn/>nk/). Essa alteração é caracterizada como:
Ano: 2019
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Chuí - RS
Prova:
FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Chuí - RS - Fonoaudiólogo |
Q1105595
Fonoaudiologia
Conforme a cartilha “Contribuições do fonoaudiólogo escolar para seu município e
sua escola”, do Conselho Federal de Fonoaudiologia, qual das ações abaixo NÃO está prevista para
ser realizada pelo fonoaudiólogo no Programa Saúde na Escola (PSE)?
Ano: 2019
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Salvador - BA
Prova:
FGV - 2019 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Música |
Q1091943
Fonoaudiologia
Relacione as partes do sistema fonador às suas respectivas
funções.
1. Produtora (pulmões, músculos abdominais, diafragma, músculos intercostais, músculos extensores da coluna). 2. Vibradora (laringe). 3. Ressonadora (cavidade nasal, faringe, boca). 4. Articuladora (lábios, língua, palato mole, palato duro, mandíbula).
( ) Articula e dá sentido ao som, transformando sons em orais e nasais. ( ) Produz som fundamental. ( ) Amplia o som. ( ) Forma a coluna de ar que pressiona a laringe, criando som nas cordas vocais.
Assinale a opção que apresenta a relação correta, segundo a ordem apresentada.
1. Produtora (pulmões, músculos abdominais, diafragma, músculos intercostais, músculos extensores da coluna). 2. Vibradora (laringe). 3. Ressonadora (cavidade nasal, faringe, boca). 4. Articuladora (lábios, língua, palato mole, palato duro, mandíbula).
( ) Articula e dá sentido ao som, transformando sons em orais e nasais. ( ) Produz som fundamental. ( ) Amplia o som. ( ) Forma a coluna de ar que pressiona a laringe, criando som nas cordas vocais.
Assinale a opção que apresenta a relação correta, segundo a ordem apresentada.
Ano: 2019
Banca:
FCM
Órgão:
Prefeitura de Caranaíba - MG
Prova:
FCM - 2019 - Prefeitura de Caranaíba - MG - Fonoaudiólogo |
Q1088384
Fonoaudiologia
Uma criança é levada ao serviço de fonoaudiologia,
com a queixa de não estar falando da mesma maneira que as outras crianças de sua idade. Através
de anamnese, de avaliação clínica e de exames complementares foi possível coletar os seguintes dados:
criança com 2 anos e 11 meses de idade, audição normal, sem alterações anatomofisiológicas nas estruturas relacionadas à comunicação; o histórico familiar
acusou problemas de fala com o pai na idade infantil;
apresentou interação social e compreensão adequadas, vocabulário reduzido, pouco uso de palavras,
dificuldade na estruturação de frases e não realizou
narrativas.
Pelos dados expostos, é correto afirmar que a criança possui
Pelos dados expostos, é correto afirmar que a criança possui
Ano: 2019
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Cuiabá - MT
Prova:
SELECON - 2019 - Prefeitura de Cuiabá - MT - Técnico de Nível Superior - Fonoaudiólogo |
Q1082596
Fonoaudiologia
Miguel, de 6 anos de idade, chegou com seus
pais ao consultório apresentando queixa de
desatenção, com hiperatividade, impulsividade
aumentada, falta de concentração, dificuldade em
realizar algumas tarefas e de terminá-las, além de
perder objetos; distrai-se com facilidade quando há
estímulos externos e não se atém a detalhes.
O quadro é sugestivo de :
Ano: 2019
Banca:
IBFC
Órgão:
Prefeitura de Cabo de Santo Agostinho - PE
Prova:
IBFC - 2019 - Prefeitura de Cabo de Santo Agostinho - PE - Fonoaudiólogo |
Q1080696
Fonoaudiologia
A criança adquire a linguagem expressiva durante
seus primeiros anos de vida. Neste período, os
fonemas são adquiridos de acordo com uma
cronologia similar na maioria das crianças.
Considere apenas os fonemas do português
brasileiro, assinale a alternativa correta.
Ano: 2019
Banca:
IBFC
Órgão:
Prefeitura de Cabo de Santo Agostinho - PE
Prova:
IBFC - 2019 - Prefeitura de Cabo de Santo Agostinho - PE - Fonoaudiólogo |
Q1080689
Fonoaudiologia
Uma criança com três anos, apresentando
respiração oronasal, chega para avaliação e
diagnóstico fonoaudiológicos com queixa de
trocas na fala. Em anamnese a mãe informou que
apenas a partir de um ano a criança começou a falar
as primeiras palavras e em avaliação, durante a
prova de nomeação, nomeou a figura do “tambor”
como “tamboi”, nomeou a figura da “barata” como
“baata” e nomeou a figura do palhaço como
“paaço”. Levando em consideração estas
informações, assinale a alternativa correta.
Ano: 2019
Banca:
IBFC
Órgão:
Prefeitura de Cabo de Santo Agostinho - PE
Prova:
IBFC - 2019 - Prefeitura de Cabo de Santo Agostinho - PE - Fonoaudiólogo |
Q1080687
Fonoaudiologia
Antes da criança empregar recursos linguísticos à
comunicação, ela desenvolve meios não verbais de
comunicação a partir das experiências que tem
com o meio e com as pessoas ao seu redor. A esse
respeito, analise as afirmativas abaixo e dê valores
Verdadeiro (V) ou Falso (F). ( ) Compreender bem o desenvolvimento normal de aquisição de linguagem proporciona uma melhor compreensão dos distúrbios da linguagem e possibilita um planejamento terapêutico mais adequado. Dentro do desenvolvimento típico, é esperado que ao final do terceiro trimestre, após o nascimento o bebê, este já apresente procedimentos comunicativos intencionais. ( ) A função comunicativa instrumental pode ocorrer quando a criança usa a linguagem não verbal para satisfazer suas necessidades materiais, como por exemplo, solicitar objetos e ou ações através de gestos. ( ) Dentro do desenvolvimento típico, a criança com idade entre um e meio e/ou dois anos, já deve apresentar a função informativa.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo.
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