Questões de Concurso
Sobre fonoaudiologia educacional em fonoaudiologia
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Nos centros de formação e apoio à inclusão, o fonoaudiólogo:
I- Participa das equipes de supervisão técnica ou em núcleos multidisciplinares para, juntamente com os educadores, contribuir para o aprimoramento dos processos educativos de ensino-aprendizagem e para o aperfeiçoamento de processos avaliativos dos alunos;
II- Acompanha os processos de avaliação dos alunos e de elaboração de laudos para efeito de ingresso nas unidades educacionais e serviços de apoio;
III- Acompanha com a equipe multiprofissional propostas clínicas/educacionais referentes aos alunos com necessidades educacionais específicas, que visam acompanhar o desenvolvimento de suas potencialidades.
Dos itens acima:
Analise o trecho e assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna.
Na interface fonoaudiologia e educação, a atuação
de cunho ___________ é realizada em
consultórios/clínicas/ambulatórios e envolve,
predominantemente, o atendimento individual de
demandas relativas aos problemas da comunicação
humana e à aprendizagem (procedimentos de
avaliação, diagnóstico e terapia).
Analise o trecho e assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna.
As ações da fonoaudiologia educacional são
denominadas de _____________ quando envolvem
a articulação de estratégias entre diferentes setores
sociais ou de diferentes políticas públicas, que são
necessárias para o enfrentamento de problemas
que afetam a sociedade.
Analise o trecho e assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna.
Entre os problemas frequentes na escola que
comprometem a aprendizagem, há os casos de
__________________ nos quais as crianças
apresentam desenvolvimento intelectual normal e
podem exibir um comportamento extremamente
passivo e pouco participativo em sala de aula, por
conta das questões atencionais, ou um
comportamento irrequieto com dificuldades para
seguir as regras e orientações do professor.
I- A atuação do fonoaudiólogo educacional abrange, fundamentalmente, as áreas da linguagem oral e da aprendizagem da leitura e da escrita;
II- Volta-se também para cuidados com a respiração, voz, audição, alimentação, auxílio em programas de inclusão, para aspectos da comunicação suplementar e alternativa, Libras, português como segunda língua, e adaptações curriculares;
III- Com a atenção direcionada para as questões da alfabetização e do letramento, o fonoaudiólogo contribui na elaboração e realização de programas de formação de professores.
Dos itens acima:
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