A teoria ____________ baseia-se na ideia de que o aprendizado ocorre em função de mudança no comportamento manifesto. As mudanças no comportamento são o resultado de uma resposta individual a eventos (estímulos) que ocorrem no meio. Assim, uma resposta produz uma consequência. Quando um padrão particular Estímulo-Resposta(S-R) é reforçado (recompensado), o indivíduo é condicionado a reagir.

Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do enunciado: 

A dislexia do desenvolvimento é considerada um transtorno específico de aprendizagem de origem neurobiológica. Pessoas com dislexia apresentam um funcionamento peculiar do cérebro para os processamentos linguísticos relacionados à leitura. O disléxico tem dificuldade para associar o símbolo gráfico, as letras, com o som que elas representam, e organizá-los, mentalmente, numa sequência temporal. São considerados sinais de alerta de dislexia, EXCETO: 

São atividades realizadas pelo fonoaudiólogo no Programa Saúde na Escola:


I.  Realizar atendimento clínico na escola, no contraturno das aulas.
II. Trocar conhecimentos com a equipe escolar: professores, pais, escolares e demais profissionais das instituições educacionais, fazendo com que esse público amplie o conhecimento a respeito da promoção e prevenção à saúde e identificação das dificuldades relacionadas à comunicação humana.
III. Contribuir no projeto pedagógico da escola, visando a um melhor desempenho do escolar.


Quais estão corretas?

Promoção da saúde e prevenção de doenças, promoção da educação permanente e capacitação de profissionais da Educação e da Saúde e de Jovens, realização de monitoramento e avaliação da saúde dos estudantes em relação a aspectos fonoaudiológicos, são ações no âmbito:

Organizar as demandas, avaliar as necessidades específicas dos alunos (recursos e apoios) e garantir a continuidade do planejamento educacional dos estudantes com deficiência e dificuldades relacionadas à aprendizagem, são ações no âmbito: 

Conforme a Resolução CFFa nº 621/2021, que dispõe sobre a atuação do fonoaudiólogo no rastreio auditivo no escolar, analise as assertivas abaixo e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.


( ) Entende-se que rastreio é uma ferramenta para identificação precoce de escolares com suspeita de alterações auditivas que não foram identificadas no nascimento, não fizeram o acompanhamento ou que desenvolveram perda auditiva posteriormente.
( ) O rastreio auditivo no escolar deve ser consentido pelo seu responsável ou representante legal, por meio da assinatura do Termo de Consentimento Livre e Esclarecido e Termo de Assentimento.
( ) No resultado do rastreio auditivo no ambiente escolar, devem constar o critério e a definição do passa/falha, assim como os indicadores de risco para alterações auditivas.
( ) A devolutiva deve ser dada ao setor de orientação educacional, que avaliará o encaminhamento dos resultados aos pais ou responsáveis.


A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

Sobre o sistema estomatognático, assinale a alternativa INCORRETA.

De acordo com os processos de estruturação silábica, assinale a alternativa que represente a frontalização de velar.

Analise as afirmativas a seguir: 
I. A escola não é um espaço destinado a formação sócio educacional, capaz de contribuir significativamente na formação dos sujeitos, de modo pleno, integral e saudável.
II. O contexto escolar é essencial para o desenvolvimento do conhecimento partilhado e para a integração com a comunidade, onde se encontra grande parte da população que demonstra interesse em aprender, com potencial disseminador de informações. 
III. A articulação da escola com as equipes de saúde deve ser pautada nos interesses dos usuários, sendo capaz de satisfazer suas necessidades de saúde.
Marque a alternativa CORRETA: 

Sobre o desenvolvimento da linguagem na deficiência intelectual, merece destaque o fato de ser comum um déficit na produção da linguagem, como problemas com a morfologia. Como decorrência disso, é comum encontrar nessas pessoas

Em relação ao processamento da leitura de crianças com dislexia, assinale a alternativa correta.

Assinale a alternativa que melhor descreve os sinais clínicos comumente encontrados nos Transtornos Específicos de Aprendizagem da Leitura e da Escrita.

Quais são as fases de aquisição da escrita, segundo a Psicogênese da linguagem escrita?

A discalculia é um transtorno que afeta a habilidade do indivíduo em compreender e manipular números. Com base nas estratégias sugeridas para auxiliar crianças com discalculia, julgue as afirmações a seguir como verdadeiras (V) ou falsas (F):

(__) A prática regular de jogos no computador, como jogos que envolvam contagem de alvos, não tem correlação com o aprimoramento das habilidades matemáticas em crianças com discalculia.

(__) A utilização de calculadoras e consulta à tabuada são desencorajadas para crianças com discalculia, uma vez que essas ferramentas inibem o desenvolvimento da memória numérica.

(__) O diagnóstico de discalculia pode variar ao longo dos anos, refletindo as mudanças e progressos no desenvolvimento da criança.

Após análise, assinale a alternativa cuja ordem de julgamento de cima para baixo está correta:

A reeducação da disortografia envolve considerações sobre diversos aspectos cognitivos e linguísticos para abordar de maneira eficaz os erros ortográficos. Nesse contexto, analise as proposições abaixo:

I. A intervenção específica sobre erros ortográficos envolve apenas o foco em ortografia natural.

II. Na reeducação da disortografia, a percepção linguístico-auditiva envolve exercícios de consciencialização do fonema isolado, sílaba e soletração.

III. Distinguir os erros de ortografia das falhas na compreensão não é essencial durante a avaliação.

Após sua análise assinale a alternativa correta: 

No que diz respeito aos distúrbios da aprendizagem assinale a alternativa CORRETA:

Considere as afirmativas relacionadas às orientações fonoaudiológicas para professores da educação infantil, apresentadas a seguir. Registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:

(__)O fonoaudiólogo atua na equipe escolar como assessor, e, através de programas de treinamento, leituras, pequenos cursos ou palestras, poderão transmitir a visão geral dos problemas de linguagem que podem ocorrer em crianças na fase pré-escolar e escolar.

(__)É importante que o educador saiba sobre o desenvolvimento da fala, linguagem e audição para que estabeleça uma relação entre estes aspectos e ainda com a alimentação e respiração.

(__)O fonoaudiólogo deve enfatizar a importância da pré-escola no processo de alfabetização indicando alternativas como: ler estórias, estimular a escrita do nome, de rótulos e outros objetos que tenham significado na vida da criança, valorizar mais a iniciativa e a busca do que a forma.

Assinale a alternativa com a sequência CORRETA:

A respeito da atuação do fonoaudiólogo na educação infantil, avalie as afirmativas abaixo:

I.O fonoaudiólogo tem experiência na área do desenvolvimento da linguagem e da aprendizagem, que muito contribui para o processo educacional, podendo fazer seus atendimentos clínicos no espaço escolar para melhor conforto do paciente.

II.O fonoaudiólogo presta, às equipes escolares, auxílio na identificação de aspectos fonoaudiológicos e, se necessário, encaminhamento de alunos com deficiência, ou transtorno global do desenvolvimento (TGD), ou altas habilidades/superdotação aos serviços da Saúde, da Assistência Social, entre outros.

III.Participa, elabora, implementa e coordena campanhas que envolvam a promoção da educação e saúde da comunidade, como alunos, professores, funcionários, membros da equipe pedagógica, pais ou responsáveis, dentre outros.

Está(ão) CORRETA(S) apenas:

As dificuldades específicas de aprendizagem estão relacionadas ao método pelo qual uma pessoa processa dados, ou seja como esses dados são absorvidos, assimilados, memorizados e comunicados, considerando as habilidades individuais. A respeito da caraterização de uma criança com dislexia, assinale a alternativa CORRETA:

O programa de intervenção multissensorial para escolares com dislexia inclui a consciência fonológica, composta por subtestes. A habilidade que atua diretamente na percepção de que palavras podem compartilhar segmentos sonoros idênticos é a: