Em um município do agreste pernambucano, a secretaria municipal de educação pretende ampliar a participação do fonoaudiólogo em suas ações institucionais e, para subsidiar o planejamento, analisa estudos sobre a inserção destes profissionais da área educacional no Brasil.
Considerando a atuação profissional da Fonoaudiologia Educacional, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I- A Fonoaudiologia Educacional desenvolve ações voltadas à promoção da linguagem, da comunicação e da aprendizagem, assumindo papel particularmente relevante nos níveis iniciais da educação básica.
PORQUE
II- Os primeiros anos da escolarização correspondem a um período de intenso desenvolvimento linguístico e cognitivo, além de abrangerem o processo de alfabetização, fatores que favorecem a inserção da Fonoaudiologia Educacional nesses contextos.
A respeito dessas asserções, é CORRETO afirmar que:

Uma Secretaria Municipal de Saúde, em parceria com a Secretaria de Educação, pretende reorganizar as ações de Fonoaudiologia nas escolas públicas. Para isso, solicitou que a equipe de Fonoaudiólogos elaborasse indicadores capazes de subsidiar o planejamento das ações, acompanhar sua implementação e avaliar se as necessidades da população estão sendo atendidas.
Considerando as Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso de Graduação em Fonoaudiologia (Resolução CNE/CES nº 3/2025), a elaboração desses indicadores deve priorizar

Considerando a atuação fonoaudiológica na Educação de Jovens e Adultos (EJA), assinale a opção que apresenta, corretamente, a intervenção alinhada ao modelo de Resposta à Intervenção (RTI) e às práticas de formação docente.  

O desenvolvimento típico da linguagem oral é um fator imprescindível para o sucesso das habilidades acadêmicas na vida de uma criança, nas diferentes etapas que compõem a educação.
Com base nesse trecho, analise as afirmativas a seguir.

I. Dada a importância do estabelecimento efetivo da linguagem oral, associado ao desenvolvimento cognitivo e social, a literatura aponta a relação existente entre as habilidades preditivas à alfabetização e o aprendizado da leitura e escrita.
II. As dificuldades de aprendizagem identificadas no processo educacional podem ser evidenciadas ou não nas habilidades e no desenvolvimento do aprendizado da leitura e da escrita.
III. A regulação do escolar para o perfeito estado social, emocional e cognitivo ou para o estado mais adequado e equilibrado entre esses fatores possibilita o aprendizado de conteúdos acadêmicos.

Está correto o que se afirma em  

Assinale a alternativa correta quanto à atuação do fonoaudiólogo no ambiente escolar.

Durante o acompanhamento psicopedagógico de uma criança com dificuldades persistentes de leitura e escrita, observam-se trocas fonológicas frequentes, dificuldades de consciência fonológica e histórico de atraso no desenvolvimento da linguagem oral.
Considerando a atuação psicopedagógica em perspectiva interdisciplinar, assinale a alternativa correta.

 Os desafios enfrentados por crianças com deficiência auditiva em idade educacional são proporcionais às condições da perda auditiva e ao contexto oferecido pela família e a escola. Sobre os princípios de orientação à equipe escolar e família, assinale a alternativa INCORRETA.

À medida que a consciência fonológica se desenvolve o aprendizado da leitura é facilitado. Sobre a aquisição de uma leitura e escrita proficiente é correto afirmar:

As habilidades cognitivo-linguísticas constituem importantes preditores do sucesso na aprendizagem inicial da leitura e da escrita. Entre elas, destacam-se aquelas relacionadas ao processamento fonológico. Assinale a alternativa que reúne exclusivamente componentes desse processamento:

O Modelo de Resposta à Intervenção constitui uma abordagem alternativa ao modelo diagnóstico tradicional baseado na discrepância entre o desempenho intelectual e o desempenho acadêmico. Trata-se de um sistema de apoio adicional e de monitoramento destinado aos escolares que não apresentam o progresso esperado. De forma sucinta, esse modelo organiza-se em três etapas gerais:

I.Rastreia as dificuldades acadêmicas e comportamentais em todas as crianças da turma.

II.Monitora o progresso das crianças identificadas como em risco para transtornos do neurodesenvolvimento.

III.Fornece intervenções cada vez mais intensas com base na resposta às avaliações de monitoramento do progresso.

É correto o que se afirma em:

A atuação fonoaudiológica no contexto escolar não se limita à identificação e ao encaminhamento de alunos com dificuldades de comunicação e aprendizagem, mas pressupõe uma articulação contínua com professores, coordenadores e demais profissionais da equipe pedagógica, com foco na promoção da saúde comunicativa de toda a comunidade escolar.

Considerando os fundamentos da atuação fonoaudiológica educacional em parceria com os agentes do ambiente escolar, assinale a alternativa que apresenta corretamente o papel do fonoaudiólogo nesse contexto.

O Programa Saúde na Escola foi instituído por meio do Decreto Presidencial nº 6.286, de 5 de dezembro de 2007, representando uma política intersetorial e de integração entre os Ministérios da Saúde e da Educação. Nesse programa é previsto que o fonoaudiólogo desenvolva várias ações, EXCETO:

O fonoaudiólogo é o profissional habilitado para identificar, diagnosticar e tratar sujeitos com distúrbios da comunicação oral e escrita, englobando o processo de aprendizagem, o percurso de aquisição da leitura e escrita, bem como as dificuldades nesta trajetória. Analise as afirmativas abaixo e assinale a alternativa CORRETA:

I - A aprendizagem da leitura e escrita demanda o desenvolvimento de determinadas habilidades linguísticas e cognitivas, como a consciência fonológica, reflexão, manipulação, armazenamento de informações e atenção.

II - A causa principal da dislexia é a deficiência de desenvolvimento intelectual.

III - É possível identificar de forma precoce fatores de risco para dislexia em pré-escolares quanto a dificuldades na consciência fonológica, especialmente em rimas, pronúncias de palavras e dificuldades para aprender e nomear as letras, que culminam em um processo de leitura e escrita não eficiente ao longo do tempo.

A consciência fonológica compreende habilidades metalinguísticas de níveis distintos, cuja ordem de desenvolvimento e relação com a alfabetização orientam as práticas de estimulação e a interpretação dos indicadores de risco. Considere as afirmativas a seguir.

(__)A consciência fonológica é a habilidade metalinguística de refletir sobre os segmentos sonoros da fala e manipulá-los de modo intencional.
(__)A consciência fonêmica precede e independe do desenvolvimento da consciência silábica ao longo do processo de alfabetização da criança.
(__)As habilidades de rima e de aliteração situam-se no nível intrassilábico e antecedem, em geral, a consciência dos fonemas na criança.
(__)A consciência fonológica constitui mera consequência do domínio da leitura, sem função preditiva sobre o sucesso alcançado na alfabetização.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo. 

O desempenho linguístico articula-se a componentes cognitivos como a memória operacional e as funções executivas, sustentando a aprendizagem escolar por meio de uma interface funcional entre esses domínios. A respeito dessas relações, avalie as assertivas.

I.A memória operacional fonológica sustenta a retenção temporária de informações verbais, participando da aquisição de vocabulário e da compreensão.
II.As funções executivas, como a atenção e o controle inibitório, articulam-se ao desempenho de linguagem e à aprendizagem escolar da criança.
III.A linguagem e a cognição constituem domínios independentes, cujo desenvolvimento ocorre sem interface funcional entre um e outro processo.

Está correto o que se afirma em:

Assinale a alternativa incorreta sobre Consciência Fonológica. 

Sobre alfabetização e consciência fonológica, assinale a alternativa correta. 

As atividades de consciência fonológica podem envolver as algumas habilidades. De acordo com o exemplo: “CAMA, ao alternar as sílabas resultaria em MACA”. Tal habilidade deve ser trabalhada primeiramente com palavras dissílabas e após trissílabas, então assinale a alternativa que corresponde à habilidade adequada para esse exemplo.  

Sobre voz profissional, analise as assertivas e assinale a alternativa correta.

I. O fonoaudiólogo atua tanto na prevenção quanto na reabilitação vocal.
II. Professores constituem grupo de risco para distúrbios vocais.
III. A avaliação vocal deve excluir análise perceptivoauditiva. 

No que se refere à voz profissional, assinale a alternativa que apresenta uma intervenção fonoaudiológica correta.