Questões de Concurso
Sobre conceitos filosóficos em filosofia
Foram encontradas 2.149 questões
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Filosofia - QM 2020 |
Q3525795
Filosofia
Ao explicar sobre a origem da Bioética, Volnei Garrafa,
em seu texto Introdução à Bioética, destaca que “A bioética surgiu concretamente no início dos anos 1970, a partir
dos Estados Unidos, tendo imediatamente se irradiado
para a Europa e, em seguida, para o restante do mundo.
Sua conotação original se relacionava com uma questão
de ética global”.
De acordo com o autor, a Bioética, em seu surgimento, tinha como objetivo principal
De acordo com o autor, a Bioética, em seu surgimento, tinha como objetivo principal
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Filosofia - QM 2020 |
Q3525794
Filosofia
Ao discutir sobre ética e meio ambiente, Peter Singer, em
seu livro Ética prática, diz: “se mantivermos intactas as
extensões naturais que ainda existem, as futuras gerações terão pelo menos a escolha de largar os jogos de
computador e sair para contemplar um mundo que não
foi criado por seres humanos. Se destruirmos o meio
natural, essa opção perde-se para sempre”.
O pensamento ético de Peter Singer apresentado no excerto é característica da ética
O pensamento ético de Peter Singer apresentado no excerto é característica da ética
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Filosofia - QM 2020 |
Q3525790
Filosofia
Em seu livro Ética prática, Peter Singer faz a seguinte
consideração sobre o relativismo ético: “A perspectiva
[…] de que a ética é sempre relativa a uma determinada
sociedade […] tem consequências muito improváveis.
Se a nossa sociedade condena a escravatura enquanto
uma outra a aceita, não temos bases para escolher entre
ambas as perspectivas antagônicas. Na realidade, numa
análise relativista não existe conflito entre elas”.
No texto, o autor se opõe ao relativismo ético ao argumentar que
No texto, o autor se opõe ao relativismo ético ao argumentar que
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Filosofia - QM 2020 |
Q3525788
Filosofia
Alberto Cupani, em seu texto A tecnologia como problema
filosófico: três enfoques, explicita a relação entre filosofia
e tecnologia: “A filosofia da tecnologia é uma disciplina
relativamente recente […]. A reflexão filosófica que recai
sobre a tecnologia corresponde a diferentes estilos de
pensamento. Apesar dessa heterogeneidade, a disciplina
encontra a sua unidade na preocupação por um aspecto ou dimensão da vida humana impossível de ignorar e
particularmente marcado na sociedade contemporânea:
a atividade eficiente, racionalmente regrada, no que diz
respeito às suas motivações, desenvolvimento, alcance
e consequências”.
Conforme o autor, a unidade que caracteriza a disciplina considera a técnica como
Conforme o autor, a unidade que caracteriza a disciplina considera a técnica como
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Filosofia - QM 2019 |
Q3525111
Filosofia
No livro Ética prática, Peter Singer aborda os desafios
éticos contemporâneos que surgem da relação do ser
humano com o meio ambiente. Ele destaca que: “(…)
uma ética antropocêntrica pode constituir a base de argumentos fortes em favor daquilo a que podemos chamar ‘valores ambientais’. Uma tal ética não implica que o
crescimento econômico seja mais importante que a preservação do meio natural; pelo contrário, é perfeitamente compatível com uma ética antropocêntrica encarar o
crescimento econômico baseado na exploração de recursos insubstituíveis como algo que traz ganhos à geração
presente e possivelmente a mais uma ou duas gerações
seguintes, mas a um preço que será pago por todas as
gerações do futuro”.
No trecho, o autor destaca a insuficiência a longo prazo do modelo ético mencionado. Esse modelo tem suas raízes herdadas
No trecho, o autor destaca a insuficiência a longo prazo do modelo ético mencionado. Esse modelo tem suas raízes herdadas
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Filosofia - QM 2019 |
Q3525109
Filosofia
No artigo “Elementos da cultura digital para o ensino de
filosofia no Ensino Médio: o que dizem as pesquisas?”,
Madalena da Silva, Joel Cezar Bonin e Ramón Garrote
concluem sobre o “novo” ambiente escolar: “Observou-
-se, com base nas pesquisas, que os recursos digitais
são potencializados para engajar os estudantes do Ensino Médio e promover reflexão crítica na disciplina de
Filosofia”.
Segundo os autores, a função do docente no “novo” ambiente escolar é
Segundo os autores, a função do docente no “novo” ambiente escolar é
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Filosofia - QM 2019 |
Q3525108
Filosofia
Alberto Cupani discute a concepção de Filosofia da
Tecnologia de Mario Bunge no artigo “A tecnologia
como problema filosófico: três enfoques”. Cupani destaca a influência iluminista no entendimento de Bunge
de modo que, para este autor: “(…) a tecnologia pode
ser vista como a concretização da ação plenamente racional. E quanto mais racionais forem o pensamento
e a ação humanos, melhor poderá ser, em princípio, a
sua vida – sustenta Bunge (…). Essa convicção explica
que ele possa classificar como tecnologias atividades
tais como a medicina, a administração ou a pedagogia,
(…) o otimismo bungeano chega a supor possível uma
‘engenharia social’”.
A expressão “engenharia social”, resultante da visão otimista de Bunge, apresentada por Cupani, diz respeito ao entendimento segundo o qual
A expressão “engenharia social”, resultante da visão otimista de Bunge, apresentada por Cupani, diz respeito ao entendimento segundo o qual
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Filosofia - QM 2019 |
Q3525107
Filosofia
Juvenal Savian Filho caracteriza o raciocínio indutivo a
partir do seguinte exemplo, em seu livro Argumentação:
a ferramenta do filosofar: “O remédio x fez Pedro melhorar do estômago. O mesmo remédio fez Ana melhorar
do estômago. O mesmo remédio fez Carlos melhorar do
estômago. O mesmo remédio fez duas mil pessoas melhorar do estômago. Então, conclui-se que o remédio x
faz bem para o estômago”.
David Hume, na obra Investigações sobre o Entendimento Humano, discute uma limitação fundamental desse tipo de raciocínio, que se refere à
David Hume, na obra Investigações sobre o Entendimento Humano, discute uma limitação fundamental desse tipo de raciocínio, que se refere à
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Filosofia - QM 2019 |
Q3525106
Filosofia
“A felicidade é, portanto, algo absoluto e autossuficiente,
sendo também a finalidade da ação”, diz Aristóteles em
sua obra Ética a Nicômaco. Com tal afirmação, o filósofo
grego apresenta em sua ética uma característica presente em todo o seu pensamento filosófico.
A característica do pensamento filosófico aristotélico ilustrada no texto é
A característica do pensamento filosófico aristotélico ilustrada no texto é
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Filosofia - QM 2019 |
Q3525101
Filosofia
Na obra Filosofando: introdução à filosofia, Maria
Lúcia de Arruda Aranha e Maria Helena Pires Martins
argumentam que “o conhecimento científico precisa ser
neutro, além de imparcial e autônomo, a fim de garantir
racionalidade e objetividade nas observações e pesquisas. No entanto, sob outros aspectos, a neutralidade
científica pode tornar-se uma ilusão”.
A ilusão mencionada no excerto corresponde à
A ilusão mencionada no excerto corresponde à
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Filosofia - QM 2019 |
Q3525099
Filosofia
Peter Singer, em seu livro Ética prática, discute as bases
de uma ética animal a partir da seguinte afirmação: “se
um ser sofre, não pode haver justificação moral para a
recusa de tomar esse sofrimento em consideração”.
O princípio que representa a afirmação do autor é o
O princípio que representa a afirmação do autor é o
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Filosofia - QM 2019 |
Q3525098
Filosofia
Em seu livro Filosofando: introdução à filosofia, Maria
Lúcia de Arruda Aranha e Maria Helena Pires Martins
discutem problemas da Estética. Quanto ao belo, elas
dizem: “Kant (…) afirma que o belo é ‘aquilo que agrada
universalmente, ainda que não se possa justificá-lo intelectualmente’. Para ele, o objeto belo é uma ocasião de
prazer, cuja causa reside no sujeito. O princípio do juízo
estético (…) é o sentimento do sujeito, e não o conceito do objeto. Entretanto, esse sentimento é despertado
pela presença do objeto. Embora seja um sentimento,
portanto, subjetivo, individual, há a possibilidade de universalização desse juízo”.
A possibilidade a que o excerto se refere decorre da filosofia kantiana segundo a qual
A possibilidade a que o excerto se refere decorre da filosofia kantiana segundo a qual
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Filosofia - QM 2019 |
Q3525097
Filosofia
Em Ética a Nicômaco, Aristóteles ressalta que “(…) nenhuma das virtudes morais surge em nós por natureza
(…). Diga-se, antes, que somos adaptados por natureza
a recebê-las e nos tornamos perfeitos pelo hábito”.
À luz da teoria ética mencionada, a virtude é obtida por meio
À luz da teoria ética mencionada, a virtude é obtida por meio
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Filosofia - QM 2019 |
Q3525096
Filosofia
Madalena da Silva, Joel Cezar Bonin e Ramón Garrote,
no artigo “Elementos da cultura digital para o ensino de
filosofia no Ensino Médio: o que dizem as pesquisas?”,
apresentam a seguinte caracterização: “A cultura digital
refere-se às práticas, hábitos e valores que emergem da
interação humana com as tecnologias digitais, como a
internet, as redes sociais, os aplicativos móveis, entre
outros. No currículo da educação básica, é necessário
trabalhar elementos da cultura digital para que os estudantes possam exercer a cidadania digital de forma crítica e reflexiva”.
No excerto, os autores entendem o exercício da cidadania digital como a
No excerto, os autores entendem o exercício da cidadania digital como a
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Filosofia - QM 2019 |
Q3525094
Filosofia
No artigo “A tecnologia como problema filosófico: três
enfoques”, Alberto Cupani analisa a proposta de Andrew
Feenberg. Conforme explica o autor, “Trata-se de um enfoque que prolonga as análises da Escola de Frankfurt
(em particular, Marcuse), aspirando a ‘reconstruir a ideia
de socialismo com base numa radical filosofia da tecnologia’”.
No texto, Cupani destaca que o elemento criticado por Feenberg em sua crítica à tecnologia é a
No texto, Cupani destaca que o elemento criticado por Feenberg em sua crítica à tecnologia é a
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Filosofia - QM 2019 |
Q3525091
Filosofia
Um dos enfoques discutidos por Alberto Cupani em
seu artigo “A tecnologia como problema filosófico: três
enfoques” é a abordagem fenomenológica de Albert
Borgmann. Essa perspectiva pode ser ilustrada quando
Cupani diz: “À diferença do trabalho (work) tradicional,
que estava inserido numa rede social e cultural e que
dava sentido à vida do homem trabalhador orientando-o
na natureza, na cultura e na sociedade, o labor tecnológico se reduz à produção e manutenção das maquinarias
que fornecem os artifícios”. E mesmo no que diz respeito
ao lazer afirma: “à diferença do prazer que eleva, refina
ou enobrece a vida humana, se reduz ao consumo indefinido de produtos tecnológicos, ficando cada vez mais
dissociado de qualquer preocupação com a excelência
da vida pessoal”.
A abordagem da tecnologia de Borgmann, explicada por Cupani, tem sua consequência fenomenológica
A abordagem da tecnologia de Borgmann, explicada por Cupani, tem sua consequência fenomenológica
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Filosofia - QM 2019 |
Q3525089
Filosofia
Na obra Filosofando: introdução à filosofia, Maria Lúcia
de Arruda Aranha e Maria Helena Pires Martins introduzem noções de lógica, entre elas, a noção de falácia. Eis
um exemplo: “a falácia da generalização apressada (…)
consiste em chegar em conclusões tomando por base
apenas um ou pouco dos fatos: concluir que nenhum
médico é confiável devido a uma cirurgia malsucedida”.
A noção analisada no excerto apresenta
A noção analisada no excerto apresenta
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Filosofia - QM 2019 |
Q3525088
Filosofia
Ao pensarem a relação entre natureza e cultura, Maria
Lúcia de Arruda Aranha e Maria Helena Pires Martins, em
sua obra Filosofando: introdução à filosofia, destacam a
consideração do filósofo Pierre Levy de que as tecnologias intelectuais favorecem: “novos estilos de raciocínio e conhecimento, tais como a simulação, verdadeira
industrialização da experiência do pensamento, que não
advém nem da dedução lógica nem da indução a partir
da experiência”.
A partir do excerto, a consideração filosófica acerca das tecnologias intelectuais retrata
A partir do excerto, a consideração filosófica acerca das tecnologias intelectuais retrata
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Filosofia - QM 2019 |
Q3525087
Filosofia
Peter Singer, ao pensar sobre temas éticos contemporâneos em seu livro Ética prática, considera que:
“(…) proibir quaisquer comparações interespécies seria
filosoficamente indefensável. Tornaria também impossível ultrapassar os males que estamos agora a infligir aos
animais não humanos e reforçaria atitudes que causaram
imensos danos irreparáveis ao ambiente deste planeta,
que partilhamos com os membros de outras espécies”.
A expressão “filosoficamente indefensável” é utilizada por Singer para indicar que a proibição de comparações interespécies
A expressão “filosoficamente indefensável” é utilizada por Singer para indicar que a proibição de comparações interespécies
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Filosofia - QM 2019 |
Q3525086
Filosofia
Madalena da Silva, Joel Cezar Bonin e Ramón Garrote
apresentam o debate acerca do ensino de filosofia no Ensino Médio no artigo “Elementos da cultura digital para
o ensino de filosofia no Ensino Médio: o que dizem as
pesquisas?”. No texto, eles destacam: “As pesquisas
apontam que o ensino da filosofia, especialmente no
Ensino Médio, tem sido desafiador para a maioria dos
professores que lecionam a disciplina (…). Os professores
percebem as dificuldades atuais em garantir audiência,
atenção e participação de adolescentes nas atividades”.
No texto, os autores consideram que a dificuldade mencionada decorre
No texto, os autores consideram que a dificuldade mencionada decorre
Conheça nossos planos