Questões de Concurso Sobre educação física
Foram encontradas 31.135 questões
Q4230810
Educação Física
Texto associado
Nas aulas, as práticas corporais devem ser abordadas
como fenômeno cultural dinâmico, diversificado,
pluridimensional, singular e contraditório. Desse modo, é
possível assegurar aos alunos a (re)construção de um
conjunto de conhecimentos que permitam ampliar sua
consciência a respeito de seus movimentos e dos recursos
para o cuidado de si e dos outros, e desenvolver autonomia
para apropriação e utilização da cultura corporal de
movimento em diversas finalidades humanas, favorecendo
sua participação de forma confiante e autoral na sociedade.
BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular.
Brasília, 2018.
A respeito das competências específicas de educação física
para o ensino fundamental, julgue (C ou E) o item a seguir.
É irrelevante que os estudantes usufruam das práticas
corporais de forma autônoma durante o ensino
fundamental, visto que são muito jovens para o
desenvolvimento da responsabilidade pessoal e do
senso de independência.
Q4230809
Educação Física
Texto associado
Nas aulas, as práticas corporais devem ser abordadas
como fenômeno cultural dinâmico, diversificado,
pluridimensional, singular e contraditório. Desse modo, é
possível assegurar aos alunos a (re)construção de um
conjunto de conhecimentos que permitam ampliar sua
consciência a respeito de seus movimentos e dos recursos
para o cuidado de si e dos outros, e desenvolver autonomia
para apropriação e utilização da cultura corporal de
movimento em diversas finalidades humanas, favorecendo
sua participação de forma confiante e autoral na sociedade.
BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular.
Brasília, 2018.
A respeito das competências específicas de educação física
para o ensino fundamental, julgue (C ou E) o item a seguir.
É indispensável que os estudantes experimentem e
desfrutem diferentes práticas corporais no ensino
fundamental, pois o foco deve ser em atividades que
promovam o desenvolvimento de suas habilidades
motoras.
Q4230808
Educação Física
Texto associado
A mais antiga alusão à educação física no Brasil remete ao ano de sua descoberta, em 1500. Esse ponto de referência histórico é atribuído ao relato de Pero Vaz de Caminha, que descreveu os indígenas envolvidos em práticas recreativas e físicas. Conforme as anotações de Ramos (1982), essa cena pode ser considerada como o primeiro exemplo de aula de ginástica e entretenimento registrada no País, que possuíam características fundamentalmente de ordem natural, utilitária, guerreira, recreativa e religiosa. Posteriormente, ainda no período colonial, surgiu outra atividade de natureza criativa e ritmada, originada nas senzalas, principalmente no Rio de Janeiro e na Bahia, onde era praticada pelos escravos.
RAMOS, J. J. Os exercícios físicos na história e na arte. São Paulo: Ibrasa, 1982, com adaptações.
Esses episódios evidenciam a presença inicial da educação física no território brasileiro, marcando o início de uma trajetória que se desenvolveria ao longo dos séculos. Tendo como base esses relatos, julgue (C ou E) o item a seguir.
No período colonial, por causa do massacre dos povos
indígenas, a capoeira era a única representação de
atividade física do período.
Q4230807
Educação Física
Texto associado
A mais antiga alusão à educação física no Brasil remete ao ano de sua descoberta, em 1500. Esse ponto de referência histórico é atribuído ao relato de Pero Vaz de Caminha, que descreveu os indígenas envolvidos em práticas recreativas e físicas. Conforme as anotações de Ramos (1982), essa cena pode ser considerada como o primeiro exemplo de aula de ginástica e entretenimento registrada no País, que possuíam características fundamentalmente de ordem natural, utilitária, guerreira, recreativa e religiosa. Posteriormente, ainda no período colonial, surgiu outra atividade de natureza criativa e ritmada, originada nas senzalas, principalmente no Rio de Janeiro e na Bahia, onde era praticada pelos escravos.
RAMOS, J. J. Os exercícios físicos na história e na arte. São Paulo: Ibrasa, 1982, com adaptações.
Esses episódios evidenciam a presença inicial da educação física no território brasileiro, marcando o início de uma trajetória que se desenvolveria ao longo dos séculos. Tendo como base esses relatos, julgue (C ou E) o item a seguir.
São exemplos de atividades físicas no período colonial
a ginástica e as lutas, modalidades trazidas pelos
portugueses.
Q4230806
Educação Física
Texto associado
A mais antiga alusão à educação física no Brasil remete ao ano de sua descoberta, em 1500. Esse ponto de referência histórico é atribuído ao relato de Pero Vaz de Caminha, que descreveu os indígenas envolvidos em práticas recreativas e físicas. Conforme as anotações de Ramos (1982), essa cena pode ser considerada como o primeiro exemplo de aula de ginástica e entretenimento registrada no País, que possuíam características fundamentalmente de ordem natural, utilitária, guerreira, recreativa e religiosa. Posteriormente, ainda no período colonial, surgiu outra atividade de natureza criativa e ritmada, originada nas senzalas, principalmente no Rio de Janeiro e na Bahia, onde era praticada pelos escravos.
RAMOS, J. J. Os exercícios físicos na história e na arte. São Paulo: Ibrasa, 1982, com adaptações.
Esses episódios evidenciam a presença inicial da educação física no território brasileiro, marcando o início de uma trajetória que se desenvolveria ao longo dos séculos. Tendo como base esses relatos, julgue (C ou E) o item a seguir.
O texto aborda relatos acerca da existência de
atividades físicas, durante o período colonial, com
características fundamentalmente de ordem natural,
utilitária, guerreira, recreativa e religiosa no País.
Q4230804
Educação Física
Texto associado
A mais antiga alusão à educação física no Brasil remete ao ano de sua descoberta, em 1500. Esse ponto de referência histórico é atribuído ao relato de Pero Vaz de Caminha, que descreveu os indígenas envolvidos em práticas recreativas e físicas. Conforme as anotações de Ramos (1982), essa cena pode ser considerada como o primeiro exemplo de aula de ginástica e entretenimento registrada no País, que possuíam características fundamentalmente de ordem natural, utilitária, guerreira, recreativa e religiosa. Posteriormente, ainda no período colonial, surgiu outra atividade de natureza criativa e ritmada, originada nas senzalas, principalmente no Rio de Janeiro e na Bahia, onde era praticada pelos escravos.
RAMOS, J. J. Os exercícios físicos na história e na arte. São Paulo: Ibrasa, 1982, com adaptações.
Esses episódios evidenciam a presença inicial da educação física no território brasileiro, marcando o início de uma trajetória que se desenvolveria ao longo dos séculos. Tendo como base esses relatos, julgue (C ou E) o item a seguir.
São exemplos de atividades físicas no período colonial
a dança, a caça e o nado, praticados pelos indígenas, e a
capoeira praticada pelos escravos.
Ano: 2023
Banca:
FADESP
Órgão:
Prefeitura de Bagre - PA
Prova:
FADESP - 2023 - Prefeitura de Bagre - PA - Professor de Educação Física |
Q4230803
Educação Física
Durante a realização das atividades físicas inerentes à prática da educação física escolar, algumas
intercorrências podem acontecer, e é fundamental que os docentes da educação física escolar
possuam conhecimentos sobre primeiros socorros. Nesta perspectiva, é fundamental que o docente
reconheça a intercorrência para poder evitar o seu agravamento e buscar, o mais rapidamente
possível, atendimento médico especializado. Algumas vezes, como consequência de quedas ou
choques durante a realização de atividades esportivas, ocorrem luxações. Conforme a literatura
específica, luxação é entendida como
Ano: 2023
Banca:
FADESP
Órgão:
Prefeitura de Bagre - PA
Prova:
FADESP - 2023 - Prefeitura de Bagre - PA - Professor de Educação Física |
Q4230802
Educação Física
A educação física escolar tem uma íntima relação com a saúde, desde sua origem, o que leva à
necessidade de que todos os docentes se apropriem dos conhecimentos relativos a este campo para
que tais saberes auxiliem no planejamento e na execução de suas atividades profissionais. Com base
nesse campo de conhecimento, podemos afirmar que prática regular de exercício físico pode trazer
benefícios para a saúde e qualidade de vida, e esses benefícios estão relacionados a diversas
adaptações fisiológicas do organismo, pois, o exercício físico regular
Ano: 2023
Banca:
FADESP
Órgão:
Prefeitura de Bagre - PA
Prova:
FADESP - 2023 - Prefeitura de Bagre - PA - Professor de Educação Física |
Q4230801
Educação Física
Os conhecimentos sobre o corpo humano, seus sistemas e funcionalidades, são essenciais ao
docente da educação física, visto que todas as ações pedagógicas desenvolvidas por este docente,
em pequena ou grande escala, envolverão o movimento humano e, consequentemente, o corpo que
o realiza. Alguns sistemas são diretamente mobilizados na realização de atividades físicas intensas,
como
Ano: 2023
Banca:
FADESP
Órgão:
Prefeitura de Bagre - PA
Prova:
FADESP - 2023 - Prefeitura de Bagre - PA - Professor de Educação Física |
Q4230800
Educação Física
A educação inclusiva apresenta-se como tema contemporâneo importante da educação brasileira
e é amplamente defendida por vários instrumentos legais, como a BNCC, que defende uma formação
humana integral visando à construção de uma sociedade justa, democrática e inclusiva. Soma-se a
isso o artigo terceiro, inciso I, da LDB (Lei de Diretrizes Básicas da Educação), que advoga a igualdade
de condições para o acesso e a permanência na educação, e a Lei nº 13.146/2015 (Estatuto da Pessoa
com Deficiência), que sugere práticas pedagógicas inclusivas e a diferenciação curricular. Nesta
perspectiva, a educação física inclusiva também objetiva garantir o acesso de todos aos
conhecimentos tratados neste componente curricular por meio da garantia de acesso, igualdade de
oportunidades e participação, valorização das diferenças e aprendizado para todos. A acessibilidade
é elemento primordial para garantir a inclusão e, conforme a literatura da área, existem várias formas
de acessibilidade. Todavia, uma se destaca, pois interfere diretamente nas práticas corporais, que
necessitam de espaços adequados para o seu desenvolvimento em uma perspectiva inclusiva. Assim,
a acessibilidade que busca adequar os espaços e a retirada de barreiras físicas e ambientais,
facilitando o acesso, o uso e a permanência nos espaços físicos, é conhecida como acessibilidade
Ano: 2023
Banca:
FADESP
Órgão:
Prefeitura de Bagre - PA
Prova:
FADESP - 2023 - Prefeitura de Bagre - PA - Professor de Educação Física |
Q4230799
Educação Física
A educação física escolar brasileira tematiza e “pedagogiza” elementos da cultura corporal,
trazendo historicamente a capacidade expressiva do corpo humano para o contexto educacional. Um
conteúdo tradicional na educação física escolar é a dança, que faz parte da história e da cultura da
humanidade, estando imbricada com esta, pois todos os povos humanos se expressam por meio da
dança em suas diferentes formas e manifestações. É fundamental que os docentes da educação física
possuam o repertório didático, pedagógico e metodológico necessários para o desenvolvimento do
ensino com os diferentes educandos nos diversos anos do ensino fundamental.
Contemporaneamente, conforme a BNCC, deve ser propiciado aos educandos do 3º ao 5º anos do
ensino fundamental acesso aos objetos de conhecimento denominados como danças do Brasil e do
mundo. Na perspectiva de consolidar tal diretriz, existem várias danças da região centro-oeste
brasileira que podem ser “pedagogizadas” para o contexto escolar. Exemplos dessas danças são
Ano: 2023
Banca:
FADESP
Órgão:
Prefeitura de Bagre - PA
Prova:
FADESP - 2023 - Prefeitura de Bagre - PA - Professor de Educação Física |
Q4230798
Educação Física
A educação física constitui-se como componente curricular fundamental do sistema educacional
brasileiro, possuindo papel importante no processo de formação dos estudantes ao longo de toda a
educação básica. A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) ressalta que a educação física deve
garantir aos educandos o desenvolvimento pleno de competências específicas. Para tanto, são
elencados os objetos de conhecimento que devem ser distribuídos entre as diferentes unidades
temáticas ao longo de todos os anos do ensino fundamental. Ao analisarmos a unidade temática
“brincadeiras e jogos”, verificamos a presença de objetos de conhecimentos específicos distribuídos
ao longo de todo o ensino fundamental. Constituem objeto de conhecimento indicado para o 6º e o 7º
anos do ensino fundamental os jogos
Ano: 2023
Banca:
FADESP
Órgão:
Prefeitura de Bagre - PA
Prova:
FADESP - 2023 - Prefeitura de Bagre - PA - Professor de Educação Física |
Q4230797
Educação Física
A educação física escolar brasileira, tanto na perspectiva histórica quanto na perspectiva legal,
“pedagogiza” elementos da cultura corporal. Um desses elementos confunde-se com a própria
identidade basilar desta disciplina escolar, visto que inicialmente a educação física foi denominada
como ginástica. A ginástica, ao longo das décadas, vem evoluindo e adaptando-se a novos contornos
e contextos sociais e continua sendo um dos campos de conhecimento fundamentais da educação
física escolar, chegando contemporaneamente como uma das unidades temáticas do currículo oficial
nacional. Nesta perspectiva e com base na literatura da área, identificamos um tipo específico de
ginástica que, devido a sua abrangência e potencial educativo, deve se fazer presente nas práticas da
educação física escolar brasileira. Essa ginástica agrupa práticas corporais que têm como elemento
organizador a utilização das possibilidades acrobáticas e expressivas do corpo, possibilitando a
interação social, a socialização das aprendizagens dos sujeitos e a não competitividade, sendo
constituída por exercícios individuais ou coletivos, exercícios no ar (saltos), com aparelhos (cordas,
elásticos, fitas e trapézios) e combinando um conjunto amplo de movimentos (piruetas, paradas de
mão, rolamentos, pirâmides humanas, pontes). O elemento da cultura corporal acima definido é
denominado de ginástica
Ano: 2023
Banca:
FADESP
Órgão:
Prefeitura de Bagre - PA
Prova:
FADESP - 2023 - Prefeitura de Bagre - PA - Professor de Educação Física |
Q4230796
Educação Física
A historiografia da educação física brasileira é bastante ampla e demonstra os vários momentos
históricos que marcam a existência desta disciplina na estrutura curricular brasileira. Desde o seu
surgimento, ainda no período imperial, subsidiada legalmente pelo parecer no
224 de 12/09/1882
(reforma do ensino primário) até a atual BNCC (Base Nacional Comum Curricular), a educação física
vem sendo ligada a diferentes propostas políticas, sociais e econômicas, atrelando-se, por vezes, a
movimentos higienistas, eugenistas, militaristas, entre outros. O período histórico ocorrido em meados
da década de 1980 marca o início de uma mudança significativa nos rumos da educação física escolar
brasileira, pois marca uma ruptura com a proposta de educação física defendida pelo governo militar.
Assim, o período de meados dos anos de 1980 é marcado pela aproximação da disciplina com o
campo
Ano: 2023
Banca:
FADESP
Órgão:
Prefeitura de Bagre - PA
Prova:
FADESP - 2023 - Prefeitura de Bagre - PA - Professor de Educação Física |
Q4230795
Educação Física
As raízes da educação física escolar brasileira remontam ao período imperial, no qual a disciplina,
na época denominada como ginástica, já era defendida como elemento importante no processo de
formação do povo brasileiro. Tal componente curricular vem assumindo diferentes perspectivas
identitárias ao longo de sua história, por meio da influência de diferentes tendências e abordagens
pedagógicas. Uma abordagem importante historicamente é a denominada na literatura da área como
“desenvolvimentista”. Com base na literatura, sua principal preocupação é o desenvolvimento
Ano: 2023
Banca:
FADESP
Órgão:
Prefeitura de Bagre - PA
Prova:
FADESP - 2023 - Prefeitura de Bagre - PA - Professor de Educação Física |
Q4230794
Educação Física
A educação física, enquanto disciplina curricular, se faz presente na educação brasileira desde
seus primórdios, assumindo posição relevante nos processos de formação dos estudantes. Hoje é
subsidiada por documentos oficiais, como a LDB e a BNCC. Contemporaneamente, a educação física
escolar brasileira vem assumindo, cada vez mais fortemente, um viés pedagógico que liga as práticas
corporais tematizadas na disciplina ao contexto sociocultural, possibilitando que os educandos
desenvolvam autonomia para apropriar-se de tais elementos da cultura corporal de movimento,
visando à participação cidadã e autoral na sociedade. Para tanto, as práticas corporais necessitam ser
abordadas como
Q4230132
Educação Física
Texto associado
No que se refere à relação básica entre o corpo e o movimento, julgue (C ou E) o item a seguir.
A biomecânica, estudo do movimento e do efeito das
forças incidentes sobre um objeto por meio de conceitos
da física, avalia o movimento de um organismo vivo e o
efeito de determinadas forças sobre esse organismo.
Q4230130
Educação Física
Texto associado
No que se refere à relação básica entre o corpo e o movimento, julgue (C ou E) o item a seguir.
A cinesiologia, um campo multidisciplinar, integra o
estudo do movimento em direção à compreensão do
sistema locomotor composto pelos sistemas muscular e
esquelético.
Ano: 2023
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Nonoai - RS
Prova:
OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Nonoai - RS - Professor - Currículo por Atividade |
Q4227250
Educação Física
Quando o indivíduo se movimenta, renova-se e
conscientiza-se do que acontece com ele em nível mental,
corporal e emocional, dá vazão ao prazer de realizar-se por
meio do movimento com o corpo. Quanto aos tipos de
movimento, numerar a 2ª coluna de acordo com a 1ª e,
após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência
CORRETA:
(1) Voluntário. (2) Automático. (3) Reflexo.
(_) Relação entre uma imagem e um conjunto de deslocamentos segmentares que se associam a uma respectiva concretização.
(_) São reações aprendidas a partir de um estímulo, surge uma cadeia de respostas que se sucede com o controle consciente do sujeito.
(_) São atos intencionais que encerram dois elementos importantes: motivação e antecipação.
(_) Realiza-se por meio da excitação sensitiva sobre os centros nervosos, é uma reação estereotipada e localizada no organismo a um estímulo específico.
(1) Voluntário. (2) Automático. (3) Reflexo.
(_) Relação entre uma imagem e um conjunto de deslocamentos segmentares que se associam a uma respectiva concretização.
(_) São reações aprendidas a partir de um estímulo, surge uma cadeia de respostas que se sucede com o controle consciente do sujeito.
(_) São atos intencionais que encerram dois elementos importantes: motivação e antecipação.
(_) Realiza-se por meio da excitação sensitiva sobre os centros nervosos, é uma reação estereotipada e localizada no organismo a um estímulo específico.
Ano: 2023
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Peruíbe - SP
Prova:
VUNESP - 2023 - Prefeitura de Peruíbe - SP - Professor de Educação II (Educação Física) |
Q4226564
Educação Física
Magill (2002) apresenta uma concepção sobre aprendizagem que explica como os sistemas nervoso central e
periférico iniciam e controlam a execução dos movimentos das habilidades motoras. Para o autor, os sistemas
são compostos por um centro de controle que emite as
informações para os executores, no caso, os músculos,
as articulações. Esses sistemas podem ser abertos ou
fechados.
No sistema fechado, o autor destaca um recurso que tem, dentre suas funções, corrigir ou auxiliar o controle do movimento que está sendo realizado.
Assinale a alternativa que corresponde corretamente, à definição do autor.
No sistema fechado, o autor destaca um recurso que tem, dentre suas funções, corrigir ou auxiliar o controle do movimento que está sendo realizado.
Assinale a alternativa que corresponde corretamente, à definição do autor.
Conheça nossos planos