Questões de Educação Física para Concurso - Página 71

Q4026248

Ano: 2026 Banca: INAZ do Pará Órgão: Prefeitura de Mazagão - AP Prova: INAZ do Pará - 2026 - Prefeitura de Mazagão - AP - Educador Físico |

Q4026248 Educação Física

No âmbito da Educação Física, o planejamento da intervenção não se confunde com a simples ordenação prática de exercícios, assim como a organização metodológica não se reduz à escolha empírica de atividades sucessivas.

Do mesmo modo, a interdisciplinaridade em saúde não autoriza indistinção de competências, mas exige articulação tecnicamente delimitada entre campos profissionais distintos.

Com base nessa premissa, aponte a alternativa INCORRETA.

A

O planejamento técnico da intervenção supõe articulação entre finalidade, seleção de conteúdos, organização de variáveis operacionais e definição de critérios de acompanhamento, de modo que a coerência interna da proposta não dependa apenas da variedade das atividades previstas.

B

A organização metodológica da intervenção consiste na estruturação do percurso de trabalho segundo lógica compatível com os objetivos definidos, o perfil dos participantes e a natureza das capacidades ou conteúdos mobilizados.

C

A consistência metodológica de uma intervenção pode ser reconhecida quando a sequência de atividades produz engajamento e diversidade de estímulos, ainda que a articulação entre objetivos, progressão e critérios de condução permaneça em plano secundário.

D

A interdisciplinaridade em saúde implica circulação de saberes entre áreas distintas, o que pode ampliar a consistência da intervenção sem descaracterizar os limites técnico-profissionais próprios de cada campo de atuação.

E

A articulação interdisciplinar, no campo da saúde, não elimina a necessidade de preservação das atribuições profissionais específicas, razão pela qual cooperação técnica e sobreposição de competências não constituem expressões equivalentes.

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Q4026247

Ano: 2026 Banca: INAZ do Pará Órgão: Prefeitura de Mazagão - AP Prova: INAZ do Pará - 2026 - Prefeitura de Mazagão - AP - Educador Físico |

Q4026247 Educação Física

A abordagem da postura corporal, da prevenção de disfunções musculoesqueléticas e dos fundamentos da reabilitação motora, no campo da Educação Física, exige delimitar o alcance da intervenção baseada em exercício, análise funcional do movimento e organização de estímulos voltados à melhora da capacidade musculoesquelética, sem confundir esse âmbito com atos de diagnóstico nosológico ou condução terapêutica clínica específica.

Indique a alternativa CORRETA:

A

A prevenção de disfunções musculoesqueléticas, em contexto de exercício orientado, pode envolver controle de cargas, organização do gesto, fortalecimento de estruturas solicitadas e melhora de estabilidade e mobilidade, sem que isso implique formulação de diagnóstico clínico da condição apresentada.

B

A análise funcional de padrões posturais e de movimento permite ao Educador Físico definir, no âmbito de sua atuação, a etiologia clínica da disfunção identificada, desde que a prescrição do exercício permaneça vinculada a objetivos de melhora musculoesquelética.

C

Os fundamentos da reabilitação motora, quando considerados na Educação Física, autorizam a transposição direta de condutas terapêuticas para programas de exercício, desde que a intervenção preserve foco funcional e não farmacológico.

D

A atuação sobre postura corporal possui natureza predominantemente compensatória, razão pela qual sua efetividade técnica depende da correção segmentar do alinhamento, ainda que sem correlação necessária com a tarefa motora e com a demanda funcional do praticante.

E

A presença de limitação funcional observável desloca a intervenção profissional para plano exclusivamente clínico, de modo que a organização de exercício orientado deixa de constituir estratégia tecnicamente suficiente no âmbito da Educação Física.

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Q4026246

Ano: 2026 Banca: INAZ do Pará Órgão: Prefeitura de Mazagão - AP Prova: INAZ do Pará - 2026 - Prefeitura de Mazagão - AP - Educador Físico |

Q4026246 Educação Física

Na análise do gesto esportivo, a biomecânica e a anatomia funcional permitem examinar a relação entre organização segmentar, recrutamento muscular, estabilidade articular, direção das forças e eficiência mecânica.
Nessa perspectiva, resultado motor, compensação funcional, sobrecarga e inadequação técnica não constituem categorias equivalentes.

Analise as assertivas a seguir, e em seguida, identifique a alternativa CORRETA.

I. Eficiência mecânica pode ser avaliada de modo suficiente pela observação do resultado externo do gesto e da continuidade do desempenho, pois compensações e sobrecargas tendem a se manifestar apenas em fases posteriores e não comprometem, inicialmente, a qualidade da execução.
II. Compensação motora corresponde, necessariamente, a erro técnico, porque toda redistribuição funcional entre segmentos indica desorganização biomecânica do gesto.
III. A anatomia funcional subsidia a análise do gesto ao relacionar amplitude articular, ação predominante, estabilização segmentar e recrutamento muscular às exigências mecânicas da tarefa.
IV. A presença de sobrecarga biomecânica pode subsistir mesmo em gestos externamente eficientes, sobretudo quando há repetição com distribuição funcional inadequada das tensões.

A

Apenas as assertivas I e II estão corretas.

B

Apenas as assertivas III e IV estão corretas.

C

Apenas as assertivas I, III e IV estão corretas.

D

Apenas as assertivas I, II e IV estão corretas.

E

Apenas as assertivas II, III e IV estão corretas.

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Q4026245

Ano: 2026 Banca: INAZ do Pará Órgão: Prefeitura de Mazagão - AP Prova: INAZ do Pará - 2026 - Prefeitura de Mazagão - AP - Educador Físico |

Q4026245 Educação Física

A descrição morfofuncional do movimento humano exige distinguir, com precisão, os planos anatômicos de ocorrência do gesto, os eixos em torno dos quais ele se organiza e a ação articular predominante envolvida em sua execução.

No campo da Educação Física, essa leitura não se reduz à nomeação isolada de segmentos corporais ou músculos, pois depende da correlação entre sistema musculoesquelético, orientação espacial do movimento e função anatômica desempenhada no gesto analisado.
Por isso, trocas entre plano, eixo, ação articular e função muscular não representam mero erro terminológico, mas comprometem a interpretação técnica da mecânica corporal.

Com base nessa compreensão, analise as alternativas a seguir e aponte a que está INCORRETA.

A

Movimentos predominantes de flexão e extensão se desenvolvem, em regra, no plano sagital, ao redor de eixo laterolateral, ainda que a execução concreta do gesto possa envolver estabilizações e ajustes acessórios em outros planos.

B

Movimentos de abdução e adução ocorrem predominantemente no plano frontal, em torno de eixo anteroposterior, sem que isso exclua a participação de ações sinérgicas ou compensatórias na organização global do movimento.

C

Em rotações do segmento corporal, a análise espacial do gesto remete, de modo predominante, ao plano transversal, organizado em torno de eixo longitudinal, o que não impede a coexistência de componentes acessórios decorrentes da cadeia cinética envolvida.

D

A identificação do plano e do eixo predominantes do movimento dispensa a consideração da articulação analisada, porque a organização espacial do gesto, em sentido anatômico-funcional, independe da estrutura articular que o produz e da amplitude disponível para sua realização.

E

A leitura anatômico-funcional de um gesto motor pode exigir distinguir entre ação articular predominante e função muscular predominante, uma vez que a mesma ação mecânica aparente pode envolver padrões distintos de recrutamento, estabilização e controle conforme a tarefa executada.

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Q4026244

Ano: 2026 Banca: INAZ do Pará Órgão: Prefeitura de Mazagão - AP Prova: INAZ do Pará - 2026 - Prefeitura de Mazagão - AP - Educador Físico |

Q4026244 Educação Física

No trabalho do Educador Físico com pessoas idosas, a avaliação funcional constitui etapa relevante para a prescrição do exercício, não porque substitua procedimentos diagnósticos próprios do campo clínico, mas porque permite identificar condições de desempenho, limitações, necessidades de adaptação e elementos de segurança para a organização do treinamento.

Nesse contexto, a prevenção de doenças crônicas e a manutenção da capacidade funcional não autorizam nem a generalização de protocolos indiferenciados nem a adoção de uma cautela tão restritiva que torne o exercício incapaz de produzir estímulos efetivos.

A individualização da prescrição, portanto, exige distinguir avaliação funcional, controle de risco, prevenção e tratamento, sem colapsar tais categorias em um único plano de intervenção.

Com base nessa compreensão, indique a alternativa CORRETA.

A

A avaliação funcional do idoso, quando realizada pelo profissional de Educação Física, permite identificar sinais suficientes para definição diagnóstica de doenças crônicas prevalentes, razão pela qual a prescrição pode ser ajustada independentemente de referenciais clínicos previamente estabelecidos.

B

A individualização do exercício para idosos exige considerar a condição funcional, o histórico de prática, os limites observáveis e os objetivos da intervenção, sem que isso implique reduzir a prescrição a estímulos mínimos ou meramente conservadores sob o argumento genérico de segurança.

C

A prevenção de doenças crônicas, no campo da Educação Física, corresponde tecnicamente ao tratamento não farmacológico direto dos agravos já instalados, de modo que a prescrição do exercício pode assumir finalidade terapêutica plena independentemente da articulação com outros campos da saúde.

D

A cautela na prescrição para idosos decorre do princípio de que a presença de fatores de risco ou redução funcional torna metodologicamente inadequada a progressão sistemática das cargas, já que o objetivo central passa a ser evitar qualquer incremento relevante da solicitação orgânica.

E

A avaliação funcional orientada à prescrição segura do exercício perde relevância quando o objetivo principal da intervenção consiste em prevenção, pois programas preventivos devem operar com protocolos padronizados, voltados mais à uniformidade da oferta do que à diferenciação individual dos participantes.

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Q4026242

Ano: 2026 Banca: INAZ do Pará Órgão: Prefeitura de Mazagão - AP Prova: INAZ do Pará - 2026 - Prefeitura de Mazagão - AP - Educador Físico |

Q4026242 Educação Física

No treinamento físico, a relação entre adaptações fisiológicas, capacidades físicas e periodização não se resolve por correspondências lineares entre uma qualidade motora isolada e um método supostamente fixo de desenvolvimento.

A distribuição das cargas ao longo do tempo depende da interação entre objetivo predominante, estado funcional do praticante, fase do processo de treinamento e tipo de adaptação buscada, de modo que força, potência, resistência e flexibilidade não devem ser compreendidas apenas como atributos independentes, mas como capacidades cujo desenvolvimento exige organização metodológica coerente, controle de variáveis e hierarquização temporal dos estímulos.

Com base nisso, analise as assertivas a seguir e, em seguida, identifique a alternativa CORRETA.

I. A periodização do treinamento supõe organização intencional das cargas ao longo do tempo, de modo que volume, intensidade, densidade e especificidade do estímulo sejam distribuídos conforme o objetivo predominante e a resposta adaptativa esperada.
II. O desenvolvimento de potência pode exigir base prévia de força e controle da qualidade de execução, razão pela qual a simples elevação da velocidade do gesto não basta, em sentido técnico, para caracterizar estímulo adequadamente orientado a essa capacidade.
III. A resistência física, por se vincular prioritariamente à sustentação do esforço, é desenvolvida por métodos de alto volume relativamente estável, tornando metodologicamente incompatível sua articulação com manipulações relevantes de intensidade ao longo do processo periodizado.
IV. A flexibilidade, embora possua especificidades próprias, pode integrar o planejamento global do treinamento sem ser tratada como componente inteiramente dissociado das demais capacidades físicas e das exigências funcionais do praticante.

A

Apenas as assertivas I e III estão corretas.

B

Apenas as assertivas II e IV estão corretas.

C

Apenas as assertivas I, II e IV estão corretas.

D

Apenas as assertivas I, III e IV estão corretas.

E

Apenas as assertivas II, III e IV estão corretas.

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Q4026241

Ano: 2026 Banca: INAZ do Pará Órgão: Prefeitura de Mazagão - AP Prova: INAZ do Pará - 2026 - Prefeitura de Mazagão - AP - Educador Físico |

Q4026241 Educação Física

No exercício físico, a distinção entre predominância aeróbica e anaeróbica não autoriza compreender os sistemas energéticos como compartimentos estanques, nem permite associar, de modo mecanicista, determinado método de treinamento a um único efeito fisiológico necessário.

As respostas cardiovasculares e respiratórias ao esforço, bem como as adaptações decorrentes da prática sistematizada, relacionam-se com a interação entre intensidade, duração, volume, intervalação e condição funcional do praticante, de modo que a análise técnica da solicitação metabólica exige considerar predominância relativa, e não exclusividade operacional de uma única via de ressíntese de energia.

Com base nessa compreensão, analise as alternativas a seguir e indique a que está CORRETA.

A

Exercícios classificados como anaeróbicos se caracterizam pela ausência de participação do metabolismo aeróbico durante sua execução, razão pela qual suas repercussões cardiorrespiratórias tendem a ser secundárias no planejamento fisiológico do treinamento.

B

A predominância aeróbica em determinado esforço decorre, em termos absolutos, da baixa intensidade da tarefa, pois elevações importantes de intensidade transferem necessariamente o exercício para domínio exclusivamente anaeróbico.

C

As respostas cardiovasculares e respiratórias ao exercício variam prioritariamente segundo o tipo formal de método empregado, sendo a duração do esforço e a condição funcional do praticante variáveis acessórias na determinação da solicitação fisiológica global.

D

A classificação metabólica do exercício permite prever, de modo linear, a adaptação fisiológica dominante, de modo que treinamentos de predomínio aeróbico produzem essencialmente ajustes cardiorrespiratórios, enquanto treinamentos de predomínio anaeróbico geram efeitos restritos ao metabolismo muscular local.

E

A distinção entre exercício aeróbico e anaeróbico se refere à predominância relativa das vias de fornecimento energético em função das características do esforço, sem excluir a participação simultânea de diferentes sistemas nem esgotar, por si só, a análise das adaptações fisiológicas produzidas pelo treinamento.

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Q4026239

Ano: 2026 Banca: INAZ do Pará Órgão: Prefeitura de Mazagão - AP Prova: INAZ do Pará - 2026 - Prefeitura de Mazagão - AP - Educador Físico |

Q4026239 Educação Física

No campo da Educação Física, a inclusão em práticas corporais não se esgota na admissão formal de participantes com deficiência ou com limitações funcionais diversas, exigindo condições efetivas de acesso, permanência e participação significativa.

Nesse contexto, a adaptação técnica da prática não se confunde, por si só, nem com sua simplificação indiscriminada nem com a supressão de seus elementos estruturantes, pois a intervenção profissional deve buscar compatibilizar segurança, possibilidade real de participação e preservação do núcleo identificador da atividade proposta.

Com base nessa compreensão, analise as alternativas a seguir e aponte a que está INCORRETA.

A

A inclusão efetiva em práticas corporais pressupõe mais do que presença física no espaço de realização da atividade, envolvendo condições que permitam participação materialmente viável e pedagogicamente significativa.

B

A adaptação técnica de uma prática corporal pode implicar ajustes em regras, materiais, intensidade, organização espacial ou formas de execução, desde que tais mudanças não eliminem, sem necessidade justificada, os elementos centrais que identificam a prática.

C

A acessibilidade constitui dimensão relevante para a inclusão, mas não a esgota, porque barreiras atitudinais, comunicacionais, metodológicas e organizacionais também podem comprometer a participação dos sujeitos.

D

A descaracterização indevida da prática corporal ocorre quando, sob o argumento da inclusão, a intervenção profissional substitui integralmente sua lógica interna por tarefas genéricas de movimentação, sem correspondência relevante com o núcleo da atividade originalmente proposta.

E

A simplificação do conteúdo motor de uma prática corporal, sempre que dirigida a participantes com deficiência ou limitação funcional, configura medida inclusiva suficiente, ainda que a intervenção produza esvaziamento técnico da atividade e participação apenas residual do praticante.

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Q4026238

Ano: 2026 Banca: INAZ do Pará Órgão: Prefeitura de Mazagão - AP Prova: INAZ do Pará - 2026 - Prefeitura de Mazagão - AP - Educador Físico |

Q4026238 Educação Física

No campo da Educação Física, a articulação entre lazer, cultura corporal, planejamento da intervenção e promoção ampliada da saúde afasta compreensões que reduzem a prática corporal tanto à lógica estrita do rendimento quanto à mera ocupação indiferenciada do tempo disponível.

Nessa perspectiva, o lazer corporal não se define pela ausência de intencionalidade técnica, nem se confunde com recreação desprovida de critério organizativo. Sua inserção em programas e ações da área pressupõe reconhecer que as práticas corporais são histórica e socialmente produzidas, portadoras de sentidos diversos e passíveis de organização profissional sem perda de sua dimensão participativa.

Com base nessa compreensão, indique a alternativa CORRETA.

A

A inserção do lazer no campo da Educação Física exige que as práticas corporais sejam organizadas prioritariamente por metas funcionais mensuráveis, porque a promoção da saúde depende, em sentido técnico, da centralidade do condicionamento físico como finalidade dominante da intervenção.

B

A compreensão do lazer corporal como dimensão da cultura corporal admite organização técnicoprofissional da prática, desde que essa intervenção não a reduza nem a entretenimento sem direção, nem a mecanismo subordinado exclusivamente ao rendimento ou ao condicionamento físico.

C

A noção de cultura corporal autoriza compreender o lazer como experiência socialmente situada, mas sua incorporação à intervenção profissional pressupõe reduzir a variabilidade espontânea das práticas, para que a organização técnica preserve unidade metodológica e controle rigoroso dos resultados.

D

A promoção ampliada da saúde, quando relacionada ao lazer corporal, depende de que a intervenção profissional suspenda finalidades previamente definidas, pois a presença de objetivos metodológicos tende a deslocar a prática para fora do campo próprio da fruição, da participação e da autonomia dos sujeitos.

E

O planejamento da intervenção em práticas corporais de lazer somente se justifica tecnicamente quando a experiência proposta deixa de possuir centralidade cultural própria e passa a cumprir função acessória dentro de programas orientados por metas gerais de adesão e ocupação do tempo livre.

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Q4026237

Ano: 2026 Banca: INAZ do Pará Órgão: Prefeitura de Mazagão - AP Prova: INAZ do Pará - 2026 - Prefeitura de Mazagão - AP - Educador Físico |

Q4026237 Educação Física

Em programas municipais de práticas corporais e recreativas, a atuação do Educador Físico não se resume à condução operacional de exercícios ou jogos, mas envolve escolhas metodológicas coerentes com determinada compreensão do corpo, do movimento e da finalidade social da intervenção.

Nesse contexto, a organização das atividades e o acompanhamento dos participantes podem variar conforme a ênfase recai sobre repetição mecânica, desenvolvimento funcional, ampliação do repertório corporal, interação social, autonomia na prática ou apropriação crítica das experiências vividas.

Assim, ainda que determinados referenciais tenham sido historicamente sistematizados em diálogo com o campo pedagógico, seus pressupostos podem repercutir na organização técnica da intervenção em espaços não escolares, inclusive na definição de critérios de acompanhamento da prática.

Com base nisso, analise as assertivas a seguir e, em seguida, identifique a alternativa CORRETA.

I. Em intervenções alinhadas a uma compreensão ampliada das práticas corporais, o acompanhamento dos participantes pode considerar, além da execução motora, aspectos como adesão, participação qualificada, progressão funcional, compreensão das propostas e formas de interação produzidas ao longo das atividades.
II. Quando a intervenção profissional busca superar uma lógica estritamente mecanicista do movimento, a organização metodológica das atividades tende a admitir variação de estratégias, mediações e critérios de acompanhamento, sem que isso implique abandono do rigor técnico.
III. Em programas públicos de práticas corporais, a adoção de critérios de acompanhamento centrados em participação, processo e ampliação do repertório corporal é incompatível com a observação de aspectos funcionais e técnicos, pois esses referenciais pertencem a matrizes distintas e excludentes entre si.
IV. A utilização de jogos e atividades recreativas em programas comunitários somente se justifica tecnicamente quando tais recursos operam como etapa preparatória para objetivos de condicionamento físico, não sendo compatível tratá-los como práticas corporais dotadas de valor formativo, relacional e cultural próprio.

A

Apenas as assertivas I e III estão corretas.

B

Apenas as assertivas II e IV estão corretas.

C

Apenas as assertivas I e II estão corretas.

D

Apenas as assertivas I, II e IV estão corretas.

E

Apenas as assertivas II, III e IV estão corretas.

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Q4026235

Ano: 2026 Banca: INAZ do Pará Órgão: Prefeitura de Mazagão - AP Prova: INAZ do Pará - 2026 - Prefeitura de Mazagão - AP - Educador Físico |

Q4026235 Educação Física

Ao longo da trajetória da Educação Física no Brasil, diferentes matrizes de compreensão do corpo e do movimento influenciaram a forma de organizar intervenções profissionais, ora com ênfase no disciplinamento corporal e no rendimento, ora com ampliação do olhar para saúde, lazer, cultura corporal e qualidade de vida.

Em contexto municipal, essa transição repercute diretamente na formulação de programas públicos de atividade física, especialmente quando se busca superar práticas centradas apenas em desempenho mensurável e incorporar abordagens mais abrangentes de cuidado, participação e experiência corporal.

Nesse contexto, analise as alternativas a seguir e indique a que está CORRETA.

A

A ampliação contemporânea do campo da Educação Física implicou reconhecer que o corpo não deve ser compreendido apenas como suporte biológico para desempenho, admitindo-se o movimento humano também como expressão cultural e meio de promoção de saúde, lazer e qualidade de vida em sentido ampliado.

B

A evolução histórica da Educação Física no Brasil consolidou a substituição integral das abordagens voltadas ao condicionamento físico por modelos exclusivamente centrados em fruição subjetiva, o que deslocou para plano secundário os referenciais técnicos ligados à aptidão e ao exercício.

C

A incorporação das noções de lazer e qualidade de vida ao campo da Educação Física passou a exigir que a intervenção profissional deixasse de considerar parâmetros funcionais do movimento, uma vez que o foco contemporâneo da área se tornou predominantemente sociocultural.

D

A superação de concepções restritas de corpo e saúde fez com que programas públicos de atividade física deixassem de operar com objetivos relacionados à melhoria das capacidades físicas, priorizando apenas experiências corporais desvinculadas de qualquer intencionalidade técnico-profissional.

E

A mudança histórica nas concepções de corpo e movimento produziu a perda de centralidade do exercício físico no campo da Educação Física, pois a área passou a definir saúde e qualidade de vida como fenômenos independentes de práticas corporais sistematizadas.

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Q4025437

Ano: 2026 Banca: PROMUN Órgão: Prefeitura de Areias - SP Prova: PROMUN - 2026 - Prefeitura de Areias - SP - Professor Ensino Fundamental II Educação Física |

Q4025437 Educação Física

O futebol é uma paixão nacional e conhecer suas regras vai além do curso de Educação Física, pois o tema é abordado em qualquer área e qualquer situação social. De acordo com as regra oficiais do futebol, é incorreto afirmar que:

A

Em uma partida oficial de futebol, qualquer jogador pode trocar de posição com o goleiro, desde que o árbitro seja avisado previamente e os jogadores respeitem as regras sobre o uniforme e a troca poderá ser feita durante uma paralização da partida.

B

Se um jogador executar um tiro de saída diretamente ao gol e a bola entrar sem que toque em nenhum outro jogador, o gol não será válido.

C

O fato de estar em uma posição de impedimento não constitui uma infração.

D

Em uma cobrança de tiro livre indireto, um gol será válido somente se a bola tocar em outro jogador antes de entrar na meta.

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Q4025338

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Nova Odessa - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Nova Odessa - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física |

Q4025338 Educação Física

Durante uma formação docente, foram apresentados elementos utilizados como conteúdo da Ginástica Para Todos. Relacione a Coluna A com a Coluna B.

Coluna A
1. Artes plásticas 2. Artes musicais 3. Artes cênicas
Coluna B
( ) Construção de aparelhos alternativos e cenários ( ) Utilização do pulso, melodia e emoções ( ) Teatralização de jogos e imitações

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

A

3 – 1 – 2

B

1 – 3 – 2

C

1 – 2 – 3

D

2 – 1 – 3

E

2 – 3 – 1

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Q4025331

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Nova Odessa - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Nova Odessa - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física |

Q4025331 Educação Física

As práticas corporais de aventura apresentam um elemento comum que as caracteriza: o praticante vivencia situações que exigem tomada de decisão diante de _____________.

A

controle corporal mínimo

B

regras rígidas e pouco flexíveis

C

riscos variáveis durante a execução

D

ausência de interação com o ambiente

E

movimentos exclusivamente técnicos

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Q4025326

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Nova Odessa - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Nova Odessa - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física |

Q4025326 Educação Física

Durante uma sequência de aulas sobre práticas corporais e autocuidado, uma professora propõe aos estudantes que analisem sua rotina semanal e identifiquem situações de sedentarismo, sugerindo pequenas mudanças viáveis para o cotidiano escolar. A intenção é estimular que eles compreendam os impactos das escolhas corporais sobre a saúde e que façam ajustes gradualmente.
Considerando a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para os anos finais do Ensino Fundamental, essa atividade atende principalmente ao desenvolvimento de qual habilidade?

A

Analisar criticamente práticas de ginástica e comparar seus benefícios econômicos.

B

Compreender os diferentes padrões de rendimento esportivo e estabelecer metas competitivas.

C

Reconhecer manifestações culturais folclóricas e padronizar sua execução técnica.

D

Avaliar os efeitos das práticas corporais na saúde e adotar comportamentos de autocuidado contextualizados.

E

Identificar os elementos estruturais do esporte de alto rendimento e aprimorar o desempenho motor.

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Q4025322

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Nova Odessa - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Nova Odessa - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física |

Q4025322 Educação Física

Ao discutir hábitos de vida com seus alunos, uma professora percebe que muitos dos comportamentos relacionados à atividade física se repetem entre pais e filhos.
Analise a relação entre a asserção e a razão:
Asserção (A) – As experiências vivenciadas nas primeiras fases da vida e o exemplo familiar influenciam na aquisição de um estilo de vida ativo.
Razão (R) – A prática de atividades físicas não sofre influência das experiências passadas ou do incentivo dos pais.

Assinale a resposta correta:

A

A e R são verdadeiras, e a R justifica corretamente a A.

B

A e R são verdadeiras, mas a R não justifica a A.

C

A é verdadeira, e R é falsa.

D

A é falsa, e R é verdadeira.

E

Ambas as asserções são falsas.

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Q4023122

Ano: 2026 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Luiz Alves - SC Prova: UNIVALI - 2026 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Profissional de Educação Física |

Q4023122 Educação Física

Considere as afirmativas relacionadas aos efeitos do exercício físico na regulação fisiológica e psicológica do estresse em indivíduos submetidos às demandas do cotidiano contemporâneo. Registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:
(__)A prática regular de exercício físico de intensidade moderada está associada à redução dos níveis basais de cortisol e ao aumento da síntese de neurotransmissores e peptídeos opioides endógenos, como as endorfinas, favorecendo a modulação do estresse.
(__)Sessões sistemáticas de exercício físico podem favorecer a adaptação do organismo a estímulos estressores, contribuindo para respostas autonômicas mais equilibradas e maior eficiência nos processos de recuperação fisiológica após situações de tensão.
(__)A participação em programas regulares de exercício físico tende a atenuar a reatividade do sistema nervoso simpático frente a estressores psicossociais, reduzindo a ativação adrenérgica crônica e minimizando o desgaste orgânico acumulado.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo:

A

V, V, V.

B

F, F, V.

C

F, V, V.

D

V, F, F.

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Q4023121

Ano: 2026 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Luiz Alves - SC Prova: UNIVALI - 2026 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Profissional de Educação Física |

Q4023121 Educação Física

Durante uma aula de Educação Física voltada à vivência futebol de campo, o professor organizou uma partida entre os estudantes e aproveitou a atividade para revisar algumas normas disciplinares da modalidade. Ao interromper o jogo após uma infração técnica, ele explicou que determinadas condutas exigem que o árbitro aplique sanções disciplinares, conforme as Regras de Jogo da International Football Association Board (IFAB) , órgão que regulamenta as regras do Futebol. No que diz respeito ao impedimento de um gol ou de uma oportunidade clara de gol por meio do manejo deliberado da bola, assinale a alternativa CORRETA.

A

O jogador de linha que impede um gol ou uma clara oportunidade de gol da equipe adversária, ao tocar deliberadamente a bola com a mão, deve ser expulso.

B

A advertência com cartão amarelo é a punição máxima e mandatória para qualquer situação de jogo, independentemente de a ação ter interrompido uma chance manifesta de gol.

C

O goleiro pode controlar a bola com as mãos dentro de sua área penal após um passe intencional de um companheiro de equipe, contanto que o recuo tenha sido executado com os pés.

D

O acúmulo de três cartões amarelos por um mesmo atleta, em decorrência de infrações distintas em uma mesma partida, gera a aplicação do cartão vermelho e a consequente expulsão.

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Q4023120

Ano: 2026 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Luiz Alves - SC Prova: UNIVALI - 2026 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Profissional de Educação Física |

Q4023120 Educação Física

Durante uma aula de Educação Física, o professor organizou uma atividade prática de voleibol de quadra com duas equipes formadas por estudantes da turma. Antes do início do jogo, ele explicou que a altura da rede deve seguir as medidas oficiais adotadas nas competições da modalidade, ressaltando a importância de conhecer as normas regulamentares do esporte para sua correta aplicação no contexto escolar e esportivo. Considerando as regras oficiais do voleibol estabelecidas pela Federação Internacional de Voleibol (FIVB) para competições adultas, a altura da rede nas competições masculinas e femininas, respectivamente, é de:

A

2,38 m e 2,18 m.

B

2,40 m e 2,20 m.

C

2,24 m e 2,43 m.

D

2,43 m e 2,24 m.

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Q4023119

Ano: 2026 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Luiz Alves - SC Prova: UNIVALI - 2026 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Profissional de Educação Física |

Q4023119 Educação Física

No estudo do movimento humano, conhecimentos de osteologia, artrologia e miologia são fundamentais para compreender as estruturas do sistema locomotor e as ações musculares envolvidas nos gestos motores. Nesse contexto, associe a segunda coluna de acordo com a primeira, que relaciona áreas de estudo do sistema locomotor às suas respectivas abordagens.
PRIMEIRA COLUNA:
(1) Osteologia
(2) Artrologia
(3) Miologia

SEGUNDA COLUNA:
(__)Estuda os músculos esqueléticos e suas ações, analisando contrações e funções na produção do movimento.
(__)Analisa as articulações e os tipos de movimentos que ocorrem entre os ossos.
(__)Dedica-se ao estudo dos ossos que compõem o esqueleto humano e sua função estrutural.

Assinale a alternativa que apresenta a correta associação entre as colunas:

A

3, 1, 2.

B

3, 2, 1.

C

2, 1, 3.

D

1, 2, 3.

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Questões de Concurso Sobre educação física

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