Questões de Concurso Sobre educação física
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I – A fase dos movimentos fundamentais é caracterizada pelo domínio das habilidades rudimentares e locomotoras, tornando-se uma ferramenta que se aplica a muitas atividades motoras complexas, como o arremesso do basquetebol, por exemplo.
II – Rolamento para frente, equilíbrio em um só pé e caminhada direcionada são exemplos de movimentos estabilizadores fundamentais usados para mensurar as habilidades de deslocamento axial, equilíbrio dinâmico e equilíbrio estático.
III – Conhecimento de resultados e conhecimento de desempenho não são categorias de feedback.
I – O sentido proximodistal caracteriza o andar voluntário na criança.
II – Para o sentido proximodistal é possível uma criança abraçar um objeto antes de segurar uma caneta corretamente.
III – O que caracteriza o sentido proximodistal é que o desenvolvimento procede de cima para baixo a partir do eixo central do corpo.
I – Será necessariamente de couro.
II – Terá um peso superior a 450 g.
III – Terá uma circunferência não superior a 70 cm e não inferior a 68 cm.
I – O oxigênio funciona como fonte de queima dos substratos que produzirão a energia transportada para o músculo em atividade.
II – É um exercício de longa duração, contínuo e de baixa e moderada intensidade.
III – Estimula a função dos sistemas cardiorrespiratório e vascular.
I – Diminui a incidência de câimbras.
II – Estimula o cérebro a liberar a serotonina, o hormônio do amor.
III – Restringe o risco de disfunções da coluna.
I – O sistema muscular é o sistema formado pelo conjunto dos músculos do corpo.
II – Corresponde a cerca de 10% (dez por cento) do peso total do organismo.
III – A contração dessas estruturas não gera a movimentação.
I – Será efetuado no começo do segundo tempo da partida.
II – Será efetuado no começo da partida.
III – Será efetuado quando houver marcado impedimento.
I – As duas linhas de marcação mais compridas denominam-se linhas laterais; as duas linhas mais curtas chamam-se linhas de meta.
II – Todas as linhas terão uma largura de 12 centímetros como máximo.
III – Em cada canto será colocado um poste não pontiagudo com uma bandeirinha. A altura mínima do poste será de 1,5 m.
I – Reduz a possibilidade de lesões musculares.
II – Aumenta a tensão muscular.
III – Ameniza cólicas menstruais em atletas.
I – Os ossos não são estruturas rígidas.
II – Os ossos armazenam minerais e gordura.
III – Na formação de um osso ocorre a participação da substância óssea esponjosa.
I – Os jogadores têm direito a um intervalo no meio do tempo.
II – O descanso do meio tempo não deverá exceder de 15 (quinze) minutos.
III – A duração do descanso do meio tempo poderá ser alterada unicamente com consentimento do árbitro.
I – Os números das costas deverão ter pelo menos 30 centímetros de altura.
II – Os números da frente deverão ter pelo menos 10 centímetros de altura.
III – Os números deverão ter pelo menos 3 centímetros de largura.
I – A World Athletics é responsável por supervisionar um sistema global de competições em cooperação com as Associações de Área.
II – A World Athletics coordenará seu calendário de competições e os das respectivas Associações de Área com a finalidade de evitar ou minimizar conflitos.
III – Todas as competições internacionais devem ser autorizadas pela World Athletics ou por uma Associação de Área.
I – Trata-se de um programa diversificado de atividades, jogos, esportes e ritmos, adequados aos interesses, capacidades e limitações do aluno com necessidades especiais.
II – O objetivo é dar oportunidade ao portador de necessidades especiais de ter uma única opção de esporte e lazer.
III – A educação física adaptada não deve ser promovida pelo sistema regular de ensino, a fim de evitar constrangimento.
I – Considera-se jogador aquele que está na quadra de jogo e tem o direito de jogar.
II – Considera-se substituto aquele que não está na quadra de jogo, mas tem o direito de jogar.
III – Considera-se jogador excluído aquele que cometeu 3 (três) faltas e não tem mais o direito de jogar.
I – A participação de crianças em atividades esportivas é parte importante do processo de crescimento e desenvolvimento.
II – Além da prevenção de diversas patologias, o exercício também oferece à criança a oportunidade para o lazer, para a integração social e o desenvolvimento de aptidões que levam a uma menor autoestima e confiança.
III – É importante que crianças e adolescentes fisicamente saudáveis consumam energia e nutrientes suficientes para alcançar suas necessidades de crescimento, manutenção de tecidos e para o desempenho de suas atividades intelectuais e físicas.