Questões de Concurso
Sobre modalidades esportivas em educação física
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1. Esportes olímpicos.
2. Artes marciais.
3. Esportes de aventura.
4. Esportes de identidade cultural.
( ) A luta contra as possibilidades de morte.
( ) Compõem a programação das olimpíadas.
( ) Desenvolvidas em épocas antigas em templos e feudos orientais.
( ) O judô, no Japão, o Críquete, na Inglaterra e a Capoeira, no Brasil.
Assinale a opção que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo:
( ) A finta é um recurso individual usado pelo jogador, com o objetivo de ludibriar o adversário e conseguir dar prosseguimento à jogada.
( ) A finta somente pode ser realizada com a posse de bola.
( ) O objetivo do bloqueio é impedir ou desviar a trajetória da bola, para que ela não chegue ao seu gol.
( ) A técnica da recepção consiste em rebater a bola com uma ou ambas as mãos.
( ) O drible não pode ser executado para ultrapassar um adversário em velocidade.
De acordo com os PCN, são qualidades do movimento expressivo para o ensino da dança:
Na estrutura de um programa de flexibilidade devem ser observados alguns aspectos, exceto:
As primeiras sistematizações das práticas de atividades físicas ocorreram na sociedade européia ocidental. Seu conteúdo aprisiona toda a forma de linguagem das práticas corporais. Estamos falando de
Segundo muitos autores, a ginástica, no ciclo de ampliação da sistematização do conhecimento (7.ª e 8.ª séries), deve incluir
Autores atuais são unânimes em afirmar que o melhor tipo de esporte a ser praticado na escola, segundo uma visão crítica emancipatória, é o esporte
Na educação física escolar, o professor deve priorizar o saber dançar, diversificando as várias formas de dança, tais como as folclóricas e étnicas, sem se preocupar contudo com o aspecto cultural.
A dança na escola tem como um de seus objetivos mais importantes a detecção do talento esportivo. Outro objetivo seu é a canalização da expressividade dos pensamentos e das emoções do indivíduo.
A dança pode ser utilizada na escola de forma interdisciplinar com as áreas de educação física, artes, geografia, português, inglês, história, entre outras.
Na história das práticas corporais, sabe-se que por um longo período (século XIX e início do século XX), a ginástica foi uma prática predominante entre as manifestações da cultura corporal, irradiando-se da Europa para os países periféricos. Assinale a alternativa que representa os motivos do predomínio da ginástica nesse período histórico.
Assinale a alternativa correta.
“Pode-se entender a ginástica como forma particular de exercitação a partir da qual, com ou sem uso de aparelho, abre-se a possibilidade de atividades que provocam valiosas experiências corporais, enriquecedoras da cultura corporal [...]”. (COLETIVO DE AUTORES, 1992, p. 78.)
Acerca do tema, quais são os fundamentos da ginástica nessa metodologia de ensino?
A aprendizagem dos jogos esportivos que se fundamenta na repetição pura e simples das técnicas e das jogadas, às vezes sem preocupação com fatores sociais, culturais, fisiológicos, psicológicos e cognitivos, é característica da abordagem desenvolvimentista.
O chamado “esporte da escola” é aquele que permite a alteração das regras, de modo a adaptá-lo à realidade social e cultural da comunidade que o pratica.
O jogo é considerado um fator de desenvolvimento da criança porque mantém um vínculo direto com situações reais do mundo adulto.
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