Questões de Concurso Sobre modalidades esportivas em educação física

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Q3831795 Educação Física
Um Professor Técnico Esportivo de Voleibol conduz sessão de análise de vídeo com a equipe para revisar situações controversas ocorridas em partida recente. Uma das jogadas envolveu questionamento sobre a legalidade de ataque executado pelo líbero da equipe adversária. O técnico utiliza a situação para aprofundar a compreensão das restrições regulamentares aplicáveis a esta função. Considerando as regras oficiais do voleibol relativas às ações do jogador líbero, analise as afirmativas:

I. O líbero está impedido de completar ataque de qualquer posição da quadra (zona de defesa ou zona de ataque) se, no momento do contato, a bola estiver inteiramente acima do bordo superior da rede.
II. Quando o líbero realiza levantamento utilizando toque de dedos (levantamento de toque), estando posicionado dentro da zona de ataque, o atacante subsequente está impedido de completar o ataque enquanto a bola estiver acima da altura da rede.
III. O líbero pode executar saque em uma das posições do rodízio por set, desde que seja o jogador originalmente designado para aquela posição na formação inicial registrada na súmula.

É correto o que se afirma em:
Alternativas
Q3831794 Educação Física
Um Professor Técnico Esportivo de Voleibol coordena programa de prevenção de lesões para equipe adulta de alto rendimento. Ao analisar a epidemiologia das lesões na modalidade e os fatores de risco associados, identifica que determinadas intervenções preventivas apresentam evidência científica robusta, enquanto outras carecem de sustentação empírica adequada. O técnico deve fundamentar seu programa nos achados da literatura especializada. Considerando as evidências científicas sobre prevenção de lesões no voleibol, analise as afirmativas:

I. A utilização de órteses de tornozelo (braces ou taping) em atletas com histórico de entorse demonstra efetividade na redução de recidivas, porém sua indicação para atletas sem lesão prévia carece de evidência consistente quanto ao efeito protetor primário.
II. Programas de treinamento neuromuscular que incluem exercícios de propriocepção, estabilização do core e técnica de aterrissagem demonstram redução significativa na incidência de lesões de membros inferiores, sendo mais efetivos quando implementados como aquecimento estruturado.
III. O fortalecimento excêntrico dos extensores do joelho constitui intervenção com forte evidência para prevenção primária da tendinopatia patelar em atletas assintomáticos, devendo ser priorizado sobre o fortalecimento concêntrico no programa preventivo. 

É correto o que se afirma em:
Alternativas
Q3827168 Educação Física
Durante o primeiro bimestre do ano letivo de 2025, uma professora de Educação Física tematizou para as turmas de 5º ano o Atletismo, utilizando as corridas e os saltos. Segundo a Base Nacional Comum Curricular (BRASIL, 2017), o planejamento da professora atende à categoria da unidade temática Esporte denominada:
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Q3827166 Educação Física
Para a Base Nacional Comum Curricular, é uma habilidade relacionada ao conteúdo de danças urbanas:
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Q3827162 Educação Física
Ao longo da história, a ginástica tem sido direcionada para atingir diversos objetivos, ampliando as possibilidades de sua utilização. Para Ieda Parra Barbosa Rinaldi (2017), na atualidade, encontramos diferentes ginásticas que sofrem influências de “modismos”, posto que a todo momento surgem diferentes nomes associados, direta ou indiretamente, à ginástica, com novos contornos ou não, de acordo com as suas principais características e objetivos. Em específico, dentre as muitas denominações associadas às ginásticas de condicionamento físico, podemos citar a aeróbica, localizada, step, body pump, jump, bike, entre outras. As ginásticas de condicionamento físico aparecem na BNCC e são caracterizadas pela exercitação corporal orientada à melhoria do rendimento, à aquisição e à manutenção da condição física individual ou à modificação da composição corporal. Sobre as ginásticas de condicionamento físico, Rinaldi (2017) reflete que estas visam à:
Alternativas
Q3826956 Educação Física

O salto em altura foi incorporado à programação masculina dos Jogos Olímpicos em Atenas (1896) e à feminina em 1928, quando esta competição ocorreu em Amsterdã. Para o ensino da modalidade, entre as diferentes possibilidades de técnicas e variações para a ultrapassagem do sarrafo, podem ser abordados os estilos: 

Alternativas
Q3826953 Educação Física
As corridas de velocidade incluem diferentes comandos de partida. São eles:
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Q3826952 Educação Física

A modalidade do arremesso do peso é muito antiga dentro do cenário do atletismo. Ela nem sempre foi realizada da forma como conhecemos hoje. Da posição parada, o arremesso passou a ocorrer por meio de um deslocamento lateral, a partir do qual surgiram novos estilos. Para o ensino da modalidade, um orientador de atividade física e desportiva do município de Lucas do Rio Verde poderá abordar as técnicas nomeadas:

Alternativas
Q3826951 Educação Física

Os saltos compõem as provas de campo do atletismo, sendo divididos em saltos horizontais e saltos verticais. Os saltos horizontais incluem salto:

Alternativas
Q3826949 Educação Física

As corridas sobre barreiras são provas extremamente técnicas, que exigem além de características de um corredor velocista, bons índices de flexibilidade, coordenação e disponibilidade motora. Segundo Petris (2016), as fases da transposição das barreiras podem ser nomeadas:

Alternativas
Q3826947 Educação Física

A passagem do bastão é elemento significativo das corridas de revezamento. Ela é exaustivamente treinada pelas equipes, pois a passagem mal-sucedida ou o não acontecimento dela pode trazer resultados bastante penosos, como a perda de tempo ou, no pior dos casos, a desclassificação da equipe. Entre as técnicas de passagem do bastão, de acordo com Petris (2016), a passagem não-visual conta com alguns estilos utilizados historicamente:

Alternativas
Q3826944 Educação Física

O salto triplo deve consistir de: 

Alternativas
Q3826943 Educação Física

Em uma prova de salto com vara, um atleta falha se: 

Alternativas
Q3826942 Educação Física

Com 17 anos, a velocista Rosangela Cristina de Oliveira Santos fechou o revezamento 4x100 m em Pequim, ficando em quarto lugar. O Brasil fez 43s14 e ficou atrás da Rússia, Bélgica e Nigéria, deixando escapar o pódio por 10 centésimos de segundo. No entanto, em 2016, o Comitê Olímpico Internacional (COI) divulgou uma série de resultados de exames refeitos em amostras coletadas em Pequim-2008 e Londres-2012 e uma das reanálises indicou o uso de substância proibida por parte de uma corredora russa. Assim, a medalha de ouro da equipe da Rússia foi retirada e o Brasil formou o pódio com Bélgica e Nigéria, herdando o bronze. Sobre as corridas de revezamento, a Confederação Brasileira de Atletismo discorre, entre as regras estabelecidas, que as distâncias oficiais serão:

Alternativas
Q3826941 Educação Física

O atletismo é chamado de esporte-base, pois sua prática corresponde aos movimentos naturais do homem. Falar de sua origem, portanto, é contar um pouco da história humana no planeta. De alguma forma, as competições nasceram das habilidades desenvolvidas por nossos ancestrais há milhares de anos. Afinal, antes de fabricar suas primeiras flechas, de aprender a nadar ou de montar em cavalos, o homem já corria, saltava obstáculos e lançava objetos. O atletismo, atualmente, é composto por:

Alternativas
Q3826939 Educação Física

Keila da Silva Costa tem seu nome gravado na história das provas de salto em distância e salto triplo. A atleta acumula, entre as suas conquistas, a medalha de bronze no salto em distância no Mundial Indoor de Doha-2010, medalha de bronze no salto triplo no Mundial Juvenil de Kingston-2002, medalhas de prata no salto triplo nos Jogos Pan-Americanos de Toronto-2015 e no Rio2007, e no salto em distância no Rio-2007. Entre suas medalhas, há uma conquista ainda maior: Keila foi a primeira brasileira a ir ao pódio em um Mundial adulto, quando recebeu sua medalha de bronze no futurista Aspire Dome, em 2010. Para a medição da distância das provas de saltos horizontais, como as realizadas por Keila anteriormente, a Confederação Brasileira de Atletismo estabelece em suas regras oficiais que a medição de cada salto deve ser feita: 

Alternativas
Q3826937 Educação Física

Em 2022, na Sérvia, Darlan Romani conquistou um grande resultado no Mundial Indoor de Belgrado, quando venceu sua prova com a excelente marca de 22,53 m, quebrando o recorde sul-americano da categoria e o recorde do campeonato. Recordista sul-americano de arremesso de peso ao ar livre (22,61 m) e em pista coberta (22,53 m), Darlan é um dos maiores vencedores do atletismo brasileiro. Sobre o arremesso de peso, entre as regras oficiais estabelecidas pela Confederação Brasileira de Atletismo, é estabelecido que o peso deve ser de:

Alternativas
Q3826935 Educação Física

Sobre o corpo da raquete de badminton, a parte encordoada é denominada: 

Alternativas
Q3826933 Educação Física

No badminton, segundo Ginciene e Aburachid (2017), o golpe realizado de baixo para cima, direcionado para o fundo da quadra, é denominado de:

Alternativas
Q3826931 Educação Física

Em uma partida oficial de badminton, será considerada falta se a peteca:

Alternativas
Respostas
501: C
502: B
503: C
504: C
505: B
506: C
507: B
508: C
509: A
510: D
511: A
512: C
513: B
514: A
515: C
516: D
517: B
518: B
519: A
520: A