Questões de Educação Física - Inclusão e Diversidade nas Aulas de Educação Física para Concurso

apresentar aos estudantes centralidade em uma cultura e uma perspectiva e, assim, diminuir as práticas e conceitos competitivos e excludentes precocemente já transmitidos na infância

desenvolver destacadamente atividades que busquem fortalecer o repertório motor das crianças, almejando formar uma geração de atletas para representar o país nas competições internacionais

desenvolver, preferencialmente, os jogos e brincadeiras de origem anglo-saxã, valorizando exclusivamente o repertório brincante de países que se encontram com resultados consolidados nos jogos olímpicos

apresentar aos estudantes diferentes culturas e perspectivas e, assim, diminuir as práticas e conceitos competitivos e excludentes precocemente já transmitidos na infância

Oferecer apenas atividades físicas de baixa intensidade para os alunos com deficiência.

Separar os alunos com deficiência em turmas especiais distintas das turmas regulares.

Focar apenas no desenvolvimento de habilidades motoras específicas para a deficiência do aluno.

Adaptar as atividades e regras dos jogos para acomodar as necessidades individuais dos alunos com deficiência.

A cadeira de rodas é parte do espaço corporal da pessoa, quase uma extensão do seu corpo. O professor deve procurar segurar na cadeira.

Se a pessoa usar cadeira de rodas, não fale por muito tempo, dando explicações demoradas, pois é incômodo ficar olhando para cima por muito tempo.

Nunca movimentar a cadeira de rodas sem pedir permissão à pessoa.

Quando escolher outra pessoa para empurrar a cadeira, o professor deverá explicar que terá de fazê-lo com cuidado.

Se o professor não entender o que um portador de paralisia cerebral diz, deve pedir para repetir, pois isso é importante para que essa pessoa exercite a fala e possa se comunicar com todos.