Questões de Educação Física - Inclusão e Diversidade nas Aulas de Educação Física para Concurso - Página 23

Q2328277

Ano: 2023 Banca: COTEC Órgão: Prefeitura de Unaí - MG Prova: COTEC - 2023 - Prefeitura de Unaí - MG - Professor de Educação Básica II – Educação Física |

Q2328277 Educação Física

Pensar a escola no novo milênio é pensar nas múltiplas possibilidades que ela tende a oferecer aos educandos. Para tanto, é papel da escola valorizar as diferenças, a singularidade, enfim, abraçar a diversidade na pluralidade. O transtorno do déficit de atenção com hiperatividade (TDAH) é um transtorno neurobiológico de causas genéticas, caracterizado por sintomas como falta de atenção, inquietação e impulsividade. Ele aparece na infância e pode acompanhar o indivíduo por toda a vida. Nas aulas de educação física escolar para crianças com TDAH, o principal desafio do professor é:

A

Lidar com os interesses fixos dos alunos, como família, aulas, rotinas e objetos.

B

Contornar a dificuldade de compreensão dos discentes das suas obrigações.

C

Minimizar os problemas de desatenção, inquietude e comportamentos hiperativos.

D

Auxiliar na superação das dificuldades com raciocínios lógicos e abstratos.

E

Resolver os problemas disciplinares recorrentes durantes as aulas.

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Q2311824

Ano: 2023 Banca: FADESP Órgão: Prefeitura de Parauapebas - PA Prova: FADESP - 2023 - Prefeitura de Parauapebas - PA - Educador Físico |

Q2311824 Educação Física

Seja em ambientes formais de educação ou no campo do esporte orientado pela competição, a área da Educação Física no Brasil apresenta um histórico de exclusão das mulheres em práticas esportivas. Esse quadro passou a ser questionado por diversos autores e autoras da área, principalmente a partir dos anos de 1980. Tal aspecto impõe desafios para a intervenção profissional em Educação Física, no que diz respeito à abordagem de gênero no campo esportivo. É correto dizer que uma intervenção profissional coerente com a inclusão das mulheres no esporte precisa

A

possibilitar a ampla participação das mulheres nas práticas esportivas, no sentido de promover a igualdade de gênero.

B

promover a participação das mulheres em modalidades esportivas adequadas à sua condição física.

C

fazer com que as mulheres participem das modalidades esportivas apenas na condição de espectadoras.

D

oportunizar a vivência de modalidades esportivas para as mulheres, porém, sem o aprofundamento de fundamentos técnicos, em virtude de sua complexidade.

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Q2311822

Ano: 2023 Banca: FADESP Órgão: Prefeitura de Parauapebas - PA Prova: FADESP - 2023 - Prefeitura de Parauapebas - PA - Educador Físico |

Q2311822 Educação Física

Desde a sua constituição na modernidade, o esporte tem se expandido pelo mundo, sendo um dos fenômenos da cultura corporal de movimento com maior inserção na vida das pessoas. Logo, alto rendimento, educação formal e lazer são dimensões sociais em que o esporte se manifesta, além de campos de trabalho para o profissional de Educação Física. Na intervenção profissional com práticas esportivas na esfera do lazer, o profissional de Educação Física deve atuar tendo em vista o(a)

A

inclusão, participação, padronização do currículo e treinamento técnico.

B

participação, socialização, inclusão e democratização das práticas esportivas.

C

seleção dos melhores, progressão dos conhecimentos e democratização das práticas corporais.

D

treinamento especializado, currículo formal e inclusão.

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Q2302179

Ano: 2023 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Sinimbu - RS Prova: OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Sinimbu - RS - Professor – Educação Física |

Q2302179 Educação Física

Quanto aos objetivos e aos papéis executados pelo professor durante as aulas de Educação Física escolar, assinalar a alternativa CORRETA:

A

É importante que o professor desestimule o aluno a participar de jogos, pois assim ele será capaz de incitar atos desejáveis como a competitividade e a agressividade no educando, que são fatores elementares para a formação de atletas com alto desempenho.

B

É fundamental que o professor crie condições favoráveis para a aquisição de conhecimento e o desenvolvimento dos domínios motores, afetivos, cognitivos e sociais dos alunos em suas aulas de Educação Física.

C

É imprescindível que o professor selecione alunos com altas capacidades motoras para jogos mais competitivos, segregando alunos menos hábeis.

D

É elementar que o professor observe apenas a capacidade motora e cognitiva dos alunos, uma vez que os lados afetivo e social do educando são elementos desconsideráveis nas aulas de Educação Física escolar.

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Q2302176

Ano: 2023 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Sinimbu - RS Prova: OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Sinimbu - RS - Professor – Educação Física |

Q2302176 Educação Física

Sobre a abordagem cooperativa e o fator socialização nas aulas de Educação Física, analisar os itens abaixo:

I. Uma estratégia que estimula a socialização e a autonomia dos alunos é, em vez de o professor solicitar que as próprias crianças organizem grupos para uma determinada atividade, ele mesmo faça os grupos, como forma de manutenção da tradição da Educação Física e da ordem do andamento da aula.

II. A proposição de um jogo em que os alunos, por conta própria, sejam os criadores das regras de disputa, e não o professor, contribui para o diálogo, a socialização e a cooperação no desenvolvimento da atividade.

III. A corrida de estafetas, mesmo sendo uma atividade típica de competição, suscita inúmeras situações de construção de regras. Além disso, não é a simples competição que constitui o motor afetivo do jogo, em que a criança se esforça, antes de mais nada, por lutar com seus parceiros observando as regras comuns.

Está(ão) CORRETO(S):

A

Somente o item II.

B

Somente os itens I e III.

C

Somente os itens I e II.

D

Somente os itens II e III.

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Q2293895

Ano: 2023 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Astolfo Dutra - MG Prova: Instituto Consulplan - 2023 - Prefeitura de Astolfo Dutra - MG - Professor de Educação Física – Professor II |

Q2293895 Educação Física

Sobre a educação física, inclusão e sociedade, analise as afirmativas a seguir.
I. A inclusão está estabelecida na dimensão sociocultural e humana que procura destacar formas de interações positivas, acolher e dar apoio às dificuldades e necessidades das pessoas, tendo como ponto de partida a observação de alunos, pais e comunidade.
II. O professor deverá desenvolver um papel inflexível, fazer adaptações nas regras, nos planos de ensino, nos materiais utilizados.
Assinale a alternativa correta.

A

As afirmativas I e II estão corretas.

B

As afirmativas I e II estão incorretas.

C

A afirmativa I está correta e II está incorreta.

D

A afirmativa I está incorreta e II está correta.

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Q2293891

Ano: 2023 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Astolfo Dutra - MG Prova: Instituto Consulplan - 2023 - Prefeitura de Astolfo Dutra - MG - Professor de Educação Física – Professor II |

Q2293891 Educação Física

A prática de atividade física traz vários benefícios para a pessoa com deficiência física. Dentre eles estão o aumento de, EXCETO:

A

Imunidade e obesidade.

B

Flexibilidade e agilidade.

C

Força muscular e resistência.

D

Coordenação motora e equilíbrio.

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Q2273335

Ano: 2023 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Dona Inês - PB Prova: CPCON - 2023 - Prefeitura de Dona Inês - PB - Professor B - Nível - 1 (Licenciatura em Educação Física) |

Q2273335 Educação Física

Qualquer entrave ou obstáculo que impeça ou limite a participação social da pessoa ao exercício dos seus direitos é considerado uma barreira. Atualmente, diversos tipos de barreiras ainda dificultam a inclusão do deficiente no universo da atividade física e das práticas corporais. Desse modo, assinale a alternativa CORRETA, que apresenta a denominação empregada ao tipo de barreira relativa aos comportamentos das pessoas, que impedindo ou prejudicando a participação social do deficiente, em igualdade de condições e oportunidades com os outros:

A

Barreira atitudinal.

B

Barreira urbanística.

C

Barreira arquitetônica.

D

Barreira tecnológica.

E

Barreira nas comunicações.

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Q2271962

Ano: 2023 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Novo Horizonte - SC Prova: Instituto Fênix - 2023 - Prefeitura de Novo Horizonte - SC - Professor de Educação Física |

Q2271962 Educação Física

No contexto da Educação Física inclusiva, quais precauções devem ser tomadas ao se referir a alunos com necessidades especiais?

A

Considerar o tipo de necessidade especial apresentada por eles.

B

Aumentar o número de atividades físicas.

C

Incluir mais teoria nas aulas.

D

Diminuir o tempo das aulas.

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Q2269493

Ano: 2023 Banca: PR-4 UFRJ Órgão: UFRJ Prova: PR-4 UFRJ - 2023 - UFRJ - Técnico Desportivo |

Q2269493 Educação Física

Lino Castellani Filho (1988) em seu livro “Educação Física no Brasil: a história que não se conta” narra que na Escola Nacional de Educação Física não tinha piscina e os estudantes faziam aula de natação no Clube Guanabara. Aponte o motivo pelo qual o estudante Floriano Manhães vinha sendo reprovado em natação há algum tempo.

A

Porque ele era homossexual e segundo o estatuto do Clube Guanabara homossexuais não podiam nadar na piscina.

B

Porque a Universidade não era gratuita e os estudantes precisavam pagar para ter aula de natação no Clube Guanabara.

C

Porque somente estudantes com alto rendimento físico poderiam cursar a disciplina natação por questões de segurança.

D

Porque ele era negro e segundo o estatuto do Clube Guanabara negros não podiam nadar na piscina.

E

Porque a direção exigia uniforme e o estudante não tinha condições de comprar.

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Q2267300

Ano: 2023 Banca: CETREDE Órgão: Prefeitura de Guaiúba - CE Prova: CETREDE - 2023 - Prefeitura de Guaiúba - CE - Professor Peb II - Educação Física |

Q2267300 Educação Física

O corpo envolve diferentes sentidos e significados (polissemia) e também a ele são atribuídos diferentes valores (dicotomias) em oposição a outros elementos como a mente, a alma ou o próprio meio ambiente. Como relacionar essas questões ao processo de ensino e aprendizagem é o desafio da Educação Física escolar. Está INCORRETO o que se afirma na opção.

A

Conhecer o corpo é mais do que saber quais são as suas partes e o que essas partes podem fazer.

B

O professor deve confrontar quaisquer ideologias que reduzam as possibilidades do corpo e que o fragmentem, sendo necessário compreender o processo de constante mudança que caracteriza o corpo como ocorre seu crescimento e seu desenvolvimento.

C

Os alunos necessitam entender que um corpo é inteiro e não separado em partes, pois ele possui tanto uma individualidade quanto raízes com o meio ambiente.

D

É importante entender a noção de “normalidade” nas noções de crescimento e desenvolvimento como sendo a correta e não a mais frequente estatisticamente.

E

O professor deve compreender as relações entre as influências filogenéticas ou predominantemente biológicas e as influências ontogenéticas ou predominantemente culturais sobre o processo de crescimento e desenvolvimento corporal.

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Q2267295

Ano: 2023 Banca: CETREDE Órgão: Prefeitura de Guaiúba - CE Prova: CETREDE - 2023 - Prefeitura de Guaiúba - CE - Professor Peb II - Educação Física |

Q2267295 Educação Física

No processo de desenvolvimento das aulas de Educação Física para um aluno com deficiência, é importante que se tenha primeiramente o conhecimento de causa, ou seja, que se conheçam todas as limitações do seu aluno. Para isso, é necessário um laudo médico contendo todas as informações pertinentes a respeito do educando, bem como o contato com a família, que também é fundamental, pois podem ajudar muito nesse processo. Além disso, deve-se

A

identificar quais serão suas potencialidades, apesar de não ser o procedimento inicial para o desenvolvimento das atividades físicas e esportivas nas aulas de Educação Física.

B

providenciar um ambiente favorável para a aprendizagem, selecionar atividades apropriadas, focalizar o desenvolvimento das habilidades, maximizar o potencial individual e desencorajar a autossuperação.

C

conhecer alguns aspectos específicos da deficiência para o desenvolvimento de atividades físicas com esses alunos, apesar de não serem fundamentais no processo de inclusão na Educação Física.

D

estimular a expressividade corporal e linguística, exceto em alunos com acometimentos mais severos.

E

procurar se relacionar bem com eles, potencializá-los, não subestimar suas possibilidades, evitar a superproteção, estimular a independência e esclarecer suas dúvidas sobre as limitações.

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Q2267292

Ano: 2023 Banca: CETREDE Órgão: Prefeitura de Guaiúba - CE Prova: CETREDE - 2023 - Prefeitura de Guaiúba - CE - Professor Peb II - Educação Física |

Q2267292 Educação Física

Analise o trecho a seguir.
Essa abordagem tem, por paradigma, a aptidão física relacionada à saúde e por objetivos: informar, mudar atitudes e promover a prática sistemática de exercícios. Embora seus pressupostos e finalidades sejam semelhantes ao modelo biológico higienista que promovia a saúde por meio de atividades nas aulas de Educação Física, alguns aspectos distinguem esta proposição mais recente, conferindo-lhe um caráter renovado. Isto se deve principalmente à incorporação de certos princípios à proposta, como o da não exclusão.
(DARIDO e RANGEL, 2005, p.16)
O trecho apresenta qual tendência/abordagem da Educação Física escolar?

A

Crítico superadora.

B

Crítico emancipatória.

C

Desenvolvimentista.

D

Construtivista.

E

Saúde renovada.

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Q2263938

Ano: 2023 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São João do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2023 - Prefeitura de São João do Oeste - SC - Professor de Educação Física - Habilitado |

Q2263938 Educação Física

Analise as assertivas a seguir acerca dos conceitos, princípios, finalidades e objetivos da Educação Física:

I.Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs, 1998) de Educação Física indicam como objetivos do ensino fundamental que os alunos sejam capazes de saber utilizar diferentes fontes de informação e recursos tecnológicos para adquirir e construir conhecimentos.

II.Nas aulas de Educação Física o professor deve propiciar um espaço de desenvolvimento social, apreço às diferenças, solidariedade e cooperação, além de contribuir para promoção do bem estar geral e formação de alunos acríticos.

III.A Educação Física é de suma importância para formação social das crianças, a interação inerente as atividades como jogos e brincadeiras proporcionam o desenvolvimento cognitivo, social e físico dos alunos.

É correto o que se afirma em:

A

III, apenas.

B

II, apenas.

C

I e III, apenas.

D

I, II e III.

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Q2240714

Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Harmonia - RS Prova: FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Harmonia - RS - Professor de Educação Física |

Q2240714 Educação Física

Sobre a relação professor/aluno com deficiência auditiva, segundo Soler, analise as assertivas abaixo e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) Acenar para a pessoa surda quando ela não estiver prestando atenção em você. Outra saída é tocar o seu braço. ( ) Quando estiver falando com ela, fale de maneira clara, pronunciando bem as palavras. ( ) Enquanto estiver conversando, mantenha sempre o contato visual, se você desviar o olhar, a pessoa surda pode achar que a conversa terminou.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

A

F – F – F.

B

F – V – V.

C

V – V – V.

D

V – F – F.

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Q2239515

Ano: 2023 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Iporã do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2023 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Profissional de Educação Física |

Q2239515 Educação Física

Considere as afirmativas relacionadas ao planejamento, prescrição e orientação de programas de Educação Física para pessoas deficientes. Registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:
(__)Uma das diferenças da modalidade Vôlei sentado em relação ao Vôlei tradicional está na regra que permite aos jogadores da linha de frente efetuar o bloqueio do saque.
(__)De acordo com a Confederação Brasileira de Desportos de Deficientes Visuais (CBDV), no Futebol de cinco, os jogadores são obrigados a falar a palavra espanhola "voy" ("vou" em português), sempre que se deslocarem em direção à bola, na tentativa de se evitar choques. Quando isso não acontece, o juiz marca falta contra a equipe.
(__)A modalidade Goalball ("Golbol") é um esporte baseado na percepção tátil e, principalmente auditiva, por isso não pode haver barulho enquanto a bola está em jogo.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo.

A

V, V, V.

B

V, F, F.

C

F, F, F.

D

F, V, F.

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Q2232839

Ano: 2023 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Canoas - RS Prova: OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Canoas - RS - Profissional de Educação Física |

Q2232839 Educação Física

A prática de exercício físico regular para pessoas com deficiência promove muitos benefícios a nível motor, afetivo e cognitivo. Para alguns autores, a divisão das deficiências pode ser feita em quatro grupos: intelectual, auditiva, visual e física. Quais são as modalidades paraolímpicas para pessoas com deficiência visual?

A

Bocha e vôlei sentado.

B

Basquete em cadeira de rodas e tênis de mesa.

C

Goalball e futebol de 5.

D

Paracanoagem e vôlei sentado.

E

Rugby em cadeira de rodas e tênis de mesa.

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Q2231029

Ano: 2023 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Doutor Pedrinho - SC Prova: FURB - 2023 - Prefeitura de Doutor Pedrinho - SC - Professor (Educação Física) |

Q2231029 Educação Física

Assinale a alternativa que melhor descreve a interdisciplinaridade na prática educacional:

A

A interdisciplinaridade é uma abordagem que visa integrar conhecimentos e habilidades de diferentes disciplinas, promovendo uma compreensão mais ampla e contextualizada dos temas estudados.

B

A interdisciplinaridade é um enfoque que enfatiza a utilização exclusiva de recursos de uma única disciplina para promover uma aprendizagem mais generalizada.

C

A interdisciplinaridade é um modelo que prioriza a hierarquia das disciplinas, permitindo que professores de diferentes áreas coordenem atividades em conjunto para fortalecer os conteúdos disciplinares.

D

A interdisciplinaridade é um método que enfatiza a valorização do conhecimento em disciplinas distintas, a fim de aprofundar a especialização dos alunos em áreas específicas.

E

A interdisciplinaridade é uma estratégia pedagógica que busca promover a colaboração entre as disciplinas, concentrando-se no desenvolvimento individual dos alunos em cada área específica de conhecimento.

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Q2231022

Ano: 2023 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Doutor Pedrinho - SC Prova: FURB - 2023 - Prefeitura de Doutor Pedrinho - SC - Professor (Educação Física) |

Q2231022 Educação Física

Sobre o tema Educação Física Escolar inclusão e cidadania, uma das ações a serem discutidas e analisadas diz respeito ao combate do bullying . A prática do bullyng pode ocorrer dentro ou fora das aulas de Educação Física e como consequência inibir ou até impedir a participação do aluno nas aulas. De acordo com a Lei n.º 13.185/15, caracteriza-se a intimidação sistemática (bullying) quando há violência física ou psicológica em atos de intimidação, humilhação ou discriminação e, ainda:
I.Ataques físicos e insultos pessoais.
II.Comentários sistemáticos e apelidos pejorativos.
III.Grafites depreciativos.
IV.Pilhérias.
É correto o que se afirma em:

A

III e IV, apenas.

B

I e II, apenas.

C

I, II, III e IV.

D

I, II e III, apenas.

E

I, II e IV, apenas.

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Q2229116

Ano: 2023 Banca: MetroCapital Soluções Órgão: Prefeitura de Nova Odessa - SP Prova: MetroCapital Soluções - 2023 - Prefeitura de Nova Odessa - SP - Professor de Educação Básica II - PEB II - Educação Física |

Q2229116 Educação Física

“Qualquer modalidade esportiva praticada por pessoas com deficiência é denominada de paradesporto ou esporte adaptado. No entanto, nem todas as modalidades praticadas por pessoas com deficiência fazem parte do programa dos Jogos Paralímpicos (de inverno ou de verão). Portanto, o esporte paralímpico compreende apenas as modalidades que estão nas Paralimpíadas.”
SERON, B.B., BRANDOLIN, F. Experiências no esporte paralímpico: um passo a favor da inclusão. Rio de Janeiro: Instituto Benjamin Constant, 2020.
As modalidades abaixo fazem parte das Paralimpídas, EXCETO

A

Goalball.

B

Futebol de cinco.

C

Futebol para jogadores que utilizam cadeira de rodas motorizada (power soccer).

D

Basquete em cadeira de rodas.

E

Esgrima em cadeira de rodas.

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Questões de Concurso Sobre inclusão e diversidade nas aulas de educação física em educação física

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