Questões de Educação Física - Inclusão e Diversidade nas Aulas de Educação Física para Concurso - Página 10

Q3163562

Ano: 2025 Banca: MARANATHA Assessoria Órgão: Prefeitura de Careaçu - MG Prova: MARANATHA Assessoria - 2025 - Prefeitura de Careaçu - MG - Professor de Educação Física |

Q3163562 Educação Física

Em um contexto escolar, o professor de Educação Física propõe atividades práticas que integram habilidades motoras e reflexões sobre inclusão social. Qual é o principal objetivo dessa abordagem?

A

Promover o respeito à diversidade e a inclusão.

B

Desenvolver habilidades técnicas específicas.

C

Focar exclusivamente no desempenho esportivo.

D

Minimizar a interação entre alunos com diferentes níveis de habilidade.

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Q3163167

Ano: 2025 Banca: FGV Órgão: SEEC-RN Prova: FGV - 2025 - SEEC-RN - Professor de Educação Física |

Q3163167 Educação Física

A Educação Física escolar desempenha um papel crucial na promoção da inclusão, buscando atender às necessidades de todos os alunos. É essencial que todos participem e se desenvolvam, independentemente de suas habilidades ou limitações.
Sobre as práticas inclusivas na Educação Física, é correto afirmar que

A

a escolha de atividades deve ser baseada exclusivamente no programa curricular, independentemente de características particulares dos alunos.

B

a separação de alunos com deficiência em grupos específicos durante as aulas é uma importante estratégia para evitar a exposição das suas limitações.

C

o professor deve adaptar atividades e regras somente em casos extremos, para manter a competitividade nas aulas.

D

a inclusão nas aulas de Educação Física é opcional, dependendo da infraestrutura disponível na escola.

E

somente a participação não garante a inclusão, é necessário que o professor observe outro conceito apontado na definição de inclusão escolar que é a aprendizagem.

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Q3162524

Ano: 2025 Banca: MARANATHA Assessoria Órgão: Prefeitura de Careaçu - MG Prova: MARANATHA Assessoria - 2025 - Prefeitura de Careaçu - MG - Educador Físico |

Q3162524 Educação Física

A Educação Física desempenha um papel importante na promoção da inclusão social. Qual das alternativas a seguir melhor exemplifica essa função?

A

Realização de competições esportivas exclusivas para atletas de alto rendimento.

B

Organização de eventos esportivos voltados exclusivamente para o público escolar.

C

Criação de programas comunitários que incentivem a prática de atividades físicas em diferentes grupos sociais.

D

Promoção de atividades físicas que priorizema performance individual acima de tudo.

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Q3161861

Ano: 2025 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: PC-DF Prova: CESPE / CEBRASPE - 2025 - PC-DF - Gestor de Apoio as Atividades Policiais Civis - Especialidade: Profissional de Educação Física |

Q3161861 Educação Física

Com base nos fundamentos didático-pedagógicos da educação física, julgue o item subsequente.

A realização da prática esportiva entre homens e mulheres deve priorizar esportes com caraterísticas femininas.

Certo

Errado

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Q3161742

Ano: 2025 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Planalto Alegre - SC Prova: Instituto Fênix - 2025 - Prefeitura de Planalto Alegre - SC - Professor de Atividades Desportivas |

Q3161742 Educação Física

Os esportes adaptados para pessoas com deficiência têm como objetivo promover a inclusão, o desenvolvimento físico e social, e a igualdade de oportunidades. Cada modalidade esportiva é adaptada para atender às necessidades específicas dos praticantes, respeitando suas limitações e potencialidades. Qual das alternativas abaixo descreve CORRETAMENTE uma característica do goalball, um esporte adaptado para pessoas com deficiência visual?

A

Os jogadores utilizam uma bola com apito sonoro e são vendados para garantir igualdade de condições.

B

O jogo é disputado com os pés, como no futebol, mas em uma quadra reduzida.

C

Os árbitros determinam o placar final com base na precisão dos movimentos dos jogadores.

D

A modalidade não possui regras específicas para jogadores com diferentes níveis de deficiência visual.

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Q3160856

Ano: 2025 Banca: Unesc Órgão: InoversaSul Prova: Unesc - 2025 - InoversaSul - Professor De Educação Física - Educação Infantil |

Q3160856 Educação Física

A inclusão das práticas corporais de aventura na Educação Física escolar tem gerado debates sobre os limites entre o desafio, o risco e a segurança. Considerando os desafios de implementar essas práticas em um ambiente escolar, assinale a alternativa que representa a postura mais adequada do professor de Educação Física em atividades dessa natureza.

A

Criar um ambiente seguro e controlado, onde os alunos possam experimentar diferentes níveis de desafio, sempre com a supervisão adequada e o uso de equipamentos de segurança.

B

Incentivar a autonomia dos alunos, permitindo que eles escolham livremente as atividades de aventura que desejam realizar, sem a interferência do professor.

C

Oferecer atividades de aventura apenas para alunos com bom condicionamento físico e que demonstrem interesse e habilidade para realizar os desafios propostos.

D

Priorizar atividades de aventura que possam ser realizadas em somente em ambientes fechados e controlados, como ginásios e quadras esportivas, evitando os riscos associados a ambientes naturais.

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Q3160850

Ano: 2025 Banca: Unesc Órgão: InoversaSul Prova: Unesc - 2025 - InoversaSul - Professor De Educação Física - Educação Infantil |

Q3160850 Educação Física

Durante uma aula de Educação Física, a professora Bruna Alexandre, decide trabalhar as habilidades motoras básicas com os alunos. O foco da aula é a aquisição das habilidades motoras de correr e saltar. Durante a aula, Bruna observa que alguns alunos têm facilidade em correr, mas apresentam dificuldades ao saltar, enquanto outros se destacam no salto, mas têm dificuldades na corrida. Para abordar essas diferenças, ela decide implementar estratégias que ajudem todos os alunos a progredirem em ambas as habilidades.

Com base nessa situação, analise as assertivas a seguir e assinale a correta:

A

A competição deve ser o foco principal das atividades de correr e saltar nas aulas, esse fator irá gerar motivação e obrigará os alunos a se esforçarem mais e a melhorarem suas habilidades.

B

Os alunos que têm dificuldades em correr devem ser incentivados a se concentrar apenas no salto, e vice-versa, pois essa abordagem evitará frustrações e os motivará, permitindo que se destaquem naquilo que fazem melhor.

C

A aquisição das habilidades motoras correr e saltar deve ser abordada de forma isolada, pois cada habilidade requer um tipo específico de treinamento e uma não se relaciona com a outra.

D

A prática de correr e saltar deve ser adaptada para atender às diferentes capacidades dos alunos, utilizando progressões que permitam a troca de conhecimento entre eles e o desenvolvimento gradual e seguro de ambas as habilidades.

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Q3160849

Ano: 2025 Banca: Unesc Órgão: InoversaSul Prova: Unesc - 2025 - InoversaSul - Professor De Educação Física - Educação Infantil |

Q3160849 Educação Física

A Educação Física, muito além de atividades físicas, é um campo fértil para o desenvolvimento de diversas competências e habilidades. Ao longo da vida, essas aquisições são fundamentais para a formação integral do indivíduo, contribuindo para sua saúde, bem-estar e inserção social. Considere as afirmativas relacionadas a construção de competências e habilidades em Educação Física. Registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:

(__)A construção de competências e habilidades em Educação Física é um processo contínuo e gradativo, que exige a oferta de atividades variadas e desafiadoras, adaptadas às diferentes fases do desenvolvimento. Ao proporcionar experiências diversificadas, a Educação Física permite que os alunos explorem suas potencialidades e desenvolvam suas habilidades de forma personalizada.
(__)A Educação Física é uma área do conhecimento que pode e deve contribuir para o desenvolvimento integral do indivíduo, abrangendo todas as dimensões do ser humano de forma interdisciplinar. Nesse caso a Educação Física escolar deve se concentrar apenas no desenvolvimento de habilidades motoras, enquanto as outras áreas do conhecimento tratam do desenvolvimento de habilidades sociais e cognitivas.
(__)A Educação Física deve ser inclusiva e oferecer atividades adaptadas às necessidades e possibilidades de todos os alunos, promovendo a participação e o desenvolvimento de cada um, independentemente de suas características físicas, sociais ou culturais. É fundamental criar um ambiente de respeito e valorização das diferenças, onde todos se sintam acolhidos e motivados a participar ativamente das aulas.

Assinale a alternativa com a sequência correta.

A

V − V − F.

B

V − F − V.

C

F − F − V.

D

F − V − F.

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Q3160510

Ano: 2025 Banca: Unesc Órgão: InoversaSul Prova: Unesc - 2025 - InoversaSul - Professor de Educação Física - Anos Iniciais/Finais |

Q3160510 Educação Física

A inserção de brincadeiras e jogos de matrizes africanas e indígenas nas aulas de Educação Física é fundamental para promover a valorização da diversidade cultural, resgatar a história e a identidade nacional, além de contribuir para o desenvolvimento integral dos alunos. Essas brincadeiras, ricas em significados e simbolismos, proporcionam experiências lúdicas que estimulam a cooperação, a criatividade e o respeito às diferenças. As brincadeiras e jogos a seguir são de matrizes africanas e/ou indígenas, EXCETO:

A

Dança do Coco

B

Xadrez.

C

Peteca

D

Cabo de guerra.

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Q3160504

Ano: 2025 Banca: Unesc Órgão: InoversaSul Prova: Unesc - 2025 - InoversaSul - Professor de Educação Física - Anos Iniciais/Finais |

Q3160504 Educação Física

Uma professora de Educação Física dos anos finais do Ensino Fundamental busca promover um ambiente de aprendizagem significativo e inclusivo. Para isso, ela planeja uma aula sobre esportes coletivos, considerando as diferentes habilidades e interesses dos alunos. Para alcançar seus objetivos, a professora deve:

A

Criar um ambiente competitivo, onde os alunos são avaliados individualmente por seus desempenhos nas diferentes atividades.

B

Promover a cooperação entre os alunos, organizando atividades em que todos possam participar e contribuir, valorizando a diversidade de habilidades e ritmos de aprendizagem.

C

Dividir a turma em grupos homogêneos de acordo com o desempenho esportivo, permitindo que os alunos mais habilidosos liderem as atividades.

D

Oferecer uma variedade de esportes coletivos e permitir que os alunos escolham aqueles que mais lhes interessam, sem a necessidade de orientação do professor.

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Q3158770

Ano: 2025 Banca: Unesc Órgão: InoversaSul Prova: Unesc - 2025 - InoversaSul - Professor de Educação Física - Ensino Médio |

Q3158770 Educação Física

"Na atualidade, o ensino da capoeira nas escolas ainda anda em pequenos passos, apesar de ser oficialmente reconhecida como patrimônio cultural brasileiro pelo Conselho consultivo do IPHAN (Instituto do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional). Percebe-se que sua inclusão é gradativa e que é reconhecida a sua importância no ensino na Educação Física nas escolas, mas partindo da compreensão de que a capoeira é fruto da resistência dos negros no Brasil seu ensino deveria ser bem mais difundido no Brasil do que é hoje".
[Disponível em: https://monografias.brasilescola.uol.com.br/educacaofisica/a-capoeira-e-sua-inclusao-na-educacao-fisica-nas-escolas.htm. Acesso: 16/12/2024 - texto adaptado].

O fragmento de texto destaca a importância cultural, entre outras, da capoeira nas aulas de Educação Física. Sobre esse tema assinale a alternativa correta.

A

A capoeira, além de promover a saúde física, contribui para a formação de cidadãos mais críticos e conscientes, ao valorizar a cultura afro-brasileira e promover a inclusão social.

B

A prática da capoeira restringe-se ao desenvolvimento de habilidades motoras específicas, como agilidade e coordenação, limitando seu potencial educativo.

C

A capoeira, por ser uma atividade individual, desenvolve somente o espírito competitivo e individualista nos alunos, preparando-os para as exigências do mercado de trabalho.

D

A capoeira, por ser uma atividade física de alto impacto, contribui apenas para o desenvolvimento da força muscular e da resistência cardiovascular dos alunos.

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Q3158769

Ano: 2025 Banca: Unesc Órgão: InoversaSul Prova: Unesc - 2025 - InoversaSul - Professor de Educação Física - Ensino Médio |

Q3158769 Educação Física

Considerando as diferentes práticas corporais que podem ser integradas ao currículo de Educação Física escolar, assinale a alternativa que apresenta a relação mais adequada entre a prática corporal, seus benefícios e a abordagem pedagógica que deve ser utilizada para maximizar o aprendizado dos alunos:

A

A prática de atividades de alto impacto, como o atletismo, deve ser incentivada em todas as turmas, pois é a única forma de garantir que os alunos desenvolvam resistência física e habilidades atléticas, sem considerar as limitações individuais.

B

A utilização de jogos tradicionais e brincadeiras populares deve ser evitada nas aulas de Educação Física, pois são consideradas práticas ultrapassadas e não contribuem para o desenvolvimento das habilidades motoras contemporâneas.

C

A prática de esportes coletivos, como o futebol, deve ser priorizada nas aulas de Educação Física, pois promove a competição e o desenvolvimento de habilidades motoras, independentemente do contexto social e cultural dos alunos.

D

A inclusão de práticas corporais como yoga e dança nas aulas de Educação Física pode contribuir para o desenvolvimento da consciência corporal, da flexibilidade e da expressão emocional, sendo essencial que o professor adote uma abordagem inclusiva e adaptativa para atender às diversas necessidades dos alunos.

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Q3158767

Ano: 2025 Banca: Unesc Órgão: InoversaSul Prova: Unesc - 2025 - InoversaSul - Professor de Educação Física - Ensino Médio |

Q3158767 Educação Física

Durante uma aula de Educação Física, o professor decidiu realizar uma atividade de "Construção de Torres". Os alunos foram divididos em grupos e receberam materiais como copos plásticos, palitos de picolé e fita adesiva. O objetivo era que cada grupo construísse a torre mais alta possível em um tempo determinado. Durante a atividade, os alunos perceberam que precisavam se comunicar e colaborar para encontrar as melhores estratégias e utilizar os materiais de forma eficaz. Ao final, todos os grupos apresentaram suas torres e discutiram as diferentes abordagens que utilizaram.

Assinale a alternativa abaixo melhor descreve a importância da cooperação nas aulas de Educação Física, considerando a situação apresentada.

A

A cooperação nas aulas de Educação Física deve ser incentivada apenas em atividades que não envolvem competição, pois em jogos competitivos o individualismo é mais importante.

B

A cooperação pode ser benéfica, mas o foco principal deve ser sempre na competição e na vitória, independentemente do trabalho em equipe.

C

A cooperação é irrelevante, pois cada aluno deve se concentrar em suas próprias habilidades e não se preocupar com o trabalho em grupo.

D

A atividade de construção de torres promove a cooperação, pois os alunos precisam se comunicar e trabalhar juntos para alcançar um objetivo comum, desenvolvendo habilidades sociais e de resolução de problemas.

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Q3157328

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Morungaba - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Morungaba - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física - Edital nº 1 |

Q3157328 Educação Física

A prática de atividades físicas para crianças com deficiência visual exige adaptações que permitem sua participação segura e independente. Essas adaptações consideram aspectos do ambiente e o uso de estímulos auditivos e táteis para facilitar a compreensão e a orientação. O professor deve incentivar a autonomia e evitar a superproteção, criando um ambiente onde o aluno explore suas habilidades motoras e conheça suas possibilidades corporais. Assinale a alternativa que representa uma recomendação importante para promover a participação ativa e independente de crianças com deficiência visual em aulas de educação física:

A

Fornecer explicações longas e complexas para facilitar o entendimento.

B

Priorizar o uso de estímulos visuais claros para melhor percepção.

C

Evitar o uso de equipamentos adaptados para não limitar o movimento.

D

Permitir que o aluno explore o ambiente e remova possíveis obstáculos.

E

Incentivar apenas atividades físicas com baixo grau de interação com os colegas.

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Q3157318

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Morungaba - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Morungaba - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física - Edital nº 1 |

Q3157318 Educação Física

A prática esportiva adaptada desempenha um papel importante na inclusão de pessoas com deficiência, podendo promover sua valorização social e interação em ambientes diversos. Na escola, para que a inclusão ocorra de forma efetiva, é essencial reconhecer e respeitar as diferenças individuais, sem rotular ou subestimar as capacidades dos alunos com deficiência. Assinale a alternativa que apresenta corretamente como a inclusão deve ser idealmente vista nesse contexto escolar:

A

Como uma forma de tornar visíveis as limitações dos alunos com deficiência.

B

Como uma adição que aumenta o número de alunos no grupo.

C

Como uma oportunidade para destacar a diferença entre os alunos.

D

Como uma prática que integra o aluno ao grupo como um membro semelhante.

E

Como uma forma de intervenção voltada apenas ao desenvolvimento físico.

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Q3156163

Ano: 2025 Banca: FACET Concursos Órgão: Prefeitura de Pedro Velho - RN Prova: FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Pedro Velho - RN - Educador Físico |

Q3156163 Educação Física

“A Educação Física Escolar deve ser inclusiva e promover o desenvolvimento integral dos alunos” (BNCC, 2018). Ao planejar uma atividade de handebol adaptado para uma turma com alunos cadeirantes e sem deficiência, qual estratégia pedagógica é mais eficaz para garantir a inclusão?

A

Reduzir a área da quadra e adaptar as regras para permitir a participação integrada de todos os alunos.

B

Exigir que todos os alunos participem das atividades com a mesma intensidade, independentemente das limitações.

C

Criar regras específicas para cadeirantes e separá-los dos outros alunos durante o jogo.

D

Focar apenas no ensino teórico do esporte para evitar exclusões práticas.

E

Substituir o handebol por atividades recreativas que não envolvam competição.

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Q3156153

Ano: 2025 Banca: FACET Concursos Órgão: Prefeitura de Pedro Velho - RN Prova: FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Pedro Velho - RN - Educador Físico |

Q3156153 Educação Física

“A inclusão no ensino da Educação Física requer práticas pedagógicas que integrem tecnologia, biomecânica e abordagens interativas para atender às demandas de turmas com diversidade funcional” (Gorgatti & Costa, 2018). Em uma aula de esportes coletivos, qual estratégia avançada pode garantir a participação plena de alunos com deficiência física, sem comprometer a dinâmica e a complexidade técnica da atividade?

A

Implementar sistemas de inteligência artificial para monitorar as ações dos alunos com deficiência e ajustar as regras em tempo real.

B

Utilizar dispositivos adaptados, como cadeiras esportivas de alta performance e bolas sonoras, mantendo as regras convencionais do esporte com ajustes específicos.

C

Reduzir a intensidade e a complexidade das atividades coletivas, garantindo que todos os alunos possam participar sem dificuldades.

D

Criar um conjunto de atividades paralelas exclusivamente para os alunos com deficiência, promovendo a segurança e a individualização.

E

Estabelecer funções de menor demanda para os alunos com deficiência, limitando sua interação nas atividades de maior complexidade técnica.

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Q3156145

Ano: 2025 Banca: FACET Concursos Órgão: Prefeitura de Pedro Velho - RN Prova: FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Pedro Velho - RN - Educador Físico |

Q3156145 Educação Física

“A inclusão no ensino da Educação Física exige estratégias avançadas que integrem princípios biomecânicos, tecnológicos e pedagógicos, garantindo a participação equitativa de alunos com necessidades específicas” (Gorgatti & Costa, 2018). Em uma turma de Educação Física que inclui alunos com deficiência visual, qual estratégia de alta complexidade é mais eficaz para promover interação, desempenho motor e inclusão plena em atividades esportivas coletivas?

A

Desenvolver um sistema de codificação sonora em várias frequências, sincronizado com sensores de movimento nos materiais esportivos, para guiar as ações dos alunos com deficiência visual durante o jogo.

B

Adotar uma abordagem interdisciplinar, incorporando princípios de biomecânica e psicologia do esporte, para elaborar atividades que promovam habilidades motoras específicas dos alunos com deficiência visual, sem adaptações para os demais alunos.

C

Implementar regras modificadas que limitem o deslocamento em quadra e utilizem apenas comandos verbais para direcionar as ações dos participantes com deficiência visual.

D

Dividir os alunos em dois grupos distintos, com atividades exclusivamente adaptadas para os alunos com deficiência visual, priorizando segurança e controle durante as práticas.

E

Priorizar esportes individuais adaptados, substituindo esportes coletivos para minimizar as dificuldades técnicas e sociais decorrentes da interação.

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Q3153467

Ano: 2025 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Maracajá - SC Prova: Unesc - 2025 - Prefeitura de Maracajá - SC - Professor de Educação Física |

Q3153467 Educação Física

A Educação Física, tradicionalmente considerada como um área para aprimorar habilidades motoras e promover a saúde, está se tornando um campo de práticas pedagógicas cada vez mais amplo e inclusivo. A inclusão na Educação Física escolar representa um desafio e uma oportunidade para garantir que todos os alunos, independentemente de suas características e necessidades, tenham acesso a experiências significativas e prazerosas. Nesse contexto, o professor de Educação Física que desenvolve sua prática pedagógica de forma inclusiva deve:

A

Criar sempre grupos homogêneos por nível de habilidade, para garantir que todos os alunos sejam desafiados adequadamente.

B

Utilizar materiais e equipamentos específicos para cada tipo de deficiência, evitando a participação conjunta em atividades.

C

Promover atividades que valorizem a cooperação, a participação e a diversidade, fomentando a inclusão de todos os alunos.

D

Adaptar as atividades para alunos com deficiência, mantendo os demais alunos realizando as atividades originais.

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Q3153458

Ano: 2025 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Maracajá - SC Prova: Unesc - 2025 - Prefeitura de Maracajá - SC - Professor de Educação Física |

Q3153458 Educação Física

A primeira brasileira em Olimpíadas foi a nadadora Maria Lenk, que nasceu em São Paulo, em 15 de janeiro de 1915, e participou de Los Angeles 1932 e Berlim 1936, tornando-se também a primeira atleta olímpica sul-americana. Ela disputou os 100 metros costa, os 200 metros peito e os 100 metros livre nos Estados Unidos. Na Alemanha, quando a delegação brasileira já contava com outras cinco mulheres, Maria Lenk nadou os 200 metros peito.
[Disponível em: https://www.cnnbrasil.com.br/esportes/olimpiadas /maria-lenk-foi-a-primeira-atleta-sul-americana-em-olimpiadas/. Ac esso: 10/12/2024].

O fragmento de reportagem aborda uma das inúmeras conquistas da mulher no esporte. Ao longo da história, as mulheres enfrentaram diversas barreiras para participar ativamente do mundo esportivo e tiveram que lutar por seus direitos e reconhecimento. Essas conquistas, por sua vez, impulsionaram mudanças significativas na Educação Física, tornando-a mais inclusiva e equitativa.

Com base nesse tema, analise as assertivas a seguir:

I.As mulheres atletas desafiaram os estereótipos de gênero associados à fraqueza e à passividade, demonstrando força, habilidade e determinação. Essa mudança de percepção contribuiu para a revisão dos conteúdos e metodologias da Educação Física, que passaram a valorizar as capacidades físicas e motoras do gênero feminino em todas as fases da Educação Física no decorrer da história.
II.A Educação Física escolar, contrariando o que era socialmente associado ao gênero feminino, sempre foi um espaço de igualdade de gênero, onde meninos e meninas tiveram as mesmas oportunidades de participação e desenvolvimento nas atividades físicas em espaços escolares.
III.A inclusão do gênero feminino na Educação Física escolar foi um processo gradual e marcado por lutas. As mulheres, ao conquistarem seu espaço, contribuíram para a transformação da área, tornando-a mais democrática e atenta às necessidades e interesses de todos os alunos.

É correto o que se afirma em:

A

III, apenas.

B

I, II e III.

C

I e II, apenas.

D

II, apenas.

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Questões de Concurso Sobre inclusão e diversidade nas aulas de educação física em educação física

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