Questões de Educação Física - Educação Física no Ambiente Escolar para Concurso - Página 62

Q3529210

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física - QM 2018 |

Q3529210 Educação Física

O modelo sistêmico proposto por Betti (2020) constitui-se de quatro níveis hierárquicos, relacionados à Educação Física escolar, que são:

A

planejamento anual; metodologia; objetivos educacionais e organização didática dos materiais.

B

projeto pedagógico; objetivos do sistema escolar; avaliação e reprovação.

C

plano de aula; anotações e registros; processo de ensino e aprendizagem.

D

política educacional; objetivos do sistema escolar; objetivos educacionais e processo de ensino e aprendizagem.

E

política educacional; dimensão dos conteúdos; progressão automática e contextualização das práticas.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Veja esse conteúdo explicado passo a passo em nossos cursos. Buscar curso

Parabéns! Você acertou!

Mandou bem! Revise esse tema nos nossos cursos. Buscar curso

Q3528224

Ano: 2025 Banca: DECORP Órgão: Prefeitura de Sena Madureira - AC Prova: DECORP - 2025 - Prefeitura de Sena Madureira - AC - Professor Áreas Específicas: Linguagens e Código II - Educação Física |

Q3528224 Educação Física

A consciência corporal é um aspecto essencial no desenvolvimento motor dos alunos durante as aulas de Educação Física. Para aprimorar essa habilidade em crianças e adolescentes, o professor deve:

A

Priorizar exercícios físicos de alta intensidade, garantindo que os alunos melhorem sua resistência cardiorrespiratória antes de desenvolverem a consciência corporal.

B

Utilizar apenas métodos tradicionais de treinamento físico, evitando atividades lúdicas que não exigem esforço físico significativo.

C

Trabalhar exclusivamente com exercícios de fortalecimento muscular, pois o aumento da força garante maior controle corporal.

D

Propor atividades que estimulem a percepção do próprio corpo em diferentes espaços e situações motoras.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Salve essa questão em um caderno para revisar depois. Adicionar a um caderno

Parabéns! Você acertou!

Mantenha o ritmo! Salve no caderno para revisar depois. Adicionar a um caderno

Q3528222

Ano: 2025 Banca: DECORP Órgão: Prefeitura de Sena Madureira - AC Prova: DECORP - 2025 - Prefeitura de Sena Madureira - AC - Professor Áreas Específicas: Linguagens e Código II - Educação Física |

Q3528222 Educação Física

Um professor de Educação Física deseja ensinar tênis de mesa de forma acessível para alunos iniciantes. A melhor abordagem para facilitar o aprendizado da modalidade é:

A

Utilizar bolas de menor velocidade e mesas adaptadas para reduzir a dificuldade inicial dos alunos.

B

Priorizar regras complexas desde o início, garantindo que os alunos aprendam a modalidade de maneira formal.

C

Realizar jogos sem orientação técnica, permitindo que os alunos descubram suas próprias estratégias.

D

Substituir a prática do tênis de mesa por jogos de recreação sem relação com a modalidade.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Treine mais com um simulado focado no seu concurso. Criar simulado

Parabéns! Você acertou!

Está mandando bem! Treine mais em um simulado completo. Criar simulado

Q3528221

Ano: 2025 Banca: DECORP Órgão: Prefeitura de Sena Madureira - AC Prova: DECORP - 2025 - Prefeitura de Sena Madureira - AC - Professor Áreas Específicas: Linguagens e Código II - Educação Física |

Q3528221 Educação Física

O ensino do futebol na Educação Física escolar deve priorizar metodologias que favoreçam o aprendizado global dos alunos. Para isso, a estratégia mais eficiente é:

A

Priorizar treinamentos individuais, focando exclusivamente no aprimoramento da técnica de cada aluno.

B

Desenvolver atividades que integrem os fundamentos técnicos e táticos, promovendo uma compreensão ampla do jogo.

C

Aplicar testes físicos rigorosos para selecionar apenas os alunos mais habilidosos para participar das aulas práticas.

D

Trabalhar exclusivamente o condicionamento físico dos alunos, sem foco no desenvolvimento técnico ou tático.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Errou um tema comum da banca? Veja o que mais costuma cair no Raio-X. Ver raio-X

Parabéns! Você acertou!

Essa questão segue o padrão da banca! Veja o que mais costuma cair. Ver raio-X

Q3528219

Ano: 2025 Banca: DECORP Órgão: Prefeitura de Sena Madureira - AC Prova: DECORP - 2025 - Prefeitura de Sena Madureira - AC - Professor Áreas Específicas: Linguagens e Código II - Educação Física |

Q3528219 Educação Física

Na aplicação da capoeira como conteúdo nas aulas de Educação Física, um professor deseja enfatizar seu valor histórico, cultural e motor. Para estruturar uma abordagem pedagógica eficaz, ele deve considerar que:

A

A capoeira deve ser ensinada apenas como uma luta, eliminando seus aspectos culturais e musicais para focar na técnica de combate.

B

A prática da capoeira exige alto nível de força física, sendo recomendada apenas para alunos que já possuem experiência com lutas.

C

A capoeira deve ser ensinada exclusivamente por profissionais especializados na modalidade, sem a participação de professores de Educação Física.

D

A capoeira combina elementos de luta, dança e musicalidade, contribuindo para o desenvolvimento motor e expressivo dos alunos.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Esse erro também aparece no seu Resumão. Veja o que melhorar

Parabéns! Você acertou!

Esse acerto está no seu Resumão. Ver Resumão da semana

Q3528218

Ano: 2025 Banca: DECORP Órgão: Prefeitura de Sena Madureira - AC Prova: DECORP - 2025 - Prefeitura de Sena Madureira - AC - Professor Áreas Específicas: Linguagens e Código II - Educação Física |

Q3528218 Educação Física

Um professor de Educação Física está desenvolvendo uma sequência didática sobre ginástica geral, enfatizando a progressão pedagógica dos movimentos gímnicos. Para garantir o aprendizado seguro e eficiente dos alunos, a estratégia mais adequada é:

A

Priorizar os movimentos acrobáticos avançados, garantindo que os alunos experimentem diretamente as habilidades gímnicas mais difíceis.

B

Iniciar com exercícios básicos de rolamento e equilíbrios antes de introduzir movimentos mais complexos, como a estrela e a parada de mãos.

C

Trabalhar exclusivamente com demonstrações visuais dos movimentos, sem a necessidade de práticas progressivas.

D

Substituir a ginástica geral por outras atividades esportivas mais acessíveis, minimizando a dificuldade motora dos alunos.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Veja como esse erro impacta seu desempenho geral. Ver estatísticas

Parabéns! Você acertou!

Esse acerto melhora seu desempenho! Veja suas estatísticas

Q3528217

Ano: 2025 Banca: DECORP Órgão: Prefeitura de Sena Madureira - AC Prova: DECORP - 2025 - Prefeitura de Sena Madureira - AC - Professor Áreas Específicas: Linguagens e Código II - Educação Física |

Q3528217 Educação Física

No ensino das lutas na Educação Física escolar, um professor deseja utilizar o judô como ferramenta para o desenvolvimento de habilidades motoras e valores sociais. Considerando essa abordagem, o planejamento deve incluir:

A

A substituição das técnicas do judô por jogos de luta sem contato, eliminando o risco de lesões.

B

A prática livre entre os alunos, sem necessidade de instrução prévia ou acompanhamento do professor.

C

A utilização do judô apenas para o treinamento físico, sem aprofundamento técnico ou filosófico.

D

O ensino progressivo das quedas e projeções, garantindo a segurança dos alunos e a aprendizagem dos princípios da modalidade.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Salve essa questão em um caderno para revisar depois. Adicionar a um caderno

Parabéns! Você acertou!

Mantenha o ritmo! Salve no caderno para revisar depois. Adicionar a um caderno

Q3528216

Ano: 2025 Banca: DECORP Órgão: Prefeitura de Sena Madureira - AC Prova: DECORP - 2025 - Prefeitura de Sena Madureira - AC - Professor Áreas Específicas: Linguagens e Código II - Educação Física |

Q3528216 Educação Física

No ensino do atletismo, um professor decide estruturar sua abordagem pedagógica com base no princípio da especificidade. Para garantir a aprendizagem eficaz das técnicas de corrida, ele deve priorizar:

A

O desenvolvimento da coordenação e do padrão biomecânico da corrida por meio de exercícios específicos.

B

O fortalecimento muscular generalizado antes da prática da corrida, sem necessidade de técnica específica.

C

A realização de partidas de esportes coletivos, permitindo que os alunos desenvolvam resistência aeróbica naturalmente.

D

A prática de corridas em terrenos acidentados antes da aprendizagem técnica para aumentar a resistência dos alunos.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Veja esse conteúdo explicado passo a passo em nossos cursos. Buscar curso

Parabéns! Você acertou!

Mandou bem! Revise esse tema nos nossos cursos. Buscar curso

Q3528213

Ano: 2025 Banca: DECORP Órgão: Prefeitura de Sena Madureira - AC Prova: DECORP - 2025 - Prefeitura de Sena Madureira - AC - Professor Áreas Específicas: Linguagens e Código II - Educação Física |

Q3528213 Educação Física

No ensino do voleibol, um professor percebe que seus alunos apresentam dificuldades para realizar o toque e a manchete corretamente. Para aprimorar essas habilidades, ele decide aplicar uma abordagem metodológica baseada no ensino do movimento. A estratégia mais eficaz para melhorar a execução técnica dos alunos é:

A

Implementar exercícios de força antes da prática, garantindo que os alunos tenham condicionamento adequado para executar os gestos técnicos.

B

Realizar partidas formais de voleibol, permitindo que os alunos aprimorem suas habilidades por meio da experiência em jogo real.

C

Reduzir o tamanho da quadra e utilizar bolas de menor peso para facilitar a aprendizagem e aumentar a frequência de acertos.

D

Permitir que cada aluno descubra sua própria forma de executar os movimentos, sem intervenção técnica do professor.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Compare seu desempenho com quem faz o mesmo concurso. Ver concorrência

Parabéns! Você acertou!

Compare seu desempenho com quem faz o mesmo concurso. Ver concorrência

Q3528136

Ano: 2025 Banca: Instituto Ágata Órgão: Prefeitura de Piçarra - PA Prova: Instituto Ágata - 2025 - Prefeitura de Piçarra - PA - Professor de Educação Física |

Q3528136 Educação Física

A prática da avaliação na Educação Física escolar tem sofrido transformações ao longo do tempo, acompanhando as mudanças nos paradigmas educacionais. Sobre essa evolução histórica, houve um fato na reforma de Couto Ferraz, destacando-se:

A

A Educação física obrigatória nas escolas. A ginástica, que passou a ser uma disciplina obrigatória no primário e a dança, obrigatória no secundário.

B

A abordagem crítico-superadora introduziu uma avaliação formativa e reflexiva, que considera o desenvolvimento global do aluno e sua relação com a cultura corporal, abandonando completamente qualquer forma de mensuração quantitativa do desempenho motor.

C

As tendências contemporâneas defendem que a avaliação deve priorizar exclusivamente os aspectos subjetivos da aprendizagem, desconsiderando indicadores objetivos de desenvolvimento físico e motor dos estudantes.

D

Tanto no modelo higienista quanto no período militar, a avaliação em Educação Física sempre teve como objetivo principal promover a inclusão e o desenvolvimento integral dos alunos, sem qualquer caráter seletivo ou excludente.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Compare seu desempenho com quem faz o mesmo concurso. Ver concorrência

Parabéns! Você acertou!

Compare seu desempenho com quem faz o mesmo concurso. Ver concorrência

Q3528134

Ano: 2025 Banca: Instituto Ágata Órgão: Prefeitura de Piçarra - PA Prova: Instituto Ágata - 2025 - Prefeitura de Piçarra - PA - Professor de Educação Física |

Q3528134 Educação Física

Durante uma aula de Educação Física, o professor Marcos decide aplicar testes físicos com os alunos do ensino fundamental II e médio, a fim de observar aspectos como resistência, força e flexibilidade, analisando os resultados e respeitando as particularidades biológicas de cada faixa etária. Essa prática está relacionada ao princípio do ensino da Educação Física que aumenta a

A

estimulação à competição por desempenho entre os alunos, sendo a coordenação motora potencializada.

B

avaliação física comparativa com padrões de atletas profissionais.

C

aplicação de atividades idênticas para todos os estudantes, sem distinções.

D

compreensão das capacidades físicas ou biomotoras e do respeito às diferenças biológicas individuais.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Veja como esse erro impacta seu desempenho geral. Ver estatísticas

Parabéns! Você acertou!

Esse acerto melhora seu desempenho! Veja suas estatísticas

Q3528132

Ano: 2025 Banca: Instituto Ágata Órgão: Prefeitura de Piçarra - PA Prova: Instituto Ágata - 2025 - Prefeitura de Piçarra - PA - Professor de Educação Física |

Q3528132 Educação Física

Conforme orientações dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) e da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), deve-se promover o acesso de todos os estudantes às práticas corporais na Educação Física escolar. Portanto, é fundamental adotar estratégias inclusivas que respeitem às diferenças e garantam participação ativa. Diante disso, é papel da Educação Física:

A

Priorizar o desempenho motor dos estudantes com melhores condições físicas.

B

Estabelecer critérios de seleção baseados em aptidão para participar das aulas.

C

Adaptar atividades para envolver alunos com diferentes capacidades, respeitando seus limites e potencialidades.

D

Substituir a prática por conteúdos teóricos quando houver estudantes com deficiência ou isolar uma atividade adaptada para os menos aptos, pois assim não terão perigo de contato físico.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Veja esse conteúdo explicado passo a passo em nossos cursos. Buscar curso

Parabéns! Você acertou!

Mandou bem! Revise esse tema nos nossos cursos. Buscar curso

Q3528131

Ano: 2025 Banca: Instituto Ágata Órgão: Prefeitura de Piçarra - PA Prova: Instituto Ágata - 2025 - Prefeitura de Piçarra - PA - Professor de Educação Física |

Q3528131 Educação Física

Um professor de Educação Física resolve falar a parte conceitual de conteúdos, que é considerada uma atividade com regras (sejam flexíveis ou não), que envolvem confronto, desafio, estratégia individual ou coletiva e diversão. Possuindo algumas características de competição ou cooperação, as regras podem ser combinadas entre os participantes e estimula o raciocínio, a imaginação e o convívio. Tal conceito é do(a):

A

Brincadeira.

B

Ginástica.

C

Esporte.

D

Jogo.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Treine mais com um simulado focado no seu concurso. Criar simulado

Parabéns! Você acertou!

Está mandando bem! Treine mais em um simulado completo. Criar simulado

Q3527300

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física - QM 2023 |

Q3527300 Educação Física

Assinale a alternativa que apresenta apenas exemplos de práticas adequadas ao trabalho com a temática das Práticas Corporais de Aventura Urbanas, nos 6^o e 7^o anos do ensino fundamental.

A

Skate, rapel e alpinismo.

B

Corrida orientada, rafting e bike.

C

Parkour, skate e patins.

D

Slackline, rapel e corridas de mountain bike.

E

Corrida de mountain bike, patins e montanhismo.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Salve essa questão em um caderno para revisar depois. Adicionar a um caderno

Parabéns! Você acertou!

Mantenha o ritmo! Salve no caderno para revisar depois. Adicionar a um caderno

Q3527295

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física - QM 2023 |

Q3527295 Educação Física

Quando os Esportes são trabalhados na etapa do Ensino Médio, o Currículo Paulista (2020) para essa etapa da escolarização recomenda, entre outros aspectos,

A

ampliar a discussão sobre os sistemas de jogo e táticas no desempenho esportivo e na apreciação do esporte como espetáculo.

B

teorizar as práticas realizadas durante o Ensino Fundamental, aprofundando o ensino das regras, sem a preocupação com a vivência.

C

trabalhar com modalidades alternativas que forem criadas pelos próprios estudantes, com foco no condicionamento físico que elas promovem.

D

retomar o ensino das modalidades vivenciadas no Ensino Fundamental, reproduzindo as mesmas estratégias, nível de prática e discussão.

E

focar o trabalho nos esportes individuais, aprofundando o nível de condicionamento físico e de desempenho dos estudantes.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Esse erro também aparece no seu Resumão. Veja o que melhorar

Parabéns! Você acertou!

Esse acerto está no seu Resumão. Ver Resumão da semana

Q3527292

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física - QM 2023 |

Q3527292 Educação Física

No Currículo Paulista: etapa da educação infantil e do ensino fundamental (2019), as unidades temáticas são: Brincadeiras e Jogos; Esportes; Danças; Ginásticas; Lutas; Práticas Corporais de Aventura; Corpo, Movimento e Saúde.

No Currículo Paulista: etapa ensino médio (2020), as unidades temáticas são:

A

as mesmas previstas para o ensino fundamental.

B

força, resistência, velocidade.

C

coordenação, equilíbrio, ritmo.

D

jogos da cultura nacional, esportes internacionais.

E

conscientização corporal, ginástica laboral.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Veja esse conteúdo explicado passo a passo em nossos cursos. Buscar curso

Parabéns! Você acertou!

Mandou bem! Revise esse tema nos nossos cursos. Buscar curso

Q3527284

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física - QM 2023 |

Q3527284 Educação Física

Segundo Castellani Filho (2013), aquilo que define a consciência corporal do homem é sua compreensão a respeito

A

dos signos tatuados no corpo por aspectos socioculturais de momentos históricos determinados.

B

das orientações didáticas que conduzem a uma prática mecanicista.

C

da noção do esquema corporal construída desde a Educação Infantil.

D

dos fundamentos sociopolítico pedagógicos da Educação Física escolar.

E

do discurso contra hegemônico de uma época sobre a Educação Física.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Treine mais com um simulado focado no seu concurso. Criar simulado

Parabéns! Você acertou!

Está mandando bem! Treine mais em um simulado completo. Criar simulado

Q3527279

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física - QM 2023 |

Q3527279 Educação Física

Daolio (2013) identificou uma falta de especificidade nos discursos dos professores quando perguntados a respeito da disciplina Educação Física. Esses professores não a diferenciaram, de forma clara, de outras disciplinas.

A respeito do assunto, Daolio (2013) afirma que

A

a visão dos seus profissionais é resultado do preconceito que a disciplina sofre no ambiente escolar.

B

não cabe aos professores a busca de definições sobre sua disciplina, uma vez que isso está claro nos documentos norteadores da educação.

C

a própria ideia de uma Educação Física é uma construção social, tal como a noção de corpo que ela difunde por meio dos seus profissionais.

D

a Educação Física tem uma identidade clara, bastante específica e consolidada desde meados do século XX.

E

a ideia da Educação Física como subordinada das demais disciplinas no ambiente escolar está explícita nos documentos norteadores da Educação.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Salve essa questão em um caderno para revisar depois. Adicionar a um caderno

Parabéns! Você acertou!

Mantenha o ritmo! Salve no caderno para revisar depois. Adicionar a um caderno

Q3527272

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física - QM 2023 |

Q3527272 Educação Física

É muito comum vermos considerações a respeito dos jogos cooperativos e de seu uso na Educação Física escolar.

Com base em Fernández-Río e colaboradores (2015), é correto afirmar que os jogos cooperativos

A

contribuem para o aperfeiçoamento das habilidades intelectuais e sociais, da inteligência acadêmica, principalmente pelo tipo de interação que promovem entre as pessoas.

B

contribuem acentuadamente com a aprendizagem de habilidades motoras específicas, especialmente àquelas ligadas aos esportes coletivos.

C

são pouco motivantes e os estudantes tendem a se desinteressar e se dispersar rapidamente, diferentemente do que acontece com os jogos competitivos.

D

devem ser utilizados com cautela e especial atenção para as questões disciplinares decorrentes da dificuldade de organização e gestão desse tipo de jogo.

E

diferem pouco dos jogos competitivos em sua estrutura e, portanto, deixam de apresentar vantagens ou oportunidades educativas adicionais que justifiquem seu uso.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Salve essa questão em um caderno para revisar depois. Adicionar a um caderno

Parabéns! Você acertou!

Mantenha o ritmo! Salve no caderno para revisar depois. Adicionar a um caderno

Q3527269

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física - QM 2023 |

Q3527269 Educação Física

Kishimoto (2017), após uma análise de vários autores, apresenta uma síntese das principais características que permitem identificar fenômenos que pertencem à grande família dos jogos.

Assinale a alternativa que apresenta corretamente algumas dessas características.

A

Previsibilidade das ações do jogador, regras, falta de referência ao tempo e ao espaço.

B

Literalidade nas ações do jogador, certeza de resultados, alternância entre competição e cooperação.

C

Ausência de liberdade de ação do jogador, regras, não literalidade.

D

Liberdade de ação do jogador, relevância do processo de brincar, contextualização no tempo e no espaço.

E

Ações orientadas por regras, controle dos movimentos do jogador, relevância do processo de brincar.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Errou um tema comum da banca? Veja o que mais costuma cair no Raio-X. Ver raio-X

Parabéns! Você acertou!

Essa questão segue o padrão da banca! Veja o que mais costuma cair. Ver raio-X

7.7: MENOR PREÇO É HOJE!

7.7: MENOR PREÇO É HOJE!

Questões de Concurso Sobre educação física no ambiente escolar em educação física

Foram encontradas 8.858 questões