Os Parâmetros Curriculares Nacionais para a Educação Física...

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Q3910825
Educação Física Educação Física no Ambiente Escolar , Orientações Curriculares de Ensino da Educação Física ,
Ano: 2026 Banca: FUNDESTE Órgão: Prefeitura de Ipuaçu - SC Prova: FUNDESTE - 2026 - Prefeitura de Ipuaçu - SC - Professor II - Educação Física |
Q3910825 Educação Física
Os Parâmetros Curriculares Nacionais para a Educação Física estabeleceram orientações para a disciplina com foco na cidadania e na cultura corporal. Acerca das diretrizes contidas nestes documentos, registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:

(__)Os Parâmetros Curriculares Nacionais propõem três blocos de conteúdos: conhecimentos sobre o corpo, esportes, jogos, lutas e ginásticas, e atividades rítmicas e expressivas.
(__)A disciplina de Educação Física nos Parâmetros Curriculares Nacionais é vista como um espaço de lazer e entretenimento sem obrigatoriedade de planejamento pedagógico.
(__)Os critérios de avaliação nos Parâmetros Curriculares Nacionais devem considerar o progresso individual do aluno e não apenas a comparação com padrões de desempenho.
(__)O documento destaca a importância de abordar temas como saúde, ética e pluralidade cultural de forma integrada às aulas de Educação Física.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
Alternativas

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Gabarito: C

Fundamento decisivo: A questão exigia confrontar cada afirmação com os PCNs de Educação Física: a organização em três blocos de conteúdos, o caráter pedagógico da disciplina, a avaliação pelo progresso do aluno e a integração de temas transversais. Essa conferência leva à sequência V, F, V, V e confirma a alternativa C.

Tema central: PCNs de Educação Física
Análise das alternativas
A
Errada
Está errada porque marca o terceiro item como falso. Pelos PCNs, a avaliação em Educação Física considera o progresso individual do aluno, e não apenas padrões fixos de desempenho; portanto, o 3º item é verdadeiro.
B
Errada
Está errada porque classifica o segundo item como verdadeiro, quando os PCNs atribuem caráter pedagógico à disciplina e exigem planejamento. Também erra o quarto item, que é verdadeiro, pois saúde, ética e pluralidade cultural são temas integrados às aulas.
C
Certa
A alternativa C está correta porque corresponde exatamente ao que os PCNs de Educação Física estabelecem. O primeiro item é verdadeiro, pois a organização dos conteúdos em três blocos coincide com a estrutura formal do documento: esportes, jogos, lutas e ginásticas; atividades rítmicas e expressivas; conhecimentos sobre o corpo. O segundo é falso, porque a disciplina é tratada como componente curricular vinculado ao trabalho pedagógico escolar, e não como simples lazer ou entretenimento sem planejamento. O terceiro é verdadeiro, já que a avaliação deve considerar o progresso individual do estudante, não apenas a comparação com padrões de desempenho. O quarto também é verdadeiro, pois os temas transversais, como saúde, ética e pluralidade cultural, devem ser articulados ao trabalho pedagógico da Educação Física.
D
Errada
Está errada porque marca o primeiro item como falso, mas os PCNs realmente propõem três blocos de conteúdos nos termos apresentados. Além disso, marca o segundo item como verdadeiro, contrariando o caráter pedagógico da Educação Física nos PCNs.
Pegadinha da questão
A confusão central era tratar a Educação Física escolar como prática corporal sem intencionalidade pedagógica e, por isso, errar o item sobre planejamento e o item sobre avaliação.
Dica para questões semelhantes
  • Em questões sobre PCNs, confira se a afirmação respeita a organização formal dos conteúdos do documento.
  • Se a alternativa reduzir a Educação Física a lazer, entretenimento ou rendimento físico isolado, confronte isso com o caráter pedagógico indicado pelos PCNs.
  • Na parte de avaliação, verifique se o critério considera progresso do aluno e não apenas comparação com padrão fixo.
  • Quando aparecerem saúde, ética e pluralidade cultural, lembre que os PCNs os articulam também à Educação Física.

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